相关试卷
- 浙江省宁波市北仑区2025-2026学年八年级下学期语文期末测评试卷
- 部编版九年级上册语文第二单元素养练习试卷
- 浙江省宁波市宁海县2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷
- 浙江省杭州市萧山区2025-2026学年八年级下学期语文期末测试卷
- 浙江省嘉兴市2025-2026学年八年级下学期语文期末试卷
- 浙江省杭州市上城区2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷
- 浙江省宁波市宁海县2025-2026学年八年级下学期语文6月期末考试卷
- 浙江省宁波市江北区2025-2026学年七年级下学期语文期末测试卷
- 浙江省温州市2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷
- 浙江省绍兴市嵊州市2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷
-
1、任务二 科技词话;请从下面词语库中任选三个词语,参照示例,为“神舟二十三号”载人飞船成功发射的 新闻画面配一段解说词,不少于40字。
示例:巨大的火箭矗立在戈壁滩上,随着倒计时归零, 它劈波斩浪般冲向云霄,那一刻,全体中国人的心都为之共振词语库
共振 遨游 咫尺 凝固 朦胧 频率
闷热 憧憬 蹒跚 蓦然 矗立 瞩目
本末倒置 卓有成效 踌躇满志 劈波斩浪
不期而至 心有灵犀 天涯海角

-
2、任务一 古籍观物;古人善于观察自然,探究事理。请补全下面古诗文名句,完善研学笔记。(1)、补全上面“研学笔记”中的古诗文名句。
观物悟理
古诗文名句
困境转机
①山重水复疑无路,。(陆游《游山西村》)
生生不息
② , 化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)
环境与品性
③ , ④。(周敦颐《爱莲说》)
(2)、其它诗文中,还有哪些句子能表现“观物悟理”的?请写出连续两句。 -
3、阅读下面的文字,按要求作文。
老王和儿子两代人,年复一年地种月季,年复一年地等花开。第一茬花开过,他们等第二花;等不到,第二年重新种,继续等。
“等花开”这三个字,可以是一场漫长的等待,也可以是悄然绽放的成长……
请你从以下两个题目中任选一个,结合自己的生活体验,写一篇不少于500字的文章。
⑴ “等”花开 ⑵等“花开”
要求:①文体不限,诗歌除外;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
-
4、阅读下面的散文,探究文中的反常之处,完成小题。
月季
肖复兴
①邻居老王家,住的是儿子帮他买的二手房,一楼,带个小院。 大概七八年前的春天,他住进来后,请人把小院重新清理了,让儿子 买了一车月季,满满栽上。花朵初绽,一半猩红色,一半柠檬黄 , 小院一下子充满了生气。
感悟式批注(示例):
这处的月季代表着寄托。这是月季第一次出现,是全文的情感定调:猩红色的月季与心脏同色,象征着老王对亡妻从不曾熄灭的思念;柠檬黄色的月季与窗外阳光同色,象征他试图让生活恢复生气的努力。此时月季初绽,一切都带着希望。
②那时,老王的老伴刚去世不久,所以才搬家换个环境。
③我和他年龄相仿,有时路过他家小院,看见他给花喷水,和他 打个招呼,指着月季称赞几句,他很受用地冲我笑笑。
④不知为什么,月季花凋落之后,再也没有开过。这让老王很奇 怪,有一次见到我,对我说:“我以前种过月季,都是开过一茬,会 接着再开一茬的!”我说:“没错!都说月季是春来春去不相关,花 开花落不间断。您再等等,没准儿过一阵子就开花了!”
⑤A可是,过了好一阵子,还是不见花开。直到秋天都过去了, 叶子都蔫了,垂着脑袋,和老王一样,有些灰头灰脸。
赏析式批注:(关注“灰头灰脸”)A.____
⑥第二年五一过后,老王不死心,请人把小院里枯萎的月季全部 拔掉,又让儿子买回一车月季,还是一半猩红色,一半柠檬黄 , 漂亮 的风光,重回眼前。
⑦花渐渐凋败之后,老王接着盼它们开出第二茬花来,却怎么也 不见动静。老王还是不死心,想等来年开春之后,再种一次试试。可 是,没等到第二年开春,这一年的年底,疫情来了。人们自顾不暇, 老王家的小院便荒芜了。
⑧前几年,老王过世,房子空了一阵子,我以为他儿子会卖掉房 子。前年五一过后,一天清晨,我看见一辆面包车停在他家门前,从 车上跳下来老王的儿子,还有两个园林工人。三个人把满满一车的月 季搬下来,栽在小院里。没过几天,老王的儿子一家三口都搬了过来, 月季花纷纷绽放,还是一半猩红色,一半柠檬黄 , 一家人很是高兴。
感悟式批注:C.____
⑨B可是,连续两年,院里的月季依然只开一季,花期过后,又 是一片枝叶狼藉。
赏析式批注:(关注两个“依然”)B.____
⑩今年五一过后,我看见老王的儿子又买了一车月季,依然是一半猩红色,一半柠檬黄。
(选自肖复兴散文集《你我经历的一刻》,2026年4月出版)
(1)、自然规律的反常略读文章,补全思维导图,梳理老王一家与月季的故事并完成探究。
种花人 老王 老王 老王儿子 老王儿子 时间 ① 第二年五一后 前年五一后 今年五一后 结果 只开一茬 只开一茬 ② …… 心情 奇怪 ③ 失望 …… 探究:月季又名“月月红”,《群芳谱》记载其“逐月一开,四时不绝”。结合思维导图,我发现老王家月季的反常之处在于:④。
(2)、人物选择的反常⑴肖复兴在《散文写作十二讲》中说“(散文)平朴的语言里,一样可以蕴藏着诗意的情感”。请结合文中加粗的关键词,完成A、B两处的赏析式批注。
⑵文学评论家李建军曾说,肖复兴“善用重复与呼应的手法,让简单的意象在反复出现中获得深远的意味”。文章四次写到老王家种的月季“一半猩红色,一半柠檬黄”,每一次都承载着不同的象征意味。请仿照第①节的批注示例,完成C处的感悟式批注。
(3)、结局循环的反常文章结尾写道:“今年五一过后,我看见老王的儿子又买了一年月季,依然是一半猩红色,一半柠檬黄。”假设这次的月季依然只开一季,你认为老王的儿子明年还会再种吗?请结合全文,谈谈你的理由。
(4)、名著中的反常选择文学作品中,也有许多人做出了看似反常实则合理的选择。请从下列选项中任选一个,仿照示例,结合人物具体经历(至少一个情节),写一则联想式批注。
示例:老王父子对种月季这件事的坚定,让我联想到保尔的精神导师朱赫来。他被匪兵逮捕,在押解途中被保尔冒死救下。按常理,刚脱险的他应该立即离开,隐姓埋名躲避追捕,但他偏偏选择留在城里,继续组织地下革命工作,这在旁人看来是“反常”的。然而,正因为他将革命信仰看得比生命更重要,工作尚未完成,同志仍在危险中,这个选择对他而言又是最“合理”的。
A.祥子(《骆驼祥子》)
B.小福子(《骆驼祥子》)
