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1、阅读下面的文字,按要求作文。
“足迹”是藏在细节里的带着温度的细碎行动;“回响”是由行动所酿造出的被褒奖认可的小美好。成长路上,每一步微小却坚实的步履都在蓄力,似《敬业与乐业》所倡导的“无所专长,但事事留心”;就像《艾青诗选》里那根执着的火柴,在成长路上燃着微光。让火种不熄、噼啪作响,步履成鼓、踏出节奏,蓦然回首,身后已是一部余韵悠长的乐章——原来我的足迹,早就在时光里谱好了回响。
请以“我的足迹,皆有回响”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:①力争写出自己独特的感受或体会,给人以启迪; ②合乎情理,不得套作、抄袭; ③不少于600字; ④文中不出现自己的真实姓名、班名等个人信息。
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2、整本书阅读
阅读《艾青诗选》中的诗歌和《水浒传》部分目录,完成题目。
树
【艾青】
目录
(鲁智深相关回目)
目录
(杨志相关回目)
一棵树,一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
一九四○年春
第三回 史大郎夜走华阴县
鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院
鲁智深大闹五台山
第五回 小霸王醉入销金帐
花和尚大闹桃花村
第六回 九纹龙剪径赤松林
鲁智深火烧瓦罐寺
第八回 林教头刺配沧州道
鲁智深大闹野猪林
第十二回 梁山泊林冲落草
汴京城杨志____
第十三回 急先锋东郭争功
青面兽北京____
第十六回 杨志____
吴用智取生辰纲
第十七回 花和尚单打二龙山
青面兽____
第五十八回 三山聚义打青州
众虎同心归水泊
第九十九回 鲁智深浙江坐化
宋公明衣锦还乡
(1)、以下关于名著内容的理解或分析,正确的一项是( )A、阅读现代诗歌要关注诗歌的意象,从富有表现力的意象背后把握诗人独特的情感。如《树》中用树的生存景观象征了当时的社会景观,表达了对在社会主义建设初期紧密团结的工人阶级的赞美。 B、杨志相关回目补充的内容依次是:斗武、卖刀、押送金银担、双夺宝珠寺。 C、《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节,如由林冲落草梁山纳投名状引出杨志,由吴用智取生辰纲引出宋江私放晁盖。 D、《水浒传》塑造人物形象有共性也有个性,同样是粗鲁,李逵是粗中有细,史进是年少轻狂,鲁智深是头脑简单,武松是崇尚忠义。(2)、清代文学评论家金圣叹评点《水浒传》说:“叙一百八人,人各有其性情,人各有其气质……”请结合鲁智深或杨志的相关回目内容,简要评述鲁智深或杨志与其他梁山好汉的不同之处。 -
3、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】
崔篆,汉人也,为郡守,时王莽改制① , 爪牙遍及各地,严刑峻②法,杀戮无辜。篆所至之县,囚系满狱,篆垂涕曰:“嗟乎,刑法酷烈,乃至于斯③!此皆何罪!”遂为之平反,所出二千余人。吏叩头谏曰:“君诚仁者然今独君为君子将有悔乎?”篆曰:“吾无悔,纵杀吾一人而赎二千,何悔之有!”吏默然无以④应。
(节选自《崔篆平反》)
【注】①王莽改制:王莽篡权,改汉朝为新朝。②峻:苛刻。③斯:这种地步。④无以:没什么用来。
(1)、解释下列加点的词语。①故不为苟得也 ②故患有所不辟也 ③篆垂涕曰 ④吏默然无以应
(2)、翻译下面的句子。①由是则可以辟患而有不为也。
②纵杀吾一人而赎二千人,何悔之有!
(3)、请用“/”标出下面语句的朗读停顿(标注两处)君 诚 仁 者 然 今 独 君 为 君 子 将 有 悔 乎?
