• 1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(    )
    A、(xū)   要(sāi)  精竭虑(dān) B、热(zhì)  遗(zhǔ)  无消息(yǎo) C、责(jié)   草(shuài) 热泪盈(kuāng) D、(lù)    刻(juān)  目结舌(chēng)
  • 2、要努力做那颗最亮的星星

    彭文斌

    ①“林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。”1974年3月,杏花芬芳之时,单杏花出生在江西省婺源县思口镇外和公村。一眼看去,环村皆山。多少年以来,这儿只有一条狭长崎岖的山径通往外面。单家日子过得异常艰难,单杏花也不愿意放弃学习的机会,她只有一个心愿:继续读书。

    ②村里有位德高望重的老人——“树爷”。他装着满肚子的先贤故事,其声情并茂的讲述,令年幼的单杏花沉醉不已。树爷告诉她,每个人都像一颗星星,做人就要努力做那颗最亮的星星,既照亮自己,也照亮别人。无数个静谧的夜晚,单杏花一次次仰望苍穹,似乎在寻觅什么。

    ③1991年,单杏花被西安工业学院录取,成为村里的第一位大学生。接到录取通知书的那个夜晚,单杏花静静地凝望着灿烂的星空。第一次走出故乡的单杏花真真切切地见到了火车。然而,到西安的道路何其漫长,十七岁的姑娘背着重重的行李,在超员严重的车厢里站了三天三夜,体验到了中国铁路交通负重爬坡的滋味。单杏花不曾料想,有朝一日,她和伙伴们将为中国铁路发展写下浓墨重彩的一笔。

    ④1996年5月,正在华东交通大学读研的单杏花接受委派任务,参与铁路客票系统的研发和推广工作。那是一个互联网尚未普及的年代,火车票还是硬板式,售票员得找到相应的火车票,再打上钢印和日期。人们出行,要提前到车站排队买票,遇到节假日,几乎所有的火车站都排起了购票长龙。一张小小的火车票,成为多少人沉重的心理负担。如果能为老百姓减负,解决买票难的老问题,那是怎样的好事呀。

    ⑤娇小、安静、内敛的单杏花拼了,她犹如一个上紧发条的时钟,夜以继日地坐在计算机前钻研。久之,夜深人静时,聆听单杏花敲击键盘的声音成为团队伙伴们的习惯,那种大珠小珠落玉盘的感觉令他们愉悦。适逢京九线开通运营,站线的情况错综复杂。面对庞大的数据量,单杏花和伙伴们将车站售票窗口的计算机连成一体,运用自己设计的软件,开启计算机售票的试验。

    ⑥麻烦还是来了。南昌站实行计算机售票的那天,刚刚运行了两个多小时,系统就“罢工”了。顿时,拥堵在窗口前的旅客被点燃了情绪,敲窗声、抱怨声、叫骂声如开闸的洪水涌来。无奈之下,工作人员只好把计算机抱下来,将票箱重新搬上去。单杏花二话不说,当即与伙伴们开“夜车”,鏖战通宵,重新建立数据库,最终顺利解决问题。南昌站的计算机客票系统得以成功上线。

    ⑦与此同时,历经大小版本的更新升级,中国铁路逐步实现了从售票窗口到网络大平台的华丽转身。对于火车票的情感和认知,恐怕无人能匹比单杏花。她说:A.               。现在,一切正在彻底改写。

    ⑧作为项目负责人,单杏花已经把加班和熬夜当成了家常便饭。她习惯了在万籁俱寂的时候到户外走一走,做一做扩胸运动,看一眼苍穹之上的星星。她在心中默默地念着:树爷,您放心,杏花一定要做一颗有温度、有光亮的星星。

    ⑨2011年6月,中国铁路12306系统正式上线启用。2012年,12306第一次经历春运大考,系统几近崩溃。单杏花带着团队核心骨干,全天候守护着系统,唯恐有纤毫差池。他们白天跟踪系统运行状况,分析压力最大的环节,思考解决方案,优化系统;深夜,待系统停售后,他们又马不停蹄地上线进行全面测试和升级,每每忙碌到次日凌晨,稍微休息两三个小时后,又投入新一天的工作。如此夜以继日,12306最终顶住了日点击十四亿次的压力,高峰日售票量达到将近一百二十万张。

    ⑩2019年8月的一天,单杏花接到一项重要任务:铁路12306系统上线扶贫商城。这是要借助铁路12306的品牌效应和流量优势,助力贫困地区企业和产品的宣传、推介和销售。从小饱尝生活艰辛的单杏花异常兴奋,终于能够为父老乡亲脱贫致富尽绵薄之力,这是怎样的幸福和快乐啊。她告诉伙伴们:B.               

