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1、阅读下面的议论文，完成小题。
弘毅与人格修养
张传燧
①“弘毅”一词，最早出自孔子的《论语》。《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”这里的“弘”指“远大”，“毅”指“刚毅”，“弘毅”即抱负远大，毅力坚韧。这两句的意思是：人应当具有远大的抱负和坚韧的毅力，才能担当社会重任、实现远大理想。
②所谓人格修养，既指每个个体思想、道德、性格、情感、意志、理想、信念、谈吐和举止的训练、培植和完善过程，亦指每个个体通过这个过程所获得的综合人格素质和不断提升的人生境界。
③“弘毅”与“人格修养”的关系是怎样的呢？
④首先，它是构成个体良好完善的人格修养的重要内容。人格内容中，理想、信念、态度、情感、意志等是其最重要的内容。思维活跃、心地开朗、胸怀宽阔、达观向上、目光远大、信念坚定、审时度势、果敢决断、刚毅坚强，无疑是我们要训练、培植和养成的健全和谐人格的重要品质。这些心理品质的缺失，就会使个体出现个性心理疾病或曰人格障碍。
⑤其次，它是个体进行人格修养的重要心理条件。人格的形成受到先天遗传、社会环境和后天教育等多种复杂因素的影响。人的气质、智力主要受遗传因素的影响，人的性格、价值观、理想信念等主要取决于后天环境、教育或训练。综合来看，人格主要是受后天因素的作用而形成的。由于后天因素参差不齐、清浊难分、诱惑很多，由于人格的修炼养成是一个长期的艰难的过程，因此需要个体具有良好健康、豁然达观的人生态度、正确的价值观念和坚定的理想信念，还需要有克服困难、战胜挫折、抵御诱惑的坚强意志力和自我控制力，才能达成人格修炼的目的。这就是朱熹所说的“非弘不能胜其重，非毅不能致其远”。人格修养的价值就在于凸显弘毅坚韧、刚健进取的个性，张扬孜孜以求、锲而不舍的“追日”情怀，成就个体自我的魅力人生。
⑥所以说，弘毅在人格修养中具有重要的价值。不仅历代名人都强调情感陶冶、意志磨炼，而且当代很多大中小学都将“弘毅”作为校训的重要内容，用以激励青少年养成豁达乐观的人生态度、奋发向上的进取精神、坚定执着的理想信念和坚忍顽强的意志品质。
⑦党的十八届三中全会拉开了新一轮改革开放的历史序幕，全国人民正在为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。历史又把实现国家富强、民族复兴、人民幸福的重任赋予新一代青少年。这就是孟子所言“故天将降大任于是人也”。习近平总书记强调：“青年要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。”同学们，让我们树立远大的抱负，磨砺坚韧的毅力，提升我们的人格修养吧！只有这样才能担当大任，成就梦想。
（选自《中国德育》2014年第21期，有改动）
(1)、选文的中心论点是什么？(2)、简析第③~⑥段的论证思路。(3)、请指出选文第⑤段中画线句子的含义。(4)、选文第④⑤段能否调换顺序？请说明理由。(5)、请为本文添加一则道理论据。 -
2、阅读下面的记叙文，完成小题。
故乡的密码
蔺丽燕
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的颜料涂抹在苹果、梨子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究要接受庸常人间的风雨吹打，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在心灵深处。
吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。（选自《思维与智慧》，有删改）
(1)、请你用简洁的语言概括第②~④段的内容。(2)、阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。①秋日的夕阳把上等的颜料涂抹在苹果、梨子上。（请从修辞的角度加以分析）
②日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加点词表达的意思是否完全相同？请简要分析）
(3)、文章以《故乡的密码》为标题有什么好处？请简要分析。(4)、请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。(5)、“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。 -
3、阅读下面的记叙文，完成小题。
材料一
父爱就像那场雪
黑王辉
①父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。
②对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。纵使我再调皮，父亲也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。
③上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，对冷的恐惧让我不觉放慢了出门的脚步。父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲《三国演义》，讲《水浒传》，讲岳飞，比书上写得还精彩。外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。
④高二那年冬天，天空中飘起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，父亲只能在门外等。雪花纷纷落在父亲身上，父亲成了一个“雪人”。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人站在冰天雪地里，那是什么滋味？！ 父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。
⑤父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜。父亲告诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。
⑥在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。我点点头，忙不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水，不争气地流了下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，实现了父亲的愿望。只不过，毕业后一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。
⑦不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。【甲】 我很感动，给父亲回短信道：“我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。”父亲回短信说：“我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地照顾自己。”看了父亲的短信，我的眼泪流下来了。
（选文有删改）
材料二 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。【乙】 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（节选自《背影》）
(1)、读完材料一，你觉得“雪”在文中有什么作用？(2)、阅读材料一，填写下面的表格。时间
“我”的表现
父亲的行为
小时候
①
父亲好言相劝，并想方设法帮“我”暖棉裤棉袄
上小学下雪天
怕冷害怕出门
②
高二那年冬天
百无聊赖地上课
父亲带“我”去买棉衣、吃肉菜
车站送别
百无聊赖地上课
③
(3)、请用简洁的语言概括材料二的内容。(4)、从动作描写的角度赏析下面句子的表达效果。①在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。
②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
(5)、两则材料中画波浪线的句子都写到了“流泪”，说说表达的感情有何相同之处。 -
4、阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成小题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（选自《墨子》）
