• 1、 阅读下面的文字,按要求作文。

    本单元我们认识了以身许国的邓稼先、言行一致的闻一多、勤奋好学的吕蒙,他们如群星闪耀,给我们力量,引我们前行。生活中,也总有这样的人,或许是亲人、老师、同学,或许是素不相识的陌生人,他们的一句话、一个举动、一种坚守,总能温暖我们,激励我们,给我们成长的力量。

    请以“这样的人给我力量”为题,写一篇不少于500字的文章。

    要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外);②叙述条理清晰,注重细节描写;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④书写工整,卷面整洁。

  • 2、 七年级开展《朝花夕拾》整本书阅读活动,完成以下任务。
    (1)、下列关于《朝花夕拾》的说法,有误的一项是(    )
    A、《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集,原名《旧事重提》,共收录十篇文章。 B、《从百草园到三味书屋》回忆了鲁迅在百草园的快乐生活和在三味书屋的求学经历。 C、《阿长与〈山海经〉》中,阿长为鲁迅买来《山海经》,让鲁迅对她产生了新的敬意。 D、《藤野先生》中,藤野先生为鲁迅修改讲义,体现了他的刻板和严厉。
    (2)、请从《朝花夕拾》中选择一位你印象最深的人物,结合具体事例,谈谈你对该人物的看法。
  • 3、阅读下面文章,完成下题。

    星光不负赶路人

    ①父亲是一名普通的乡村教师,在村小教了四十年书,一辈子守着三尺讲台,守着村里的孩子,像一颗默默闪烁的星,照亮了山里孩子的求学路。

    ②村小的条件简陋,几间瓦房,几张破旧的桌椅,黑板被磨得发亮。父亲刚到村小的时候,才二十岁,村里的路坑坑洼洼,一到雨天就泥泞不堪,孩子们上学要走几里山路,常常满身泥水。父亲看在眼里,记在心里,每天早早起床,扛着锄头,把孩子们上学的路修平整,遇到积水的地方,就挖沟排水。日复一日,年复一年,那条山路,被父亲修得平平整整。

    ③父亲教书,格外认真。他总说:“山里的孩子,读书是唯一的出路,我不能误了他们。”他教语文,也教数学,还教音乐、体育,一个人包揽了村里小学的所有课程。他的课,生动有趣,教我们认字,他就用树枝在地上写;教我们算数,他就用村里的石头、果子当教具;教我们唱歌,他就扯开嗓子,带着我们在操场上唱,歌声飘满了整个山村。

    ④村里的孩子,大多家境贫寒,有的孩子交不起学费,有的孩子连书包都没有。父亲从不嫌弃,总是自己掏钱,给孩子们买书包、文具,垫交学费。有个叫小石头的孩子,父母因病去世,跟着奶奶生活,日子过得十分艰难。父亲把小石头接到家里,管吃管住,像对待自己的孩子一样,供他读书。小石头争气,后来考上了大学,成为村里第一个大学生,毕业后回到了家乡,也当了一名乡村教师。

    ⑤父亲这一辈子,没出过远门,没享过清福,把所有的时间和精力,都献给了村小,献给了山里的孩子。有人劝他,调到镇上的小学,条件好,待遇高,父亲却摇摇头,说:“村里的孩子需要我,我走了,他们怎么办?”

    ⑥四十年,弹指一挥间。父亲的头发白了,背也驼了,眼角的皱纹像沟壑一样,刻满了岁月的痕迹。但他站在讲台上的样子,依旧挺拔,眼中依旧闪着光。他教过的学生,有的考上了大学,有的走出了大山,有的像他一样,成为了一名教师,继续照亮更多孩子的路。

    ⑦去年,父亲退休了。退休那天,村里的老老少少都来送他,孩子们捧着自己做的小花,齐声喊:“李老师,谢谢您!”父亲站在三尺讲台前,红了眼眶,说:“我这一辈子,没做过什么大事,只是教了几届学生,能看着你们走出大山,有出息,我就知足了。”

    ⑧我常常问父亲,一辈子守在村里,后悔吗?父亲总是笑着说:“不后悔,星光不负赶路人,我守着孩子们,孩子们也照亮了我的一生。”

    ⑨是啊,星光不负赶路人。父亲就像一颗星,默默闪烁,照亮了山里孩子的求学路;而那些走出大山的孩子,就像一颗颗小星星,汇聚成星河,照亮了更多人的路。这世间,总有人默默付出,总有人坚守初心,他们都是岁月里最耀眼的星光。

