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1、阅读
寄友三首(其三)
唐彦谦
客里逢春一惘然,梅花落尽柳如烟。
无情最恨东来雁,底事音书不肯传。
寒夜思友(其二)
王 勃
云间征思断,月下归愁切。
鸿雁西南飞,如何故人别?
(1)、下列情境在两首诗中都有出现的一项是 ( )A、梅花落尽 B、云间征思 C、大雁寄情 D、月下归愁(2)、请你参照对第二首诗的分析示例,分析第一首诗中诗人的情感。示例:诗人以“鸿雁”寄托离愁,表达了自己对家乡、友人的思念之情。
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2、古代诗文阅读
半山亭记(节选)
[清]张之洞
太守之意,得之半山,而志以亭也。夫亭画栏曲折,碧瓦参差,昭其洁也。烟光挹①翠,行影分青,昭其秀也。或松床坐弈,或筠簟②眠琴,昭其趣也。或分瓜请战,或煮茗资谈,昭其事也。若夫柳岸晓风,芦花残月,云腾碧嶂,日落深林者,亭之朝暮也。水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者,亭之四时也。四时之景无穷,而亭之乐亦与为无穷也。题诗励士,把酒劝农,四境安恬,五谷垂颖者,其非太守之真乐乎?乐民之乐,而能与人、物同知者,太守也。
【注】 ①挹(yì):舀,把液体盛出来。②筠簟(yùn diàn):指竹席。
(1)、下列对文中画线句的朗读节奏划分,正确的一项是 ( )A、水/绿波澄莲红/香远月白/风清水落石出者 B、水/绿波澄莲/红香远月/白风清水落石出者 C、水绿波澄莲/红香远/月白风清/水落石出者 D、水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者(2)、选文太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”是否相同?请简要分析。(3)、下列加点词语的意义和用法一致的一项是 ( )A、 B、 C、 D、 -
3、阅读
草木恩典①
李丹崖
①草的香,似乎只有在两个时间可以闻出来。
②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草,像是慷慨就义,被镰刀、车轮割断、碾压,散发出奇特的生命的香。这香味,让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛,给牛铡过草,当祖母把成捆的青草放到铡刀下,我奋力挥动胳膊,向下一压,咔嚓,草被斩成了两段,旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香,似乎也在一定程度上验证了人是具有动物性的,格外爱这些草木滋味。
③二是在被熬煮的时候。我的父亲是一位中医,小时候,我常常爱在他的中药橱边转悠,可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药,父亲把那些或叶,或花,或根,或果的中药材用纱布包起来,放到砂锅内熬煮,满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下,我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。
④秋天到了,草木走向成熟,似一个男孩走向青年,一个女孩发育完善。旧时,在乡间,我喜欢睡在小溪边的草甸子上,一边看蓝天白云,一边嚼草根,我觉得,这简直是神仙般的日子。小时候,身小力薄的我干不了农活,放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上,确保它们只吃草,不会啃食庄稼,就往地上一躺,看着羊羔吃奶,母羊反刍。我呢,则效仿羊的样子,去尝一尝草根。
⑤草木的根深深扎进土地,通过叶面来进行光合作用,它是最能吸纳天地灵气的。所以,维生素多蕴含在很多青草当中,牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过牛羊的肉来摄取营养,然后,牛羊和人的粪便又作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡,实际上,又是多么巧妙的一个轮回。
⑥青草,在这样的一个轮回中,无疑扮演了“双面角色”。成全人畜,又替人畜打扫垃圾,还这个世界蓝天碧水,它们的一生近乎伟大。
⑦我有一位诗人朋友,他有种奇怪的感觉,每次在城市居住久了,吃多了大鱼大肉,诗性会逐渐泯灭,会写不出东西。这个时候,他都会到山区的寺院里,找一处周遭长满茂密树木的禅房来住,日日食蔬,这样,就能诗性重返。他说,他获奖最多的诗作,是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。
⑧这是何其美妙的草木恩典!
