相关试卷

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。坚持阅读，让平凡的日子也自带光芒。阅读下面的文本，回答相关问题。

材料一：

①圈点和批注是传统的读书方法。这两种读书方法可以记录当时的感受、体验、思考，凝聚阅读的注意力，也便于复习、巩固、查考，形成良好的读书习惯。

②圈点和批注有四个要领：一、圈点是阅读时随手勾画出有趣味、有意味、自己有疑难或深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。三、经典作品需要反复阅读，每一次圈点和批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，要养成使用的习惯，这样在以后整理读书笔记时才不至于凌乱。

(七下统编教材《〈骆驼祥子〉圈点、批注、做笔记》，有删改)

材料二：

2021年5月，为了调查初中生对圈点与批注的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，调查学生对于圈点和批注的认可情况，具体调查数据如下图：

(数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》)

材料三：

①比较法

阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同一主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。

②索引法

把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。

③符号法

不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线(---)表示很重要的关键句，圆圈(○)圈画关键词语，斜线(/)标明段内层次，问号(?)表示对某些观点有质疑。

④提要法

对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构。

⑤批注法

指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉(也叫页脚)作批注；首尾批，在文前(包括标题)和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。

⑥纠谬法

对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记形式改正。

⑦摘录法

把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。

⑧心得法

即读后感，把阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。

⑨评荐法

莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。

(来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》)

配角

聂鑫森

父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，  “伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，但就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、现实生活中的可怜虫……

他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄予厚望。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。

因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。

母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。小时候，我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。这种守口如瓶的习惯，久而久之造就了我沉默寡言的性格。

读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果让他演主角，肯定火！”

父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活儿干，或是找到了活儿必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。

我把男同学的话告诉父亲，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。”母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。

我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。

我读高中妹妹读初中时，父亲外出三个月后，回到家里。A他这次是在一部电视连续剧里，演一个样貌丑陋却佛法高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，挣了一些钱。 他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。

我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了?”

他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业呢。”

母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”

他摇了摇头，说：“不！你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备像样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”

我和妹妹不由得泪流满面。

后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外。

漫天大雪，朔风怒吼。我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人群里。B父亲演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了!”

我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，他又去忙着搬道具，清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来……

(有删改)

榜样不仅可以是赫赫有名的大人物，也可以是平凡世界里的小人物。虽然平凡，而且有弱点，但在他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美：就像“喜欢切切察察”的阿长居然给鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，就像泼辣、热情的妞儿和“我”吵架却让“我”到家中洗脸，就像勤劳朴实的大娘为了一家人勤苦操持……在他们平淡的人生中，内心始终充满对人世的祈愿、感激、期待、追求。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达人生的某种境界。

⑧”；《木兰诗》中木兰身跨战马，奔赴战场，“⑨ ， ⑩”，让我们看到了一种使命和担当。(10分)

请以“当       ▲         (作品名/作品中的人或物)照进我的生活”为题，写一篇不少于 600字的文章，不得出现真实人名、地名、校名等。

【甲】小石潭记(节选)

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】游庐山日记(节选)

徐霞客^①

随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，郁葱上下，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。

一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓^②黛。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。涧中路亦穷，乃西向登峰，峰前石台鹄起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽不得见必至对面峭壁间方能全收其胜。 

顷之，北风自湖口吹上，寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。

【注释】①徐霞客：明代地理学家、文学家，曾自幼立誓：“丈夫当朝碧海而暮苍梧”，一生钟情于地经图志，经30年考察，终于撰成60万字的地理名著——《徐霞客游记》。②毓，同“育”，生出。停者毓黛毓，意为驻留下来的水积蓄起来变成深青色。

【丙】蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【材料一】

近日，北京市教委正式发布《推进中小学人工智能教育工作方案(2025-2027年)》，宣布从2025年9月新学期开始，全市所有中小学将全面启用AI教科书系统，构建“人工智能推送十教师精准辅导”的双轨教育新模式。这标志着北京成为全球首个将AI教育纳入基础教育体系的超大型城市，一场颠覆传统的学习革命正式拉开帷幕！

据调查，家长面对AI教育最关心的是以下五大问题。

家长对AI教育的五大关注问题(占比%)

(摘自“首都教育”微信公众号)

【材料二】

在人工智能时代，教育领域会出现怎样的变革?北京部分区域在教育场景方面进行了相关探索。

将几份中英文作文扫描录入智能作业系统，AI会自动检测拼写、语法和搭配错误，并以数字人形象语音点评作业并反馈修改意见。阅卷结束后，学生可以提出疑问，AI助教能立即引导学生思考、解决问题，这样AI主要负责数据分析、习题推送、知识解答等，教师专注情感教育、价值观塑造等“高人性化”教学。

