• 1、已知命题“如果∠A>∠B,∠B>∠C,那么∠A>∠C”.这个命题的条件是 , 结论是.
  • 2、下列语句不是命题的是(   )
    A、两点之间,线段最短 B、连接A,B两点 C、两条直线被第三条直线所截,得到的同位角相等 D、不平行的两条直线有一个交点
  • 3、在学完定义与命题后,小林在笔记本上记下了几个定义:

    ①如果一个方程含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都为1,那么这个方程就叫作二元一次方程;②不在同一条直线上的三条线段首尾顺次连接得到的图形是三角形;③正比例函数是特殊的一次函数.你认为其中正确的是.(填写序号)

  • 4、下列属于定义的是 (   )
    A、直角三角形的两个锐角互余 B、同角或等角的余角相等 C、点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度 D、两直线平行,内错角相等
  • 5、桌子上有7 张反面向上的纸牌,每次翻转n(n为正整数)张纸牌,多次操作后能使所有纸牌正面向上吗?用“+1”“-1”分别表示一张纸牌“正面向上”“反面向上”,将所有牌的对应值相加得到总和,我们的目标是将总和从-7变化为+7.
    (1)、当n=1时,每翻转1张纸牌,总和的变化量是2或-2,则最少次操作后所有纸牌全部正面向上.
    (2)、当n=2时,每翻转2张纸牌,总和的变化量是    ▲         , 多次操作后能使所有纸牌全部正面向上吗?若能,最少需要几次操作?若不能,简要说明理由.
    (3)、若要使多次操作后所有纸牌全部正面向上,写出n的所有可能的值.
  • 6、甲、乙、丙、丁与小强五位同学一起参加象棋比赛,每两人都要赛一盘,到目前为止,甲赛了4盘,乙赛了3盘,丙赛了2盘,丁赛了1 盘,则小强已经赛了盘.
  • 7、观察规律:1 1=12;1+3=22;1+3+5=32;1+3+5+7= 42;…,则 1 + 3 + 5 + … + 2 019 的值是.
  • 8、下列图形都是由同样大小的五角星按一定规律组成的,其中第1个图形一共有2个五角星,第2个图形一共有8个五角星,第3个图形一共有18个五角星,…,则第6个图形的五角星个数为 (   )

    A、50 B、64 C、68 D、72
  • 9、甲、乙、丙、丁四位同学在操场上踢足球,不小心打碎了玻璃窗.老师问他们是谁打碎了玻璃窗.甲说:“是丙,也可能是丁打碎的.”乙说:“一定是丁打碎的.”丙说:“我没有打碎玻璃窗.”丁说:“我没有干这件事.”若四位同学中只有一位说了谎话,由此我们可以推断,打碎玻璃窗的同学是 (   )
    A、 B、 C、 D、
  • 10、如图,点P是直线l外一点,过点P 画直线PA,PB,PC,分别交已知直线l于点A,B,C,请你用量角器量∠1,∠2,∠3 的度数,并量线段 PA,PB,PC 的长度,你发现的规律是°

  • 11、通过观察,你能肯定的是(   )
    A、图形中线段是否相等 B、图形中线段是否平行 C、图形中线段是否相交 D、图形中线段是否垂直
  • 12、某校举办国学知识竞赛,设定满分为10分,学生得分均为整数.在初赛中,甲、乙两组(每组10人)学生成绩如下(单位:分):

    甲组:5,6,6,6,6,6,7,9,9,10;

    乙组:5,6,6,6,7,7,7,7,9,10.

    并根据甲、乙两组学生成绩制作了如下成绩统计分析表:

    组别

    平均数/分

    中位数/分

    众数/分

    方差

    甲组

    7

    a

    6

    2.6

    乙组

    b

    7

    c

    s2

    (1)、以上成绩统计分析表中a= , b= , c=.
    (2)、小明同学说:“这次竞赛我得了7分,在我们小组中属于中游略偏上!”观察上面表格判断,小明可能是组的学生.(填“甲”或“乙”)
    (3)、从平均数和方差看,若从甲、乙两组学生中选择一个成绩较为稳定的小组参加决赛,应选哪个组?并说明理由.
  • 13、七名学生投篮,每人投了10个球后,统计他们每人投中球的个数,得到七个数据,并对这组数据进行整理和分析,得出如下信息:

    最小值

    中位数

    众数

    平均数

    2

    6

    7

    m

    其中小陈同学投中了4个,下列判断:①可能有学生投中了9个;②投中6个的学生只有1人;③这七个数据之和可能为42;④m的值可能为5.其中正确的序号是.

  • 14、有11个正整数,平均数是10,中位数是9,唯一的众数是8,则最大的正整数最大为 (    )
    A、25 B、30 C、35 D、40
  • 15、某汽车评测机构对市面上多款新能源汽车的0~100km/h 的加速时间和满电续航里程进行了性能评测,评测结果绘制如下,每个点都对应一款新能源汽车的评测数据.已知 0~100 km/h 的加速时间的中位数是 m s,满电续航里程的中位数是 n km,相应的直线将平面分成了①②③④四个区域(直线不属于任何区域).欲将最新上市的两款新能源汽车的评测数据对应的点绘制到平面内,若以上两组数据的中位数均保持不变,则这两个点可能分别落在(    )
    A、区域①② B、区域①③ C、区域①④ D、区域③④
  • 16、在演讲比赛中,小明对七位评委老师给自己打出的分数进行了分析,并制作了如下表格:

    平均数(分)

    众数(分)

    中位数(分)

    方差

    9.1

    9.3

    9.2

    0.1

    如果每个评委打分都高0.1分,那么表格中数据一定不会发生变化的是    (   )

    A、中位数 B、众数 C、平均数 D、方差
  • 17、某校举办诗歌朗诵比赛,评委老师根据参赛选手的预赛成绩,计划选出成绩前50%的选手进入决赛.小颖的预赛成绩排在第9名,恰好能够进入决赛.后来工作人员发现少统计了两个选手的成绩,更正统计结果后,小颖不能进入决赛.关于更正统计结果后的预赛成绩,下列说法正确的是 (    )
    A、更正统计结果后预赛成绩的中位数变大 B、更正统计结果后预赛成绩的平均数变大 C、更正统计结果后预赛成绩的方差变大 D、更正统计结果后预赛成绩的众数变大
  • 18、在一次英语口试中,10名学生的成绩(单位:分)分别为80,70,90,100,80,60,80,70,90,100,则这次英语口试中,这些学生成绩的中位数是
  • 19、某中学举办了一次成语知识竞赛,满分10 分,甲、乙两个小组各有10名学生参加竞赛,成绩(单位:分)如下:

    甲组成绩:8,6,8,4,9,5,7,5,10,8;

    乙组成绩:5,8,8,6,7,8,6,8,5,9.

    (1)、分别计算两组成绩的平均数、众数和中位数;
    (2)、该中学要选派成绩稳定的一组学生代表学校参加县级竞赛,你认为选派哪组学生比较适合?说说你的理由.
  • 20、已知一组数据1,0,-3,5,x,2,-3的平均数是1,则这组数据的众数是.
上一页 223 224 225 226 227 下一页 跳转