⑨有时候,我实在羡慕那些古人,居住的全部是木材架构的房子,戴的帽子是斗笠,披的是蓑衣,穿的是木屐或草鞋,这样,才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今,你披着满是塑料味道的雨衣,穿着不透气的胶鞋,能“任平生”吗?我不是过激,只是想表达,人一亲近草木,就收获了健康,培育了高雅,构建了和谐。
⑩草木的恩典,也许是它们自己都不知晓的义举,但,____,它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守、这种任性,才让我们有机会——食草,刷新自己;闻香,愉悦心智;观色,养眼醒神。
(摘自《人民日报》,有删改)
【注】 ①恩典:恩惠;给予恩惠。
(1)、下列关于草木的说法不正确的一项是 ( )A、将中药材用纱布包起来放到砂锅内熬煮,可以闻到草木的香味。 B、年幼的“我”去溪边放羊,可以静静地看羊羔吃奶,母羊反刍,模仿羊的样子嚼草根。 C、在长满茂密树木的禅房居住,日日食蔬,诗人可以获得诗性。 D、为了培养雅趣,我们不该披着满是塑料味道的雨衣、穿着不透气的胶鞋。(2)、把下面的诗句填入第⑩段的横线上,最恰当的一项是 ( )A、一岁一枯荣 B、城春草木深 C、道狭草木长 D、野火烧不尽(3)、第⑤段中加点的“轮回”一词具体指什么?请概括。(4)、草木自古就能陶冶人的心境与情操,不仅有苏轼的“一蓑烟雨任平生”,也有吴均的《与朱元思书》中的句子。请你摘抄出《与朱元思书》中描写草木的句子,结合本文,说说它与作者的心境有怎样的联系。 -
4、现代文阅读
真情实感
①作为狭义散文的“美文”,是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式,因此在它的全部篇章中间,应该是洋溢和充满着丰盈的情感。
②古今中外多少优秀的篇章,都充分流露和倾泻着自己的情感。有的像炽热耀眼的阳光,有的像奔腾呼啸的大海,有的像壮怀激烈的咏叹,有的像伤痛欲绝的悲歌,有的却又像欢天喜地的赞颂。当然也有与此很不相同的情
形,那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感,从表面看来似乎并不强劲和猛烈,但是在欲说还休的抑扬顿挫之中,可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋,因而会产生更多的回味,值得更充分地咀嚼。
③____如果是矫揉造作或虚情假意的话,无论表演得多么热烈,或装饰得多么含蓄,往往都无法打动读者的心灵,至多只能暂时感动一些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来,就会讥笑和懊悔,自己怎么会被这种矫揉造作或虚情假意打动呢?一个真正对人类社会和广大读者负责的散文家,绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪,只有将真正使自己感动得无法抑制的情绪,很自然和诚实地表达出来,才有可能充分地去感动读者。
④产生取之不竭的真情实感的深邃源泉,是在于时刻都不能忘怀现实人生,老老实实地诉说,切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点,就是翱翔于九天,神游于幻境,或进行巧妙的艺术虚构,也都会抒发出真情实感来的。“美文”艺术的核心确实是在于真情实感。散文家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流,不住地汩汩倾泻,肯定就会出现富有艺术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征,它对于艺术技巧的追求,较之小说、话剧与诗歌来说就要少得多了,所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗,真心实意地挚爱着自己祖国的人,只要他能够驾驭流畅和美丽的文字,就有可能写出散文佳作来。
⑤罗丹在《遗嘱》中这样说:“真正的艺术是忽视艺术的。”他所追求的艺术理想,对于“美文”来说实在是太合适了,这样说来,能不能认为它似乎是一种很容易掌握的文学样式了?从表层的意义看来好像可以得出这样的结论,然而从深层的含义上来说,由于它可以凭借的技巧相对来说要少得多,因此在这样的情况下,如果不敢坦率和深切地表达自己的情感,就会显得空空如也,一无所有。王国维在《人间词话》中认为“散文易学而难工”。确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。
(有删改)
(1)、下列最适合放在文章横线处的是 ( )A、根本的问题自然还不在于表达情感的方式,而在于感情本身是否真实与诚恳。 B、根本的问题不仅在于表达情感的方式,而且在于感情本身是否真实与诚恳。 C、根本的问题自然在于表达情感的方式,同时也在于感情本身是否真实与诚恳。 D、根本的问题在于情感表达的方式要多样,并且感情本身也要真实、诚恳。(2)、对文章论证思路的梳理,下列不符合文章内容的一项是 ( )A、A B、B C、C D、D(3)、本文语言典雅,优美而不粗俗,富有诗意。请从文中选择一个句子分析其表达效果。(4)、请为下面语段补充一个事实论据。那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感,从表面看来似乎并不强劲和猛烈,但是在欲说还休的抑扬顿挫之中,可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋,因而会产生更多的回味,值得更充分地咀嚼。
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5、“太阳”是《艾青诗选》的中心意象之一,请结合具体诗歌,说说太阳表达了作者怎样的愿望。