C.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) -
5、联读“荷花三叠”,完成小题。
【甲】赠荷花唐·李商隐
世间花叶不相伦① , 花入金盆②叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真③。
此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人④。
【注释】①不相伦:不被同等看待。伦:同类,同等。②金盆:富贵人家养花的铜盆,此处借指花被精心呵护。③天真:天然本性。④愁杀人:愁到极点。
【乙】爱莲说北宋·周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后 鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【丙】芙蕖 清·李渔
自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘飖①之态,无风亦呈袅娜之姿。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋。及花之既 谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能 事不已。此皆言其可目者也。
可鼻,则有荷叶之清香,荷花之异馥②;避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者,则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶,零落难堪,似成弃物矣;乃摘而藏之,又备经年裹物之用。
是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也。
(选自李渔《闲情偶寄·种植部》,有删节)
【注释】①飘飖(yáo):飘拂摇曳,形容荷叶在风中轻轻摆动的姿态。②异馥(fù): 特异的香气。
(1)、阅读时,遇到不理解的字词,可以运用多种方法推断。请根据提示,完成下表。课外句子
重点字词
推断方法
推断过程及结论
及其茎叶既生
及
方法一:课内迁移
①根据《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”,可推断本句“及”解释为:
自夏徂秋
徂
方法二:结合上下文
②“自夏徂秋”中“自”意为“从”,“夏”“秋”是季节名,结合上下文,可推断“徂”解释为:
与翠叶并擎
擎
方法三:字形推测
③根据古文字字形,可推断“擎”解释为:无一时一刻不适耳目之观
适
方法四:字典查阅
④“适”在字典中有以下意思,结合句意推断,应选择:
A.去,往 B.恰好 C.适合
(2)、请用“/”为下面句子划分朗读节奏。(限断2处)及 花 之 既 谢 乃复 蒂下生 蓬蓬 中 结 实
(3)、请用现代汉语翻译下列句子。①莲之爱,同予者何人?
②乃摘而藏之,又备经年裹物之用。
(4)、“一种荷花,三种眼光”:同是写荷花,李商隐、周敦颐、李渔的笔下却呈现出完全不同 的面貌。请完成以下探究单。探究维度
李商隐《赠荷花》
周敦颐《爱莲说》
李渔《芙蕖》
荷花特质
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用。
虚词妙用
限定副词的聚焦:“惟有”①
否定词的否决:五个“不”示例:周敦颐连用五个“不”字,从莲的生长环境(“不染”)、外在姿态(“不妖”)、生长形态(“不蔓不枝”)、与外物相处方式(“不可衰玩”)这四个维度,将莲的相反品性一一否决,莲的君子品格在此过程中逐步清晰。
双重否定词的囊括:“无……不……”②
作者处境
晚唐诗人,一生卷入牛李党争,与妻子聚少离多。
北宋理学家,身处宦海,勤勉为官,在百姓中颇有声望。
明末清初生活家,放弃科举,写书为生。
【联读探究】同是看花,三人眼光各异:李商隐见关系,周敦颐见品格,李渔见花本身。请结合表格中的“作者处境”一栏,联系三位作者的身份与际遇,推想三种眼光背后的缘由。
⑴仿照表格中的示例,分别完成对①②两处虚词妙用的分析。
①
②
⑵请完成表格最后一行的【联读探究】。
-
6、古诗文默写。
花品即人品,诗心照古今。花的品格,恰是众多文人的精神写照:龚自珍辞官南归,以“落红不是无情物,①”书写心系国家、甘化春泥的奉献情怀;韩愈游赏春光,以“杨花榆荚无才思,②”盛赞不甘落后、抓住时机的蓬勃生命;陆游罢官闲居,以“③”,④”(《游山西村》)寄寓哲思——山水看似阻隔,行至深处,自有一番新天地。
笔下虽无花,品格却似花:岑参远赴边塞,恰如梅花之“毅”——纵使万里行旅,仍以“⑤”,凭君传语报平安”(《逢入京使》)传递长路漫漫中的一脉牵挂;刘禹锡身居陋室,恰如菊花之“逸”——他安贫乐道,以“斯是陋室,⑥”(《陋室铭》)守住内心的一份高洁;杜甫登临泰山,恰如芙蓉之“韧”——不畏浮云遮眼,以“⑦ , ⑧”(《望岳》)书写勇攀高峰的一身壮志。
-
7、阅读下面三则材料,完成小题。
材料一:

(摘自故宫博物院官网“白玉十二月令组佩”文物介绍)
材料二:
《贺花神》依托总台“央视听媒体大模型2.0”人工智能应用平台,首次运用AIGC空间拓展技术,通过AI生成影像与实景舞台扩展,打造“一月一人一景,一花一态一观”的视觉盛景。节目依托字节跳动的豆包Seedance2.0技术,实现实时动态舞美效果:演员的服装嵌入传感器,能够驱动花瓣飘落、花海旋转,呈现四季流转与花开花落的沉浸式场景。舞台通过30米环形LED与全息装置扩展空间,电视直播叠加虚拟水墨、花神特写等元素,现场观众则通过震动座椅感受落英触感,虚实交融打造“人在画中游”的意境……
花神手中的通草花出自江苏扬州非遗传承人之手,需手工染色、捏辫,历时一个月完成。 这种以白色通草木茎片为原料制作的“永不凋谢之花”,出现在王楚然头顶的芙蓉花瓣、刘 钧面前的杏花盆景等处。
通草花制作需将白色通草木茎片切成薄片,反复湿润、揉捏、染色、烘干,一片花瓣往 往要经过数十次调整才能定型。一朵完整的芙蓉花需要数十片花瓣组合而成,传承人需在高 瓦数灯泡的高温下连续工作数小时,指尖常被烫出水泡。
(摘自《北京日报》、津云新闻、荔枝新闻相关报道,有删改)
材料三:
春晚《贺花神》节目的播出,引起了网上的热烈讨论。下面摘录了新浪微博上三位网友 对节目的不同评价:
@狮子头萌萌:从植物学角度来看,很多植物的立体结构十分复杂,目前看来AI还是无 法完全理解植物的细节。杏花一般先花后叶,不会开花时叶子已经冒老长;桂花没有花萼, 也不是深杯形;山茶花的背面更像月季,可能AI喂数据时看茶花背面的图太少了……
@honey乌头马角终相救:芍药和木芍药不同,木芍药才是牡丹。李白写杨玉环的清平 调三首,是写牡丹吧,怎么把杨贵妃编排成芍药花神了?
