相关试卷

1、剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，先后入选中国国家级非物质文化遗产名录和人类非物质文化遗产代表作名录．鱼与“余”同音，寓意生活富裕、年年有余，是剪纸艺术中很受喜爱的主题．以下关于鱼的剪纸中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）

A、 B、 C、 D、

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2、阅读下列材料：
已知“ $x - y = 2$ ，且 $x > 1 ， y < 0$ ，试确定 $x + y$ 的取值范围”有如下解法：
解： $∵ x - y = 2 ， x = y + 2$ ．
$∵ x > 1 ， ∴ y + 2 > 1$ ，得 $y > - 1$ ．
又 $∵ y < 0 ， ∴ - 1 < y < 0$ ． ①
同理， $1 < x < 2$ ． ②
由①+②得 $- 1 + 1 < x + y < 0 + 2$ ，
$∴ x + y$ 的取值范围是 $0 < x + y < 2$ ．
请按照上述方法，解答下列问题：

(1)、已知 $x - y = 3$ ，且 $x > 2 ， y < 1$ ，请直接写出 $x + y$ 的取值范围是_________；

(2)、已知 $x + y = 2$ ，且 $x > 1 ， y > - 4$ ，求： $x - y$ 的取值范围．

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3、在“垃圾分类”活动中，实践组有 $23$ 人，宣传组有 $16$ 人．问应从宣传组调多少人到实践组，才能使实践组的人数是宣传组的2倍，设从宣传组调x人到实践组，则可列方程为（　　）

A、 $23 - x = 2 \times 16 + x$ B、 $23 + x = 2 \times 16 - x$ C、 $23 - x = 2 \times (16 + x)$ D、 $23 + x = 2 \times (16 - x)$

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4、如图，圆柱底面圆的周长为8cm， $C D$ 、 $A B$ 分别是上、下底面的直径，高 $B C = 6 cm$ ，用一条无弹性的丝带从 $A$ 至 $C$ 按如图所示的圈数缠绕，则丝带的最短长度为cm．

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5、为了解学生的体育锻炼情况，学校以“活跃校园——探索初中生的运动生活”为主题开展调查研究．通过问卷，收集了八、九年级学生的平均每周锻炼时长数据，现从两个年级分别随机抽取10名学生的平均每周锻炼时长（单位：小时）进行统计：
八年级：9，8，11，8，7，5，6，8，6，12；
九年级：9，7，6，9，9，10，8，9，7，6．
整理如下：
年级
平均数
中位数
众数
方差
八年级
8
8
b
$4.4$
九年级
8
a
9
$1.8$
根据以上信息，回答下列问题：

(1)、 $a =$ ， $b =$ ；

(2)、A同学说：“我平均每周锻炼 $8.3$ 小时，位于年级中等偏上水平”，由此可判断他是年级的学生；

(3)、你认为哪个年级的学生体育锻炼情况的总体水平较好？请给出一条理由．

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6、阅读材料题：
我们知道 $a^{2} \geq 0$ ，所以代数式a²的最小值为0，学习了多项式乘法中的完全平方公式，可以逆用公式，即用 $a^{2} \pm 2 a b + b^{2} ＝ {(a \pm b)}^{2}$ 来求一些多项式的最小值．
例如：求 $x^{2} + 6 x + 3$ 的最小值问题．
解：∵ $x^{2} + 6 x + 3 = x^{2} + 6 x + 9 - 6 = {(x + 3)}^{2} ﹣ 6$ ，
又∵ ${(x + 3)}^{2} \geq 0$ ，
∴ ${(x + 3)}^{2} ﹣ 6 \geq ﹣ 6$
∴ $x^{2} + 6 x + 3$ 的最小值为﹣6．
请应用上述思想方法，解决下列问题：