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6、下面名著片段中的“你”是 ( )
今天我看到雪使我想起了你:/你的被雪压着的草盖的坟墓,/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,/你的被典押了的一丈平方的园地;/你的门前的长了青苔的石椅……
A、《朝花夕拾》中的长妈妈 B、《艾青诗选》中的大堰河 C、《钢铁是怎样炼成的》中的达雅 D、《骆驼祥子》中的小福子 -
7、下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )A、“更”是古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。 B、《岳阳楼记》的作者范仲淹,字希文,谥号文正,苏州吴县(今江苏苏州)人,南宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 C、《我看》这首诗选自《穆旦诗文集》,穆旦,原名查良铮,生于天津,诗人、翻译家,是“九叶诗派”的代表性诗人。 D、雨果是19世纪法国文学的大师,被誉为法兰西的民族诗人,积极浪漫主义杰出的代表。其代表作有《悲惨世界》等。
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8、根据所给信息默写相应内容。
①金樽清酒斗十千,。[李白《行路难(其一)》]
② , 边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
③寂寂江山摇落处,!(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
④?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)
⑤ , 二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑥江山如此多娇,。(毛泽东《沁园春·雪》)
⑦《岳阳楼记》中表现古仁人的处世哲学和豁达胸襟的句子是: , 。
⑧《行路难》中表现了诗人在沉郁中振起,坚定信心,勇往直前的句子是: , 。
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9、阅读
人生自是有诗意,总有一处风景,让你嘴角扬起微笑;总有一首诗词,让你心绪荡漾;总有一篇文章,让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天jiāo①____只识弯弓射大雕,是毛泽东的诗意人生;笑对鲜妍pīng tíng ②____的四月芳华,是林徽因的诗意人生;凡做一件事,便忠于一件事,一点不旁骛 , 是梁启超的诗意人生;把精神小屋建筑得美观结实,甚至能矗立起精神大厦,是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎 , 不应矫揉造zuò③____;为了诗意的人生,我们应该附庸风雅 , 使诗意与人生相得益彰。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )A、旁骛 B、亵渎 C、附庸风雅 D、相得益彰 -
10、“上课!同学们好!”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅;“老师,我来!”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当;“各就各位,预备——跑!”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏;“铃——”清脆的铃声开启了你对未知世界的探索……近两个月的初中生活,是什么样的事情“开启”了你多姿多彩的中学时光?你获得了怎样的成长?又有着怎样的体会与感悟呢?
请以《开启》为题,写一篇500—600字的记叙文。
写作提示与要求:作文中要明确“开启”的内容以及成长的感悟;详略得当,充分展现出“开启”的原因或过程;能够表达自己从中获得的感悟、发现、思考等;符合生活常理,内容健康、向上,传递正能量;勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。
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11、老师是我们成长路上的引路人。教师节前夕,班级举行“园丁颂”专题学习活动,请你参与。(1)、请把下面描写语文老师的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是 ( )
①我的语文老师在年逾花甲时,仍干劲十足,工作到深夜。
②“天开于子,地辟于丑”,古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。
③而这种劲头,恰恰是我们在攻坚克难中奋进,在披荆斩棘中前行的力量所在。
④人们之所以赞颂牛,也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。
⑤以牛自况,不仅在于他生肖属牛,更在于他性格属牛,始终发扬牛的那股子“牛劲”。
⑥有人问他多大岁数了,他回答:“属牛的。”
A、①⑥⑤②③④ B、④①⑤⑥③② C、②③④①⑤⑥ D、②④③①⑥⑤(2)、第二小组的同学组织了“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出,大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串词写出来。(80字左右)节目一:小品《讲台的美丽》
节目二:独唱《长大后我就成了你》
(3)、下面简短的书信中有两处语言文字运用不当,请找出来并修改。①敬爱的李老师:
②您好!