凭借人工智能技术，试点学校开创“AI‘双师’课堂”模式，采用“线上专业老师授课十线下校内老师组织课堂”创新教学方式，实现涵盖“师生”“生生”“人机”“师机”以及“课堂与家长间”的五维互动。

除AI互动外，“双师”课堂还采用裸眼3D、数字建模等技术，保证课堂内容的高品质，充分调动学生学习热情，打造丰富的AI教育场景。

(综合自“首都教育”“中学教育与人工智能”等微信公众号)

【材料三】

随着AIGC(人工智能生成内容)技术的兴起，双师课堂的应用方式迎来了全新的发展阶段。AICC 系统能够根据教学目标和学生需求，自动生成符合个性化学习要求的教学内容，如课件、试题、学习资源及知识点解析。教师在课堂中不再需要花费大量时间准备教学材料，而是可以借助AIGC生成的资源，将更多精力投入课堂引导与学生互动中。

同时，AIGC系统通过大数据分析学生的学习状态，实时调整教学内容和节奏，确保课堂教学效果的最优化。

此外，AIGC系统的虚拟教师功能也在这一阶段得到广泛应用。通过虚拟教师形象的参与，课堂互动更加多样化。例如，学生可以直接向虚拟教师提问，获得即时解答；虚拟教师还能够根据学生的学习情况，动态生成补充教学内容或调整教学策略。教师负责课程设计与情感支持，而AIGC系统通过内容生成和实时反馈优化教学过程，为学生提供更加丰富和精准的学习体验。

(综合自“数字教育”“中国民族教育”等微信公众号)

我的秦腔情缘

赵玲萍

①少年时代，秦腔给我太多欢乐。

②音乐课上，老师拉起二胡，教我们学唱革命样板戏《红灯记》《智取威虎山》中李铁梅、小常宝的秦腔唱段。老师先绘声绘色地讲戏背后的故事，我们屏息聆听，对剧中人物感慨不已，更多的是对老师的敬佩。放学路上，小常宝的唱段一遍遍在我脑海里回旋。到家门口了，我便无所顾忌地唱了句：“小常宝，哭诉了土匪的罪状，字字血……”“女子还能唱戏?”邻家的桂花姑一脸惊喜，眉飞色舞，我顿时羞红了脸。

③原边上的土房子，是村里唯一的商店，供给着人们基本的生活用品。一天下午，我去买油笔芯，商店门前一伙人熙熙攘攘。“就是这女子会唱戏。”桂花姑指着我，给众人介绍。就这样，我稀里糊涂加入了村里的秦腔自乐班。一位戏班师傅咿咿呀呀教了半个下午，我和村里几个姑姑、姐姐终于学会了一段秦腔戏。村主任写词，请人谱曲，将村上的变化如数家珍。这段唱词，我至今依然记忆犹新：“秦声高唱赞丈八，全村人民喜洋洋。党的政策指明路，两委班子齐心抓。烤烟完成九百亩，百亩果园展眼前。饮水工程名气大，村办砖厂干得欢……”

④在秦腔自乐班组织下，大家跟着请来的师傅学，回家跟着电视学；不久，就有一些苗子脱颖而出。锣鼓家什一响动，唱秦腔的人一改往日的灰头土脸，全身闪着光。临近年关，各个村庄里整天锣鼓喧天，常常唱戏。孩子们追逐戏耍间，学会了“祖籍陕西韩城县……”“薛乙哥在南学我懒把书念……”等唱段。元宵节，自乐班进城演出，好多小伙伴都有拿手好戏，我则被推举当了主持人。大家第一次去县城，激动得脸颊绯红，圆满完成了演出任务。

⑤夏收毕，乡镇举办物资交流会，小小戏台被围得水泄不通。生旦净丑，出出进进，大喇叭的声音刺耳却又热烈，天高地阔间，兀自繁华，令人上头。懂戏的中老年人，边看边煞有介事地品评。头顶手帕的老太太、没牙的老头儿，也都笑盈盈的。孩子们对台上的唱念做打不感兴趣，更好奇演员的服饰妆容、道具兵器，常常趴在后台偷看，心里则惦记场外的玩具、新衣、零食。待种上麦子，村里常常请来木偶戏。红红绿绿的小木偶表情夸张，有些恐怖；但布幔拉开，在艺人的手里，它们仿佛被施了魔法。木偶在高亢的秦腔加持下，有种神奇魔力，让人敬畏，也让人欢喜。

