• 1、 根据课文默写古诗文。
    (1)、 露从今夜白,。 (杜甫《月夜忆舍弟》)
    (2)、  , 怜君何事到天涯! (刘长卿《长沙过贾谊宅》)
    (3)、 登斯楼也, , 把酒临风,其喜洋洋老矣。 (范仲淹《岳阳楼记》)
    (4)、李白在《行路难》(其一)中表明自己想要施展政治抱负,相信自己必有远大前程的诗句是:
    (5)、苏轼的《水调吹头》中表达美好愿望的诗句是:.
    (6)、请把温庭筠的《商山早行》默写完整。

    晨起动征锋,客行悲故乡。.

    树叶落山路,枳花明驿墙。.

  • 2、阅读下面的材料,根据要求写作。

    人生如路,我们总是不断前行。在这条路上,你可能经历了风雨的洗礼,也可能沐浴着阳光的温暖;可能有过迷茫与困惑,也可能收获了坚定与自信。

    请以“走在的路上”为题,写一篇作文。

    要求:①把题目补充完整,并誊抄在指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于 600字。

  • 3、班级正在举行《艾青诗选》名著阅读交流会,请你完成以下任务。
    (1)、【明意象】大家都注意到《艾青诗选》大部分的诗歌中的意象都蕴含着独特含义,请你分析下面诗歌中加点意象的含义及承载的情感。

    诗句

    意象探究

    太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/……/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。

    ——《太阳》

    意象含义:

    情感:

    因为,我们的曾经死了的大地 , /在明朗的天空下/已复活了!/——苦难也已成为记忆,/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。

    ——《复活的土地》

    意象含义:

    情感:

    (2)、【悟方法】班级拟分成4个专题小组进行诗歌探究,请你再想两个探究主题。

    专题一:探究诗歌意象                  专题二:

    专题三: 专题四:学习朗诵技巧

    (3)、【谈精神】交流会上,同学们就不同时期的爱国情怀纷纷发表了自己的看法,“自强不息”成为大家热议的话题。请你围绕此话题,写一段80字以内的议论性文字,要求:观点明确,有理有据。
  • 4、文言文阅读

    【甲】岳阳楼记

    范仲淹

    ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    ③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    ④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    ⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    【乙】

    范公少有大节,于富贵、贫贱、毁誉、欢戚,不一动其心,而慨然有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”元昊反河西,延州危。公请自守,乃知延州。公为将,务持重,不急近功小利。于延州筑青涧城,垦营田。公待将吏,必使畏法而爱己。所得赐赉 , 皆以上意分赐诸将。

    (节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》)

    【注释】①赉:赐予,给予。②上:指皇上

    (1)、下列句子加点词意思相同的一项是( )
    A、星隐曜 吾三省吾身 (《<论语>十二章》) B、而或长烟一空 空乏其身 (《生于忧患,死于安乐》) C、延州筑青涧城 刻唐贤今人诗赋其上 (《岳阳楼记》) D、范公有大节 时,一狼径去 (《狼》)
    (2)、下列对文章理解有误的一项是( )
    A、甲文“政通人和,百废具兴”凝练地概括出滕子京在巴陵郡的政绩,引出了重修岳阳楼这件事。 B、甲文“薄暮冥冥,虎啸猿啼”是实写之景,渲染出悲凉凄惨的氛围,烘托出登楼者的感伤之情。 C、乙文写范仲淹对富有、贫贱、赞美诋毁、快乐忧愁等都不放心上,可见是不追求眼前功利之人。 D、乙文中范仲淹常诵读的内容,表达他旷达胸襟及“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐“的思想。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①微斯人,吾谁与归?