    ⑪说干就干,单杏花当即带着团队奔赴宁夏、新疆等地进行调研,在十天的时间里行程8000公里。单杏花组织运营团队帮助贫困商户收集、制作图片,维护商户、商品信息,手把手教授快递打单等知识。2024年12月9日,中共中央宣传部授予单杏花“时代楷模”称号,她也被誉为“12306背后最强大脑”。

    ⑫“每个人都像一颗星星,做人就要努力做那颗最亮的星星,既照亮自己,也照亮别人。”无数个夜晚,单杏花似乎又回到了故乡的小院,听到了树爷的叮咛。

    (选自《长江日报》,2025年1月,有删改)

    (1)、根据文章内容,完成单杏花的人物档案。

       ②       ③

    (2)、本文语言精妙传神,请从修辞的角度赏析文中画线句。

    久之,夜深人静时,聆听单杏花敲击键盘的声音成为团队伙伴们的习惯,那种“大珠小珠落玉盘”的感觉令他们愉悦。

    (3)、在人物传记中引用人物语言,既能增强真实性,又能折射人物的心理、品质。下列这句单杏花说的话放在原文的哪一处更合适?请说明理由。

    “火车票是人们进入现代工业文明的入场券。火车票的历史,浓缩着一部工业史和现代史,它从根本上改变了人们远距离迁徙的方式。”

    应该放在_____处(填A或B)。理由:________________________________。

    (4)、单杏花牢记树爷的叮咛——“要努力做那颗最亮的星星”,而同为科研工作者的邓稼先则是“最不要引人注目的人物”。你认为这两种观念矛盾吗?请结合文章内容说明。
  • 3、沙枣花的春天

    ●周华诚

    ①收到小马哥快递来的四枝沙枣花,这花枝干干的,薄薄的,却香极了。小马哥不是卖花哥,他是腾格里沙漠的种树哥。

    ②不同于西湖的“花团锦簇”,沙漠的春天尽管来得晚了一些,但是毕竟来了。春天对沙漠做了一些不可言说的事情:梭梭树冒出了翠绿的芽尖尖,梭梭树脚下的骆驼刺也冒出了微小的绿色。对于一个热爱种树的人,这些绿色简直是春天对他的奖赏。他看到沙枣树开花了——于是我猜他想到,要给远方的朋友邮寄一枝春天。

    ③十年前这里什么也没有,除了无边的辽阔和苍凉,雄浑的风,无以计数、飘忽不定的流沙。沙丘简直像长了腿一夜迁移数十米,甚至淹没房屋。十五年前,我在一场沙尘暴中认识他。那时候他在村庄甘肃民勤县种树。那是腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠夹击之处的一小片绿洲。有人说,若干年后,这片绿洲将会消失。但他坚信要在故乡种树,阻挡流沙。

    ④后来,我在杭州的报纸上发起一场公益行动,此后的每年春天,我和同事都去民勤。我们把筷子般大小的一棵棵核梭苗栽进沙里,细心浇水、等待。再过段时间,等一场雨来,梭梭发芽了。有时,一场大风会把树苗刮跑或者淹没,我们就再补种树苗。慢慢地,慢慢地,那些地方都被小小的绿色所覆盖。梭梭长高了,梭梭脚下的野草也生长起来,土拨鼠来了,老鹰也开始在天空盘旋。沙漠里的春天来得晚一些。每年三月,我都会去一趟民勤,荒漠到处只有灰色和黄色,看不到一点绿色。以至于我们在民勤县城吃一碗面时,看到面碗里的绿色的沙葱,眼里都会溢出欣喜的神色。今年四月,小马哥来了一趟杭州,我们让他在稻田读书文艺空间跟朋友们分享沙漠的故事。在一张卫星图片里,我们看到巨大的绿色已经覆盖了十几年前的荒漠。我们发起的“杭州林”,现在已经达到2万亩。每年的春风都会如约唤醒沙漠;每年的春天,无数植物都会承载点点滴滴情意,在那片沙漠里发芽、生长。