⑥去年看了新编秦腔历史剧《李白长安行》。诗酒情怀、飘然若仙的李白登上秦腔舞台，令人惊艳。《李白长安行》讲述的是天宝年间李白入朝供奉翰林时的故事，以历史为背景又关照时代，对李白的形象进行深度挖掘和艺术呈现。这部剧作以史实为基础，在宏阔的新时代语境中，创造性地开掘人物的精神境界，充分发掘历史故事的当下意义。李白忧国忧民、悲天悯人，他的精神、仙侠情怀超越了诗人的角色，超越了大唐这个历史时代，也引发出个体与时代关系的诸多思考。

⑦在这部剧中，李白与贺知章等诗人和诗酬唱、玄宗赐食七宝床、贵妃霓裳羽衣舞，李白抒写《清平调》、醉写吓蛮书，高力士脱靴、李白醉酒舞剑等一系列情节，虚实相生、环环相扣，起承转合，引人入胜。《清平调》《将进酒》等名篇，恰如其分地营造意境。全剧词句典雅、舞美恢弘，酝酿出全新的审美意境。正面描摹，间接烘托，由表及里，波澜起伏，感情层层酝蓄，最后喷薄而出，李白在一唱三咏、气象万千的情境中活脱脱走了出来，走进了观众的心里。

⑧《李白长安行》，呈现了一个生动可感的李白，意蕴丰赡的李白，衣袂飘飘、长剑在手、明月入怀。心下感叹，只要与时俱进，守正创新，枯木也能逢春。传统的秦腔艺术也能在新时代绽放出不一样的精彩。

⑨突然记起，三十年前村里自乐班每次开场的前奏曲牌《小桃红》，那么欢快热烈，让我难忘，真想找个没人的地方再哼一段。

(节选自“西安新闻网”)

A.西湖绿波载低碳，一草一木绘杭城

B.骑行画中游，碳迹化清流

C.脚步丈量绿意美，低碳守护天堂蓝

D.     ▲     (自拟)

张贴区域：

选择：(填字母)，理由：

上联：低碳持家，智控电器节能耗      下联：____

低碳理念正fú(    )射整个杭城，低碳公园①(A.人迹罕至 B.草木葱茏)。光伏发电板在屋顶阳光下熠熠生辉，反射出科技赋能的华彩，凝固着生态发展的力量。“未来居”展厅孕育着绿色生活新范式，双碳驾驶舱以震hàn(    )数据呈现减碳成效，智能充电桩织就便捷出行网。高污染出行方式终将xiāo(    )声匿迹，绿色低碳产业蓬勃生长。从城市公园到乡村民居，杭州正在以多元低碳元素勾勒生态蓝图，让我们翘(    )首以待，共赴绿色未来。

声音，可以是自然的檐下雨、草间虫，刻入生命年轮；可以是生活的亲友鼓励，回荡记忆深处；也可以是经典书籍中人物的呐喊与沉思，穿越时空与你共鸣。

它们有的入耳，有的入心，有的被忽略，有的却带来无尽伤害。但正是这些有温度、有质地的声音，让你在倾听中看见自己，在回望中读懂生活。

请以“记忆深处的声音”为题，写一篇文章。你可以记叙生活经历，抒发真情感悟；也可以写一篇演讲稿，表达思考。

【要求】①不少于500字；②不得套写、抄袭，不得泄露个人信息。

黄土里长出来的灯笼

刘成章

我们陕北的山丹丹花儿，鲜艳极了，美丽极了。一曲《山丹丹开花红艳艳》，给延河两岸的千山万壑，增添了多少神韵哇！

但是在我的心中，我们陕北的辣椒，也可以和山丹丹花儿媲美。

当菜蔬生长的季节，你随便到陕北看看：沟沟里，畔畔上 菜园子中，到处都长着辣椒苗儿。如果你忙于别的事情，过些天再来看时，辣椒已经长高了，伸展开繁茂的枝叶，并且开放出自己的花朵；它的花儿很小，颜色也不显眼，却有一种特异的香气。你还会发现，有些性急的花儿，转眼间就结下了果实，滚动着晶莹闪亮的露水珠儿。