(4)、请结合乙文的内容,分析崔篆怎样体现甲文观点的? -
4、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
题扬州禅智寺
杜牧
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。谁知竹西路,歌吹是扬州。
【注】唐文宗开成二年(837),杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。当时,杜牧任监察御史,分司东都洛阳,得知消息,即携眼医石生赴扬州探视。唐制规定:“职事官假满百日,即合停解。”杜牧因假逾百日而离职。此诗便作于此时。
(1)、下列对本诗的理解,不正确的一项是( )A、首联写景。诗人用意遣词十分精细。风中摇曳的松枝、桂树露出了萧瑟秋意,烘托出禅智寺的冷寂。 B、颔联从视觉角度写静。“满”字写出了台阶上青苔之密,间接地写出了来人稀少,渲染了环境的空寂凄清。 C、“白鸟故迟留”,寺内白鸟徘徊,不愿离去,借鸟儿的迟留写出诗人自己对禅智寺的静寂环境的喜爱。 D、颈联从明暗的变化写静。禅智寺树林茂密,阳光不透,暮霭顿生,于浓荫暮霭的幽暗中见静。(2)、诗中选了松桂、青苔、暮霭、斜阳等一系列意象,与尾联歌舞喧闹、市井繁华的扬州似乎不太协调,你如何理解? -
5、阅读下面的小说,完成各题。
飘逝的风筝
①三月的暖风一吹,催着万物,都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝,迈出了家门。鹞爷有个习惯,扎风筝从不重复,每年都要出新一个花样。若在过去,扎糊这种风筝,再简单不过。用不了一天工夫。如今却不行了,整整折腾了半月。不是技不如前,是自己老了,两眼发花,双手也发抖。
②此刻,整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着,一边四下观望着。若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的风筝。
③唉,娃们一个个都去哪儿了?鹞爷心里猜想着,整个人就显得失魂落魄,无精打采。是啊,一个人放风筝,还有啥意思啊?
④一路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬,凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。很快,自家那两间旧屋也难逃一劫了,只是满屋子的风筝,又将栖身何处?
⑤鹞爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外。老半天也没碰上一个人,甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀,喳喳在他四周焦躁不安地飞过。村外的那大片麦地,整整荒度了一个冬天,听说要建飞机场,倒是一些不甘寂寞的春草早早破土,仲出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头,先舒展开双臂,又伸了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子,都有些迈不动脚步了。
⑥这时一阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去,鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷却操紧风筝,迟迟不肯撒手。
⑦鹞爷又想到过去。他自幼就跟师父扎风筝。这辈子,连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手,都活灵活现,千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄云外。
⑧后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是,他手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像断了线的风等,心也收不回来了。
⑨最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好几次,大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱,鹞爷却一口回绝了,他知道儿子无非让他去做招牌,糊弄人。可惜啊,不知道以后,这天上还能不能飞一飞我这老头子扎的风筝……
⑩唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的天空,正专心致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生的童音传来: “老爷爷,放风筝好玩吗?”