@马上谈:女演员的韩式平眉、闪片眼影也太出戏了,男演员的圆领袍倒是古人味十足。
(摘自新浪微博用户对《贺花神》节目的评论,有删改)
(1)、阅读【材料一】,根据拼音补全十二月令组佩上的题词,为加点字选择读音。仙子líng①波 芙蓉làn②漫
梅蕊传香:A. chuán B. zhuàn
(2)、阅读【材料二】,概括《贺花神》节目的三重呈现方式。呈现方式
核心技艺
具体表现(用原文或自己的话概括)
AI技术
AIGC空间拓展技术豆包Seedance2.0技术
①
舞台科技
②
虚实交融,为观众打造“人在画中游”的沉浸式场景
③
手工染色、捏瓣
由通草花制作出芙蓉花瓣、杏花盆景等节目所需道具
(3)、阅读【材料三】,整理网友反馈的问题,并针对问题向节目组提出合理建议。(4)、根据以上【三则材料】,下列表述不正确的一项是( )。A、有网友认为,白玉月令组佩中,四月的代表花卉是牡丹。 B、白玉月令组佩的花瓣佩正面雕刻花卉,背面题词,古人有时会随身佩戴它。 C、节目中的通草花由非遗传承人手工制作,是一种“永不凋谢之花”。 D、节目通过传感器服装、环形LED、全息装置等多种手段打造沉浸式体验。(5)、假如你是通草花传承人的徒弟,参与了《贺花神》节目中通草花的制作。节目播出后,看到满屏的弹幕在问“这花是真的还是假的”,你决定发一条朋友圈分享背后的故事。请结合【材料二】中的相关信息,写一条80字左右的朋友圈文案。要求:①第一人称口吻;②至少包含通草花制作的两个细节;③语言亲切自然,符合朋友圈的语体风格。
-
8、阅读材料,根据要求作文。
走向远方是为了让生命更辉煌,走在崎岖不平的路上,年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行。让每一个脚印都坚实而有力量。——汪国真《走向远方》(节选)远行,从不是一蹴而就的抵达,而是边走边悟、日渐丰盈的过程。这一路,或许是山水相伴的行走,或许是叩问内心的追梦,或许是伏案苦读的跋涉……
请选择一个任务,写一篇文章投稿。【任务一】以“行走”为话题,写一篇游记。【任务二】以“追梦”为话题,写一篇演讲稿。要求:⑴题目自拟:⑵游记要体现所至、所见、所感,演讲稿要体现听众意识,明确观点,并富有感染力:⑶不少于500字:⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
-
9、同学们分三个学习小组搜集了数字化阅读的相关材料,追问数字时代的求知之道。请你 根据探究成果,完成学习任务。
第一小组
探究主题:数字时代的阅读现状
探究成果:
群体
图书阅读率
年人均阅读量(本)
数字化阅读接触率
数字用户规模(亿)
成年国民
60.0%
4.81
80.8%
6.89亿,同比增长2.95%
未成年人
86.7%
11.72
75.9%
数据一:2025年成年国民和未成年人阅读数据比较
年龄
阅读偏好
9——13岁
漫画、绘本、科普、百科
14——17岁
网络小说、文学作品、学科知识
数据二:2025年未成年人阅读偏好

数据三:2025年成年国民各类媒介接触时长
(数据来源:2025年度全国国民阅读调查、《2025年度中国数字阅读报告》)
第二小组
探究主题:数字时代的阅读反思
探究成果:
记者提问:____
北京大学张颐武:阅读的坚守是人类守护自身精神力量的核心路径,其价值与意义体现 在多个维度。首先,AI的“阅读”本质上是信息的全面收集整理,而人类的阅读是系统性 的思维建构,这正是原创力的源头。其次,AI擅长信息整合与输出,但无法替代人类在阅 读中产生的情感共鸣、批判性思考和个性化认知。再者,书籍承载着人类文明的精神遗产, AI还难以完全理解文化的深层意蕴与情感温度。要言之,阅读能实现“无用之用”的精神 滋养,在快节奏的当下陶冶性情、丰富生命体验,帮助人们获得精神安顿。
(选自求是网《数字时代,我们失去慢阅读了吗》,2026年4月14日,有删改)
φ第三小组
探究主题:数字时代的阅读实践
探究成果:



昆虫
外形特征
生活习性
蝉
通体黝黑,翅膀透明,雄蝉腹有发声器
幼虫久居地下,成虫鸣唱、吸食树汁
螳螂
身形修长,前足如镰刀,体态似祈祷
肉食善捕,擅长伪装,雌虫交配后食雄虫

昆虫
原文摘抄
蝉
幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
螳螂
螳螂将两只大弯钩猛压下来,爪子一抓,双锯合拢,夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力:它的大颚咬不着螳螂,后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的战旗————翅膀,复现常态。开始美餐。
《经典常谈》阅读成果
篇目
AI摘要
原文摘抄
《说文解字》第一
本章考辨“仓颉造字”传说,指出文字乃众人创造。重点介绍许慎《说文解字》:分540部首、收九千字、创“六书”理论。强调识字是教育根本,是研究一切古典的门径。