注 ①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
(1)、解释下列句子中加点的词。①故患有所不辟也 患：
②非独贤者有是心也 是：
③今谓人曰 谓：
④何故 故：
(2)、将文中画线的句子翻译成现代汉语。①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
②予子天下而杀子之身，子为之乎？
(3)、甲文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用“”这个比喻来阐述“”的观点；乙文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了 ， 然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了“”的中心论点。(4)、甲、乙两文都阐明了“义”的重要性，你认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？ -
5、阅读下面甲、乙两个文言选段，完成小题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工 ， 山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
（选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）
(1)、解释下列句子中加点的词。①念无与为乐者 念：
②盖竹柏影也 盖：
③止午、未、申三时 止：
④其实湖光染翠之工 工：
(2)、将文中画线的句子翻译成现代汉语。①但少闲人如吾两人者耳。
②安可为俗士道哉！
(3)、甲、乙两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？①写“月”语句：
②描写方法：
(4)、甲、乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？ -
6、阅读下面的文言文，完成小题。
祖逖北伐
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰 ， 必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（选自《资治通鉴》）
(1)、解释下列句子中加点的词。①与刘琨俱为司州主簿 俱：
②及渡江 及：
③晋室之乱 之：
④大王诚能命将出师 诚：
(2)、将文中画线的句子翻译成现代汉语。① “此非恶声也！”因起舞。
②郡国豪杰，必有望风响应者矣。
(3)、“中夜闻鸡鸣……因起舞”中包含了怎样一个成语？这个成语让你得到什么启示？ -
7、阅读下面的文言文，完成小题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操⑤ ， 更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志 ， 想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
（选自《列子·汤问》）
注①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。
(1)、解释下列句子中加点的词。①伯牙善鼓琴 善：
②善哉，峨峨兮若泰山 善：
③钟子期辄穷其趣 辄：
④伯牙乃舍琴 舍：
(2)、将文中画线的句子翻译成现代汉语。子之听夫志，想象犹吾心也。
(3)、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 -
8、阅读文言文《岳阳楼记》（节选），完成小题。
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情 ， 得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金 ， 静影沉璧 ， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(1)、解释下列加点的词。①薄暮冥冥 薄：
②去国怀乡 去：
③春和景明 景：
④长烟一空 一：
(2)、将文中画线的句子翻译成现代汉语。①览物之情，得无异乎？
②浮光跃金，静影沉璧。
(3)、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？(4)、选文中“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）(5)、请结合选段内容，简要分析第②③两段对第④段的作用。 -
9、阅读下面这首词，完成小题。
江城子·密州出猎
[宋]苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)、用简明的语言概括词的上、下片的内容。①上片：
②下片：
(2)、下列对这首词的理解有误的一项是（ ）A、此词是苏轼创作的具有豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、西夏的雄心壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的境界。 B、开篇着一“聊”一“狂”两字，更见词人的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C、用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下片采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了词人希望朝廷悯恤自己年老、免去自己罪名的愿望。 D、结尾三句卒章显志，表明词人想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心跃然纸上，凸显了刚强威武的英雄气概。 -
10、阅读下面这首诗，完成小题。
访城西友人别墅
[唐]雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
注①澧（lǐ）水：唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
(1)、诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？(2)、这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？ -
11、阅读下面这首诗，完成小题。
春山夜月
[唐]于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
(1)、“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？(2)、“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。 -
12、阅读下面这首词，完成小题。
浣 溪 沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是（ ）A、上片写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。 B、“潇潇暮雨子规啼”一句，写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧。 C、下片抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，词人用溪水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。 D、全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。(2)、词的下片抒写了词人怎样的看法？表现了词人什么样的生活态度？ -
13、阅读下面这首诗，完成小题。
望 岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)、解释下列加点的词。①齐鲁青未了 未了：
②会当凌绝顶 会当：
(2)、下列对这首诗理解不恰当的一项是（ ）A、诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。 B、这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发了作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 C、“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。 D、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。 -