    ⑤我吃过沙枣——在春天来临前的沙漠里,那些孤独又倔强的沙枣树,一片树叶都没有,看上去像是枯死,却还在枝头擎着一树干瘪的沙枣。摘一粒送进口中,沙沙的,简直让人怀疑那干枯的果皮中包衰的是一小团沙子。那时,我从未见过沙枣花,甚至没想过它们还能开花。它们开花的时候是什么样子呢?花瓣好看吗?香不香?世上的悲喜真的总难相通,我们见过太多的花朵,却依然无法想象沙漠里的沙枣树的花。

    ⑥如今,我把四枝沙枣花插进了花瓶。这源于前段时间在稻田读书文艺空间看到的南宋插花展——小马哥一定看到了,他也想要插花。美,谁不喜欢呢?于是,他走进沙漠的梭梭林,看到春风正声势浩大地吹过茁壮成长的树枝,也看到沙枣树正在热烈地开花。沙枣树的花也是香的,沙枣花虽外貌不起眼,但它的香居然那么倔强执着,那么清甜热烈,像是要把那无边的苍凉和那不尽的温柔都糅合起来,告诉我们,春天,我想开了。

    ⑦四枝沙枣花来到我的窗前,在我的书房。西湖边的春天不缺花朵;这缺水的沙枣花,像纸张一样薄薄的花朵,告诉我沙漠里也有一个春天。

    (选自《新民晚报》,2025年05月29日,有删改)

    (1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、作者收到沙枣花时强调“花枝干干的,却香极了”,意在突出生命在荒芜中的坚韧绽放。 B、文中写西湖的“花团锦簇”,与“沙漠的春天”形成对比,主要目的是展现地域气候差异。 C、作者叙写梭梭林十五年从无到有,凸显种树历程的无比艰辛,为最后沙枣花的绽放蓄势。 D、文章结尾处荒漠重现生机的景象,与前文的荒凉形成强烈的对比,深刻揭示了文章主题。
    (2)、阅读全文,完成下面的表格。

    时间

    景象/事件

    情感/内蕴

    十五年前/十年前

    流沙毁屋,绿洲将逝;小马哥种树阻沙。

    我们栽补梭梭,沙地覆绿,引发生物链。

    坚持带来生机

    今年四月

    荒漠终展新颜

    如今

    沙枣盛放,其香“倔强执着”“清甜热烈”。

    春天温柔回馈

    (3)、请从修辞的角度赏析下面的句子。

    这缺水的沙枣花,像纸张一样薄薄的花朵,告诉我沙漠里也有一个春天。

    (4)、作者说沙枣花的香气像是糅合了“那无边的苍凉和那不尽的温柔”,并借花宣告“春天,我想开了”。请结合全文,简要概括“沙枣花”在文中的深层含义。
  • 4、请从下面两个题目中任选其一,完成一篇不少于 600字的作文。

    ⑴下面材料引发了你怎样的联想与思考?自拟题目,写一篇文章。

    早上,我问伞:“你喜欢太阳晒,还是喜欢雨淋?”伞笑了,它说:“我考虑的不是这些。”我追问它:“你考虑些什么?”伞说:“我想的是——雨天,不让大家衣服淋湿;晴天,我是大家头上的云。”

    ⑵阅读材料,完成作文。

    生活里,互动随处可见。家庭中情感沟通,课堂里思维交锋,社会上观点碰撞,实践活动中增长见识。AI兴起后,更拓宽了互动边界,带来全新体验。在互动中,我们增长了知识,拓宽了视野,提升了素养。