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、文章以“星光不负赶路人”为标题,既点明了主旨,又富有诗意,引人深思。 B、第②段描写村小的简陋和山路的泥泞,衬托出父亲坚守乡村教育的不易。 C、第④段通过写父亲帮助小石头的事例,突出了父亲善良、无私、关爱学生的品质。 D、父亲退休时红了眼眶,是因为他觉得自己一辈子没做过大事,内心充满遗憾。
    (2)、梳理文章内容,概括父亲为村里的孩子做了哪些事。

    (3)、按要求赏析文中的语句。

    ①父亲的头发白了,背也驼了,眼角的皱纹像沟壑一样,刻满了岁月的痕迹。(从修辞角度)

    ②他教我们认字,他就用树枝在地上写;教我们算数,他就用村里的石头、果子当教具。(从表达方式角度)

    (4)、结合全文,谈谈你对“星光不负赶路人”这句话的理解。
  • 4、阅读下面文章,完成下题。

    先生如灯

    ①我的初中语文老师,姓陈,名望,五十多岁,头发微白,眼角总带着温和的笑意。他的课,像一杯温茶,初尝平淡,回味却悠长,在我年少的心里,埋下了文字的种子。

    ②陈先生上课,从不用刻板的教案,常常是随手拈来一段文字,便能讲得神采飞扬。讲闻一多先生的《最后一次讲演》,他攥紧拳头,声音铿锵,眼中似有火光,让我们仿佛看到了那个拍案而起、怒斥反动派的革命志士;讲邓稼先的故事,他语速放缓,语气沉重,讲到邓稼先隐姓埋名二十八年,他红了眼眶,我们也跟着默然。

    ③那时的我,语文成绩平平,尤其害怕写作文,总觉得无话可说,笔下的文字干巴巴的。一次作文课,我写了《我的外婆》,只草草写了三百多字,无非是外婆做饭、送我上学的日常,自己都觉得平淡无奇,交卷时头埋得低低的。

    ④没想到,陈先生竟在课堂上朗读了我的作文。他说:“这篇文章,没有华丽的辞藻,却字字真情,外婆的爱,藏在一粥一饭里,藏在一言一行中,这就是最动人的文字。”他还在我的作文本上写下:“文字的美,在于真,在于情,心有所感,便有文可写。”

    ⑤那几句话,像一束光,照进了我迷茫的心底。从那以后,我开始留意生活中的点滴:清晨的朝霞,傍晚的炊烟,外婆的唠叨,同学的笑颜,我都一一记在本子上。陈先生看到我的改变,常常把我的作文当作范文朗读,还耐心地指导我修改,告诉我如何抓住细节,如何抒发真情。

    ⑥陈先生不仅教我们读书写字,更教我们做人。他常说:“文品如人品,写文章先要学做人,心正,笔才正。”他自己也是如此,待人谦和,做事认真,对每一个学生都一视同仁。班里有个调皮的男生,语文成绩垫底,陈先生从没有放弃他,每天放学后留他在办公室,一字一句地教他读课文,改作业。久而久之,那个男生的语文成绩渐渐提高,性格也沉稳了许多。

    ⑦初三毕业,毕业典礼上,陈先生送给我们每人一本笔记本,扉页上都写着一句他亲手抄的话:“胸有丘壑,目有星光,以文为伴,一生向阳。”他站在讲台上,看着我们,眼角依旧是那温和的笑意,说:“希望你们永远保持对文字的热爱,永远做一个真诚、善良、有担当的人。”

    ⑧如今,我已步入初中,每每拿起笔,写下文字,总会想起陈先生的话。他就像一盏灯,在我年少的旅途上,照亮了我前行的路,也让我懂得,文字的力量,不仅在于表达,更在于传递温暖,传递希望。而那些藏在文字里的真情与道理,终将伴我一生,岁岁年年。

    (1)、请梳理文章内容,完成下面的表格。

    时间/场景

    “我”的状态

    陈先生的行为

    陈先生的语文课上

    沉浸其中

    一次作文课后

    害怕写作文,文字干巴

    从那以后

    耐心指导“我”修改作文

    初三毕业典礼上

    送笔记本并写下寄语,殷殷嘱托

    (2)、按要求赏析文中的语句。

    ①他的课,像一杯温茶,初尝平淡,回味却悠长,在我年少的心里,埋下了文字的种子。(从修辞角度)

    ②讲闻一多先生的《最后一次讲演》,他攥紧拳头,声音铿锵,眼中似有火光。(从人物描写角度)

    (3)、结合文章内容,说说标题“先生如灯”的含义。        
    (4)、本单元的课文都刻画了令人敬佩的人物形象,本文的陈先生与闻一多先生有哪些相似的品质?请结合文章内容简要分析。
  • 5、阅读下面文言文,完成下题。

    【甲】

    劝学

    颜真卿

    三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

    黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

    【乙】

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【丙】

    司马光好学

    司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或在中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ① 当涉猎                      ②即刮目相待