⑪鹞爷低头一看,不知何时,身边多了一个男孩,正一脸好奇地望着他。终见有人陪了,鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说:“你玩一下,就知道了。”男孩怯生生地接过风筝线,有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着:“拽紧线,快跑起来!”男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。
⑫突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。男孩爬起来,紧追了几步,却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备,一脸温和地劝慰着男孩,没关系。风筝早晚要飞走的。
⑬男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗?鹞爷望着那只风筝摇了摇头,没有吱声。
⑭男孩撅着小嘴,有些难过。许久,鹞爷才开口问男孩:“你家在哪里,怎么一个人跑出来了?”男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有一辆轿车,停在一块老坟地前,几个人正在烧香焚纸。
⑮鹞爷心一动,随口问:“告诉爷爷,根是啥?”男孩一脸迷茫,摇头不知。
⑯鹞爷就仰头指了指天上的风筝说:“根是啥?根就是你手中的那根风筝线。人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来,如果那根线断了,就四处漂泊,永远也飞不回来了。”
⑰男孩似懂非懂地点了点头。
⑱此刻,就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛然折了一个方向,有些留恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡出了鹞爷的视线。
⑲恍然间,鹞爷觉得手心一湿,低头一看,是一滴滚落的老泪,他探了揉眼睛,那么困惑,那么茫然……
(1)、下列对本文理解和分析不正确的一项是( )A、小说以风筝为线索,以一位民间艺人鹞爷为主人公,讲述了一个具有强烈现实意义的故事。 B、第②段中“鹞爷一边走着,一边四下观望着”表现了鹞爷由于以前被孩子抢了风筝而保持了习惯性的警惕。 C、文中男孩放风筝的情节照应了题目“飘逝的风筝”,表现了鹞爷复杂的内心,丰富了人物形象。 D、第⑯段中鹞爷提到的“根”,归根结底就是中华民族的传统文化、道德、意识。(2)、填写以下表格,理清小说情节,概括人物心理。情节
鹞爷的心理
鹞爷出门放风第,看到凌乱、寂静、荒芜的村庄
①
鹞爷想起幼时跟师父学做风筝,而这手艺却慢慢失传
惋惜、失落
②
困惑、迷茫
(3)、结合选文,按要求赏析以下句子。①两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。(赏析加点词)
②鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。(赏析句子)
(4)、第⑦一⑨段是小说的插叙,请分析其在全文中的作用。(5)、本文题目是“飘逝的风筝”,飘逝的仅仅是风筝吗?请给合文意阐述你的观点。 -
6、阅读下面组合文本,请完成各题。
论“湘超”
【材料一】
“湘超”应借鉴“苏超”成功模式,实现以赛助旅、以赛兴城。“苏超”有效带动江苏文旅发展,盐城推出“观鸟+观赛”套餐,镇江西津渡景区夜游人数较平日增长3倍,为“湘超”提供了鲜活范本。
湖南需立足自身旅游资源,强化文旅联动。可推出特色门票套餐,打造“足球+旅游”“足球+非遗体验”主题观赛路线,融入长沙铜官窑制陶、岳阳岳州扇制作、湘西苗银制作等非遗项目,搭配地方特色美食,提升“湘超”消费价值。
同时,开发“足球+文化”衍生产品,通过“持票享景区优惠”“美食套餐”等举措,构建“比赛—消费—旅游”一体化链条,推动文旅消费增长,促进体育与文旅产业深度融合,最终达成“一场球赛带火一座城”的经济效应。
(摘编自《“苏超”爆火,“湘超”如何借势突围?》)
【材料二】
“湘超”的高起点源于其自带的“高规格基因”。赛事由湖南省政府指导、省体育局主办,被明确为“展现湖南形象、激活体育消费”的省级战略抓手。筹备阶段,省政府常务会议敲定规划与传播策略;赛场之上,市州主要领导坐镇观赛,“自上而下”的推动既赋予赛事规范架构与充足保障,更注入官方公信力,为热度发酵筑牢根基。