    请以“互动”为话题,自拟题目,完成作文。

    要求: ①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用XX代替。

  • 5、近段时间,有关校园霸凌的新闻屡见报端,引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义,面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。(120字左右)
  • 6、名著阅读。
    (1)、“义”在中国文化中具有丰富的内涵。“道义”“正义”“忠义”“恩义”“侠义”都属于“义”的范畴。请你从《水浒传》中选择一个人物,说说其身上体现了哪种“义”。
    (2)、《道德与法治》教材中提出了这样一个问题:生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求?经典名著往往给予我们启示。请你结合《艾青诗选》的相关内容,回答这个问题。
  • 7、阅读下面诗歌,完成题目。

    【甲】闻乐天授江州司马

    元稹

    残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。

    垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。

    【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠

    刘禹锡

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    (1)、下面对两首诗内容的理解,不正确的是(    )
    A、【甲】诗首句“灯”是失去光焰的“残灯”,“影”是摇曳的影,是诗人心境的体现。 B、【甲】诗中“垂死病中”与“惊坐起”形成了强烈反差,垂危病体与激越情感碰撞出震撼人心的艺术效果。 C、【乙】诗中“弃置身”三个字,点明是被放逐,表达了无限的辛酸和凄楚。 D、【乙】诗尾联流露出诗人听闻友人遭贬后,意欲借酒消愁的沉重悲伤之情。
    (2)、元稹、刘禹锡与“乐天”(白居易)友情极深,他们都曾受到权贵打击,被迫离京。结合两诗,分析元稹与刘禹锡在面对挫折时的情感有什么不同。
  • 8、阅读下面文言文,完成题目。

    【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

    (选自《醉翁亭记》)

    【乙】金鸡之峰有三松焉,不知其几百年矣。微风拂之,声如暗泉飒飒走石濑;稍大,则如奏雅乐;其大风至,则如扬波涛,又如振鼓,隐隐有节奏。方舟上人为阁其下,而名之曰松风之阁。予尝过而止之,洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林,而去人不远,夏不苦暑,冬不酷寒,观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳,无外物以汩其心,可以喜乐,可以永日;又何必濯颍水而以为高,登首阳而以为清也哉?

    (选自《松风阁记》)

    【注释】①石濑:沙石上的急流。②上人:和尚。③汩:乱。④永日:度过漫长的一天。⑤颍水:河名,相传尧想把天下让给许由,许由不接受,隐居在颍水附近,并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵,就跑到颍水边上去洗耳朵。⑥首阳:山名,相传伯夷、叔齐在周武王灭商以后,逃避到首阳山,不食周粟而死。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①山肴野蔌

    ②觥筹交错

    ③洋洋乎若将留而忘归焉

    ④而去人不远

    (2)、下列加点字的意义和用法全都相同的一项是(    )
    A、临溪渔    予尝过止之 B、颓然乎间者    安求能千里也 C、如扬波涛    处江湖之远忧其君 D、方舟上人阁其下    大道之行也,天下
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①往来而不绝者,滁人游也。

    ②观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳。

    (4)、两文都提到了“乐”,但作者“乐”的缘由不尽相同,请结合具体内容简要分析。
  • 9、阅读下面文章,完成题目。

    匠心之道“守破离”

    刘根生

    ①一部《战争与和平》,草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准,翻译作品始终遵从六道工序:研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”,生前却自称是个“大匠人”,“蜗居”闹市数十年,每日挥毫不止,在中国传统线描中融入西画写实造型方法,将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点,就是独具匠心,终而造诣精深,成其大器。

    ②匠心之道,看似无着处,实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书,这样讲成为一流工匠的“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”,在传承中加入自己想法谓之“破”,开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣,可说是对此生动的诠释。善于“守破离”,才能有所创造,有所成就。

    ③守,意味着长久等待和超常吃苦。当年,法拉第要弟子每天记录实验结果,弟子觉得这事枯燥乏味没意义,不久就走了。后来,法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣,面对一事无成又找上门来的弟子,他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年,在记下数千个“NO”之后,终于写下了一个“YES”今天,有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力,耐不了寂寞,稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下,频繁转换科研“频道”,甲地优惠到甲地,乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”,飘移不定,又如何能把一件事干到极致?