    ③ 记问不若人               ④ 能倍诵乃止

    (2)、翻译文中画线的句子。

    用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。

    (3)、【甲】诗和【乙】【丙】两文都与“劝学”相关,请问【甲】诗的劝学角度与【乙】文有何不同?  
    (4)、结合【乙】【丙】两文,说说吕蒙和司马光的学习经历给了你哪些启示?
  • 6、 (5分)生活处处有语文,学校开展“品味生活中的语文”实践活动,请你完成以下任务。
    (1)、下列对联与店铺搭配有误的一项是(    )
    A、匠心独运裁云锦,妙手天成剪霓裳(裁缝店) B、愿将天上云霞色,化作人间锦绣裳(服装店) C、虽为毫末技艺,却是顶上功夫(理发店) D、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(书店)
    (2)、为你校的“读书角”写一则宣传语,要求语言生动,有感染力,不超过15字。
  • 7、 (6分)七年级开展“致敬时代群星,传承榜样精神”主题活动,请你参与完成任务。
    (1)、请为本次活动设计2个具体的活动形式。

    (2)、活动中,需要你为邓稼先先生写一句致敬语,要求简洁有力,贴合人物事迹,不超过20字。
    (3)、结合本单元人物事迹,谈谈青少年应如何传承榜样精神,字数80-100字。
  • 8、阅读下面文字,按要求完成下题。

    春日的江南,烟雨朦胧,青石板路蜿蜒在黛瓦白墙之间,处处透着____的诗意。翻开史册,江南的文人墨客从不缺席,他们以笔墨为刃,以文字为炬,在历史的长卷上留下了浓墨重彩的篇章。闻一多先生潜心研究古籍,____于典籍之中,兀兀穷年,沥尽心血;邓稼先先生隐姓埋名,扎根戈壁,____地为祖国核事业奉献一生,他的名字早已镌刻在民族脊梁之上。

    他们的身影,是岁月里最耀眼的星光,____照亮了时代的征途,更成为后世学子前行的榜样。我们当以他们为镜,不惮前行,以少年之姿,承先辈之志,在属于我们的时代里,书写属于自己的华章。蓦然(mò)回首,那些闪耀的群星,从未远离,始终在前方指引着方向。

    (1)、文中加点字注音无误的一项是(    )
    A、蜒(wǎn) B、 镌刻(juān) C、(dàn) D、然(mù)
    (2)、文中下列词语无错别字的一项是(    )
    A、励尽心血 B、潜心研究 C、民族脊量 D、浓墨重采
    (3)、文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是(    )
    A、典雅隽永 沉浸 默默无闻 不仅 B、矫揉造作 沉湎 悄无声息 虽然 C、典雅隽永 沉湎 默默无闻 虽然 D、矫揉造作 沉浸 悄无声息 不仅
    (4)、下列对文中语句修改有误的一项是(    )
    A、“江南的文人墨客从不缺席”改为“江南的文人墨客从未缺席历史的舞台”(使语句更具体) B、“以笔墨为刃,以文字为炬”改为“以笔墨为炬,以文字为刃”(搭配更合理) C、“他的名字早已镌刻在民族脊梁之上”改为“他的精神早已镌刻在民族脊梁之上”(内涵更深刻) D、“那些闪耀的群星,从未远离”改为“那些闪耀的群星,从未消逝”(语境更贴合)
    (5)、下列文学常识说法有误的一项是(    )
    A、《邓稼先》的作者杨振宁是物理学家,文章以饱含深情的笔触展现了邓稼先的家国情怀和科学精神。 B、《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家,文章用夹叙夹议的手法,刻画了闻一多先生的学者形象和革命志士形象。 C、文言文中的“孤”是古代王侯的自称,“卿”是古代君对臣的爱称,也可用于同辈之间,“大兄”是对长辈的敬称。 D、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,由北宋司马光主持编纂,是一部编年体通史。
  • 9、班级要围绕“经典阅读”开展专题探究活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、【静心阅读】

    《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子,并且让读者学习许多做学问做人的节目:如“君子”“仁”“忠恕”,如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等,都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”,分辨“义”“利”甚严;而辩“性善”,教人求“放心”,影响更大。又说到“养浩然之气”,那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”,这是修养的最高境界,所谓天人相通的哲理。

    以上文段选自(填人名)的《经典常谈》,请你根据选段内容,说一说儒家学说对现在的我们有哪些教育意义。

    (2)、【读经典】小方平时很喜欢研究古代的礼仪,但是不知道应选择哪些书籍来阅读,小明建议他先读《经典常谈》的(     )
    A、《〈诗经〉第四》 B、《“三礼”第五》 C、《〈史记〉〈汉书〉第九》 D、《诸子第十》
    (3)、【推荐分享】老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。小语选择了《诗第十二》进行专题阅读,下面是小语做的读书笔记,请你补充完,使诗人与特点介绍相符。