而“湘超”的核心吸引力,在于对湖湘精神的“活态演绎”。“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的文化基因,从曾国藩“屡败屡战”、左宗棠抬棺出征的坚韧,到毛泽东、彭德怀的壮志豪情,如今在绿茵场尽情彰显。长沙队球员膝盖擦伤后简单包扎,补时绝杀跪地怒吼的“热血名场面”全网热传,这种“每球必争”的拼搏态度,让观众在观赛中产生强烈文化共鸣,成为赛事持续火爆的关键所在。
(摘编自《解锁湘超“破圈”背后的密码》)
【材料三】
“岳阳岳阳,越战越强!”岳阳奥体中心的热烈呐喊,见证了湖南省足球超级联赛(“湘超”)的火爆出圈。这场群众体育赛事不仅点燃了全民热情,更以创新实践照亮了岳阳文旅体深度融合的发展路径,彰显了中国足球应有的模样与群众体育的温度。
“湘超”的成功,核心在于打破了“体育只属于精英”的壁垒,让赛场真正回归大众。从一票难求的观赛热潮到中场灯光秀引发的万人合唱,赛事已超越竞技本身,成为全民参与的情感仪式。这种强烈的参与感与归属感,正是群众体育永葆生命力的关键所在。
更为亮眼的是“湘超”实现了体育与文化的深度共生。赛事现场融入岳阳地方文化元素,“看球登岳阳楼免费”的创新举措,以“楼为媒、球为介”让地域文化借体育之势广泛传播。当球迷为赛事呐喊时,亦是在认同岳阳独特的文化身份,这种双向赋能让赛事更具内涵,为体育注入了文化灵魂。
“湘超”还探索了“体育+文旅+消费”的创新模式。赛事期间,岳阳烧烤等特色美食集结,商家主动加盟形成经济生态圈,让球迷在观赛之余畅享地道风味,有效带动周边消费,使体育赛事成为激活区域经济活力的重要载体。
“湘超”的实践为文旅体融合提供了宝贵启示:融合绝非简单的物理叠加,而是深度的化学融合。这要求打破行业壁垒,建立协同机制,让体育、文旅、消费相互赋能;同时需创新运营模式,兼顾政府引导与市场主导,充分调动社会力量参与。“湘超”的成功证明,群众体育赛事唯有扎根大众、融入文化、联动经济,方能实现多元价值,为城市发展注入持久动力。
(摘编自网络平台“岳阳发布”时评《湘超点燃岳阳文旅体的激情》)
(1)、根据上述材料内容,下列说法不正确的一项是 ( )A、材料一开篇提出“湘超”应“以赛助旅、以赛兴城”的中心论点,随后以“苏超”带动盐城、镇江文旅发展的事实论据进行举例论证,阐述了实现该目标的具体路径。 B、材料二的论点是“湘超”的核心吸引力在于对湖湘精神的“活态演绎”,文中先后使用了曾国藩、左宗棠、毛泽东等历史人物的事实论据来阐述“湖湘精神”。 C、材料三最后一段中将文旅体融合比作“深度的化学融合”,运用了比喻论证的方法,形象区分“简单叠加”与“深度赋能”的差异,让抽象的融合理念更易于理解。 D、三则材料的论证思路清晰:材料一侧重于借鉴经验,材料二侧重于列举现象,材料三侧重于发表评论,三者都以“湘超”为话题展开探讨,给人以启发。(2)、请你简述材料三的论证思路。(3)、结合三则材料,谈谈地方发展群众体育赛事可以借鉴哪些做法? -
7、【演讲比赛】
小文同学即将参加“自强不息”为主题的演讲活动,请你协助他准备演讲稿。
(1)、这是同学们拟的部分演讲题目,你认为不合适的一项是( )A、千磨万击还坚劲 B、拼搏铸就辉煌 C、纸上得来终觉浅 D、志当存高远,行须破万难(2)、小文给你看他的演讲提纲,请你帮忙增加一个分论点。题目:青少年当不屈不挠
中心论点:面对逆境,青少年应当不屈不挠。
分论点一:不屈不挠是一种在困难和压力面前刚毅、坚韧、奋进的精神品质。
分论点二:不屈不挠为青少年在逆境中探索前行、寻求突破、实现梦想提供了源源不断的动力。
分论点三:
(3)、小文为分论点二拟写了几个论据,你认为最合适的一项是( )A、邓稼先埋头钻研,不问名利,至死不懈,为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 B、哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会,来照管这间小茅屋。 C、莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦,使她成为一名盲聋作家。 D、范仲淹年少时家境贫寒,他断齑画粥,奋力苦学,成长为北宋的一代名臣。 -
8、【诗文集锦】
小文同学在“自强不息·诗文集锦”活动中整理了一些名句,请你补充完整。
