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1、如图,四边形是菱形,其中 , 点在对角线上,点在射线上运动,连接 , 作 , 交直线于点 .
(1)、在线段上取一点 , 使 , 求证:;(2)、图中 , .①点在线段上,求周长的最大值和最小值;
②记点关于直线的轴对称点为点 , 若点落在的内部(不含边界),求的取值范围.
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2、【问题情境】如图1,在平面直角坐标系中,矩形的边 , . 矩形顶点C从O点出发沿x轴的正半轴向右运动,矩形的另一个顶点B随之在y轴的正半轴上运动,当点B回到O点时运动也随之停止.
(1)、【问题提出】如图2.当时,点A的坐标为;
(2)、在运动过程中,取的中点Q,连接、 , 求和的长并直接写出的最大值;(3)、【问题探究】如图3,点P为线段上一点, .
①在运动过程中,的大小是否会发生改变,如果不变,请求出这个角的正切值,如果改变,请说明理由;
②从运动开始到运动停止,请直接写出点P所走过的路程.
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3、如图1,正五边形内接于⊙ , 阅读以下作图过程,并回答下列问题,作法:如图2,①作直径;②以F为圆心,为半径作圆弧,与⊙交于点M,N;③连接 .
(1)、求的度数.(2)、是正三角形吗?请说明理由.(3)、从点A开始,以长为半径,在⊙上依次截取点,再依次连接这些分点,得到正n边形,求n的值. -
4、综合与实践.
【知识背景】“道路千万条,安全第一条.”刹车系统是车辆行驶安全的重要保障,由于惯性的作用,行驶中的汽车在刹车后还要继续向前行驶一段距离才能停止,这段距离称为刹车距离.
【探究发现】现对某汽车的刹车性能进行测试,兴趣小组成员记录其中一组数据如下:
刹车后行驶的时间
0
1
2
3
刹车后行驶的距离y
0
27
48
63
发现:①开始刹车后行驶的距离(单位:)与刹车后行驶的时间(单位:)之间成二次函数关系;②汽车刹车后行驶的距离随刹车后行驶的时间t的增大而增大,当刹车后行驶的距离最远时,汽车完全停止.

【问题解决】请根据以上信息,完成下列问题:
(1)、求y关于t的函数解析式(不要求写出自变量的取值范围);(2)、若汽车刹车4s后,行驶了多长距离;(3)、若汽车司机发现正前方80m处有一辆抛锚的车停在路面,立刻刹车,问该车在不变道的情况下是否会撞到抛锚的车?试说明理由. -
5、端午节是中国的传统节日,民间有吃粽子、划龙舟的习俗,在端午节来临之际,某校组织七年级学生分组开展了一次“包粽子”劳动实践活动,每组10名学生,并对学生的活动情况按10分制进行评分,成绩均为不低于6分的整数.为了解这次活动的效果,现从中随机抽取甲、乙两个小组的活动成绩进行整理,并绘制统计图表,部分信息如下:

乙组10名学生成绩统计表
成绩/分
6
7
8
9
10
人数
1
2
m
n
2
已知乙组10名学生活动成绩的中位数为8.5分.
请根据以上信息,完成下列问题:
(1)、 , ;(2)、甲组活动成绩为7分的学生数是人,乙组活动成绩的众数为分;(3)、若认定活动成绩不低于9分为“优秀”,根据两组数据,判断本次活动中优秀率高的组是否平均成绩也高,并说明理由. -
6、如图,在平面直角坐标系中,为坐标原点.已知反比例函数的图象经过点 , 过点作轴于点 , 且的面积为 .
(1)、求和的值;(2)、当时,求函数值的取值范围. -
7、先阅读下面的解题过程,然后解题.
已知 , 试比较与的大小.
解:∵ ,
∴ . 第一步
故 . 第二步
(1)、上述解题过程中,从第步开始出现错误,错误的原因是 .(2)、请写出正确的解题过程. -
8、计算:
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9、如图,正方形与矩形在直线l的同侧,边在直线l上.保持正方形不动,并将矩形以的速度沿方向移动,移动开始前点E与点D重合,当矩形完全穿过正方形即点H与A点重合)时停止移动,设移动时间为 . 已知 , , , 连接 .
(1)、矩形从开始移动到完全穿过正方形 , 所用时间为;(2)、在矩形移动的过程中,存在最小值时相应的; -
10、如图,在平面直角坐标系中,抛物线与直线交于两点,则不等式的解集是

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11、分式方程的解为 .
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12、“满堂守岁欢声聚,一室围炉影共亲”呈现了除夕夜一家人在灯光下围炉煮茶、喜乐融融的温馨场景.其中,亲人身影映于墙上的现象属于 . (填“中心投影”或“平行投影”)
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13、如图,在矩形中,E为边上一点,将沿折叠,使点A的对应点F恰好落在边上,连接交于点G,若 , 则的长度为( )
A、3 B、6 C、 D、 -
14、图1是装了液体的高脚杯示意图(数据如图),用去一部分液体后如图2所示,此时液面的宽度为( )
A、 B、 C、 D、 -
15、中考新考法:真实问题情境·实物,如图是椭圆机在使用过程中某时刻的侧面示意图,已知手柄滚轮连杆 , 且 , 连杆与底坐的夹角为 , 则该椭圆机的机身高度(点到地面的距离)为( )
A、 B、 C、 D、 -
16、如图,是四边形的外接圆,若 , 则的度数是( )
A、 B、 C、 D、 -
17、某校学生进行了一次心理健康知识竞赛,现随机抽取10名学生的竞赛成绩,分成四组,绘制出如图所示的频数分布直方图,已知这一组中的4个数据为:83,84,86,88,则抽取的10名学生的竞赛成绩的中位数为( )
A、83.5 B、84 C、85 D、86 -
18、已知三角形的两边长分别为和 , 则此三角形的第三边长可能是( )A、 B、 C、 D、
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19、化简的结果是( )A、 B、 C、 D、
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20、在实数中,无理数有( )个A、1 B、2 C、3 D、4