秋天，陕北高原壮阔的风，在吹红高粱、枣子的同时，把辣角角也吹红了。只要过上半月二十天，在响门亮窗的各家院子，在平展展的石床儿前，都会响起婆姨女子们的笑声；她们围坐在一起，拿着针线，如同纳鞋底缝衣裳似的，串着辣角角，【甲】她们的脸蛋儿全被映得醉红酽红。在她们眼中，脚下堆的是红玛瑙，手中飞的是红蝴蝶。闪闪红光，使每一颗心儿都鼓荡着兴奋和欢乐。

很快，一孔孔窑洞的麻檐下，不论是窗前还是门边，都挂上辣椒串儿了。

正月里、阖秧歌的时候.有人想起了辣角角，便上前摘它两个，挂在耳朵上 扮个“老摇婆”，扭来晃去，逗得大伙乐不够；办喜事的时候，有人又想起了辣角角，这回便大把地摘来，偷偷塞进新房的炕洞里，用火点着，呛得满房人咳嗽流泪笑翻了天；要是谁家宰了羊，没有辣角角当佐料，更是万万不行的，就是借也要借来一串半串，把它扔进熬肉锅，让它红艳艳的漂上一层，吃得一家老小满头大汗，浑身痛快。

辣椒，就是这样和我们陕北人民的生活紧密地联系在一起。

辣椒还有着动人的故事。

那是抗战期间，有一天，两个年轻婆姨正在掀碾子，滚米，毛主席突然来了。她们都认得毛主席，一点儿也不拘束，就一边干活儿，一边和自己的领袖说这说那。但当毛主席要帮她们掀碾子的时候，她们却紧抱着碾棍，死活不依；末了，毛主席拿起笤帚，帮她们扫碾盘。碾轱辘碾轱辘滚滚转，就像唱着欢乐的小曲儿。她们踩着毛主席的脚印，毛主席踩着她们的脚印，走了一圈又一圈。

吃饭时，她们硬把毛主席留下了。她们知道毛主席是湖南人，爱吃辣椒，可是东借西找，谁家也没有。她们怀着十分抱歉的心情告诉毛主席：头年发山水，一水把菜园子全抹光了，今春想种些辣椒，谁知籽种缺贵，硬是没有寻下。不料过了几天，毛主席却派人送来一包辣椒籽儿。

茁壮的辣椒苗儿，在这个村子，不，在整个陕北高原，迎着阳光长起来了。

辣角角红了。红得就像我们陕北人喜洋洋的笑脸。流不尽的延河水是记得的：那时候，乡亲们常常像送公粮一样，不要报酬，不要感谢，把成筐成筐的辣椒，送给自己的队伍。那时候食油很缺，同志们拿到辣椒多半并不去炒；随便用水冲冲，咬去辣角儿的尖尖，露出孔洞，往里面灌点盐面儿，就大口大口地吃了。【乙】金灿灿的小米饭，红艳艳的辣角角，那才真叫香哇！吃了辣椒，热流在周身滚荡。当同志们去操练、去开荒的时候，我敢说，连他们的脚印都是火炽的！

因为革命，我的家乡陕北，永远是一块具有浓烈色彩和滋味的土地。

现在，常常可以看见一些陕北的辣椒串儿和小米、羊肉或者其它土产一道，出现在奔驰的汽车上。你不必问我的头扎羊肚子手巾的陕北老乡，他是去干什么。他的心里翻腾着回忆和遐想的浪花。不久，在城市、海岛或者别的什么地方，在操着不同口音的四化建设者的住处，屋里响起欢声笑语，门前挂起了辣椒串儿。

红艳艳的辣椒串儿，打老远就能看到，引得过路人停下了脚步：

“嘿!喜盈盈的，多美! ”

“啧啧！美得像一串灯笼！”

是的，它像灯笼。这灯笼是有生命的。这灯笼是有种籽的。这灯笼是在陕北温热的黄土里面，生根，发芽，长出来的。这灯笼不管挂在哪里，都会给周围的一切涂上一层能够点燃人们血液的暖色、亮色。

(选自《羊想云彩》，有删减)

九牛坝观抵戏^①记

[清]彭士望

择草浅平坡地，去瓦石。乃接木为躏^② ， 距地约八尺许。一男子履其上，傅粉末，挥扇杂歌笑，阔步坦坦，时或跳跃。最后设软索，高丈许，长倍之，女童履焉手持一竹竿行至索尽处 ， 辄倒步，或仰卧，或一足立，或偃行，或时坠挂，复跃起。女下，妇索帕蒙双目为瞽者，番跃而登，作盲状，东西探步，时跌若坠，复摇晃似战惧，久之乃已。