东汉和帝时,有个许慎,作了一部《说文解字》。……造字和用字有六个条例,称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》,但六书的各个的名字到汉人的书里才见。一是“象形”,象物形的大概,如“日”“月”等字。
《诗经》第四
本章考辩“诗言志”传统,指出诗源于歌谣。重点介绍《诗经》成书与流传:春秋时断章取义、赋诗言志,孔子借诗论道,汉代毛氏、郑玄以史证诗。强调《诗经》是理解古代文化与文学的重要源头。
那“志”总是关联着政治或教化的。春秋时通行赋诗。在外交的宴会里,各国使臣往往得点一篇诗或几篇诗叫乐工唱。这很像现在的请客点戏,不同处是所点的诗句必加上政治的意味。这可以表示这国对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等等,都从诗篇里断章取义。
类型
代表作
知识性作品核心阅读方法
自然科学类
《昆虫记》
①观其大略,把握全书。②注重把握内容的条理,了解知识的系统。③借助工具书和其他材料,化未知为已知。④通过阅读得到多方面的收获,体会作品高超的语言艺术,领受美的熏陶和感染。
人文社科类
《经典常谈》
(摘自八年级下册《语文》)
(1)、任务一:分析数据根据第一小组的探究成果,你可以得出哪些关于数字化阅读的结论?写出两点。
(2)、任务二:还原问题请你根据第二小组搜集的北京大学张颐武教授的回答内容,推测记者可能提出的问题。
记者提问:
(3)、任务三:辩证思考结合上述材料,从《昆虫记》或《经典常谈》中任选一部,评价小海的提议是否可行。

阅读《昆虫记》或《经典常谈》这类知识性作品,让AI帮我们做个 摘要吧,背一背,省时又省力。
我选(《昆虫记》或《经典常谈》二选一)
-
10、班级开展游记阅读专题活动,请你参与,完成以下任务。
____
毕淑敏
①重新回到伊尔库茨克,重头戏就是拜谒贝加尔湖。这一次,和我们同行的导游是个 小伙子,名叫万尼亚。
②贝加尔湖几乎是在没有征兆的情况下突然出现。目之所及皆为蔚蓝,鸥鸟飞翔,水 波不兴,湖岸线仿佛画框,将西伯利亚瑰丽的巨大蓝宝石——贝加尔湖镶嵌其中。
③契诃夫曾写道:“贝加尔湖异常美丽,难怪西伯利亚人不称它为湖,而称之为海。 湖水清澈透明,透过水面像透过空气一样,一切都历历在目。”
④我们上了一艘小游轮。游轮向贝加尔湖深处驶去,很快周边的景色就退向远方,只 剩下碧蓝的湖水和天上变幻莫测的白云。
⑤万尼亚从船舷摘下一个水桶,把桶抛下,荡起绳子,小桶翻着筋斗进入湖中,盛满水后被提起来。万尼亚举着滴滴答答落着水珠的小桶对大家说:“请,喝吧。”
⑥我们说: “就这样喝? ”
⑦万尼亚说,贝加尔湖中心的水是可以直接饮用的,非常洁净。在盛夏,水温也只有三摄氏度,冰镇的,矿泉水。
⑧我们就一仰脖,咕咚咕咚喝下去,果真甘美如泉。
⑨我和万尼亚站在船边看天上的流云,万尼亚说:“我很想请教您一个问题。为什么你们中国人对贝加尔湖情有独钟呢?”
⑩我说:“你知道我们汉代的‘苏武牧羊’吗? ”
⑪他说:“知道。”说到这里,他手搭凉棚眺望天边,蓝色的眸子反射出天空的白云。他说:“每次来到贝加尔湖,我就会想,当年你们的苏武在这里的哪个地方牧过羊呢?”
⑫大地苍凉。是啊,他一个外国人都在想,我这个中国人更妄想了。
⑬苏武牧羊的“北海”并非大海,而是我们脚下的这个贝加尔湖。
⑭贝加尔湖周边是无尽的山脉和丘陵,历史上这里曾是中国北方部族的主要活动地区。现在是盛夏时分,正是这里最好的季节,在船上还能感到沁骨的寒意。一过了九月,严寒就奔驰而来。秋天,湖畔在零摄氏度左右,而周围山峰和盆地的温度为零下四十至零下三十摄氏度。到了冬天,这里更是刺骨的寒冷。如果你在此时走到外面猛地呼吸一口冷空气,那你就对自己的呼吸系统的分布有了最形象的了解。贝加尔湖湖面就是一整块巨冰,把天地万物的每一丝暖气都吸入脏腑,几米深的积雪将所有的地方都覆盖成一片银白。
⑮公元前一百年,匈奴的新单于即位,汉朝皇帝为了表示友好,派遣苏武率领一百多人出使匈奴。不料,匈奴要求他们背叛汉朝。单于软硬兼施,对苏武都没有起作用,就把苏武流放到西伯利亚一带。单于对苏武说:“既然你不投降,那我就让你去放羊,什么时候公羊生了羊羔,我就让你回到中原去。”
⑯苏武被流放到了人迹罕至的贝加尔湖边,唯一与苏武做伴的是那根代表汉朝的使节棒和一小群羊。苏武每天拿着这根使节棒放羊,日复一日,年复一年,使节棒上面的毛都掉光了,苏武的头发和胡须也都变白了。十九年后,汉朝皇帝派使臣把苏武接了回来。苏武受到热烈欢迎,从政府官员到平民百姓,都向这位富有民族气节的英雄表达敬意。
⑰万尼亚说:“苏武牧羊就在此地,可那时候这里还不是你们国家的啊。”
⑱我说:“那时这里是匈奴的地盘,匈奴后来也成了中国的一部分啊。”
⑲万尼亚说:“好吧。就算是这样吧,但现在贝加尔湖是我们的。”
⑳我无言。
㉑航行至贝加尔湖深处,万尼亚拿出几枚小戈比,发给我们一人一枚。我们问:“干什么用呢?”