    诗人

    特点介绍

    他的生活态度是出世的;他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。

    陆游

    他是个爱君爱国的诗人。他的诗有两种:一种是感激豪宕,沉郁深婉之作;一种是流连光景,清新刻露之作。

    他是第一个人将田园生活描写在诗里。他作诗也只求明白诚恳,不排不典;他的诗是散文化的。他后来成了千古“隐逸诗人之宗”。

    杜甫

  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    (选自魏学洢《核舟记》)

    【乙】

    一士人画,作鼠一轴 , 献之县令。令初不知爱,漫悬于壁。而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。令怪之,黎明物色 , 轴在地而猫蹲其旁。逮举轴,猫则踉跄逐之。以试群猫,莫不然者,于是始知甚画为逼真 , 乃珍藏之。

    (选自宋代曾敏行《独醒杂志》)

    【注释】①轴:画卷。②漫:随便地。③物色:观察。④逮:等到。

    (1)、下列加点的词语解释错误的一项是(     )
    A、峨冠而多髯者为东坡(高高的帽子) B、神情与苏、黄不(类似) C、一士人画(善于、擅长) D、而过之(一旦)
    (2)、下面对甲乙两文理解分析有误的一项是(     )
    A、甲文翔实解说了核舟所刻的人物,中心句是“船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左”;乙文生动有趣地介绍了一幅画作,能统领全文的关键字是“善”。 B、甲文介绍了核舟船头三人的神情、动作;乙文中评价画作精美的词语是“逼真”。 C、甲乙两选文都表明作品栩栩如生,表现手法相同。 D、甲文是直接描述;乙文是侧面表现。
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    (1)鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。

    (2)令初不知爱,漫悬于壁。

    (4)、用“/”给乙文画波浪线的句子断句。(限断两处)

    于是始知其画为逼真

    (5)、请用自己的话说说乙文中画作的精美具体表现在哪里。
  • 11、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    子衿

    《诗经·郑风》

    青青子衿,悠悠我心。

    纵我不往,子宁不嗣音?

    青青子佩,悠悠我思。

    纵我不往,子宁不来?

    挑兮达兮,在城阙兮。

    一日不见,如三月兮!

    (1)、下列对《子衿》理解分析不正确的一项是(     )
    A、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。 B、约会不遇,失落惆怅,不可遏止。爱之既深,责之必切。对于他的失约,她也许想到种种原因,但无论如何难以谅解。 C、两句“纵我不往”,以质问的语气、讨伐的姿态,做出了强烈的指责。 D、这是一首古老的恋歌,跌宕起伏,缠绵悱恻,婉转动人,即使穿越了两千多年的岁月,读来仍能产生共鸣。
    (2)、这是一首古老的恋歌,请从人物描写的角度进行赏析。
  • 12、
    季节

    ①久住城市,越来越觉得城市只有阴晴冷暖,没有季节变换。童年在故乡,四季是各有各的美丽的。看见的,听到的,闻到的,都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。

    ②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止,村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角,光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠,小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。[甲]园边不时传来柚子花和柠檬花的清香,这份清香不会令人沉醉,而是使人兴奋又安神。闻着这不凡的芬芳,什么郁闷都会烟消云散的。

    ③“三月三,人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓,行经一处处大树的浓阴。[乙]阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶,还有一些不知名的草木,散发着种种不同的芳香。晚上,走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝,也是春天令人着迷的事。夜的田野,火光朵朵,和风习习,蛙声阵阵。离开故乡,我再没有享受过这样的春夜了。

    ④转眼间,梅子熟了。再酸也要吃几颗的,这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火辣辣的,田野荡漾着绿波,蒸发的水汽在烈日照耀下,有如透明的火焰在跃动。[丙]时有三三两两的白鹤,在透明的火焰上悠悠飞翔,然后优雅地降落绿波中

    ⑤“六月六,摸芋督(督,底部)。”早春种的芋头长大了,可以挖起来吃了。种在田里的藕也长大了,刚挖起的嫩藕,多么可口,仍记得有两句山歌:“挖得嫩姜共藕炒,云队(我们)连情甜又香。”夏收夏种的日子,忙碌而紧张。家家户户,上午把早稻收割挑回村旁的禾堂,下午把稻穗铺成圈饼状,用牛拉着石磙一圈一圈来回滚着脱粒,叫“蹬禾”。接着,家家户户又在刚收割的田中,牛拉着“碌碡”,人站在“碌碡”前后的踏板上,来回滚田。黄昏的田野,四处“嗒嗒嗒”的“碌碡”响声,有夏种不待人的繁忙气氛,也有夏收的欢乐的情调。

