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1、某种细胞每过分钟便由1个分裂成2个,经过5小时,这种细炮由1个分裂成了个.
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2、如图,一个瓶子的瓶身和瓶颈都是圆柱形,整个瓶子的高度为 , 瓶内装着一些溶液,当瓶子正放时,瓶内溶液的高度为 , 倒放时,瓶内溶液的高度为 . 现把瓶内的溶液全部倒在一个和瓶颈一样粗细的圆柱形的容器里,则容器内的溶液高度( ).
A、 B、 C、 D、 -
3、算筹是我国古代的记数工具之一,摆法有纵式和横式两种,如下表所示.古人在个位数上划上斜线以表示负数,如“
”表示 , 则“
”所表示的数是( ).
A、 B、37 C、 D、372 -
4、有理数a,b在数轴上的位置如图所示,那么的值( )
A、大于0 B、小于0 C、等于0 D、不一定 -
5、下列实数 , , , , 中无理数有( )A、2个 B、3个 C、4个 D、5个
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6、浙篮球联赛活动吸引了众多人的目光,据统计,截至到年10月,浙联赛累计观看人数达万人次.其中万用科学记数法表示为( ).A、 B、 C、 D、
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7、定义:已知一个矩形的长和宽,若存在另外一个矩形的周长和面积分别是其周长和面积的倍(),则称这个矩形是已知矩形的“倍”矩形.已知一个长为5,宽为4的矩形,若它的“倍”矩形存在,则的最小值为 .
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8、每年“双十一”购物节,商家都会利用这个契机进行促销活动.今年某超市也有促销活动,小明一家去逛该超市,准备购买纸巾,根据以下素材,探索完成任务.
揭秘超市促销:送券和打折哪个更优惠?
素材1
纸巾区域推出两种活动:活动一:购物满100元送25元券,满200元送50元券,满300元送75元券…,上不封顶,送的券当天有效,一次性用完.活动二:所有商品打折.
注:两种活动不能同时参加.
素材2
小明家用的两种纸巾信息(超市标价).
规格:每袋12包 规格:每箱12包素材3
小明家平时同时使用这两种纸巾,平均三天用1包清风牌纸巾,平均五天用1包4D溶纸巾;小明家清风牌纸巾还有1袋存货,4D溶纸巾存货不清楚.
问题解决
任务1
半年(按180天计算),试求出需要消耗清风牌纸巾多少袋?消耗4D溶纸巾多少箱?
任务2
按存半年的量计算,还需要购买2种纸巾,其中4D溶纸巾x箱,若选择活动二,则所需的总费用为______元(用含x的代数式表示).
任务3
小明突然想起4D溶纸巾没有存货,按半年所需量,请探索送券和打折哪个更优惠?并写出探索过程.
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9、化简求值:(1)、 , 其中;(2)、 , 其中
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10、将下列各数填入相应的大括号内.
, , , , , , , , , .
有理数:{ …};
无理数:{ …};
正实数:{ …};
实数:{ …};
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11、计算:(1)、;(2)、 .
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12、某市煤气费的收费标准为:每月用煤气若不超过 , 按每立方米元收费;若超过 , 则超过部分按每立方米元收费.已知某住户某个月用煤气 , 则该住户应交煤气费元.
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13、已知当x为1,2,4时,代数式的值分别为m,1,n,则的值为 .
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14、代数式是次多项式,它的常数项是 .
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15、温州奥体中心主体育场是第19届杭州亚运会足球项目比赛场馆之一,其建筑面积约为70500平方米.数据70500用科学记数法表示为( )
A、 B、 C、 D、 -
16、如图,点C,E是线段上两点,点D为线段的中点, .
(1)、求的长;(2)、若 , 求的长. -
17、如图,反比例函数与一次函数的图像在第一象限交于点 , 点位于第一象限,且是反比例函数图象上一点,轴于点 , 交一次函数的图象于点 , 连接 .
(1)、 , ;(2)、当时,求的面积;(3)、当时,直接写出自变量的取值范围. -
18、如图,在矩形中, , . 点沿折线运动,在上总有点满足 , 则的最小值为( )
A、2 B、3 C、4 D、5 -
19、在解决数学问题的过程中,我们常用到“分类讨论”的数学思想,下面是运用分类讨论的数学思想解决问题的过程,请仔细阅读,并解答问题.
【提出问题】三个有理数、、满足 , 求的值.
【解决问题】
解:由题意,得三个有理数都为正数或其中一个为正数,另两个为负数.
①、、都是正数,即时,则
②当、、中有一个为正数,另两个为负数时,不妨设 , 则
综上所述,的值为或 .
【探究拓展】请根据上面的解题思路解答下面的问题:
(1)、填空:①当时,则的值为;
②已知、、是有理数,当时,则的值为;
(2)、已知、、是有理数,当时,求的值;(3)、已知、、是有理数, , , 求的值. -
20、七年级新学期,两摞规格相同准备发放的数学课本整齐地叠放在课桌桌面上,小英对其高度进行了测量,请根据图中所给出的数据信息,解答下列问题:
(1)、每本数学课本的厚度是___________厘米;(2)、若课本数为(本),整齐叠放在桌面上的数学课本顶部距离地面的高度为___________厘米;(用含的代数式表示)(3)、若课本数 , 则整齐叠放在桌面上的数学课本顶部距离地面的高度.