③自从我们步入初中以来,您不辞劳苦,给我们传授学科知识,解答学习上的难题,消灭思想上的压力。④您的一句点拨,解开了我们的疑惑;一声细语,缓解了我们的焦虑;一个眼神,提醒我们要努力……老师,请您放心,我们会加倍努力,沉着冷静地应对每一次考试,以优异的成绩回报您。⑤同时,我们也奉劝您多注意身体。
⑥您的全体学生
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12、阅读
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑①相识,欲别频啼②四五声。
【注】①浑:全。②频啼:连续鸣叫。
(1)、下列情境在本诗中没有出现的一项是 ( )A、春风骀荡 B、藤柳招展 C、故人相识 D、黄莺频啼(2)、古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”字就用得很准确、传神,请结合示例,简要分析“啼”字的妙处。示例:用“系”字抒写不忍离去之情,既符合柳条藤蔓修长柔软的特点,又写出了柳条藤蔓牵扯衣襟的动作,表现它们依恋主人,不忍主人离去的深情。
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13、古代诗文阅读
处之不易
殷仲堪①既为荆州,值水俭②。食常五碗盘,外无余肴。饭粒脱落盘席间,辄拾以啖之。虽欲率物③ , 亦缘其性真素。每语子弟云:“勿以我受任方州④ , 云我豁⑤平昔时意,今吾处之不易。贫者士之常⑥ , 焉得登枝而捐其本?尔曹其存之!”(选自刘义庆《世说新语》,有删改)
【注】 ①殷仲堪:东晋末将领、大臣。②水俭:因水涝歉收。③率物:为人表率。④受任方州:受命担任大州的长官。⑤豁:抛弃。⑥常:本分。
(1)、下列不属于文章中表现的殷仲堪品质的一项是 ( )A、不忘根本 B、以身作则 C、勤俭节约 D、慷慨无私(2)、殷仲堪即便出任一州长官仍不抛弃朴素的主要原因是什么?请从文中找出原句:并从《<论语>十二章》中摘录与之意思相近的语句:.
(3)、下列加点词的意义和用法不同的一项是 ( )A、今吾处之不易 吾日三省吾身 B、亦缘其性真素 不亦说乎 C、殷仲堪既为荆州 可以为师矣 D、每语子弟云 窃窃私语 -
14、阅读
樱桃红了
邹龙权
①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼,母亲恰好来电话了。她唤着我的乳名,说今年樱桃又大又红又甜,季节不等人,让我们赶快回家去吃。
②母亲栽的樱桃品种优,个头大,颜色鲜,口感好,左邻右舍的孩子都喜欢来吃,母亲总是很大方,给他们摘一大捧。吃惯了母亲栽的樱
桃,觉得他乡的都不够甜。久而久之,吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。
③兄妹忍不住回去先尝为快,等我与妻子驾车回家那天已是正午,刚进门,就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。洗净的樱桃晶莹剔透,像珍珠,像玛瑙,煞是诱人,我忍不住抓起一把塞进嘴里,熟悉的酸甜味充溢唇齿之间,连日值班的辛劳也一扫而空,看我吃得津津有味,母亲心满意足地去准备午饭了。
④听父亲说,为了让我们吃上好樱桃,母亲一大早搭上梯子,架上凳子,背上小篓,爬上树顶摘最好的大果子。还听说,今天早上摘果时一根树枝折断,母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的,也不知道卖上千元钱需要摘多少果子,花多少精力。但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程,总是那么轻描淡写、若无其事;说起樱桃卖了近千元钱时总是那么滔滔不绝、神采飞扬。我知道他们是从苦难时代走过来的,年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事,老了不给孩子添负担也是快乐的事。
⑤说话工夫,母亲已把饭菜摆上了桌。母亲不停地给我们夹菜,我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子,但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动,再细看,母亲满头银发,后背也有些驼。我心一颤,母亲老了。
⑥习惯享受被母亲当客待的我,突然感到十分惭愧。
⑦是该好好孝顺母亲了。
⑧母亲住的是瓦房,我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。母亲说:“你们在外工作不容易,只要你们生活幸福 , 我们就幸福了。”她还说:“你们现在有个一官半职,好好为老百姓做点事,做个好人,当个好官,有个好名声。我们不当懒人,不当废人,不给你们添麻烦,有吃有穿有住就行。”
⑨我们兄妹几次试图说服母亲,都未能如愿。两间半瓦房在母亲精心打理下,也算得上村中的一道景观。屋后是两棵大柿树,门前有几棵樱桃树。引人注目的还有院里院外各种花朵:月季花、喇叭花、石榴花……这些花儿将老旧的房屋衬托得亮丽而脱俗。至今,曾留在我记忆深处的是:母亲很美,老宅很美,故乡很美!