㉒万尼亚说:“看我的。”说着,他就一扬胳膊,把戈比投向远远的湖水。他说:“把硬币交给贝加尔湖,然后许一个愿,不要讲出声来,就放在你心里。贝加尔湖会听到的,它会帮助你实现愿望,很灵的。”
㉓我们感谢他的好意,依次把手中的戈比投向贝加尔湖。
㉔我的那枚硬币画出一条流畅的弧线,边缘如切割原木的轮锯,划开贝加尔湖水晶般的湖面,缓缓沉入。
㉕至于我的那个愿望,不告诉你,只有贝加尔湖知道。
(选自旅行散文集《追风去》,有删改)
(1)、任务一:理清游踪;请根据文章内容,梳理作者舟游贝加尔湖的游踪和事件,完成下图。
(2)、任务二:欣赏风景;请体会下列句子的表达效果。目之所及皆为蔚蓝,鸥鸟飞翔,水波不兴,湖岸线仿佛画框,将西伯利亚瑰丽的巨大蓝 宝石——贝加尔湖镶嵌其中。
(3)、任务三:体悟情思;对于文中第⑨段万尼亚的提问“为什么你们中国人对贝加尔湖情有独钟”,作者并未直 接回答。请你联系上下文,为万尼亚进行解答。(4)、任务四:探究标题;下面两个标题,你认为哪个更适合作为本文的标题?请结合全文,分点说明理由。(5 分)A.《苏武在何处牧羊》B.《只有贝加尔湖知道》
我选(序号),理由:
-
11、憧憬美好社会,反思现实问题,是经典作品的永恒主题。请阅读以下文章,完成相关任 务。
【甲】大道之行也
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有 所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其 弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作, 故外户而不闭。是谓大同。
【乙】教战守策①(节选)
宋·苏轼
夫当今生民之患,果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳。此其患不见于今,而 将见于他日。今不为之计,其后将有所不可放者。
昔者先王知兵之不可去也是故天下虽平不敢忘战。及至后世,用迂儒之议,以去兵②为 王者之盛节③ , 天下既定,则卷甲而藏之。数十年之后,甲兵顿弊④ , 而人民日以安于佚乐, 卒⑤有盗贼之警,则相与恐惧讹言⑥ , 不战而走。
夫民亦然。今者治平之日久,天下之人骄情脆弱,如妇人孺子,不出于困门。论战斗之 事,则缩颈而股栗,闻盗贼之名,则掩耳而不愿听。而士大夫亦未尝言兵,以为生事扰民, 渐不可长。此不亦畏之太甚,而养之太过欤?
【注释】①本文是苏轼针对当时重文轻武、国防意识松懈的隐患而写的策论。②去兵: 废除军备。③盛节:美事,好的举措。④顿弊:破败,荒废。⑤卒:同“猝”,突然。⑥ 讹言:散布谣言。
(1)、任务一:梳理明义;解释下列句中加点的词。①选贤与能②讲信修睦
③能逸而不能劳④不战而走
(2)、文中画波浪线的部分,有两处需要断句,从下列A-D中选出正确的两处。( )。昔者先王A知兵之不可去也B是故天下C虽平D不敢忘战。
(3)、任务二:比较揣摩;请帮小海解决疑问。小海:题目是“大道之行也”,这个“也”字给人郑重庄严、神圣不可侵犯的感觉,结 尾的“是谓大同”,如果加个“也”字,表达效果是否会更好呢?
你的解释:
(4)、请结合文本内容,完成下面的梳理。说理方法
相关语句
效果分析
①
货恶其弃于地也,不必藏于己:力恶其不出于身也,不必为已。
呈现“大同社会”的安定有序及现实社会的混乱黑暗,突出大同理想的美好与可贵
设问说理
夫当今生民之患,果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳。
②
类比说理
③
将承平已久的天下人与大门不出的妇人小孩相提并论,突出他们因长期安逸而形成的缺乏勇气、充满惰性的懦弱状态。
(5)、任务三:思辨发声请结合两文内容,联系历史或现实生活,针对小曙的疑问,负责任地表达你的看法。(150 字内)
小贴士:观点明确,条理清晰,言之有据;客观公允,理智平和。
小曙:追求大同和居安思危是不是有冲突?大同社会都这么安定了,还用得着忧患意识吗?
-
12、根据要求,完成古典诗文中关于“行走”的名句梳理探究。(1)、补全横线处①-⑥的填空。
诗文
“心”之所向
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,① , ②。(陶渊明《桃花源记》)
醉心于世外桃源的美景
伐竹取道,下见小潭,③。(柳宗元《小石潭记》)
⑦
乡书何处达?④。(王湾《次北固山下》)
⑧
安得广厦千万间,⑤。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
在辗转流离中呼唤幸福安宁的生活
无意苦争春,一任群芳妒。⑥ , 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
借驿外断桥边所见之梅,抒发心志
同诸隐者夜登四明山
[唐]施肩吾①
半夜寻幽上四明,手罩松桂触云行。
相呼已到无人境,何处玉箫吹一声。
【注释】①唐代诗人、道学家。
⑨
(2)、根据表格要求填写⑦-⑨处。(3)、古代文人“行走”的意义是丰富的,请参考示例,写下你的两个探究发现。示例:行走,是对精神家园的追寻,也借机表达对黑暗现实的强烈不满,如陶渊明。
①
②
-
13、班级开展“行走”主题活动,请你参与,完成以下任务。
活动前言
人生是一场不断前行的旅程。一路向前,是行走,心之所向,是寻根。正如三毛所言: “心若没有①qī▲息的地方,哪里都是在流浪。”树木长得再高,也要靠着深扎泥土的 根系稳稳伫立:____,____。远行不是【甲】▲的漂泊,也不是 【乙】▲的闯荡,而是锚定初心,脚步踏实从容,那最终立定的方向,是眼眶②(A. kuāng B. kuàng)深处的故乡。
(1)、上面是同学拟写的活动前言,请按要求完成任务。根据拼音填写汉字,并给加点字选择正确的读音。
①
②眼眶 A. kuāng B. kuàng(填序号)(2)、请在括号中选择恰当的成语填入【甲】【乙】处。【甲】【乙】(填序号)
A.随心所欲
B.漫无目的(3)、仿照上文的划线句,在横线上续写一句话,使文段更有力量。, .