    ②公待将吏,必使畏法而爱己。

    (4)、古代表示官职变动的文言词语有很多,如甲文中的“”“”都指贬官;而“右迁”则指
    (5)、王质说“范公天下贤者”,请结合甲乙两文分析,范仲淹的“贤”表现在哪些方面?
  • 5、古代诗歌阅读

    酬乐天扬州初逢席上见赠

    刘禹锡

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    (1)、下列对诗歌赏析有误的一项是( )
    A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年。“凄凉地” “弃置身”等词饱含了诗人无限的辛酸与悲凉。 B、“闻笛赋”这一典故表达了诗人对旧友的怀念。“烂柯人”则抒发了诗人对岁月流逝人事变迁的感叹,也暗示了自己被贬的时间之久。 C、诗的尾联“暂凭杯酒长精神”,含义深刻,饱含深情,是诗人长期遭贬谪的情绪流露,可见诗人难以振作起来,难以重新投入到生活中去。 D、这首诗抒发了诗人对世事变迁和仕宦升沉的无限感慨。全诗感情真挚,沉郁中见豪放,不仅反映了深刻的人生哲理,也具有很强的艺术感染力。
    (2)、 白居易极其欣赏这首诗的颈联,称赞它的“神妙”,请分析它的“神妙”之处。
  • 6、现代文阅读Ⅱ

    老家的柿树

    曹文军

     ①秋风乍起,桂子花开,梧桐叶黄,满目秋光,但最惹眼的当数楼下邻家的柿树。似有一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头,引得我痴痴地凝望许久。

    ②楼下的柿树从挂上青涩的果子,我便开始关注着它的成长。繁茂的绿叶中,一个个像调皮的孩子躲躲闪闪,偶尔风掠过,才稍稍露出个笑脸。随着夏日渐行渐远,青涩的果子也渐渐长大,从碧青变成了淡黄色,又渐渐变成橘黄色和火红色,不断变化的色彩使我生出了许多期待。总有不知名的鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫唤,这些鸟或大或小,或白或黑,有的静立枝头,有的奔走相告。这段时间,每天清晨,我一拉开窗帘,映入眼帘的便是那红红的小灯笼。朝阳斜斜射在上面,那表面似有一层光晕,红得晃你的眼,一天的好心情便从柿树开始。

    ③这让我想起了故乡的柿树。在我少年时代,老家宅前栽有两棵柿树。每天放学回来,我总爱到柿树下看书写作业,直到天色渐黑,实在看不清书本上的字才移回室内。因为爱读书,语文这门课,我似乎从不用多花费功夫,每次考试都在班级名列前茅,作文也是一路凯歌。但在高中时,我却因写柿树造成了一次误会。

     ④那是教我语文的封老师第一次布置写作文,我就写了一篇与柿树有关的。文章的构思模仿鲁迅先生《秋夜》那篇文章,开头便是:“我家屋前有两棵树,一棵是柿树,还有一棵也是柿树……”作文批改下来后,我悄悄打开看得了多少分?只见一个刺眼的“58分”赫然在目,那是我从上学写作文以来得到的最低分数。我顿感心跳加快,脸上发烫。整个一堂语文课,尽管封老师仍讲得抑扬顿挫,但我却恍恍惚惚的。放学后,我拿着作文本,悄悄敲开封老师的办公室门。封老师听我结结巴巴地说明来意后,就当场出了一个题目,让我现场写。我打好提纲,略加思索便一挥而就,写完时天色已晚。我交完作文带着一肚子气回到宿舍,心头上火,拿起一只柿子就咬,全不顾那柿子没有熟透。吃了几口才觉得嗓子舌头隐隐开始不舒服,一气之下,就将那剩下的柿子扔得老远老远。

    ⑤乍暖还寒,梧桐更兼细雨,雨后的空气格外清新。第二天语文课上,耳边又传来封老师那一口流利的普通话。他语调依然平缓:“我在课前说一件事,上次布置了一篇作文让大家回去写,有一位同学的文章,我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的,所以给了个不及格的分数并给予了批评,后来这位同学主动来找我,我当场命题让他写了一篇,我仔细阅读了第二篇后,才知道错怪了他,为此我向他道歉!”我一听赶紧低下头,脸上又不自然地发烫,教室里同学已开始议论纷纷,目光到处在搜寻。封老师将我那篇柿树的作文在班上当场朗读起来,我恨不得将头埋到课本里。同桌见我如此模样,胳膊肘捣了我一下:“是不是你呀?”我本就紧张,坐在凳子边沿上,加之他用力过猛,我整个人一下子跌倒在地。我坐在地上,泪水悄悄地滑下来。我知道,流泪绝不是因为突然摔倒的疼痛……