“天行健,君子以自强不息”。《鱼我所欲也》中“ , ”,这是义重于生、精神高洁的自强不息;《岳阳楼记》中,范仲淹高唱“ , ”,这是胸怀豁达的自强不息;《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,刘禹锡虽屡遭贬谪,却抛开个人悲苦,相信“ , 病树前头万木春”,这是乐观进取的自强不息。纵使前路迷茫,我们也要锐意进取,充满信心,正如李白在《行路难》中所言:“长风破浪会有时,”。
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9、下面语段也是小语收集的写作素材,有些句子被打乱顺序了,重新排列后,语意连贯的一项是( )
“某个黄昏,当我瞥见石缝间那株野草时,我内心受到了前所未有的震撼:尽管空间逼仄,这柔韧的生命仍执着地追寻阳光,在石缝中开辟出一条新的道路。那个弱小的身影,瞬间照亮了我,驱散了我内心的迷雾。____ ,____ ,____ ,____,____。”
①我终于明白,真正的困境并非来自外界 ②当我们学会在裂缝中扎根
③困住我们的从来不是所谓的绝境 ④生命自会找到它向上的方向
⑤而是我们自己放弃生长的信念
A、①⑤②③④ B、③②⑤①④ C、①③⑤②④ D、③①②⑤④ -
10、小语同学还在积累本上摘抄了很多素材,下列没有语病的一项是( )A、中国共产党走过的100多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。 B、古往今来,凡成就大业者,无不是没有以自立自强为立身之本。 C、“自强不息,厚德载物”是清华大学的校训,它强调了个人奋斗与道德担当的统一。 D、无数的事实告诉我们,只要青年人自强不息,国家才有未来。
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11、【主题征文】
下面是小语同学在“自强不息·青春有梦”征文活动中的初稿片段,请根据内容完成1—2题。
“天行健,君子以自强不息”这句箴言理至易明 , 濡养了无数奋进的灵魂。它揭示了成功的秘诀:在学习和生活中,我们只有自强不息,才能取得成功。然而,有些人一遇挫折就忧戚不前,最终在时代的洪流中消声匿迹。我们应该从失败中汲取力量,心无旁骛地砥砺前行 , 让智慧、勇气和担当与日俱增 , 成功对我们来说便不再是可望而不可及的。
在追求成功的路上,我们不仅要恪守“自强不息”的信念,还要学会辩伪去妄 , 别把一时的侥幸当作成功的捷径 , 更不能墨守成规 , 固守旧路只会让自己陷入被动。而真正的自强者,是民族与时代的脊梁:他们从不用“条件不够”当循词 , 而是以锲而不舍的韧劲,在一次次试错里打磨出更坚定的姿态,哪怕前路再难,也能撑着信念稳步向前。
(1)、给加点字的注音脊梁 锲而不舍
(2)、下面文中画横线的词语中没有错别字的一项是( )A、箴言 濡养 理至易明 消声匿迹 B、秘诀 汲取 心无旁骛 砥砺前行 C、恪守 循词 与日俱增 可望而不可及 D、捷径 坚定 辩伪去妄 墨守成规 -
12、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,体现出一种胸怀与担当;梁启超在《敬业与乐业》的演讲中提醒学生们,苦与乐全在主观的心,从刻苦中得到快乐,快乐的分量加增。苦忧与喜乐伴随我们一生,相互联结,相互矛盾,又相互转化。
请以“苦忧与喜乐”为话题写作,可讲述经历,可阐述观点,也可以进行文学创作。
要求:题目自拟;除诗歌外,文体自选,不少于500字;不要出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。
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13、阅读下面两则文言短文,完成各题。
【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】 江①出西陵,始得平地,其流奔放肆大②。南合沅湘③ , 北合汉沔④ , 其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌⑤ , 与海相若。清河⑥张君梦得,谪居齐安⑦ , 即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见,涛澜汹涌,风云开阖⑧。昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目 , 不可久视。今乃得玩之几席之上,此其所以为“快哉”者也。