-
14、阅读下面材料,根据要求进行写作。
地域文化藏在街头巷尾的烟火气中。
猪油汤圆软糯香甜,舌尖留住家乡本味;古城建筑默然伫立,娓娓诉说着老城岁月;艾草悬门粽叶飘香,民俗风情世代相传;地道方言声声入耳,句句牵动心底乡情⋯⋯
每座城市、每个乡村,都有其独特的地域文化。
请以“地域文化”为话题,从下列任务中任选其一,完成一篇作文。要求:⑴题目自拟,不少于500字; ⑵不得套作、抄袭,不能透露考生姓名、校名等个人信息。
任务一:聚焦一种带有地域特征的事物,讲述你与它的故事。
任务二:选取一处承载文化印记的地点,记录你的游踪与见闻。
任务三:如何让地域文化在当下焕发生机?请结合自己的所见所思所行,写一篇演讲稿,向同龄人明确表达你的观点,并清晰展现思路。
-
15、请阅读文章,完成相应题目。
庆历七年十一月丁丑,余自县出,属①民使浚②渠川,至万灵乡之老界,宿慈福院。戊寅,升鸡山,观碶工③凿石,遂入育王山,宿广利寺。雨,不克东。辛巳,下灵岩,浮④石湫之壑以望海,而谋作斗门⑤于海滨,宿灵岩之旌教院。癸未,至芦江,临决渠之口,转以入于瑞岩之开善院,遂宿。甲申,游天童山,宿景德寺。质明⑥ , 与其长老瑞新上石 , 望玲珑岩须⑦猿吟者久之而还食寺之西堂。遂行至东吴,具⑧舟以西。质明,泊舟堰下,食大梅山之保福寺庄。过五峰,行十里许 , 复具舟以西,至小溪,以夜中。质明,观新渠及洪水湾,还食普宁院。日下昃⑨ , 如林村。夜未中,至资寿院。质明,戒桃源、清道二乡之民以其事。凡东西十有四乡,乡之民毕已受事,而余遂归云。
(选自王安石《鄞县经游记》)
[注释]①属:通“嘱”,嘱托。②浚:疏通。③碶工:修筑水闸的工匠。④浚:泛舟,乘船。⑤斗门:古代指堤、堰上所设的闸门。⑥质明:黎明,天亮。⑦须:等待。⑧具:准备。⑨昃(zè):太阳西斜。
(1)、【识文断句·疏通文本】根据提示,解释文中加点字词的意思。⑴“至”在所学古文中的意思有: ①到。(“余人各复延至其家”《桃花源记》)②最好的。(“虽有至道”《虽有嘉肴》)
选文中“至万灵乡之老界”的“至”意思是(填序号)
⑵“克”在《古汉语词典》中的意项有①能够;②战胜,攻破;③克制;④约定或限定(时间)。
选文中“雨,不克东”的“克”应该解释为(填序号)
⑶联系所学“高可二黍许”,可知“过五峰,行十里许”的“许”意思是。
(2)、文中划线句有两处需要断句,请从下列A-D中选出正确的两项。望玲珑岩A须猿B吟者久之C而还D食寺之西堂
(3)、【循时记行·梳理文脉】小语和小北围绕本文展开了以下讨论,请你根据阅读补全对话。
我发现,文章以时间为轴,不仅用“丁丑”“戊寅”“辛巳”“癸未”“甲申”等干支纪日的方式来记录日期,还用“质明”“①”“②”(填写原文词语)等时间词来记录行程。
对!在我看来,王安石用这种方式记录的目的在于③。


关联“属民使浚渠川”“观碘工凿石”“而谋作斗门于海滨”等语句,可以推断王安石外出巡查的核心目的是④。
(4)、【探究笔法·知人明志】观其文,可以知其人。请结合相关内容,分析选文的写作特色以及蕴藏其中的王安石的人生追求。 -
16、触摸乡土的肌理,聆听方言的时代新声。
【材料一】
问题“若返乡后出现‘普通话与方言转换不畅’的情况,主要表现是什么”样本数据

(选自《能听懂、说不出 大学生返乡遭遇“语言切换危机”》,《宁波晚报》2026.2.7)
【材料二】
2025年3月25日,“宁波方言系统采集工程”正式启动。截至4月20日,不到一个月 的时间,已有1.4万人注册,超过8000位发音人的声音被收进了这个“数字方舟”,累计 录音时长突破4000小时。
(选自《让AI学会说宁波话,让千年乡音永不消逝》,“尚学宁波”公众号2026.6.5)
【材料三】
粽香未散,慈善工作站策划的宁波话挑战赛持续点燃热情。“童谣接龙”“情景对话” “盲盒竞猜”三关妙趣横生,让本外地阿婆同台切磋。76岁的本地阿婆用地道方言讲述老宁 波挂艾习俗,赢得满堂喝彩;内蒙古阿婆则以略显生涩却真挚的“塑料宁波话”演绎买菜场 景,逗乐全场。最终,来自安徽的阿婆凭借流畅表达摘得“三星段位”桂冠,乡音成为跨越 地域的融合催化剂。
(选自《粽叶裹南北 乡音架心桥》,《慈善公益报》2025.6.17)
【材料四】
宁波地处东海之滨,方言的形成与海洋有很大关系,比如宁波人讲话嗓门大,表达意思 直来直去,估计是海边风大浪大,说话必须简洁,音量要大才能听得清楚。除此以外,宁波 话词汇中有许多海洋元素。比如骂强盗叫“绿壳”,原来当年盘踞在海岛上的倭寇,出动侵 扰沿岸居民时坐的船就是绿壳船,久而久之,“绿壳”便成了强盗恶霸的代名词。又如形容 某人十分开心、敞怀大笑,宁波人说他笑得嘴巴像“虾潺”一样。“虾潺”又称“豆腐鱼”,身子不大嘴巴大,用来形容一个人哈哈大笑时张大嘴巴的样子,非常形象。再如讲某人吊儿 郎当,故意懂装不懂,听见装没听见,宁波人称之为“翻白泥螺”。泥螺一般腌后才吃,如 果腌得不够咸,又长时间暴露在空气中,很容易变质,一变质,壳就发白并上浮。用“翻白 泥螺”形容变坏了的某些人,也非常合适。
(选自《宁波方言趣谈》,“浙江省文史研究馆”公众号2024.6.7)
【材料五】
新京报:你是从什么时候起开始关注方言问题的?