    ④破,意味着在突破和完善中超越。齐白石说:“学我者生,似我者死。”这是要后人不能止步于临摹,而要学其神韵善突破。一种现象存在已久,学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”,即使盖板已拿掉,也不会越过原有高度。没有“破”,“守”则成墨守成规,“离”则无从谈起。没有最好,只有更好。前人技艺再高,也终究有局限性。小疑小进,大疑大进。扬前人所长而补其短,方能在推陈出新中别开生面。

    ⑤离,意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年,女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”,同行骂她疯了。多年后,其成果才得到承认,她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新,是横向进步;“离”属于颠覆性创新,是纵向进步。历史的高峰永无止境,“不日新者必日退”。多些颠覆性创新,才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂,宽容“离经叛道”,激励“异想天开”,为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。

    ⑥“技可进乎道,艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心,是追求卓越不断超越之心,是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。

    (节选自《人民日报》)

    (1)、本文论证思路清晰,请按提示把横线上的内容补充完整。

    ①用草婴和贺友直的事例引出论述的话题→②→③→④强调“匠心之道贵在‘守破离’”

    (2)、下面这段论据放入③~⑤段中的哪一段比较合适?为什么?

    昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年,不舍不弃,不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐,电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念,饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热,国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。

    (3)、根据文章,下列说法不正确的一项是(    )
    A、本文通过大量事实论据,主要论证了现代教育缺乏工匠精神这一社会问题。 B、第③段中画线部分主要运用了举例论证和对比论证,举了法拉第及其弟子的例子,并将二者进行对比,有效地证明了分论点。 C、③、④、⑤三段层层深入,形成了逻辑上的递进关系,所以不能调换顺序。 D、第④段引用齐白石的名言并运用比喻论证,生动形象地论证了“破”的重要性。
    (4)、学校开展“毕业学子磨匠心”活动,作为学生代表,依据本文和自己的学习经验,向大家说说如何“磨匠心”。
  • 10、阅读下面文章,完成题目。

    有诗,就有了美的钥匙

    蒋勋

    ①我喜欢诗,喜欢读诗、写诗。

    ②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、一个小角落,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事;也可以背包里带一册诗,或者,即使没有诗集,就是一本手抄笔记,有脑子里背诵记忆的一些诗句,也足够用,一路念着、唱着,一个人独自行走天涯海角。

    ③有诗就够了,我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗、口中有诗、心里面有诗,四处流浪,很狂放,也很寂寞。

    ④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭醒来,满天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句:今宵酒醒何处?无论大梦或大哭,仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。

    ⑤少年的时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字,也还记得那些青涩的面容,笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动,像是害羞,也像是狂妄。

    ⑥后来星散各地,也都无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他们流浪途中,是否还会在大梦或大哭中醒来,是否还会狂放又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处?

    ⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。

    ⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗。那人是街角捡字纸的阿伯,但常常出口成章,我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句:吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐饭。生活里、文学里,“加餐饭”都一样重要。

    ⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读:“明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。”诗句让惩罚也不像惩罚了,朗读是发自肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风几万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。

    ⑩小时候顽皮,一伙儿童去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。他一路追一路骂,口干舌燥,追到家里,告了状。父亲板着脸,要我背一首唐诗————《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时,我好像忽然读懂了杜甫,在此后的一生里,记得人在生活里的艰难,记得杜甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。

    ⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”,在诗句中长大,知道领悟和反省,懂得敬重一句诗,懂得在诗里尊重生命。

    ⑫有诗,就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚,诗越好。流放途中,诗是他的救赎。

    ⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安,那是《诗经》的声音与节奏。

    ⑭在一个春天走到江南,偶遇花神庙,读到门楹上两行长联,真是美丽的句子:风风雨雨,寒寒暖暖,处处寻寻觅觅。莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿朝朝暮暮。

    ⑮那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律,仿佛不只是技巧,还是一个民族传下来可以进入“春天”,可以遇见“花神”的通关密语。

    ⑯有诗,就有了美的钥匙。

    (1)、文章第⑦段说“我习惯走出书房,在生活里听诗的声音”,下文写了“我”在哪几种具体生活情境下聆听诗的声音?请简要概括。
    (2)、阅读文章,完成括号里的问题。

    ①生活里、文学里,“加餐饭”都一样重要。(请理解“加餐饭”的含义)