(节选自苏辙《黄州快哉亭记》,有删改)
【注】①江:长江。②肆大:形容水流壮阔。③沅湘:沅水、湘水。④汉沔:汉江、沔江。⑤浸灌:水势浩大。⑥清河:张怀民的家乡。⑦齐安:即黄州。⑧阖:闭,意为天阴。
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、有亭翼然临于泉上者/执策而临之 B、太守自谓也/权谓吕蒙曰 C、与海相若/皆若空游无所依 D、名之曰“快哉”/有仙则名(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②盖亭之所见,涛澜汹涌,风云开阖。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。昼 则 舟 楫 出 没 于 其 前 夜 则 鱼 龙 悲 啸 于 其 下 变 化 倏 忽 动 心 骇 目
(4)、【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同? -
14、阅读下面的古诗文,完成各题
寄韩潮州愈
贾岛〔唐代〕此心曾与木兰舟① , 直到天南潮水②头。
隔岭篇章③来华岳,出关④书信过泷流⑤。峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼⑥。【注】①【木兰舟】 用木兰树造的船。②【潮水】河流名。③【篇章】指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。④【关】指蓝关。⑤【泷流】即泷水。⑥【浪西楼】潮州的一处楼阁。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项( )A、首联一个“曾”字,可见诗人与韩愈交情笃厚,流露出一种深情的眷念。 B、颔联“隔岭”“出关”二词,点出两人之间关山迢递,烘托出互通书信的宝贵。 C、尾联写瘴气已经一扫而光,月光如洗,天下昭然,暗示友人的冤情已得以昭雪。 D、此诗首联写虚,颔联写实。通篇又以“此心”二字为契机,抒写了深挚的友谊。(2)、本诗颈联与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的颈联有异曲同工之妙。本诗颈联中,诗人运用哪些意象来表达情感,请简要分析。 -
15、现代文阅读Ⅱ
星光
袁炳发
①烟花王只知道姓王,名字不详。
②烟花王在哈尔滨道外四家子有个烟花作坊,平时就他一人,逢年过节忙起来会请短工。楚三家在道外十二道街,没正经营生时曾给烟花王当过短工。他和烟花王处得不错,下雪天,外面茫茫一片,屋内两人正就着花生米喝酒。
③后来楚三自己凑钱买了辆洋车,他不想过烟花王那样一人吃饱全家不饿的日子,他还年轻!
④哈尔滨很繁华,有很多洋人,很热闹,坐车的人也很多。楚三每天都有进项,累是累,但心情好。他不论多累,有几天见不到烟花王就想,要是收车时顺路,那是一定要去找烟花王喝酒的。
⑤酒是现成的,烟花王总是备着酒。楚三不来的时候,他一个人喝,楚三来了他们两个人喝。两人喝酒都不藏奸留量,直到喝好为止。得说两人很对心思,烟花王有意把自己的手艺传给楚三,可楚三不愿意干。因为他知道烟花王的收入不怎么样,远不如他拉车挣钱省心痛快。
⑥他们之间的隔阂是从楚三的车被包开始的。一个在株式会社上班的日本人看上了楚三,要他每天按时按点接他上下班,给的钱挺多。楚三心里暗自高兴,喝酒时把这事儿告诉了烟花王。他也是想显摆一下,他拉车赚钱很容易的。烟花王说,日本人的钱就那么好挣吗?楚三看着烟花王嬉笑着把酒干了。酒还是从前的酒,可不知为什么味道却变了,烟花王把酒杯扣在桌子上一句话也不想说了。
⑦哈尔滨一入冬就特别冷,到了腊月就更冷了。楚三拉着日本人去株式会社上班,正好看见一个日本浪人当街欺负百姓,楚三想要上前,却被雇主一顿呵斥。他说我雇你的车是让你送我上班的,不是让你多管闲事的。楚三不服跟他理论,他挥手给了楚三一个大嘴巴……
⑧楚三挨打心里憋气,在下坡的时候故意脚下一滑倒在地上,车子骨碌着很快掉进了路边沟里,结果被狠摔了一跤的日本人把楚三的车砸了,又揍了楚三一顿。
⑨天上飘着雪花,整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了。楚三在桃花巷待了很长时间,才瘸着腿把车子弄回来。
⑩接下来修车要花很多钱,这个月算是白干了。疼不怕,只是心疼钱。更关键的是年关将近,是拉车的黄金期,他耽误不起啊!