(1)、探究： $x^{2} - 4 x + 6 =$ 　　；

(2)、代数式 $- x^{2} - 8 x$ 有最　　（填“大”或“小”）值为　　；

(3)、如图，长方形花圃一面靠墙（墙足够长），另外三面所围成的棚栏的总长是20m，棚栏如何围能使花圃面积最大？最大面积是多少？

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7、对数轴上的线段 $A B$ 和点 $P$ ， $Q$ ，给出如下定义：如果在线段 $A B$ 上分别存在点M，N（点M，N可以重合），使得 $P M = Q N$ ，则称点 $P$ ， $Q$ 是线段 $A B$ 的一组“关联点”．已知点 $A$ 表示的数是3，点 $P$ 表示的数是p．

(1)、若点B表示的数是1， $p = - 1$ ，
①点 $Q_{1}$ ， $Q_{2}$ ， $Q_{3}$ 分别表示数5， $\frac{5}{3}$ ， $- 4$ ，则在这三个点中，点P与点______是线段AB的一组“关联点”；
②点Q表示的数是q，若点P，Q是线段AB的一组“关联点”，求q的最大值和最小值；

(2)、若点B表示的数与点P表示的数互为相反数，点Q表示的数为 $4 p$ ，若线段 $P Q$ 上任意两点都是线段 $A B$ 的一组“关联点”，直接写出p的取值范围．

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8、已知 $∠ A O B = 50 °$ ， $O P$ 为平面内一条射线（不与 $O A$ ， $O B$ 重合）， $O Q$ 平分 $∠ P O B$ ，记 $∠ P O B = k ∠ P O A$ ， $∠ Q O B = m ∠ Q O A$ ．

(1)、如图1， $O P ⊥ O A$ ，则 $m =$ ；

(2)、若 $k = \frac{3}{2}$ ，求 $m$ 的值；

(3)、若 $k = m$ ，直接写出此时 $k$ 的值和 $∠ A O Q$ 的度数．

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9、小明对正整数的规律进行探索研究，他希望找到同时满足以下三个条件的5个正整数 $a_{1}$ ， $a_{2}$ ， $a_{3}$ ， $a_{4}$ ， $a_{5}$ ．
① $a_{1}$ ， $a_{2}$ ， $a_{3}$ 是三个连续偶数 $(a_{1} < a_{2} < a_{3})$ ；
② $a_{4}$ ， $a_{5}$ 是两个连续奇数 $(a_{4} < a_{5})$ ；
③ $a_{1} + a_{2} + a_{3} = a_{4} + a_{5}$ ．

(1)、若 $a_{2} = 14$ ，那么 $a_{1} =$ _____，判断此时符合上述条件的 $a_{4}$ ， $a_{5}$ 的值是否存在?答：____（填“存在”，“不存在”或“无法确定”）；

(2)、小明经过研究得出结论：“当正整数 $a_{2}$ 是4的倍数时，符合上述条件的 $a_{4}$ ， $a_{5}$ 的值总是存在”，判断这个结论是否正确，并说明理由．

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10、小明在学习“余角和补角”这一小节的内容时，发现了一些有趣的结论和问题：
【规律探索】
（1）锐角 $∠ α$ 的补角与 $∠ α$ 的余角之差为______°；
（2）如果锐角 $∠ α$ 的补角为 $∠ β$ ，那么 $\frac{1}{2} (∠ β - ∠ α)$ 是 $∠ α$ 的余角．请证明这个结论．
【问题思考】
（3）如果 $∠ A O B$ 和 $∠ B O C$ 互余，且 $∠ A O C = 20 °$ ，直接写出此时 $∠ A O B$ 的度数．

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11、学校开展“健康小达人”主题活动，活动分为“耐力挑战”和“技巧闯关”两个项目，活动结束后根据两个项目的得分进行颁奖．评奖规则为：

奖项	获奖条件（满足多个获奖条件时仅颁发最高奖）
卓越奖	参加两个项目的得分之和不低于100分，且至少一个项目的得分达到60分．
优秀奖	参加两个项目的得分之和不低于100分．
参与奖	完成全部两个项目的活动．

在参加活动时，在正式计分之前可以先体验一次．小明在体验时，“耐力挑战”得分与“技巧闯关”得分比为 $5 ∶ 4$ ；在正式计分时，“耐力挑战”得分比体验时提高了10分，“技巧闯关”得分比体验时增加了 $10 %$ ，最后共得104分．请利用所学的一元一次方程知识，为小明颁发合适的奖项，并说明理由．