    ②朗读是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。(从修辞手法的角度赏析句子)

    (3)、第⑫段中“有诗,就没有了惩罚”有何含意?
    (4)、“有诗,就有了美的钥匙”,这是作者读诗的深切体验。在你心中,“美的钥匙”又是什么呢?请联系自己的生活体验简述。
  • 11、综合性学习
    (1)、同学们进行了佳句竞答活动,请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。

    诗人常借助想象创造诗境。李商隐在《无题》中运用想象,拟写对方因不能相见而倍感清冷以至容颜憔悴、愁绪满怀的诗句是“①”。《沁园春·雪》中,描写想象中的雪后初晴壮美景色的诗句是“②须晴日,”。《咸阳城东楼》中,许浑借助想象,将眼前实景的衰败与虚写的历史盛景相结合,抒发对历史沧桑的感慨的诗句是“③ , 蝉鸣黄叶汉宫秋”;《水调歌头》(明月几时有)中,苏轼借对想象中月宫景色的描绘,表达了自己矛盾心情的句子是“④我欲乘风归去,”。

    (2)、下面是小肃对诗歌进行的诵读节奏划分,其中处理恰当的一项是(    )
    A、这/永远汹涌/着我们的/悲愤的河流。 B、你/永远居住在/太阳升起的/地方,你/永远居住在/人民心里! C、柔嫩喜悦/水光浮动着你/梦期待/中白莲。 D、我看流云/慢慢/红晕无意沉醉了/凝望/它的大地。
  • 12、小都负责制作“科研人才砥砺前行”展区的宣传板,他撰写了以下宣传文字。请你帮他完善。

    飞天不再是古老敦煌浮于墙壁上的梦

    移山、填海、逐日

    亦非愚公、____、夸父之憾

    你看,“神舟”跃云霄“蛟龙”翔海底

    上天入海,万类霜天竞自由

    ____

    你听,“嫦娥”发“天问”“祝融”燃火把

    天地共鸣,深情唱响时代最强音

    百代功勋  万世业绩

    “如果有来生,我还选择中国! ”

    ____殚精竭虑

    不求回报无问东西

    独凭热血____华章

    挥洒热血是你

    继往开来是你

    回首向来萧瑟处

    是光的来路是你的归途————

    (1)、横线上应填入的词语,最恰当的一项是(    )
    A、后羿    忧国忧民    撰 B、精卫    忧国忧民 谱 C、精卫    祸国殃民    撰 D、后羿    祸国殃民谱
    (2)、给宣传文字中横线处填写恰当的句子。
  • 13、活动中,同学们以“集智创新·强国有我”为主题,执妙笔为科技筑梦,用富有新意的美术作品表达对未来科技的无限向往。下图是同组小智同学的画作,请你代表小组向大家介绍画作的设计意图。(提示:背景是梵高的油画作品星空元素,左下角为轻质材料制作的浮雕月球)

    _

  • 14、下面两幅图来自美国哈佛大学。现在有两位同学分别表达了对图一的理解。请你阅读图二,发散想象力,将你的理解写下来。

    “图一”理解:

    同学一:如果我们能用欣赏的眼光对人对事,就会发现别人的优点,此时我们是快乐的!

    同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。

    “图二”理解:

  • 15、毛泽东书法具有独特的风格,其作品布局严谨、用笔恣肆、纵逸奔放、刚劲挺拔。据此判断,下面属于毛泽东书法作品的是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 16、下面是小武同学的主题班会发言稿,请你阅读,完成题目。

    青年是社会上最富活力、最具创造力的群体。青年人身上的朝气、志气、ruì qì,决定了他们在助力新生产力发展方面具有许多优势。首先,____,能够以饱满的热情和旺盛的精力投身于科技攻关;其次,____,拥有科技报国的志气,能够自觉把报国之行、强国之志、爱国之情统一起来,把个人奋斗的小目标融入国家的大蓝图;最后,____,勇于解放思想、与时俱进,敢于上下求索、开拓进取,能够为创新、创造而百折不挠、奋勇向前。

    (1)、根据拼音写汉字,为加点字注音。

    ruì qì 

    百折不挠

    (2)、文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是(     )

    ①青年人是最富有梦想的    ②青年人是最富有创造力的    ③青年人是最富有朝气的

    A、①③② B、③①② C、②③① D、②①③
    (3)、画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。
  • 17、作文。        

    本学期,你在课本上认识了对工作精益求精的白求恩,勤劳俭朴的锺太夫人,献身革命矢志不移的陈毅……生活中,你是不是像史铁生一样进一步理解了母亲?像于漪一样被某位老师深深感动?

