• 1、阅读下面的文字,按要求作文。

    人生好似一场行走。有时,我们漫步林间,为一朵花低眉,为一片云驻足;有时,我们匆匆赶路,不畏山高水长,只为奔赴远方。行走,不仅是身体的移动,更是心灵的成长。一路上的风景、遇见的人、经历的事,都成为我们行囊中珍贵的收获。

    请根据你对上面材料的理解和思考,或叙述你成长中关于“行走”的经历与体验,或阐述你对“行走”的看法与感悟,写一篇文章。

    要求:(1)题目自拟;

    (2)文体自选(诗歌除外);

    (3)不少于500字;

    (4)文中不得出现真实的姓名和校名。

  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    秋天

    李娟

    ①树林里地势倾斜,低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清,不是很深。里面鱼很多,但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。

    ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子,一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物,说不出的精致、雕琢。

    ③漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。

    ④我发现,水一旦停止下来,就会——怎么说呢,似乎就会很“轻”了,没有分量似的……

    ⑤静下来的水,干净透明。干净得连水面的倒影都没有,只有投向水底的阴影。水底的草,又深又密,鲜艳碧绿,不蒙灰尘。这样的水,似乎不是注满了那方空间,而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水,或者是稍微浓稠一点的空气而已。

    ⑥(A)而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。

    ⑦在一些阴天里,这条河看起来似乎流淌得柔缓一些,颜色看起来也更深更厚重了,接近了绿色。还有一些日子,很奇怪地,不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色,非常寒冷的颜色。(B)到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起,孩子们上学也方便多了,可以少绕好几公里道呢。

    ⑧在冬天,在大桥的第一个桥墩下,被凿开了一个个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽,一波一波往上涌。我们都在那里挑水,远远近近的牛们,也稀稀落落排成长长的队,一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。

    ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边,细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄,地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来,麦田四周白桦林的林梢,用雪白和金黄的颜色深入蓝天。

    ⑩在金光灿烂的麦茬地里,一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄,远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然,我在想秋天其实也不是秋天,它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧?

    (选自李娟《阿勒泰的角落》,有删减)

    (1)、【梳理内容】本文围绕“水”与“秋景”展开描绘,请根据文章内容完成下表。          

    描写对象

    所在段落

    主要特点(概括两点)

    池塘静水

    ①至⑤

    (1)清澈透明

    (2)

    喀依尔特河(流动的水)

    ⑥至⑧

    (3)

    (4)

    (2)、【品味语言】请结合上下文,根据要求,赏析文中(A)(B)两处画线句子的表达效果。

    (A)而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。(体会加点词语的表达效果)

    (B)到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。(从修辞手法的角度赏析)

    (3)、【赏析写法】文章第⑩段中写道:“突然,我在想秋天其实也不是秋天,它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧?”请结合全文,谈谈你对这句话的理解,并分析其在写法上的妙处。
    (4)、【文化参与】本文描绘了阿勒泰地区独特的秋景。在你的阅读积累或生活体验中,哪一处秋景也曾深深触动过你?请简要描述,并说说它带给你的感受与本文作者所表达的情感有何异同。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    图表:某市中学生电子游戏活动参与情况调查。(调查对象:某市800名初中生)

    · 

    图1

    图2:你认为电子游戏带来的最主要影响是什么?

    A. 放松身心,缓解压力: 45%

    B. 锻炼思维,提升反应能力: 25%

    C. 影响视力,耽误学习: 20%

    D. 提供社交话题,增进朋友关系: 10%

    【材料二】

    电子游戏:是“数字恶魔”还是“智慧天使”?

    电子游戏常被视作“洪水猛兽”,但研究表明,适度的游戏体验有其积极一面。许多策略类、解谜类游戏能有效锻炼玩家的逻辑思维、问题解决能力和资源管理能力。一些高质量的剧情向游戏,其艺术表现力和故事深度不亚于文学作品,能提供独特的情感体验和美学熏陶。此外,在多人协作的游戏中,玩家需要沟通、配合,这在一定程度上培养了团队协作精神。

    然而,过度沉迷的负面影响不容忽视。首当其冲的是对视力和身体健康的影响。更重要的是,游戏强大的即时反馈和成瘾性设计,容易让自制力尚弱的青少年深陷其中,挤占宝贵的学习和休息时间,导致学业下滑。更严峻的是,一些游戏包含暴力、赌博等不良内容,可能扭曲玩家的价值观。