⑪已经有两个月没去烟花王那里,他忽然想去看看,如果能和他喝一杯就更好了。楚三来找烟花王,烟花王正指挥小工忙碌,看楚三鼻青脸肿的样子,他就知道这一定和日本人有关。他从屋里拿出一瓶酒递给楚三,然后说,你自己喝吧!我没时间陪你了。
⑫楚三问,你这是赶谁的活儿这么急?连喘口气的时间都没有呀?
⑬烟花王告诉楚三是宪兵队下的订单,他不能给耽误了。
⑭楚三说,我记得你从不接日本人的活儿,今儿这是怎么了?
⑮烟花王看着楚三笑了笑,也没解释。
⑯楚三因为常年拉车,又经常跟日本人打交道所以总是哈着腰。烟花王上前把楚三的腰扶直了,说,兄弟好好活着!要过年了,大哥提前祝福你!
⑰雪整整下了一宿,楚三早晨起来,打着哆嗦出门。忽然,一声惊天动地的巨响,接着他看见了四家子上空燃起熊熊火光……
⑱二十几名日本宪兵全部死在烟花王的库房里,日本人经过现场勘查,确认整个事件都是烟花王一人所为,他人已死,也就没有深究。
⑲在烟花作坊的废址上,楚三盘桓了很长时间才默默离去……他觉得很孤单,很没意思,烟花王这一走好像把什么都带走了。
⑳除夕到了,大街上静悄悄地没一个行人,整个四家子完全沉浸在悲凉的暗夜里,好像是睡着了。
㉑每年这个时候,四家子的上空早已是色彩缤纷,响声不断。四家子人都喜欢烟花王做的烟花,价格便宜而又花样繁多。他们早早地把烟花准备好专等这一刻的到来,然后用烟花向天空祈福……
㉒今年大家像是约好了,都没放烟花,寥廓的夜空看上去更加深邃了。
㉓楚三端着酒杯来到外面,他把新年祝福的第一杯酒泼向空中,然后把酒杯摔在地上。
㉔酒杯的碎裂声撞向黑暗……星光满天,很亮。
(选自《微型小说选刊》,有删改)
(1)、请根据小说情节的发展,参照示例,将故事内容补充完整。发展节点
情节概括
故事开端
烟花王与楚三交好,楚三改拉洋车谋生
矛盾凸显
楚三接日本人包车,①
冲突升级
② , 烟花王隐瞒计划
高潮爆发
③ , 楚三深感孤单
故事结局
除夕四家子无人放烟花,④
(2)、结合语境,按要求完成下面的任务。①第⑲段中,楚三感到“烟花王这一走好像把什么都带走了”,请结合全文,分析烟花王究竟带走了什么。
②结合上下文,赏析第⑨段的画线句。
天上飘着雪花,整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了。
(3)、小说常通过人物的动作、语言暗示其复杂心理。请结合第⑯段画线句,写出烟花王内心的独白。(4)、有人认为楚三是本文的主人公,也有人认为烟花王才是真正的主角。请结合文本,谈谈你的看法。(5)、本文结局富有深意,请结合文本,说说你对结尾句的理解。 -
16、【活动三:写讲稿燃少年志】
同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲,下面是某同学演讲稿选段。
……当困倦如潮水涌来,想想长安街上的铿锵脚步;当挫折企图绊住脚步,听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话,真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注,与校正军姿需要的定力,本质都是对极致的追求。
同学们,请收藏今天国际方阵带给我们的启示:个人与集体的完美共振,方能提升时代的强音。让我们以笔为枪,用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试,走好属于自己的青春方阵!
(1)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。(2)、下面是一副有关阅兵仪式的对联,请你重新排列,使其对仗工整。振奋 如此 天下 威严 三军 试看 无双 阵容 挥戈亮剑
上联:气势何其壮阔,万马奔腾,拉朽摧枯,敢问世间有几?