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12、如图，已知 $∠ P O Q$ ，点A，B在射线 $O P$ 上，点C在射线 $O Q$ 上．

(1)、选择合适的工具，按以下要求画出图形：
①过点A画射线 $O Q$ 的垂线，垂足为D；
②画 $∠ A B C$ 的平分线 $B E$ 交 $A D$ 于点E；

(2)、若 $∠ P O Q = \frac{1}{2} ∠ A B C$ ，求证： $B E ⊥ A D$ ．
请根据以下的证明过程，补全推理的依据．
证明：∵ $B E$ 平分 $∠ A B C$ ，
∴ $∠ A B E = ∠ C B E = \frac{1}{2} ∠ A B C$ ．（填推理的依据①：_____）
∵ $∠ P O Q = \frac{1}{2} ∠ A B C$ ，
∴ $∠ A B E = ∠ P O Q$ ．
∴ $B E ∥ O Q$ ．（填推理的依据②：______）
∴ $∠ B E D + ∠ O D E = 180 °$ ．（填推理的依据③：_____）
∵ $A D ⊥ O Q$ ，
∴ $∠ O D E = 90 °$ ．
∴ $∠ B E D = 180 ° - ∠ O D E = 90 °$ ．
∴ $B E ⊥ A D$ ．（填推理的依据④：_______）

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13、已知关于x的一元一次方程 $m x - 2 n = 1 (m \neq 0)$ ．

(1)、若 $x = 1$ 是这个方程的解，求代数式 $4 m - 3 (3 n - 1) + n$ 的值；

(2)、若关于 $x$ 的方程 $3 m x = 6 n + 2026 - k (m \neq 0)$ 与方程 $m x - 2 n = 1 (m \neq 0)$ 的解相同，则k的值为．

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14、如图，已知线段 $A B$ ，点 $C$ 是线段 $A B$ 的中点，延长线段 $A B$ 到 $D$ ， $B D = 3 A C$ ， $E$ 是 $A C$ 的中点．若 $C E = 3$ ，求线段 $D E$ 的长．

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15、解方程：

(1)、 $3 x - 7 (x - 1) = 15$ ；

(2)、 $3 x + \frac{x - 1}{2} = 2 - \frac{2 x - 1}{3}$ ．

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16、计算：

(1)、计算： ${(- 2)}^{3} \div 4 + 2 \times (- 3) - (- 5)$ ；

(2)、先化简，再求值： $2 (a^{2} b - 2 a b^{2}) - 3 (a^{2} b - 1) + 4 a b^{2}$ ，其中 $a = - 2$ ， $b = 3$ ．

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17、在数轴上有三个互不重合的点A，B，C，它们代表的数分别为a，b，c．下列结论：
①若 $a + b + c = 0$ ，则在A，B，C三点中，至少有一个点在原点左侧；
②若 $a b c > 0$ ，则在A，B，C三点中，至少有一个点在原点右侧；
③若 $a + b = c$ ，则点C一定在线段 $A B$ 外；
④若 $a + b = 2 c$ ，则点C一定为线段 $A B$ 的中点．
所有正确结论的序号是．

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18、关于 $x$ 的方程 $m x - 3 = 2 (\frac{1}{2} x + 2)$ 的解为整数，则自然数m的值为．

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19、已知点A，B，C，D，E的位置如图所示，下列结论：① $∠ A O B = 130 °$ ；② $∠ B O C = ∠ D O E$ ；③ $∠ C O D$ 和 $∠ B O E$ 互补；④ $∠ A O B$ 与 $∠ C O D$ 互余．所有正确结论的序号是．

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20、如图，点 $A$ ， $B$ ， $C$ ， $D$ 在同一条直线上， $A B : B C : C D = 5 : 4 : 3$ ， $P$ ， $Q$ 分别是 $A B$ ， $C D$ 的中点，若 $P Q = 6$ ，则 $A B$ 的长为．

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年级	平均数	中位数	众数	方差
八年级	8	8	b	$4.4$
九年级	8	a	9	$1.8$