    【材料三】

    专家声音

    中国青少年研究中心特邀研究员王教授强调:“将电子游戏一概否定是‘鸵鸟政策’,关键在于‘疏导’而非‘围堵’。我们应当帮助孩子提升‘数字素养’,包括自制力、鉴别力和时间管理能力。家长与其一味禁止,不如尝试了解游戏世界,与孩子建立共同语言,引导他们选择优秀的、富有教育意义的游戏,并约定明确的规则。学校也可以积极组织丰富的文体活动,让学生的课余生活有更多更精彩的选择。”

    【材料四】

    名著片段——《红星照耀中国》

    斯诺在书中记录了年轻的红军战士们的精神世界:“他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧,但是他们也许太年轻,也许太刚强,并没有让这些悲剧把他们压倒……他们作为革命战士的‘阶级觉悟’深深地印在脑海里……他们大多数人穿的只是缝缝补补的破旧军服,好多人的头上都戴着大了好几号的褪色军帽,然而他们红色的帽徽和领章,在他们乐观豁达的神情映衬下,显得分外耀眼……休息时,他们每人都有一本书,精心地用油布包着,这些书是红军在占领一些小镇时弄来的。他们坐在草地上,就像久旱逢雨的麦苗一样,如饥似渴地汲取着精神食粮。”

    (1)、请综合【材料一】中的两幅图表,写出两条探究结论。
    (2)、下列对以上材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、一些高质量的剧情向游戏,其艺术表现力和故事深度不亚于文学作品,能提供独特的情感体验和美学熏陶。 B、游戏强大的即时反馈和成瘾性设计,容易让自制力尚弱的青少年深陷其中,挤占宝贵的学习和休息时间,导致学业下滑。 C、根据材料内容分析,作者建议:想要帮助孩子戒断电子游戏,家长和学校都必须禁止孩子玩游戏,切断他们一切的上网途径。 D、大部分学生认可电子游戏的积极影响(如放松身心、锻炼思维等),研究表明,适度的游戏体验对学生的成长有一定的积极意义。
    (3)、根据【材料二】的内容筛选信息,将电子游戏可能带来的积极作用和潜在危害补充完整。

    积极作用:(1)的游戏能锻炼玩家的逻辑思维、问题解决等能力;能提供独特的情感体验和美学熏陶;培养(2)精神。

    潜在危害:①影响视力,损害身体健康;②过度沉迷挤占学习时间,导致学业下滑;③不良游戏内容可能(3)

    (4)、班级读书会上,有同学提出:“材料四中的红军战士和材料一中的学生年纪相仿,但他们能在极其艰苦的环境中保持乐观、坚持学习,而我们很多人却在优越的生活里被手机‘奴役’。这难道不值得我们深思吗?”请结合以上所有材料,谈谈你认为我们今天的青少年可以从红军战士身上汲取哪些精神力量,来应对“手机沉迷”的挑战。 
  • 4、阅读下面的文言文和古诗,完成小题。

    【甲】

    《三峡》(节选)

    郦道元

    三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    【乙】

    《西陵峡记》(节选)

    袁山松

    自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月。绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓“三峡”,此其一也。

    中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。

    其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣。

    【注释】①叠崿(è):重叠的山崖。②离离:繁茂的样子。③弥习弥佳:越看越觉得美好。习,熟悉,引申为反复观看。④信宿:连住两夜。

    【丙】

    《渡荆门送别》

    李白

    渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

    (1)、请选出下列加点字词意思相同的一项(     )
    A、常闻峡中水/虽乘奔御风,不以 B、𪩘多生怪柏/泠泠不 C、黄牛滩东入西陵界/非亭午夜分 D、倒影/猿鸣至
    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    (1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

    (2)猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。

    (3)、请用 “/” 给【乙】文画横线的句子断句。

    宿

    (4)、【甲】【乙】两文都描绘了三峡的山,但在写作重点和感受上有所不同。请结合原文简要分析。
    (5)、郦道元、袁山松、李白三人与三峡(及长江)的关系各不相同。如果将他们分别视为三峡的“记录者”“欣赏者”和“告别者”,请结合三篇文本内容,选择其中一个角色,谈谈你这样理解的理由。
  • 5、请你参与班级开展的“信的丰碑——从古人风骨到民族信仰”综合性学习活动,完成下面小题。

    【活动一:集诗文探古人风骨】

    同学们分组梳理了诗文中表现古人风骨的句子,制成下面表格。

    组别

    内容


    第一组

    独善其身的

    清高风骨

    苏轼在《记承天寺夜游》以空明澄澈的月色喻指磊落的胸怀,正是他坚守着内心的平静与旷达,方能见常人所未见之景:(1)                                                               , 盖竹柏影也。”

    王绩用(2)                                                                    ”(《野望》)表达他对先贤高洁风骨的深情守望与坚守。