    ⑥“九月九,黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天,总有黄蜂成群结队飞来村里,在屋边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖,也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒,也给日子带来了清秋的情调。深秋的山林,依然苍绿,虽间有一树两树的鲜黄或殷红,但并没有什么“悲秋”之感,只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。

    ⑦北风吹了,天气冷了。冬夜,一家人围在灶炉前生火取暖,暖和又愉快。火堆烧得旺旺的,烤火烧的多是桃军娘的树根,这些树根很耐烧。但我觉得桃军娘很可爱,春天漫山遍野的桃军娘花,一片绯红,多么美丽;夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果,多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它的传说——桃军娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身——我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。

    ⑧打陀螺也是欢乐的活动,这是冬天才有的景象,北风再冷,气氛总是热烈的。

    ⑨人们准备过年的种种活动,也使人感到隆冬的情味,但这是迎春了。山野和村边,一些急于迎春的树木,已长出许多叶芽,甚至伸展了几片最初的嫩叶,或青翠,或紫红,或灰绿。诗人雪莱曾经问道:冬天来了,春天还会远吗?

    ⑩是的,不会远了,而在我的故乡——冬天未去,春天已经来了。

    (作者:韦其麟,选自《重返故乡》,有删改)

    (1)、【季节·时序】谚语传递着千百年米的民间智慧,或揭示事物现象规律,或总结生产生活经验,或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述,任取一例,理解其内容及引用的目的。
    (2)、【季节·故事】本文是对故乡四季生活的回忆,下面分析有误的一项是(       )
    A、“我再没有享受过这样的春夜了”,“这样的春夜”特指散发草木芳香的春夜。 B、写夏收复种的繁忙景象,紧张又有序,真切而生动,有形兼有声,极具画面感。 C、写秋,写与“悲秋”不同的感受,凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。 D、写冬,借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃军娘的喜爱与崇敬。
    (3)、【季节·语言】“看见的,听到的,闻到的,都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡四季的景象与气息在作者的笔下敏感而清晰。请在文章的画线句中,选取一句,并从感官运用的角度对句子进行品析。
    (4)、【季节·情感】时间本有序,冬去春来。但是,文末作者为何说故乡“冬天未去,春天已经来了”?
  • 13、材料一   

    物种多样性是指多种多样的生物类型及种类,强调物种的变异性。物种多样性代表着物种演化的空间范围和对特定环境的生态适应性,是进化机制的最主要产物,所以物种被认为是最适合研究生物多样性的生命层次,也是相对研究较多的层次。物种多样性是人们关于生物多样性的直观和基本的认识。到目前为止,已经被描述命名的生物种有140万种左右,科学家们对地球上实际存在的生物有机体种类的总数估计出入的误差从360万到1.1亿种,但很多科学家认为1200万种左右可信度比较大。

    材料二   

    ①生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值,对于人类来说,生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。

    ②直接使用价值:生物为人类提供食物、纤维、建筑和家具材料、药物及其他工业原料。单就药物来说,发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物,以保证基本的健康,西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质。生物多样性还具有美学价值,如大千世界色彩纷呈的植物、神态各异的动物与名山大川相配合,构成了赏心悦目的美景,还激发文学艺术创作的灵感。

    ③间接使用价值:是指生物多样性具有重要的生态功能。无论哪种生态系统,野生生物都是不可缺少的组成成分。生态系统中野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系,共同维系生态系统的结构和功能。野生生物一旦减少,生态系统稳定性就要遭到破坏,人类生存环境也就要受到影响。

    ④潜在使用价值:野生生物种类繁多,人类对它们已做过比较充分研究的只是极少数,大量野生生物的价值目前还不清楚。但可以肯定,这些野生生物具有巨大的潜在的使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生,它的各种潜在使用价值也就不复存在了。所以,对目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物,同样要珍惜和保护。

    材料三   

    10年来,我国平均每年发现植物新种约200种,占全球植物年增新种数的十分之一。截至目前,我国建立植物园(树木园)近200个,保存植物2.3万余种。

    ②我国初步划定的全国生态保护红线面积比例不低于陆域国土面积的25%。大熊猫等近10种濒危动物种群开始恢复,60多种珍稀、濒危野生动物人工繁殖成功。曾经野外消失的麋鹿在北京南海子、江苏大丰、湖北石首分别建立了三大保护种群,总数已突破8000只。

    ③近10年来,我国颁布和修订森林法、草原法、野生动物保护法等20多部生物多样性相关法律法规,覆盖野生动植物和重要生态系统保护、生物安全等领域,为生物多样性保护与可持续利用提供了坚实的法律保障。