    ⑥那次误会之后,我经常进出封老师的办公室。在他的鼓励和指点下,我的作文经常出现在学校黑板报上,有时还被作为范文贴在橱窗里。每每只有在天黑无人时,我才悄悄溜到那儿,借着路灯,瞅上一眼,然后洋溢着满心的喜悦去上晚自习。毕业后,我总记得封老师那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐:“人不吃饭会饿得慌,人不读书会浮得很!”

    ⑦“你又在看柿子啊!”妻子的话将我从记忆中拉了回来,“是啊,树上只剩下三只柿子啦。”“想吃咱们就回趟老家吧。”妻子安慰道。

    ⑧还没有到老家,一股熟悉的谷香飘然而来,年迈的母亲正翻晒着稻子。我接过翻耙,一边翻稻一边和母亲唠叨着收成,农家的秋色属于收获的季节。母亲看着那棵柿树,说:“柿子红了,走时带几个回去,家里长的,知道你从小就喜欢吃……”

    ⑨临走时,我拎着沉沉的一袋柿子上了车。回转头来,母亲仍站在巷子里张望,秋风拂起她额前的白发。背后树上的柿子正火一样在秋阳下燃烧。

    (1)、根据文章内容,用简洁的语言概括作者与柿树之间的几件事。
    (2)、第②段画线句子描摹得生动传神,请从描写角度(正面描写或侧面描写)赏析。 

    总有不知名的鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫唤,这些鸟或大或小,或白或黑,有的静立枝头,有的奔走相告。

    (3)、文中封老师的印象让人尤为深刻,请结合文章内容归纳其人物形象。
    (4)、文章的题目为《老家的柿树》,请从结构、内容、主题上分析柿树在全文中的作用。
  • 7、现代文阅读Ⅰ

    【材料一】

    2022年11月29日,我国申报“中国传统制茶技艺及其相关习俗”项目,经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评审通过,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。目前我国共有43个非物质文化遗产项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册,居世界第一。

    (选自《人民网》,有删改)

    【材料二】

    茶源于中国,西汉时期的《神农本草经》就有“神农尝百草,日遇七十二毒,得茶而解之”的记载,所以茶作为传统的保健饮料,已有四五千年的历史。现已明确茶叶含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分,具有降血糖、降血压、降血脂、抗氧化、抗肿瘤等功效。但是针对其“降血糖、降血压”的有效剂量目前尚没有统一定论。
        实际上,我们的血糖升高和血压升高与饮食密切相关。都说一胖生百病,糖尿病、高血压的发病高危因素就包括超重、肥胖以及长期膳食不平衡和油、盐、糖摄入过多等。如果不能从根本上调整我们不良的饮食结构,改变高油、高盐、高糖的饮食习惯,超重和肥胖依然高发,血糖、血压也会持续上升。所以,想通过喝茶来降低血糖和血压,简直就是“不可能完成的任务”。

    (选自《大众健康》,有删改)

    【材料三】

    近日,“围炉煮茶”在各大平台走红,成为今年茶饮新趋势。某短视频平台的“围炉煮茶”话题视频播放量达3.2亿次;小红书上“围炉煮茶”话题获得超1153万次的浏览量。其实“围炉煮茶”并不是新鲜事物,而是由云南少数民族传承多年的茶文化——“火塘烤茶”转变而来。为何茶文化一时间博得众多年轻人青睐?答案总是绕不开“新中式”。“新中式”与茶文化的结合,将传统茶文化与时代接轨,离年轻一代更近了一步。
        艾瑞咨询发布的《2021年中国新式茶饮行业研究报告》显示,2020年中国新式茶饮行业市场规模已达772.9亿元,预计到2030年市场规模将接近2000亿元。商家在传承传统茶文化的基础上,通过研究年轻一代多元化的需求,完成了对茶文化形式和内容上的创新和改造。新时代需要传统文化的浸润,传统文化应当乘着“新中式”的东风,唤醒公众骨子里的文化基因,一步步靠近年轻人,在传承中创新。

