相关试卷
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.6同底数幂的除法 同步练习---提高篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.5整式的化简 同步练习---提高篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.4乘法公式 同步练习---提高篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.3多项式的乘法 同步练习---提高篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.2单项式的乘法 同步练习---提高篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.1同底数幂的乘法 同步练习---提高篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.7整式的除法 同步练习---基础篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.6同底数幂的除法 同步练习---基础篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.5整式的化简 同步练习---基础篇
- 2017-2018学年数学浙教版七年级下册3.4乘法公式 同步练习---基础篇
-
1、计算 的结果等于。
-
2、已知 用含a,b的代数式表示
-
3、已知 求 的值。
-
4、已知 则 的值为。
-
5、在图示的方格中,横向、纵向及对角线方向上的实数相乘得出的结果都一样,则两个空格中的实数之积为( )。
A、 B、 C、6 D、 -
6、计算 的结果是( )。A、 B、 C、 D、
-
7、计算:(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、
-
8、已知 请写出一个满足条件的x的值:。
-
9、计算:=;;
-
10、在算式 的□中填运算符号,能使结果最大的是( )。A、加号 B、减号 C、乘号 D、除号
-
11、能使等式 成立的x的取值范围是( )。A、x≠2 B、x≥0 C、x>2 D、x≥2
-
12、下列各式中,计算正确的是( )。A、 B、 C、 D、
-
13、计算 的结果是( )。A、 B、 C、 D、
-
14、计算 的结果是( )。A、4 B、 C、2 D、
-
15、阅读材料:把根式 进行化简,若能找到两个数m,n,满足 且mn= , 则可以把. 变成 后进行开方,从而使得 化简。
例如:化简:
解:
请你仿照上面的方法,化简下列各式:
(1)、(2)、 -
16、阅读下面的解题过程,判断其是否正确。若不正确,请写出正确的解答过程。
已知m为实数,化简:
解:原式
-
17、阅读材料,解答问题。
例:若代数式 的值是常数2,求a的取值范围。
分析:原式=|a-2|+|a-4|,而|a|表示数a在数轴上的对应点到原点的距离,|a-2|表示数a在数轴上的对应点到数2的对应点的距离,所以我们可以借助数轴进行分析。
在数轴上看,讨论数a表示的点在数2表示的点左边,在数2表示的点和数4表示的点之间,还是在数4表示的点右边,分析可得a的取值范围应是2≤a≤4。

解:原式=|a-2|+|a-4|。
(1)、此例题的解答过程用到了哪些数学思想?请列举。(2)、化简: -
18、已知关于x的一元二次方程.(1)、求证:无论m取何值,此方程总有两个不相等的实数根。(2)、设方程的两个实数根分别为x1 , x2。
①求代数式. 的最大值。
②若方程的一个根是6,x1和x2是一个等腰三角形的两条边的长,求该等腰三角形的周长。
-
19、【综合与实践】
【问题情境】对于关于x的一元二次方程 (a,b,c为常数,且a≠0),求方程的根的实质是找到一个x的具体的值,代入之后等式成立。一般情况下,如果有两个不同的x的具体的值都满足,这就说明这个方程有两个不同的根,且两根与a,b,c之间具有一定的关系。
【操作判断】项目研究小组经过讨论得到两个结论:(1)当a+b+c=0时,一元二次方程( 必有一根是1。(2)当a+c=b时,一元二次方程 必有一根是-1。请判断两个结论的真假,并说明原因。
【实践探究】项目研究小组经过讨论编制了以下问题,请帮助解决:
方程( 的较大的根为p,方程. 的较小的根为q,求p-q的值。
-
20、某服装厂生产一批服装,2022年该类服装的出厂价是200元/件,2023年、2024年连续两年改进技术,降低成本,2024年该类服装的出厂价调整为162元/件。(1)、若这两年此类服装的出厂价下降的百分比相同,求平均下降率。(2)、2024年某商场从该服装厂以出厂价购进若干件此类服装,以200元/件销售时,平均每天可销售20件。为了减少库存,商场决定降价销售。经调查发现,单价每降低5元,每天可多售出10件,如果每天盈利1150元,单价应降低多少元?