罗天:大概十年前,我开始注意到:很多同事、朋友的孩子,从小只讲普通话。……现在不少家长,甚至祖辈,都在刻意避免和孩子讲方言。我曾问过一位朋友,为什么不和孩子说方言,他的回答是“没觉得有这个必要”。这种观念,其实代表了很多人的想法。
新京报:在你看来,这种观念背后反映了怎样的心态?
罗天:大多数人并非排斥方言,而是对普通话有一种更时尚、更有文化的朴素认同。有一位朋友告诉我,他去儿子家帮忙带三四岁的小孙女。儿子儿媳只让讲普通话。我还见过一位从县城来的老人,为了带孙子,硬是学着讲一口蹩脚的普通话,结果孩子的普通话没学好,家乡话也没学会。这背后,折射了对本土文化价值的忽视,甚至是一种文化自信的缺失。
新京报:如果方言消失了,意味着什么?
罗天:方言是地域文化的活化石,是游子身份认同的文化纽带。如果方言消失,则意味着文化的断裂。方言是地方戏曲、民歌、童谣等非物质文化遗产的载体。全国的国家级非遗项目中,超过90%的剧目依附方言存在。苏州昆曲用吴侬软语演唱,广东粤剧用广东方言演绎,河南梆子用河南话传唱——如果方言消亡,这些非遗项目将只剩躯壳,失去灵魂。据联合国教科文组织统计,世界上约有7000种语言,其中一半在本世纪面临消亡的风险。在中国也是这样。如今三四岁的小孩,到本世纪末,就是七八十岁的老人。如果他们完全不会说方言,那么这种方言就会慢慢消亡。
新京报:你希望全社会如何参与方言保护?
罗天:我希望大家都能认识到自己方言的美,增强文化自信。
(选自《全国人大代表罗天:方言保护迫在眉睫,让乡音重回生活》,《新京报》2026.3.10)
(1)、你认为传承方言有什么重要意义?请根据以上材料的阅读进行回答。(2)、结合材料阅读,分别概括不同年龄层的人群在传承方言中所面临的困境。(3)、联系材料中的具体做法,为青少年更好地传承方言设计两个可行方案。 -
17、跟随作家的笔触,细品散文中的情味悠长。
高台梅花
褚树荣
许多年以后,高台道地①的那株梅树依然开花。
梅树很古老,从我记事起,好像它就长在道地的边沿上,向外伸展,凌空夭矫,疏影横斜于别家黑瓦嶙嶙的屋脊上。现在想起,这本是很有古意的故园寒梅图,可惜,那时候尚不懂审美,日夜惦记的,乃是花事过去,黄梅熟时。那些梅子在立春过后的空气里,从米粒般粗细,日渐膨大,最后变成铜钱大小了,我们的希冀也随之潜滋暗长起来。
梅树的奥妙在于先花后叶。当枝头缀满淡红的五瓣琼玉时,那些嫩绿色的芽尖才在冬日暖阳里苏醒过来。等那五瓣琼玉在小鸟或微风的作用下,悄无声息地飘落,地下便积起薄薄一层胭脂,绿叶便茂盛起来,从淡绿到浓荫,一夜之间把梅子掩盖起来,那些曾经接受过我们觊觎的目光的梅子,忽然不见了!
如果它是柿树,那么,秋后的红颜,便会赫然在目,但春天把我们平时熟记于心的枝头梅子,用重重叠叠的浓荫覆盖起来了,我们不免有一些失望,我们需要“乃凝于神”,才会在绿叶底下不断发现绿玉似的梅子。初夏时节,梅子都采摘完了,也会留有惊喜:一枚老叶无声滑落,藏了一个春天的梅子,又大又黄,如一枚滚圆的黄玉在枝头发光。这时候,我们会怀着小心翼翼的欣喜,拿捏到手。
而在平时,虽然心所向往,我们是不敢轻举妄动的。虽然那梅花开在高台,结子在道地,可惜梅树的主人,却是另一户人家,住在后堂道地。于是,心中的“道德律”和“望梅止渴”的口水是经常吵架的:梅子的核大概硬了吧,硬了就可以吃了!梅子不是你的,被主人发现是要骂的!当然,多数时候是私权不可侵犯的“道德律”打败了偷吃的馋虫,但偶尔酸涩的口水也会汹涌而来,尤其是梅子在绿叶的边沿露出微黄的浑圆果子时,冒险的计划就产生了。
白天我们会无事一般经过梅树下,一一记住黄梅的位置。踩哪个枝干,攀哪条枝丫,心里模拟了无数回。夜幕降临,家家户户的煤油灯吹灭,整个小村沉入黑暗。一个个灵活的身影贴地疾走,缘木上下,几下子两个衣袋都装满了。于是,皱着眉头,流着口水,几十颗梅子在我们呲牙咧嘴的“哧哧”声中,一会儿便消耗殆尽。恶作剧的窃喜和紧张总要持续很久,而后遗症就是第二天的牙齿已经碰不得热食了。梅子的酸涩度,是所有水果中,恐怕要排行第一的,尤其是未熟透的梅子。现在回忆起来,那时偷吃的梅子,也算是一种“禁果”,味道实在不怎么样,但是,我们却经不住诱惑,甘愿冒险。
这样惊心动魄的“夜晚作业”,在小时候的春夏之交上演过几次。好在寒暑假练就的爬树本领,使得我的童年无一次失手。但是,最狡猾的狐狸总是斗不过好猎手,第二天,梅树的女主人还是在梅树底下找到了撕下来的叶子和折断的枝头,偶尔还能找到昨晚遗落的梅子。于是,女主人的骂声如约而至:“恶鬼啊!饿劳糠啊!等勿牢啊!”意思是说,你们这些小鬼,饿得不行了吗?等不及了吗?当年武岙方言带着海游口音的叱骂声,在我们幼小心灵里,还是很有震撼力的。我们躲在阁楼上,气不敢出,似乎能够听到彼此的心跳。等到主人的身影消失于远处的田野,我们才悄悄地溜出家门玩去了。不过农村人情淳朴,女主人并不深究,孩子忘性也大,似乎不会汲取教训。炊烟升起的时候,我们陆续回家,眼中一树浓荫,在夕阳下略显金黄,那些免于劫难的梅子,依然在叶子底下日长夜大。