    选择一位你了解更多、理解更深的人,写一篇作文。

    题目:他(或她)和别人不一样

    要求:①围绕中心确定一件或两件事情,安排好先后顺序;②写出一些细节,让文章更具体生动,富有趣味;③不少于 500字;不出现真实的地名、校名、人名。

  • 18、阅读下面的文字,回答各题。

    鸟儿贵姓

    舒维秀

    ①人的姓名是人取的,鸟的姓名也是人取的,鸟儿只管飞翔和歌唱,才不关心自己姓甚名谁。鸟儿贵姓,表面问鸟,实则问人。

    ②山区小城,城周有山,山上有树,是南飞鸟儿的歇脚地。城里也有树,更有不高的楼,有的楼面上嵌若干大块玻璃窗,蓝天白云尽收其中。鸟儿从蓝天白云中来,以轻盈的姿态,想进入另一片似曾相识的蓝天白云。头朝前,翅展开,“咣当”,鸟儿90度转弯,顺着玻璃窗直线下坠。

    ③这是办公楼一楼的大门玻璃,鸟儿呆立玻璃门边。上班的女孩蹲下来,观察又观察,用食指轻刮其羽,鸟儿一动不动。我也凑近细看,鸟儿连眼皮都不带眨。用手指背推它,终于挪动了几步。

    ④“这是什么鸟?这么不怕人。”上班人三三两两。我猜鸟儿大概是撞晕了。

    ⑤鸟儿好轻,我用双手捧起,轻如纸做的一样。只是它的一双脚爪,撑在我的手掌上,立马有了细铁丝贴在掌中似的冷意。“把它放到办公桌上,暖和暖和,它就能飞走了。”同事们说。鸟儿在桌上快走几步,又停住了,警惕地观察着。

    ⑥这是什么鸟儿呀。不足半个拳头大,羽毛橄榄褐色,白色眉纹,胸部灰色,嘴暗褐色,脚粉褐色。醒目的是额喉部有拇指甲大小的红色羽毛。赶紧拍照,发给“识鸟高手”肖女士,请教鸟儿姓名。不一会儿,“哇,红喉歌鸲雄鸟”加两个点赞、两枝玫瑰,这是肖女士的回答。

    ⑦进而得知,这红喉歌鸲雄鸟,又叫红点颏,善仿蟋蟀、纺织娘、油葫芦、金钟儿等虫的鸣叫声,鸣声多韵而悦耳。⑧不由得想起宿舍楼下,那株绿叶茂密的樟树来。每个早晨傍晚,我上下班从此树下经过,都会被树上那数不清的叽叽喳喳声拉住脚步,仰脖细观,一树小鸟,欢快地在树枝间跳跃。这种鸟和红喉歌鸲鸟差不多大小,羽毛色泽相似。它们有没有喉部那片红羽毛呢?

    ⑨这时,有人推开玻璃窗,这只恢复了清醒的红喉歌鸲雄鸟,轻盈起飞,朝窗外的桂花树、香樟树飞去。那里,大约有一只喉前没有红羽毛的红喉歌鸲雌鸟,在着急地等着它呢。                                  

     (选自2025年 11月 24日《《人民日报》》)

    ①颏(kē)喉部:具体指从下巴到喉头这一区域。②鸲:读作 qú。

    (1)、梳理全文写作思路,补写事件。

    借“问鸟”引发思考→发现撞晕的鸟儿→①→②→推窗放飞

    答:①    ②

    (2)、第②段画线句中的细节描写带给你怎样的阅读体验?引发你怎样的思考?