⑩“奶奶,我们要吃樱桃。”院门口不知何时聚来了一群小孩子。母亲忙撑着凳子站起来,乐呵呵地把樱桃分给孩子们,欢笑声在老屋上空飞扬……看着眼前的场景,我顿时明白:尊重母亲的意愿,就是对她最大的孝顺。
《小窗幽记》中说:“在世无过百年,总要做好人,存好心,留个后代榜样。”无论顺境逆境,留下一片美,留下一片德,是我平凡的母亲人生中最为闪光之处,最为让人敬佩之处。
(1)、下列发生在“我们”和母亲之间的事件,与文中内容不符的一项是 ( )A、母亲为回家乡的“我们”摘樱桃。 B、母亲为“我们”做饭,给“我们”夹菜。 C、母亲拒绝“我们”为她盖新房。 D、“我们”嫌弃瓦房老旧,母亲因此精心打理它。(2)、电视台采访了文中人物对“樱桃”的情感,根据文章内容推测,下列回答最不可能的一项是 ( )A、我:樱桃甚是好吃,抓起一把塞进嘴里,连日值班的辛劳便会一扫而空。 B、母亲:樱桃不仅好吃,还可以卖钱,这样年轻时能供孩子上学,老了也不给孩子添负担。 C、父亲:樱桃真讨厌啊,每次爬上树摘樱桃都晃晃悠悠的,很容易摔断我的老胳膊老腿儿。 D、邻居孩子们:奶奶家的樱桃品种优,个头大,颜色鲜,口感好,我们很喜欢。(3)、第⑧段母亲的话里有两个“幸福”,这两个词在文中各有什么具体含义?(4)、文章最后一段说:“留下一片美,留下一片德,是我平凡的母亲人生中最为闪光之处,最为让人敬佩之处。”请结合全文内容,分析母亲“美”与“德”的具体表现。 -
15、现代文阅读
童年的钟声
厉彦霖
7 童年,是人生乐章中最动听的音符,生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声,一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……
②我们村的学校在村北边,后边就是一片树林子,密密匝匝地长满榆树、杨树和各种灌木。春天,清晨的空气格外清爽,树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变为碧绿,阳光透过那稀稀疏疏的树叶,在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来,叽叽喳喳地叫个不停。清风摇动满树的绿叶鼓掌。流水潺潺,鸟啼声清脆悦耳,一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞,一群蜻蜓好像飞机特技表演队,在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟,在刚换上春装的大树上蹦来跳去,比赛似的歌唱。林中蜿蜒的小路,时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子,鸦雀无声。孩子们摇头晃脑,抑扬顿挫,诵读得如痴如醉。那清脆的读书声,童稚的歌声,爽朗的鸟鸣声,潺潺的溪水声,合奏出优美和谐的天籁。那天人合一的仙境,梦幻一般,让人陶醉。
③当年村里小学的设施非常简陋,用不起木制的课桌,就用土坯垒上几排土台子,凳子也是从各家捎来的,可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼,摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日,都要升五星红旗。同学们穿着五花八门、各式各样的衣服,在五星红旗下庄重地行注目礼,顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗,是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟,后来换成一截炮弹壳,用一根粗钢筋勾着挂在树上,敲起来“铛铛”响,声音清脆还有余音。清晨,孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门 , 追逐着 , 嬉闹着 , 笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施,孩子们自力更生,玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快!