下联:
(3)、有同学在演讲稿中提出:“人生的价值,在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个,结合他们的著作,简要论述这一观点。范仲淹《岳阳楼记》 欧阳修《醉翁亭记》
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17、【活动二:____】
阅兵仪式激动人心,下面是某电视台解说词,请你读后完成下面小题。
步履铿锵,气冲斗牛;铁流滚滚震耳欲聋;“东风”浩荡,锐不可当;银翼咆哮,气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门,“声驱千骑疾,气卷万山来”,顿时,全世界在它面前都黯然失色。大阅兵现场,观众时而屏息敛声,翘首而望,时而欢腾起跃,心潮澎湃;壮丽七十载,中国人民zūn xún自主创新的原则,用苦难淬炼意志,用改革冲破禁锢,用坚韧书写传奇,用奋斗镌刻荣光!正所谓“长安街上战旗扬,铁流xiōng yŏng惊八方;抗日精神激斗志,神州永固胜金汤!”
(1)、请根据拼音,写出相应的汉字。zūn xún xiōng yŏng
(2)、请阅读上面的解说词,仿照【活动一】的句式,为【活动二:】拟写名称。 -
18、【活动一:集诗文悟古人情】
同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文,请你完成下面表格。
组别
内容
第一组
第一组 情,是人间至真。 “露从今夜白,____”(杜甫《月夜忆舍弟》),是对亲人的思念; “____,万古惟留楚客悲”(刘长卿《长沙过贾谊宅》),是对先贤的凭吊。
第二组
第二组 志,是人生追求。它是刘禹锡 “____ ,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达进取,是李白 “长风破浪会有时,____ ”(《行路难(其一)》)的坚定信念
第三组
第三组 景,是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“ ____ ,天与云与山与水,上下一白”,可见冬日西湖的苍茫;读温庭筠 “ ____,枳花明驿墙”(《商山早行》),可见旅途早行的清冷。
【小结】读诗文,悟情怀,我们应怀( )心,修品德。
(1)、将表格中的三组诗文补充完整。(2)、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )。A、浮躁 B、赤诚 C、狭隘 D、冷漠 -
19、从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇作文
①请阅读下面的文字,按要求作文。
生活中总会有一种温暖;如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴,带着对生命的热爱走过一年四季;王昌龄有了李白的祝福与思念相伴,以更坦然的心境面对自己的失意;《秋天的怀念》中,史铁生在母亲的陪伴下,感受到人间温暖……
人生长河,温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物,那一件件让你记忆犹深的事,都汇聚在你的心底,给与你勇气、力量和信心。
请以“温暖的相伴”为标题,写一篇记叙文。
②生活中,“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的,更多的时候,它可能显得细切微小,难以察觉。并且,也许在你看来幸福的事情,可能在别人那里会显得平平常常……
请以“晒晒我的小幸福”为题目,写一篇记叙文。
注意:要求:①认真审题;②不少于600字;③要有真情实感;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
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20、我们读一本书,根据篇目或读书目的的不同,会采取精读或略读的方法。请根据你的阅读体验,完成下面两个任务。(1)、【任务一】学会精读、略读、浏览的方法。阅读下面材料,完成任务。

七年级(1)班同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐阅读下面哪个选项里的篇目呢?( )A.①②⑧⑨ B.①②④⑧
C.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦
目录
①《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》
③《父亲的病》
④《阿长与〈山海经〉》
⑤《琐记》
⑥《二十四孝图》
⑦《藤野先生》
⑧《五猖会》
⑨《范爱农》
⑩《无常》
(2)、有人评价《朝花夕拾》中的文章“既有温馨的回忆,又有犀利的批判”,请你举例谈谈你对这句评价的看法。例:《从百草园到三味书屋》:“百草园”是鲁迅童年的乐园,文章记录了作者童年众多生活片段,充满温情和童趣。但在三味书屋中读书时,所学内容枯燥乏味脱离儿童生活,老先生对孩子们的好奇心求知欲不予理解和满足。借此对封建教育表示不满。