人事渐长,不知什么时候起,见到高台的一树梅子,不再垂涎欲滴,而会想起“倚门回首,却把青梅嗅”之类的词句了。童年生活里与梅树相关的那些老人,陆续离世,高台人家也开始搬离。不知哪一年,那棵老梅树居然枯掉半边,摇摇欲坠。等高台最后的主人——我的父亲搬住到大哥家里的时候,这棵老梅树终于彻底枯死了,只剩下兀然朝天的根株。过了没多久,我偶尔踏上高台,断壁残垣之间,各种野生灌木和草本植物,已经蓬蓬勃勃。生长老梅树的地方,竟然空空如也。就像故土上的许多老人一样,老梅树终究彻底干净地退出了高台的历史舞台。
但是,老梅树分明植根在我曾经的生活中,冬发幽香,夏结琼玉,带着酸甜,带动心跳,带来贫乏时代的期待。五十多年过去了,今年寒假,我在城里过年,初二那天,便迫不及待地下乡了。在沿海塘坝旁边,蓦然发现一树树白梅傲然开放,不免有老友重逢般的喜悦。年关的乡村公路,人来车往,只有我反复停车,绕树三匝,生命中与梅树有关的过往便历历在目。此时,没有比黄庭坚的《水边梅》②能更好地表达我内心的诗了:
梅蕊触人意,冒寒闻雪花。
遥怜水风晚,片片点汀沙。
(选自《若有所思》,有删减)
[注释]①道地:宁波话,指民居的天井、院子或屋前露天空地,是人们日常活动、节庆办事的地方。②《水边梅》:宋徽宗崇宁三年,黄庭坚赴宜州贬所,途中写下此诗。
(1)、【忆乡事·见童心】作者在文中回忆了与梅树有关的过往。请梳理并补全童年时“我”偷梅子的前后过程和心理感受。
(2)、【念乡人·赏写法】请你联系上下文,从人物描写角度赏析文中的划线句。于是,女主人的骂声如约而至:“恶鬼啊!饿劳糠啊!等勿牢啊!”
(3)、【叹乡景·寄情思】请结合“高台道地”那株梅树的前后生长变化及相应的人事变迁,分析这株梅树牵动了作者怎样的情思。(4)、【遇新景·悟情理】文章结尾写到“一树树白梅傲然开放”,这样的画面带给你怎样的思考或感悟?(5)、【联诗文·探主旨】文章最后引用黄庭坚诗作《水边梅》,有人认为多余可删去,你是否认同?请结合文本内容和这首诗,谈谈你的看法。 -
18、天一阁承载着宁波的悠久历史和文化价值,请结合名著阅读完成题目。《经典常谈》目录《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四三
《礼》第五
《春秋》三传第六
四书第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三(1)、游览天一阁后,小语有三个疑问有待释疑。请 从左图的《经典常谈》目录中,分别挑选最能 带给他启发的一个篇目。【疑问一】天一阁取名源自“天一生水”。“天一生水”是什么意思?
(推荐阅读:①
【疑问二】天一阁入口匾额上的字体大气灵动,这是什么字体?
(推荐阅读:②
【疑问三】范氏家族订立严格的族规礼法,守护藏书楼。这些礼法从何而来?
(推荐阅读:③
(2)、天一阁定期举行“书院悦读会”,小语想荐读法布尔的《昆虫记》。请从科学精神、 人文情怀两个角度为这本书拟写一则简要的推荐语。 -
19、行走在宁波,所见所闻皆是诗。请根据古诗文积累,完成下面的填空。
漫步东钱湖畔,闻水鸟婉转和鸣,仿佛《关雎》开篇所绘“① , ②”; 探访半浦古村,若见《桃花源记》中“黄发垂髫,③”之遗韵;游览保国寺,沉浸于“④ , 潭影空人心”(常建《题破山寺后禅院》)的幽静;泛舟日湖,感受《小石潭记》“潭中鱼可百许头,⑤”的清澈;登临天封塔,遥看万家 灯火,念及“安得广厦千万间,⑥”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的情怀。
-
20、走进宁波庆安会馆,于雕梁画栋间,尽览浙东古韵。请结合课内所学,完成题目。
宁波庆安会馆是浙东珍贵的海丝文化遗存,见证了甬城古代航运、商贸的繁荣兴盛。 昔日依托海运,四方客商纷至tà①▲来,商贸发展扶摇而上 , 盛极一时。如今会馆古 戏台飞檐翘角,廊间穹顶恢弘大气,木刻纹样精巧别致。庆安会馆níng②▲聚了包容 开放的甬城气度,也承载着宁波商帮勇于开拓、顽强拼搏的精神。
(1)、根据拼音写汉字。①tà②níng
(2)、与语段中“顽强”的“强”读音相同的一项是( )A、强词夺理 B、发愤图强 C、倔强 D、勉强(3)、“扶摇而上”出自《北冥有鱼》中的①“”一句,它在该句中的意思为 ②。而在“商贸发展扶摇而上”中,它的意思为③。