14、校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(1)、校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑
(2)、为了以实际行动美化环境，九年级（1）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。(3)、组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，△我认为，首先 ， 人类必须增强环保意识 ， 其次 ， 政府要重视环保 ， 采取有力的方法 ， 再次，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“”改为“”。
③画线句中，有两处逗号应改为号。
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15、青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。我们应该珍爱青春，热爱生命。请你参与“青春随想”的专题学习活动并完成下列任务。(1)、为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。要求与前半句语意相关，字数相等。
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的 ， 花季雨季的我们 ， 都拥有灿烂的天真笑容 ， 都拥有五彩的青春梦想 ， 但只有珍惜美好的青春岁月 ， 不要让似水的年华付之东流 ， 用我们的活力、智慧、汗水去拼搏 ， 去奋斗 ， 才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦，。
(2)、活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请参照示例，再设计两个板块。示例：
板块一：青春的宣言
板块二：青春座右铭
板块三：
板块四：
(3)、在本次活动中，同学们针对评选“校园青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面的材料，说说要想成为“校园青春形象大使”必须具备哪些条件。在“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他评选活动参赛经验的选手告诉记者：“通常的形象大使评选活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’具备良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
“校园青春形象大使”必须具备的条件：
(4)、在活动结束时，小文同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵； ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”（请在横线处填入恰当的句子） -
16、阅读下面的材料，完成后面的问题。
倡议书
亲爱的同学们：
我们在这美丽的校园里奋力拼搏，相信每个同学都渴望拥有良好的一个学习、生活环境。为了增强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我们“校园环保志愿者”小组向同学们颁布如下倡议：
⑴不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木、公共设施设备；
⑵节约用水，节约用电，人离水关，人走电断；
⑶节约用纸，草稿纸等尽量两面用；
⑷少用塑料袋、一次性纸杯、塑料杯等；
⑸生活节俭，不浪费粮食，不过度消费。
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陵江中学“校园环保志愿者”小组
6月12日
(1)、上面是陵江中学“校园环保志愿者”小组草拟的环保倡议书，有两处问题，请找出并提出修改意见。①语序不当：
②用语不得体：
(2)、请在文中横线处为倡议书补写结尾部分。 -
17、阅读从《儒林外史》中节选的四个片段，完成后面的题目。
【片段一】学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁 ， 童生实年五十四岁。（A）”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”
【片段二】他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里 ， 挣起来 ， 头发都跌散了 ， 两手黄泥 ， 淋淋漓漓一身的水 ， 众人拉他不住 ， （B）拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
【片段三】胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说 ， 我的这个贤婿 ， 才学又高 ， 品貌又好 ， 就是城里头那张府、周府这些老爷 ， 也没有我女婿这样一个体面的相貌！（C）你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。
【片段四】知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里 ， 方才放心。（D）
(1)、对片段中画横线处的批注，不正确的一项是（ ）A、一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄，瞒上欺下的虚伪卑劣行径。 B、活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态。 C、前后反差如此之大，胡屠户的市侩特性暴露无遗了。 D、居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾，对比鲜明。(2)、讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物，叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，还讽刺背后的社会现象及根源。请以《儒林外史》中范进“二十岁应考，到今考过二十余次”，却“总不进学”，一旦考中却“欢喜疯了”为例进行说明。 -
18、名著阅读。
⑴他是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗，挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。
⑵他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆；他拳打镇关西，巧救金氏父女；他打抱不平，大闹野猪林；他在战斗中总是勇往直前。
⑶他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险生活。他在一座无人的荒岛上过了长达28年的原始人生活。
(1)、作品：；“他”叫(2)、作品：；“他”叫(3)、作品：；“他”叫 -
19、阅读下面的文字，完成后面的问题。
①她是老舍笔下的车厂厂主的女儿，她五大三粗□性格泼辣。②她是个办事的好手，男人般的爽快和利落。③在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。④同时她身上有着阶级剥削的色彩，就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位。⑤她既有许多恶习，又是封建社会的牺牲品。
(1)、上面文字中的“她”叫。（人名）(2)、上面文字“□”中应填入的标点符号是。(3)、上面文字中有语病的一句是（填序号），应改为：。 -
20、根据语境，填写古诗文。(1)、王安石的《登飞来峰》中“ ， ”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。(2)、鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“”。(3)、春、日作为美好新生事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“ ， ”（王湾《次北固山下》）就给人以乐观积极的力量。