    (选自《新周刊》,有删改)

    (1)、下列对材料理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、目前我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册,居世界第一。
    B、据报告显示,预计到2030年中国新式茶饮行业市场规模将接近2000亿元。
    C、引用“西汉时期《神农本草经》中相关茶的记载”是为了说明茶源于中国。
    D、以上的材料从申遗成功、茶的功效、茶饮新趋势、传承创新等角度介绍茶。
    (2)、王奶奶听商家说喝茶能降血压,她想通过喝茶调节自己的高血压,请结合材料二说说她的想法是否可行。
    (3)、联系三则材料谈谈“我国茶文化得以传承”的原因有哪些。
  • 8、根据语境,填写文学常识和古诗文名句。

    品读古诗文,感受景与情的滋养。张岱在夜色中独往湖心亭,领略西湖“① , 天与云与山与水,上下一白。”雪后的洁净之美,映射了他不随流俗、遗世独立的高洁情怀;刘长卿看到贾谊故宅“② , ③。”萧条冷落的景色,流露了物是人非之感;温庭筠将景物和梦境联系起来,抒发了“④ , ⑤。”的思乡怀乡之情;韩愈贬谪途中,面对“⑥ , ⑦。”这样大雪阻路,马难前行的情景,道尽英雄失路的悲慨;⑧(填人名)政治失意、兄弟别离,仍送出“但愿人长久,千里共婵娟。”的美好祝愿。不管处于何种境况,面对何种景象,他们用着不同的方式在寻觅希望,用智慧照亮我们前行的道路。

  • 9、某班举行“庆祝新中国成立75周年”的宣传活动,小桃制作了宣传活动视频,以下是视频配文,请你阅读后完成各题。

    【忆峥嵘岁月】①75年风雨兼程,回首往昔,我们走过了一条艰难曲折而又充满辉煌的道路。②在旧中国,国家积贫积弱,人民饱受苦难。③由于列强的侵略与掠夺,让这片古老的土地满目疮痍。④但是,无数的革命英雄抛头颅洒热血,为了国家的独立和民族的解放英勇斗争。

    【听先辈心声】对祖国广mào( )山河的热爱,是我们心中永不磨灭的火焰。毛泽东面对红装素裹的北国风光,胸中豪情激荡,“数风流人物,还看今朝”澎湃着对民族未来的坚定信念;艾青面对国难,他愿化作鸟儿,即使喉咙哑也要发出“因为我对这土地爱得深沉”的深情告白;余光中多年没回到大陆,他用“乡愁是一湾浅浅的海峡”诉说着对祖国的思念。

    【展时代风貌】物理学家黄大年放弃国外优越条件,地投身到祖国的建设中,诠释着“祖国需要,我无论如何都要回来!”的爱国真谛;边防战士陈祥榕恪守着“清澈的爱,只为中国”的铮铮誓言,用身躯筑起了凛然不可侵犯的巍巍昆仑。巴黎奥运会100米自由泳冠军潘展乐夺冠时动情表示“这块金牌要献给伟大的祖国”。他们用担当诠释责任,用奉献书写忠诚,展现出中华民族昂扬向上的时代风貌。

    (1)、请为“听先辈心声”视频配文中的加点字注音,根据拼音写汉字。

             广mào

    (2)、请结合语境,解释三则视频配文中画波浪线的词语。

    红装素裹         恪守

    (3)、填入“展时代风貌”视频配文横线处的成语,你认为最恰当的一项是(   )
    A、首当其冲 B、一意孤行 C、义无反顾 D、不期而至
    (4)、“忆峥嵘岁月”视频配文中有一个句子有语病,请指出并修改。
    (5)、为便于向同学们解释清楚宣传视频制作流程,请你根据下图撰写一份解释流程的文字稿。要求:语言简洁流畅,条理清晰,80字左右。
  • 10、你有观察过一粒种子蓬勃的生长过程吗?你有体验过天下独绝的风光吗?你有去看过一场惊艳的表演吗?你有观过一次美好的展览吗?你有体验过一次难忘的民俗文化活动吗?书外的世界很大、很精彩,我们一起去看看!

