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1、《九章算术》是中国古代的一本重要数学著作,其中有一道方程的应用题:“五只雀,六只燕,共重16两,雀重燕轻,互换其中一只,恰好一样重.问每只雀、燕的重量各为多少?”若设雀每只x两,燕每只y两,则可列出方程组为( )A、 B、 C、 D、
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2、如图,数轴上的点 , , 分别表示数 , , , 其中是最大的负整数,且多项式是关于的二次多项式,一次项系数为 .
(1)、___________;___________;___________;(2)、若将数轴折叠,使得点与点重合,此时与点重合的点所表示的数为___________;(3)、若动点从点出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴向左运动,动点从点出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向右运动,运动时间为 ,①请你用含的代数式表示线段和线段的长;
②是否存在常数 , 使的值为定值?若存在,请求出的值和的值;若不存在请说明理由.
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3、如图,小明在数学综合实践活动中,利用一面墙(墙足够长)和长的围栏围成一个面积为的矩形场地.设矩形的宽为 , 根据题意可列方程( )
A、 B、 C、 D、 -
4、下列运算的结果为的是( )A、 B、 C、 D、
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5、为了让同学们了解我国航天事业取得的成就并普及航天知识,某校在“中国航天日”当天开展了研学活动,随后采取自愿报名的方式,组织了航天知识竞赛.竞赛结束后,从竞赛成绩(单位:分 满分100分 均不低于60分)中用科学的抽样方法随机抽取部分成绩,并进行整理,绘制了如下统计图:

其中B组共有15个成绩,从高到低分别为:89,88,88,86,85,85,85,85,84,83,81,81,80,80,80.
根据以上信息,解答下列问题:
(1)、B组15个成绩的平均数为______分;(2)、本次被抽取的所有成绩的个数为______,本次被抽取的所有成绩的中位数为______分;(3)、学校决定对本次竞赛成绩90分及以上的学生进行奖励,该校共有500名学生参加竞赛,请估计本次竞赛的获奖人数. -
6、“和为钝角的两个角都是锐角”是(填写“真”或“假”)命题.
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7、关于x的一元二次方程的一次项系数是( ).A、 B、0 C、1 D、2
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8、如图,学校课外生物小组的试验园地的形状是长35米、宽20米的矩形,为便于管理,要在中间开辟一横两纵共三条等宽的小道,使种植面积为600平方米,则小道的宽为多少米?若设小道的宽为x米,则根据题意,列方程为( )
A、 B、 C、 D、 -
9、如图,在三角形中,点D,F在边上,点E在边上,点G在边上,与的延长线交于点H, , .
(1)、判断与的位置关系,并说明理由;(2)、若 , 且 , 求的度数. -
10、如图,中,分别是和的平分线,过O点的直线分别交于点D、E,且 . 若 , 则的周长为 .

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11、如图, , 平分 , 求证: .

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12、数学实践课上,小明将五边形区域分割成若干个三角形.他在五边形内取一定数量的点,连同五边形的5个顶点,逐步连接这些点,保证所有连线不再相交产生新的点,直到五边形内所有区域都变成三角形.如图,当五边形内有1个点时,可分得5个三角形;当五边形内有2个点时,可分得7个三角形(不计被分割的三角形).则当五边形内有50个点时,可分得三角形的个数为 .

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13、若一个等腰三角形的两边长分别为和 , 则它的周长为 .
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14、如图, , 若 , 则( )
A、0.7 B、1.7 C、2.4 D、4.1 -
15、在平面直角坐标系中,O为坐标原点,正方形的顶点A的坐标为 , 点B在第一象限,点C在y轴正半轴上.
(1)、如图①,点B的坐标为 , 点C的坐标为 ;(2)、将正方形绕点O逆时针旋转,得到正方形 , A,B,C的对应点分别为 , , . 旋转角为 . 的延长线交x轴于点D,与y轴交于点E.①如图②,当时,点的坐标为 , 点E的坐标为 ;
②如图③,在旋转过程中,连接 , 设 , 的面积为S,求S关于m的函数表达式,并直接写出m的取值范围.
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16、如图,内接于 , 是的直径, , 垂足为D.
(1)、求证:;(2)、已知的半径为5, , 求长. -
17、若在函数的图象上,则的大小关系是( )A、 B、 C、 D、
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18、如图将一个滑块放在数轴上,数轴的1个单位长度为 , 滑块的左端与数轴上的点重合,右端与点重合.
(1)、若将滑块沿数轴向右水平移动,则当它的左端移动到点时,它的右端在数轴上所对应的数为18;若将滑块沿数轴向左水平移动,则当它的右端移动到点时,则它的左端在数轴上所对应的数为3,由此可得到滑块长为_____ .(2)、在(1)的条件下,图中点所表示的数是_____,点所表示的数是_____.(3)、由题(1)(2)的启发,请你能借助“数轴”这个工具帮助子涵解决下面的问题:一天,子涵跟数学老师聊天,老师聊起说:“我若是你现在这么大,你还要28年才出生;你若是我现在这么大,我都86岁,已经退休了,哈哈!”,请求出老师现在多少岁了?
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19、综合与实践
【提出问题】
在综合与实践活动中,同学们发现:可以将一张长方形硬纸片做成一个无盖长方体形盒子.那么,怎样制作的盒子的体积更大?
【实践尝试】
小深同学尝试在长为16,宽为12的长方形硬纸片的四个角处,各剪出一个边长相同的小正方形(如图1,阴影部分为小正方形),再沿虚线折叠、拼接,可得到如图2所示的无盖长方体盒子.
观察图形:
①完成下列表格:
小正方形边长
1
2
3
4
…
无盖长方体盒子底面积
140
96
…
②当小深同学所剪去的小正方形边长为3时,折成的无盖长方体盒子体积为_____;

【方案改进】
小圳同学认为小深同学的方法还可以再优化.利用同样的长方形硬纸片,小圳同学采用如图3剪切方法无损耗无重叠的拼接成如图4的无盖长方体盒子,则无盖长方体盒子的体积为_____.

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20、探究并解决问题:
定义一种新的运算,叫做“⊕”运算: . 小圳按照“⊕”运算的运算法则进行计算,例如, , , 作出下列表格,
-3
0
1
5
-2
11
2
-1
3
-9
-3
-1
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(1)、_____,_____(用n来表示);(2)、判断“”运算是否满足交换律,即对于任意有理数、 , 是否有?请通过代数推导说明理由.(3)、若 , 那么的值为多少?