④那时村里和学校都没钱,学校就组织“勤工俭学”。春天,让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶;秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头
块,会发现有蝎子高扬尾刺与你对视,或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来,放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱,抓上半天能卖几毛钱,高兴得一蹦老高。
⑤刚从童年的学校毕业,人生的学校就在岁月急促的钟声中开
学啦……
⑥中年、青年人都已远离了童年,少了那份纯真,多了几分责任。面对工作和生活的双重压力,在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧,童年时期的童心、童趣却越来越淡,儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候,会突然顿悟:曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单,原来是最稀缺、最珍贵的东西。
⑦童年是一盘永恒的录像带,是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版,又是绝版。如果人生能重复,谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声,留下刻骨铭心的记忆,依然回荡在耳畔和心田。
(有删改)
(1)、根据文章语境,下面句子朗读的重音标注最恰当的一项是 ( )A、童年那余音袅袅的钟声 , 留下刻骨铭心的记忆,依然回荡在耳畔和心田。 B、童年那余音袅袅的钟声,留下刻骨铭心的记忆,依然回荡在耳畔和心田。 C、童年那余音袅袅的钟声,留下刻骨铭心的记忆 , 依然回荡在耳畔和心田。 D、童年那余音袅袅的钟声 , 留下刻骨铭心的记忆 , 依然回荡在耳畔和心田。(2)、下列对标题含义的分析不符合作者原意的一项是 ( )A、记忆中的童年生长环境像仙境般梦幻,令人陶醉。 B、当年村里小学的那口铁铸的钟最令作者难以忘怀。 C、童年时期的童心童趣是中年、青年人最稀缺的东西。 D、童年的钟声就是指读书声、歌声、鸟鸣声等。(3)、第③段画线句运用了一系列的动词,有何表达效果?(4)、本文第②段与《从百草园到三味书屋》的第2段在写作手法上有哪些相同之处?有同学认为本段与题目关联不大,应该删去,请谈谈你的看法。 -
16、有学者评价《朝花夕拾》:“虽为个人回忆,但有丰富深刻的社会内容。”请结合《五猖会》,谈谈你对这个评价的理解。
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17、下列语段中的“她”是 ( )
虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
A、“我”的母亲 B、陈莲河 C、衍太太 D、长妈妈 -
18、下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )A、宋代时把《大学》《中庸》《孟子》《论语》合称为“四书”。 B、《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。 C、鲁迅,文学家、思想家、革命家,著有散文集《朝花夕拾》等。 D、海伦·凯勒,英国盲聋作家,著有《假如给我三天光明》等。
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19、根据所给信息默写相应内容。
①秋风萧瑟,。(曹操《观沧海》)
② , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
③夜发清溪向三峡,。(李白《峨眉山月歌》)
④遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)
⑤ , 落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
⑥ , 蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
⑦李益在《夜上受降城闻笛》中描写沙地似雪、月华如霜的诗句是:
“ , 。”
⑧《<论语>十二章》中强调复习是学习的重要方法,且对学习者有重要意义的句子是:“ , 。”
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20、阅读
春天春风轻柔,花团锦cù①____;夏时枝繁叶茂,草木葱茏;秋天黄叶纷扬;冬则银装素裹。校园四时之景,静谧安详而又生机ànɡ②____然,真可谓美不胜收。
上学路上晨光熹微,你与朋友结伴而行;运动场上欢呼声响彻yún xiāo③____,你与朋友拳打脚踢;校园小径上云影徘徊 , 你与朋友倾心交谈。如此之情,使人温暖,使人振奋,真可谓是情深意厚。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )A、葱茏 B、美不胜收 C、拳打脚踢 D、徘徊