    (1)、下列表述与原文意思不相符的一项是(     )
    A、生物多样性包括种类、基因和生态系统的多样性。 B、生物多样性的直接使用价值包括:食用价值、药用价值、工业原料和美学价值等。 C、对目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物,我们无需过度地珍惜和保护。 D、近年来我国生物多样性保护工作取得了良好成效。
    (2)、下列对材料相关内容的分析,正确的一项是(     )
    A、材料一中加点词“最”是副词,“描述”“命名”均是动词,也是褒义词。 B、以上材料的说明对象是“生物多样性”说明语言生动形象。 C、材料三画线处主要运用了分类别、列数字和作比较的说明方法。 D、材料二主要采用的说明结构是“总——分”。
    (3)、结合材料二和你的生活经验,谈谈生物多样性的美学价值具体体现在哪些方面。(至少三个方面)
  • 14、请根据下表提供的信息,整理诗文,按要求填写相关内容。

    作者或出处

    题目

    批注

    诗文

    王勃

    《送杜少府之任蜀州》

    一扫离别的千古愁云,给人以积极向上的力量。

    (1)

    陶渊明

    《桃花源记》

    综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和。

    (2)

    《诗经》

    (3)《

    鸟鸣引发了爱情的希冀,回响千年。

    (4) , 在河之洲。

    柳宗元

    《小石潭记》

    小石潭环境清幽,让人不觉心情悲凉。

    (5)

    孟浩然

    《望洞庭湖赠张丞相》

    景物描写,描绘出洞庭湖汹涌滂湃的磅礴气势。

    (6)

  • 15、中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,文化是一个国家、一个民族的精神家园。它体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征,有着独特的魅力、韵味和内涵。因此,我们应加强对我国传统文化的保护,继承并弘扬中华民族的优秀传统文化。

    (一)寻传统文化之根源五千年文明,源远流长,生生不息。jiǎo(     )洁月光下,吟诗篇,举杯邀青莲,泛舟思易安。三月三,天朗气清,(     )潺溪水,曲水流觞;五月五,汨罗江上,龙舟竞渡。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里,闪烁在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上,擂响在锣鼓铿锵的声音里,飘散在书法醇美的墨香中,传扬在诗歌浪漫的意境里。传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人赏心悦目。让我们融入中华血脉,追溯文化之根,在古风古韵中安放心灵吧!

    (二)赏传统文化之魅力安塞区民间文化资源丰富,是以腰鼓、剪纸、民间绘画、民歌、曲艺五大艺术品牌为代表的民间文化艺术。并且安塞区在国内外享有较高声誉,先后被授予“腰鼓之乡”“剪纸之乡”“民间绘画之乡”“民歌之乡”和“中国曲艺之乡”。它还是陕西唯一、全国少有的拥有“五张文化名片”的县区。延安市安塞区文化文物馆建成后,这些民间文化资源在这里得到了更好的____和____,并成为当地形象展示的窗口和文旅产业发展的重要依托。

    (三)品传统文化之韵味戏曲,“曲”是戏的半壁江山。中国戏曲有340余个地方戏曲剧种,分辨它们之间区别与差异的一个重要标志就是不同地方那鲜明独特、不可替代的音乐特性,以及那总体音乐框架即作曲之下的配器、演奏与演唱,它们共同构成了一个剧种的风格和风貌。

    (四)悟传统文化之精妙古诗文是中国传统文化之瑰宝。诵读优秀古诗文,我们能体验到古人丰富的情感,能从中得到深远的启迪。

    (1)、请根据拼音写汉字或给加点字注音。

    jiǎo洁       

    (2)、文段(一)中有不少成语,请写出其中的三个。
    (3)、请将下面的词语分别填在文段(二)的横线上。(只填序号)

    A.传承       B.保护

    (4)、为了弘扬中华优秀传统文化,营造班级浓厚的文化氛围,请你从下面四个句子中选择两句,整理出一副对联,用来布置教室里的文学角。

    ①春雨洒来万象新       ②架集古今书万卷       ③东风吹出千山绿       ④柜藏中外帖千函

    上联:       下联:

    (5)、下面从以上几个文段中选出来的句子,属于病句的一项是(     )
    A、我们应加强对我国传统文化的保护,继承并弘扬中华民族的优秀传统文化。 B、传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人赏心悦目。 C、它还是陕西唯一、全国少有的拥有“五张文化名片”的县区。 D、戏曲,“曲”是戏的半壁江山。
  • 16、阅读下面的文字,根据要求写作。

    作为中学生的你,现已走过十几个春秋,你一定有许多难忘的经历,这些经历或许让你懂得了珍惜,或许让你学会了奉献,或许让你变得更加坚强……每一次的经历都是一种收获。

    请以“我收获了________”为题,选好角度,确定立意,写一篇记叙文。

    要求:(1)把题目补充完整;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。

  • 17、
    当容颜成为你的电子身份证

    ①在旅客穿梭的火车站台上,一位男士眨眼间就被特工锁定;一位女杀手刚现身,特工的手机便发出报警信号,并显现出她的姓名等信息。这是正在热映的《碟中谍4》中的经典镜头,它们向观众生动地展示着人脸识别科技的魅力。实际上,该片在不经意间为人脸识别科技做了一个大广告。