方登场时，观者见其险，咸为之股栗，惴惴惟恐其倾坠。叟^③视场上人，皆暇整从容而静。

其人为叟言：祖自河南来零陵，传业者三世。家有薄田，颇苦赋役，携其妇与妇之娣姒，糊其口于四方，赢则以供田赋。所至江、滇、黔、口外绝徼之地^④ ， 皆步担^⑤ ， 器具不外贷。叟视其人，衣敝缊，飘泊羁穷，陶然有自乐之色。以道路为家，以戏为田，传授为世业^⑥。其肌体为寒暑风雨冰雪之所顽，而其性旷然如麋鹿。

(选自《清文选》，有删减)

[注释]①抵戏：文中指杂技表演。②躏：表演高跷时所用器具。③叟：作者自称。④口外绝徼之地：长城以北边远地区。⑤步担：徒步挑担而行。⑥世业：祖传的行业。

【材料一】六个月精雕十二园，共赴诗画山海之约

园博园国际城市及港澳台展园位于瓯海区高铁新城核心区，涵盖意大利、英国、法国、日本.荷兰.美国.加拿大、泰国、乌兹别克斯坦、海丝合作园、IFLA展园及港澳台展园共12个特色展园。展园依仙门山自然地形错落分布，建筑与景观融为一体，呈现出风格迥异、文化特色鲜明的国际园林画卷。

意大利园以绿色屋顶延展自然景观，融合佛罗伦萨柱廊与博洛尼亚方型天花，打造古今交融的艺术空间；英国园模拟原生林地，砖墙木屋勾勒出典雅而富有野趣的英式花园……

(选自“温州公用集团”，有删减)

【材料二】开园时间确定！瓯海这个新地标，太好逛了

园博园南麓6.6公顷山林间，  “山居桃源”江南特色园林悄然成型。这里没有突兀堆砌，没有刻意雕琢，古树、溪石与亭台仿佛千百年来便在此扎根——这份浑然天成的“天然感”，实则是园林师与建设者以极致匠心反复打磨的成果。

“要让游客觉得，树是原生的，石是自然裸露的。”园博园项目二标段攻坚组组长高翔说。为实现这一目标，团队摒弃传统“先建后植”模式，创新采用“逆向造景法”：先选苗再定建筑位置，先试摆石头再规划路径走向。

最终，11座山居单体、3组水居、10处亭廊，仿佛是从这片山林溪涧中自然生长而出。现场所见，不是突兀的建筑，而是完整的、呼吸着的、富有诗情画意的古典园林意境画卷。

我们在施工现场多次听到这样的声音——“在这里不是做工程，而是造景。”“为了把窗外两棵百年古树的景引进来，我们采用了施工更难的大玻璃。”这种“逆向生长”的哲学，超越了单纯的技术层面，它是对自然秩序的深刻尊重，是将人为干预降至最低、让文化意境自然流露的高级营造智慧。

(选自“瓯海发布”，有删减)

【材料三】园博夜话|文心为信

75处待题名的楹联、匾额与景石，宛若75枚待点睛的龙鳞，错落嵌在未完工的园博园骨架上，在等待各自的灵魂。

“此处便是园眼。”我在瓯越园岛头站定，任湖风灌满衣襟，自豪地指着前方引大家望去。“那座三层楼阁就是郭公阁，纪念的是一千七百年前给温州选址定局的郭璞大师。本次园博会的建设，也算传承郭公的理念。它旁边顶上那个大美堂可有讲究——这是北园制高点，名字取自《庄子》里‘天地有大美而不言’的意境，那里能俯瞰整个北园的美景，视线特别好。”

我飞快地讲述着，程老师的钢笔尖在笔记本上跳舞，频频点头：“这届园博是把园林文化和温州历史都揉碎了，须以题名为锁，打开每处景观的文化密码。”

(选自“温州日报”，有删减)
 

秋夜曲

[唐]张仲素

丁丁漏^①水夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣^②未寄莫飞霜。

[注释]①漏：古代计时的漏壶。②征衣：出征将士之衣，泛指军服。

声音，____《诗经》中，君子以“①____，寤寐思服”表达爱慕；役夫在暮色中反复咏叹“式微式微，②____?”道尽辛酸。

声音，____孟浩然望洞庭，写下“气蒸云梦泽，③____”，尽显水声磅礴；柳宗元游小石潭，“隔篁竹，闻水声，④____”，清脆悦耳，宛若乐声。

声音，____《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的感叹共鸣，余韵悠长；王勃送别，以“⑤____，⑥____”宽慰友人真正的情谊不受距离阻隔。