    请以“书外的世界”为题,结合亲身经历,写一篇记叙文。

    要求:①请将题目抄到答题卡指定位置;②禁止套作,不得抄袭;

    ③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。

  • 11、今年是红军长征90周年,在老师的指导下,几位同学结合《红星照耀中国》,制作了一份《长征文化宣传手册》。请你参与以下活动。
    (1)、【知识问答】以下是宣传手册上印制的知识问答题,让我们走进书里,完成答题。

    ①《红星照耀中国》中多次提到的“红都”原叫保安县,后为纪念一位红军烈士,改名“县”。

    ②《红星照耀中国》中对一位中共领导人有着如此描述:“他是个面容瘦削……背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神……南京虽然悬赏二十万元要他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。”美国记者埃德加·斯诺在日后与他进行了深入的交流,探讨抗日战争的本质、中国的形势,他的见地令斯诺叹服,称他为“颇有天才的军事和政治战略家”。这位领导人是:

    ③虽然斯诺没有亲历长征,但他在《红星照耀中国》中有不少内容描述长征的场面,如飞夺泸定桥与过草地的章节。请你回忆书中内容,描述其中最触动你的一幕,并写下所感。

    最触动我的一幕:

    我的感受:

    (2)、【读懂书名】读完《红星照耀中国》这部作品,请你结合本书内容及链接材料、课外知识,说说你对作者给书命此名的理解。

    链接材料:“红星”释义:1火星,火花。唐·李白《秋浦歌》之十四:“炉火照天地,红星乱紫烟。”2红色五角星。

  • 12、文言文阅读

    【甲】答谢中书书

    陶弘景

    山川之美,古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    【乙】记承天寺夜游

    苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (1)、阅读【甲】【乙】两文,根据提示解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    五色交辉

    组词法:辉煌、余晖、辉映、光辉……

    四时俱备

    相关联想法:万事俱备

    月色入户

    字源法:(字形的演变)

    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

    ②怀民亦未寝,相与步于中庭。

    (3)、下面是对甲、乙文内容理解有误的一项是(   )
    A、甲文先总写景物特征“美”,再具体描写景物之美,最后总结,抒情议论结尾,结构清晰。 B、“欲界”指没有摆脱世俗欲望的众生所处的境界,文中指人间仙境,表现作者自得其乐。 C、乙文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字无关。 D、乙文作者为自然的美景所陶醉,写景较为简洁,用素描的笔法,给人清静雅致的感觉。
    (4)、阅读下面材料,说说文末陶弘景谈及谢灵运的原因。

    材料一:谢灵运开创的山水诗,把自然界的美景引进诗中,使山水成为独立的审美对象。

    ——《中国文学史》第二卷

    材料二:灵运寻山陟岭,必造幽峻,岩嶂千重,莫不备尽。

    ——《宋书·谢灵运传》

    (5)、这两篇文章或借景抒情或叙述、写景、抒情相融,分析具体内容对《答谢中书书》和《记承天寺夜游》进行小结。
  • 13、古代诗歌阅读

    使之塞上

    王维

    单车欲问边,属国过居延。

    征蓬出汉塞,归雁入胡天。

    大漠孤烟直,长河落日圆。

    萧关逢候骑,都护在燕然。

    (1)、下面关于诗作内容理解不正确的一项是(   )
    A、这是一首送别诗,叙写了塞外壮阔雄奇的景象,画面开阔,意境浑厚,表离别伤感。 B、首联交代了此行目的,以及附属国直到居延(地名)以外,点明边塞辽阔,路途遥远。 C、“征蓬”喻漂泊的游子,本诗喻一个负有朝廷使命的大臣,也暗写诗人惆怅的内心。 D、尾联用后汉大将军窦宪燕然山勒石纪功的故事,暗示自己渴望为国建功的雄心壮志。
    (2)、颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’”二字极锤炼,亦极自然。你怎样理解这一说法,你觉得这两句诗好在哪里?
  • 14、现代文阅读Ⅱ