    ②人脸识别技术应用的过程其实并不神秘。首先对目标进行检测,即判断输入的图像中是否存在人脸。如果是,便检测出人脸器官的位置和形状等信息。然后进行人脸比对,根据面部特征定位的结果,与数据库中的人脸进行对比,从而判断该人脸的身份信息。

    ③建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程,数据库信息的完备程度在很大程度上决定了人脸识别技术应用效果。清华大学电子工程系曾承担“人脸识别查询技术”国家攻关课题,为此建有256万张人脸图像的人脸识别数据库,可以达到每秒256万张高速识别,也就是说,一张人脸图像在1秒钟内就可以和256万张人脸一一比对,轻松完成核查。

    ④实现《碟中谍4》中人脸识别技术的高端应用当然离不开现代移动互联科技,实际上正是两者之间天衣无缝的融合,才达到令人惊叹的神奇效果。影片中的特工实际上佩戴了具有无线摄像功能的隐形眼镜,它可以实时捕获信息并通过蓝牙等近距传输工具发送给手机,手机将捕获的图像或视频通过无线通信上传至云端的搜索引擎,进而利用后台强大的人脸识别系统瞬间完成审查甄别,对目标身份信息做出判断。这并不是什么科幻,现实生活中这一点已经能够做到。

    ⑤事实上,人脸识别技术是受许多因素影响的。现有的人脸识别系统在用户比较配合、采集条件比较理想的情况下,可以取得令人满意的结果。但是,在用户不配合、人脸信息采集条件不理想的情况下,现有系统的识别率将陡然下降。光照、姿态、装饰等,对机器识别人脸结果的准确性都有或多或少的影响。目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。

    ⑥在推进人脸识别技术在中国的应用过程中,2008年北京奥运会功不可没。奥运会主办方在对开闭幕式入场券进行实名制管理过程中,要求入场券持有者提交个人信息和身份照片,并利用人脸识别技术进行门票实名制身份验证。这实际上是奥运史上首次将人脸识别技术作为人员身份识别的智能化手段引入其安保工作,是人脸识别技术在华发展的里程碑。

    ⑦在网络技术飞速发展的背景下,信息被窃取事件层出不穷。近期发生的国内最大的程序员社区数据库遭黑客攻击、600余万用户信息泄露事件,再次提醒人们,防范黑客攻击、确保信息安全刻不容缓。在此背景下,知名互联网企业网易近日宣布将推出电子邮箱人脸识别系统,其邮箱用户可以选择在异地登录时要求人脸认证,或者短时间多次输错密码被锁定后进行人脸认证解锁。此举把人脸识别技术一步引入网络信息安全管理领域。

    (1)、文章第③段划线的句子运用了哪些说明方法?有什么作用?
    (2)、下面的句子中加点的“目前”一词能否去掉?为什么?

    目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。

    (3)、请简要概括这篇文章的说明思路。   
  • 18、阅读下文,完成下面小题

    成长的蜕变

    明前茶

    ①在外出闯荡12年之后,儿子艾孜买提的归来,令努斯热提与老伴又喜又愁。喜的是,18岁执意离家去深圳酒吧当主唱的儿子,忽然懂得体谅父母的力不从心,愿意回家接手葡萄园;愁的是,家中现有的几百棵葡萄,都是老品种,销路并不理想;这两年,葡萄干的销售竞争十分激烈,除非品种罕见,否则卖不出好价钱。儿子带着媳妇和一双儿女回来了,得重新装修房子,还得为孙儿孙女的教育着想,单靠这片葡萄园的产出怎么够花销呢?

    ②艾孜买提回来时正是7月上旬,家中的葡萄即将进入成熟期,他一回来就交代父母:仔细观察连接葡萄串的枝条,凡是枝条粗壮、葡萄串的分量目测没有超过一公斤的,在整个收获季节都不要采摘。

    ③父母大惊,活了60多岁,他们没听说过这种保鲜葡萄的方式:“秋风一起,葡萄藤变枯,葡萄就不水灵了。而且,冷空气一来,葡萄冻得皱缩发乌,硬得像铁弹子一样,卖给谁去?”