    头朝前,翅展开,“咣当”,鸟儿90度转弯,顺着玻璃窗直线下坠。

    (3)、对作者在第⑦段补充红喉歌鸲“善仿虫鸣”的知识点,理解不恰当的是(   )
    A、详细罗列鸟儿的模仿对象,既是向读者科普,又突出它本领之特别。 B、知道鸟儿会模仿且鸣声多韵而悦耳后,更加感受生命之可爱、灵动。 C、这个知识点让“救助”更有意义,也让”敬畏生命“的主题更具体。 D、看似多余的细节,其实使文章内容更生动,主题更鲜明,篇幅更长。
    (4)、阅读结尾句,请发挥想象写一段文字,描述红喉歌鸲雌鸟等待雄鸟归来时的场景,不少于 15字。

    那里,大约有一只喉前没有红羽毛的红喉歌鸲雌鸟,在着急地等着它呢。

  • 19、 现代文阅读

    《小圣施威降大圣》节选

    吴承恩

    ①正嚷处,真君到了,问:“兄弟们,赶到那厢不见了?”众神道:“才在这里围住,就不见了。”二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。大圣见了,搜的一翅飞起去,变作一只大鹢老,冲天而去。二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云霄来嗛。大圣又将身按下,入涧中,变作一个鱼儿,淬入水内。二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:“这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上,等待片时。那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!……”急转头,打个花就走。二郎看见道:“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。”赶上来,刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中,一变变作一条水蛇,游近岸,钻入草中,二郎因嗛他不着。他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径来吃这水蛇。水蛇跳一跳,又变做一只花鸨,木木樗樗的,立在蓼汀之上。二郎即现原身,走将去,取过弹弓拽满,一弹子把他 ____  

    ②那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变了一座土地庙儿:大张着口,似个庙门;牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。真君赶到崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一间小庙;急睁凤眼,仔细看之,见旗竿立在后面,笑道:“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂,后踢门扇!”大圣听得,心惊道:“好狠!好狠!门扇是我牙齿,窗棂是我眼睛;若打了牙,捣了眼,却怎么是好?”扑的一个虎跳,又冒在空中不见。

    (1)、小组梳理“小圣施威降大圣”的具体体现,请补充填写下表内容。

    角度

    法象之威

    动作之威

    处境之威

    人物总特点

    大圣

    多变成“不入流”的小而灵活之物

     在被动逃跑

    自由灵活,肆意幽默

    小圣

    多变成勇猛大气、高雅正派之物

    多是不慌不忙、从容沉稳

     在主动捉拿

    (2)、鲁迅评价《西游记》“虽述变幻恍忽之事,亦每杂解颐之言,使神魔皆有人情,精魅亦通世故……”请结合你对这句话的理解,回答括号里的问题。

    ①只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。(神通广大的大圣竟露出这么大的破绽,作者这样写有何妙处?)

    ②大圣听得,心惊道:“好狠!好狠!门扇是我牙齿,窗棂是我眼睛;若打了牙,捣了眼,却怎么是好?”(孙悟空的人情人性表现在哪里?)

    (3)、第六回二圣大战之前,孙悟空刚打败了谁?下列说法正确的一项是(  )
    A、巨灵神 B、哪吒 C、木吒 D、托塔李天王
  • 20、阅读下面的文言文,回答各题。

    [甲]夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    [乙]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。(节选自《孙权劝学》)

    (1)、解释下列句中加着重号的词语。

    夫君之行    

    非学无以广

    卿今当涂掌事    

    若孤

    (2)、下列句子中,加着重号的词义相同的一项是(  )
    A、无以成学    匹夫不可夺 B、险躁则不能性    孤岂欲卿经为博士邪! C、年与驰    学而习之 D、不可不    思而不则殆
    (3)、用现代汉语说说下面句子意思。

    ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

    ②但当涉猎,见往事耳。

    (4)、同样是劝学,诸葛亮和孙权有哪些不同之处?请补充下列梳理表。

    课文

    劝学对象

    劝学语气

    劝学方式

    典型例句

    句式特点

    《诫子书》

    儿子诸葛瞻

    严肃恳切

    双重否定句

    《孙权劝学》

    下属吕蒙

    循循善诱

    孤常读书,自以为大有所益。

    陈述句

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