    我的南山

    普溪钓叟

    ①陶渊明的南山是庐山,王维的南山是终南山……我的南山是干山。

    ②乡下房子朝南,山在吾乡之南,照理是时时处处可以望见南山的,正所谓“开门见山”。然而,事实并非如此。山,是静默的存在,人的心灵若不能与之相契相应,便不能觉着它的有无。

    ③祖母六十六那年,姑姑捎来一块肉。好大一块肉,它雍容端方地坐在大罗碗里,还高出一截来。肉皮上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状,整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的,但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了,我拿筷子往汤底探寻,终于攥到极小的一块。放进嘴里一咬,才知只是块骨头,但绝不是普通的骨头,它圆融融,滑塌塌,坚硬如铁。吐到桌面上,却是一块石头。这是怎么回事呢?母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头,以石头代山,取“寿比南山”之意,祝愿长辈健康长寿。经了这事,我看南山时,心底里每每会生出一份温情,当然还有一份亲近南山的期盼。

    ④后来在梦里无端地出现这样的情形:港面开阔,河水清澈,菱蔓挨挨挤挤,密密的枝叶间有白色菱花绽放,星星点点。祖母把舵,我扳桨,我们一路往南山……

    ⑤至今,我还记得第一次得见南山的情形。夏夜,闷热难耐,便起身走出门去,仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星,不觉恍然入眠。醒来天已大亮,世界清凉可爱。站起身来,不意间就望见那南山,心中便涌起难以言表的大欢喜。

    ⑥从此,南山便融入我的世界,眼中有山,心中亦有山。每至雷雨过后,碧空如洗,便会欣然南望。南山静默如太初,但颜色分外凝重清晰,面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合:东山长,西山高,中间矮又小。在我的想象里,那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里,我知道了那三座山在德清界里,东面的叫龙山,西面的叫凤山,中间的叫干山。

    ⑦小学时的春游干山,终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门,前面红旗引路,浩浩荡荡,蜿蜒前行。山越来越近,两个多小时后,那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前,让我们不能进前。于是只得就地休息,隔岸观山。

    ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后,船便回来渡我们过去。过了干山溪,旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山,我不加思索上干山。干山海拔只有六七十米,比凤山低了一半。从没登过山的我,虽也很快登顶了,却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力,发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织,村坊星罗棋布。干山溪贴山而流,蜿蜒西去。水面的船小似蚌壳,溪畔的塔细若笔杆。我极目北望,努力寻找韩家湾的所在,但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望,但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望,两只清明粽子落肚后,便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会,哨声响起,便下山集结,渡河北归了。

    ⑨以后,亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草,每次往南进入干山溪,然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田,上得岸去,遍地是草,圩埂、田埂、水渠,蹲下来一路斫去,身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。

    ⑩然而,我不见南山久矣。外出读书,继而工作,终年为俗务所绊,不复有闲散从容之心。即便回家,也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后,却时时忆起往事来,嘘唏不已。去年赴德清开会,回浔时特意取道干山,竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半,大片黄色土石裸露,令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧,因为道旁已赫然树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。

    ⑪唉,不知何时我能重归旧居,闲望南山?

    ⑫恍惚中,又是“丛丛菱叶随波起,朵朵菱花背日开”的水面,我们的小船在水面滑行。祖母把舵,我扳桨,我们一路往南山……

    (1)、这是一篇回忆性写人记事散文,梳理文章的内容,完成表格填写

    事件的时间跨度

    人物

    具体内容

    作者写作的目的

    祖母六十六岁那年

    祖母、我、我的南山

    醒来不经意看到了南山

    小学时春游干山

    尽力登山却没有找到韩家湾

    年过半百之后

    回忆往事

    去年去德清开会

    (2)、本文语言精妙,请按要求赏析画线句的表达效果。

    好大一块肉,它雍容端方地坐在大罗碗里,还高出一截来。(赏析加点字)