    ④艾孜买提安慰父母说,家里的老品种葡萄,含糖量高,皮厚有籽,晒葡萄干不行,却是做冰酒的好材料。他已经联合几位儿时伙伴回家创业,目标是酿出金琥珀色、甘爽清冽的“冰酒”。在一望无际的葡萄园中央,一座小型冰酒厂正在火速建造,现代化的筐式压榨机、过滤器与控温发酵的装置都陆续运来安装了。现在,父母终于不必起五更睡半夜、猫着腰在低矮的防护网下抢收葡萄,他们只需在葡萄园中溜达溜达,将个别破溃的葡萄摘去即可。

    ⑤努斯热提家葡萄园的安静,惹得不知情的乡亲议论纷纷:“我活了70岁,没见过这么懒的人,竟在枝头上晒葡萄干呢。”

    ⑥“就是,这浓霜一下来,葡萄冻得像石头蛋子,装在气枪里能把野兔打晕了。在外头唱了十几年歌的小伙儿,做事果然不靠谱。”

    ⑦艾孜买提也不理这些闲言碎语,他只是在雪后出门,与妻子各持一个小炕帚,轻柔扫去葡萄串上的积雪。

    ⑧经过四个月的漫长等待,葡萄们已经明显脱水,经过反复冰冻与解冻,那深褐色、浅褐色、焦茶色的皱缩果实中,糖分与风味物质浓缩聚集。当晚上的气温又一次降到-8°时,艾孜买提全家穿上皮袄,戴上棉帽与手套,到葡萄园张开细网,轻轻摇晃枝头,冻得像大理石一样的葡萄一落下,马上就送到冰窖般的车间里分拣,除去不合格的青果蛋子,倒入筐式压榨机压榨。在–8°的气温中,水分结冰后还是细碎的冰碴,很容易与葡萄汁分离。涓涓流出的葡萄汁香气馥郁。父母裹得严严实实来参观艾孜买提的车间,看到不时有铁硬的冰葡萄从筐式压榨机的缝隙中弹跳而出,就像不服约束的调皮小子,被逗得哈哈大笑。

    ⑨母亲打趣艾孜买提:“这些铁蛋子葡萄跟你当年多像啊,考上了大专不去念,背上吉他就蹦出去闯世界了。挨多少冻,受多少累,这滋味只有你自己晓得吧。”

    ⑩父亲接茬:“你妈怀疑搞乐队会穷得吃不上饭、烤不起火,我就劝她,小马驹要出门,你圈个栅栏就能拦得住他?他头也不回去南方,临上火车,脱下皮袄,呼啦一下扔给你。你想想,深圳能有多冷?”

    ⑪艾孜买提头一回听说自己外出闯荡这些年,父母暗中的忧心牵挂,心下大受震动。维吾尔族人有一句歌谣,唱的是“葡萄留在枝头,葡萄老藤每晚都不得安眠”。他本人就像这些不走寻常路的葡萄,经霜沐雪,要完成自己的梦想,让父母多担了多少心?而今,他终于历练归来,拥有一个成熟男人的目标与担当,父母终于可以放心了。

    ⑫六个月后,金色的冰酒酿造成功,色泽晶莹剔透,仿佛凝结了冰雪的灵魂。这是冒险的结晶,也是信任的力量造就的人间佳酿

    (选自《与尔同销无尽夏:明前茶自选集》,有删改)

    (1)、文章主要写了艾孜买提回乡酿造冰酒的故事,请根据文中的时间提示,简要梳理情节。
    (2)、标题“成长的蜕变”一语双关,请结合全文简要分析。
    (3)、文中人物的语言很有特点,请简要概括,然后结合语句具体分析。
    (4)、为什么说这金色的冰酒“是冒险的结晶,也是信任的力量造就的”?请结合文章内容简要分析。
  • 19、
    关雎

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    (1)、下面对《关雎》理解不正确的一项是(     )
    A、开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。 B、“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C、“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D、“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
    (2)、诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?
  • 20、在“古诗苑漫步”的综合性学习中,我们含英咀华,接受了一次古典诗词带来的美的洗礼,更体验了诗歌与书法、绘画、舞蹈、戏剧、音乐等多种艺术形式相结合的美妙。在“唱古诗”活动中,用一些现成曲谱与古诗“联姻”的方法,便捷好用,饶有趣味。你觉得下面的几首古诗与曲谱,哪一种搭配唱起来最有韵味(     )

    古诗:
    ①杜牧的《泊秦淮》                      
    ②李之仪的《卜算子》

    ③诗经《蒹葭》                                       
    ④北朝民歌《敕勒歌》

    曲谱:
    a.印尼民歌《划船歌》                         
    b.内蒙古民歌《嘎达梅林》

    c.俄罗斯民歌《纺织姑娘》                 
    d.加拿大民歌《红河谷》

    A、①-d ②-c ③-a ④-b B、①-c ②-a ③-b ④-d C、①-a ②-b ③-c ④-d D、①-c ②-d ③-b ④-a
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