    (3)、文章多处有照应,找出与文章第②段“山,是静默的存在,人的心灵若不能与之相契相应,便不能觉着它的有无。”相照应的两句并说出其作用。

    知识链接

    照应

    照应指的是文章内部前后内容的相互关照和呼应,通过前文的铺垫和后文的回应,使文章内容连贯、意脉相连。

    (4)、“南山”是作者生活的地方的周围的山脉,也是他的人文情怀,结合文章的内容说说你对题目“我的南山”的理解。
  • 15、现代文阅读Ⅰ

    保护萤火虫,不只为了被点亮的夜空

    ①夏夜,萤火虫轻盈地飞舞在林间,如繁星点点,是不少人记忆里的童年。其实,发光行为在自然界并不罕见,细菌、真菌、深海鱼类,都有发光现象,但生活中最常见的,还是萤火虫。

    ②从分类学角度说,萤火虫属于鞘翅目昆虫的萤科。虽然最容易被注意到的是发光成虫,但并非所有种类的萤火虫成虫都能发光。反而是所有的萤火虫幼虫都可以发光。研究认为,最早获得发光能力的不是萤火虫成虫,而是幼虫。

    ③萤火虫发光可不是为了给人类观赏。萤火虫成虫通过发光吸引配偶,一旦彼此中意,便结为伴侣完成繁殖。对幼虫来说,发光不仅可以用来引诱小虫、寻找食物,还可以吓唬那些想要吃掉自己的天敌。

    ④萤火虫发光是个能量释放的过程,能量从何而来?萤火虫之所以能发光,是因为它集齐了荧光素和荧光酶,有自己的“电厂”。研究发现,不少昆虫都有类似荧光酶的蛋白,可大多数因为缺少荧光素而无法发光。此外,虽然萤火虫都有荧光酶基因,但部分种类发育的某些阶段(如成虫)或某个性别(如雄成虫),这个基因被关闭或者表达能力变弱,无法产生荧光酶或者产生的荧光酶过少,也会导致萤火虫不发光或者发光弱。

    ⑤萤火虫漫天飞舞的场景,在哪儿能看到?只要选对时间和地点,遇见萤火虫并非难事。萤火虫主要生活在热带和亚热带地区,河畔的森林是萤火虫的理想栖息地。萤火虫对环境要求较高,生态环境好、光污染少的地方就有可能遇到萤火虫。窗萤类萤火虫通常生活在森林茂密的地方,在云南西部的高黎贡山,夜晚的公路边就可邂逅这类萤火虫。扁萤类的萤火虫相对不怕光,昆明植物园中就有云南扁萤。但无论是窗萤还是扁萤,它们的数量通常较少,因而很难出现漫天飞舞的画面。栖息在较热、低海拔地区的熠萤类萤火虫,不仅种群数量大,而且发光特别亮,童年记忆里的场景,多半就来自这类萤火虫。如今,这样的浪漫场景在中国科学院西双版纳热带植物园中依然可以观赏到。

    全世界已识别2000多种萤火虫,中国已知的萤火虫种类超过100种。其中既有夜行性的萤火虫,也有白天活动甚至成虫不发光的种类。保护萤火虫,不只为了被点亮的夜空。萤火虫不仅好看,其生物荧光还在生物医药等领域具备较大的研究价值。不仅如此,萤火虫还是一种环境指示性生物,对于水污染和光污染尤其敏感。不少萤火虫幼虫生活在清澈的水中,生长阶段特别怕农药等污染,长大后又不喜欢亮光。有萤火虫出没的地方,大多有干净清洁的水体和植被茂盛的静谧环境。能看到萤火虫漫天飞舞,通常意味着周边有良好的生态环境,要想保护萤火虫,就要保护好绿水青山。

    (摘自《人民日报》有删改)

    (1)、下列表述与材料内容不相符的一项是(   )
    A、自然界所有种类的萤火虫成虫都发光。研究认为,最早获得发光能力的不是萤火虫成虫,而是幼虫。 B、萤火虫发光不是为了给人类观赏。萤火虫成虫借发光吸引配偶,且彼此中意,便结为伴侣完成繁殖。 C、文段④加点词“研究发现”强调了得到信息的渠道是通过研究,体现了说明语言的准确性和严密性。 D、文段⑥画线句子运用列数字的说明方法,说明了全世界萤火虫的种类多和我国已知的萤火虫种类数。
    (2)、请根据上述材料,完善萤火虫“身世”表。

    萤火虫身世揭秘

    中文名

    萤火虫

    萤科

    种类

    2000多种

    生活区域

    发光原理

    (3)、假如你是萤火虫保护队的志愿者,你将接受采访,请你回答问题。

    记者:保护萤火虫有哪些好处?

    你:.

  • 16、巴黎奥运期间,记者们采访多个奥运冠军,他们提及最想做的事就是回到家乡。是的,故乡的山山水水是远赴他乡的每一个中国人永远的眷恋,请根据你的积累,填写古诗文,完善表格。

    出处

    山水记忆

    古诗文

    备注

    《三峡》

    绿水

    春冬之时,① , ②

    白色的激流,绿色的潭水,动静相宜,有声有色,让人心旷神怡。

    《渡荆门送别》

    , ④

    最爱故乡的水,不远万里相送。

    《与朱元思书》

    高山

    夹岸高山,皆生寒树,⑤ , ⑥

    山峦争着向高处远处伸展,这是引人向上的力量。

    《黄鹤楼》

    草树

    , ⑧

    原野树树分明,小洲草木茂盛,悠远宁静。

  • 17、下面句子是从文段抽取出来的,需要修改,病因分析及修改意见都正确的一项是(   )激励着无数国人在各自的岗位上努力奋斗,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
    A、此句语序不当,要将“激励着……奋斗”和后半句内容调换。 B、此句成分残缺,应该在句子“激励”前加上“奥运健儿们”。 C、此句有杂糅成分,需要把句中“伟大复兴”这一个短语删去。 D、此句搭配不当,句中“无数国人”这短语应该换成“人民”。
  • 18、以下是赞美体育运动员的对联,从下列句子中选出一副恰当的对联誊抄在横线处,使内容连贯。

    ①好健儿奋写体坛新史②历艰辛战强手震国威

    ③众英杰威振民族雄风④健儿驰骋世界英名扬

    上联:        下联:.

  • 19、阅读

    新闻速递·巴黎奥运

    巴黎奥运会,中国新一代青年他们以勇气、毅力和对卓越的不懈追求,在许多项目中接连收获惊喜,不断    A     , 取得一个个新突破。郑钦文女单网球荣耀登顶。游泳界的新秀潘展乐以    B    、锐不可当的气势创造了神话,让人铭记;18岁的小将邓雅文横空出世,以娴熟的技术收获了宝贵的金牌,在首次参加奥运的历程中书写了传奇的篇章。历经40年的奋斗和等待,中国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。……

    团结协作、敢于挑战、勇于创新、自强不息,这些    C    在运动员们身上展现得淋漓尽致。他们不仅为国家赢得了荣誉,更zhāng(   )显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落下帷幕,但奥运精神永不落幕。激励着无数国人在各自的岗位上努力奋斗,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

    (1)、给加点字注音,根据拼音写汉字。

    娴熟(   )        zhāng(   )显

    (2)、解释文段中画横线的词语。

    新秀:        铭记:

    (3)、文段中A、B、C三处需填上成语,请你选择恰当的成语填写在对应横线上。

    备选成语:惊世骇俗        精神品质        创造历史        惊人速度

  • 20、人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长;一路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进;一路与书籍同行,在书籍的滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中我们砥砺意志,实现梦想……

    请以“一路与    ▲    同行”为题,叙写自己的真实生活。

    要求:请将题目补充完整后再写作文;字数不少于600字;说真话,抒真情,写出自己的真实感受;书写要正确、整洁。

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