    第二组

    志在四方的

    家国风骨

    王维以(3)                               ,归雁入胡天”(《使至塞上》)在宏大而荒凉的边塞景致中,流露出一种肩负使命、深入边地的孤寂,正是士大夫为国尽忠的深沉风骨。

    崔颢在《黄鹤楼》尾联中写道:(4)                                                          。”这不仅是个人乡愁的抒发,更在浩渺烟波中寄托了对家国命运的深切关怀。


    第三组

    坚贞不屈的

    刚劲风骨

    刘桢在《赠从弟》(其二)中,以一场严酷的考验来烘托松柏的本性:(5)                                 ?松柏有本性。”这两句诗,已成为历代仁人志士在逆境中坚守节操、砥砺刚劲风骨的精神宣言。

    于谦在《石灰吟》中以石灰自喻,表明自己不畏艰难、甘愿为理想承受一切苦难的决心:(6)                                                                    。”与刘桢笔下的刚劲风骨,形成了跨越时空的有力呼应。


    第四组

    老当益壮的

    进取风骨

    曹操在《龟虽寿》中,以(7)“______________,志在千里”自比,直接抒发了自己虽至暮年,依然怀抱宏伟理想的豪迈气概,这是一种超越生命限度的进取风骨。

    《龟虽寿》中(8)“____________,不但在天”揭示了曹操的生命观:生命的长度虽非全由人定,这充分体现了把握自身命运的奋斗者风骨。

    【小结】以上的风骨四境(从第一组至第四组):独善其身——          ——          ——终身奋进,共同建构一个更为完整的“中国士人精神图谱”。

    【活动二:                           

    同学们参与了阅读古代诚信故事的活动,下面是有关资料。

    导读

    从古至今,“信”都被认为是个人立身、社会发展中不可或缺的美德。古代先哲将其内涵

    (1)juānkè于典籍,以“一诺千金”“言必信,行必果”等箴言传世,字字千钧;历代楷模则用一生践行,将诚信品格融入言行举止,如松柏般挺拔坚韧,令人敬仰。这份跨越时空的精神传承,恰似陈年佳酿,在岁月沉淀中愈发彰显其(2)juànyǒng魅力。

    诚信故事选读

    曾子杀猪:曾子妻子哄孩子称杀猪给他吃,事后曾子真的宰猪,言传身教“诚信立身”。

    宋濂借书:明初宋濂借书必按期归还,寒冬抄书不敢拖延,终成大家。

    【活动三:写讲稿展心中信仰】

    同学们参与了主题演讲活动,下面是某同学演讲稿选段。

    青年是时代的晴雨表。革命战争年代,无数青年如刘胡兰,遵守怕死不当共产党的信念,献出宝贵生命,展现了坚贞不屈的个人风骨。新时代里,北斗导航系统青年团队攻克核心技术,让中国北斗闪耀星空;研究生陈祥榕毕业后选择扎根新疆基层,在广袤边疆书写忠诚。他们用实际行动,为我们树立了风骨与信仰的标杆。

    (1)、将表格中的三组诗文补充完整。
    (2)、下列词语适合填在【小结】的两项按顺序应该是:

    ①选 , ②选

    A.兼济天下        B. 逆境励志   C. 清高自诩

    (3)、请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。

    (1)juān kè(2)juàn yǒng   

    (4)、请结合古代诚信故事,仿照“集诗文探古人风骨”的句式,为活动二拟写名称。
    (5)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。
    (6)、本次演讲以“信的丰碑——从古人风骨到民族信仰”为主题,以同学们为听众。某同学还找到了以下两个素材:

    ①古诗中松柏不畏严寒的品格(《赠从弟》)

    ②红军战士坚持不懈的长征精神(《红星照耀中国》)

    请判断这两个素材是否适合作为演讲素材,并分别说明理由。

    (7)、有同学在“风骨与信仰”主题演讲中提出:“真正的信仰,需要用一生的行动去践行,甚至为之付出所有。”请你从以下人物中任选一个,结合名著中的具体情节,简要论述这一观点。

    保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)            朱德(《红星照耀中国》)

  • 6、请完成下面关于“2025年诺贝尔文学奖”的综合性活动任务。
    (1)、请给下面一则消息拟写标题,要求不超过15个字。

    瑞典斯德哥尔摩当地时间2025年10月9日13:00(北京时间19:00),瑞典学院宣布,将2025年诺贝尔文学奖授予作家拉斯洛·卡撒兹纳霍凯,以表彰他“在末世恐惧中仍能通过震撼人心且具先知般洞察力的作品,重申艺术力量”的杰出成就。

    拉斯洛1954年出生于匈牙利,1985年出版处女作《撒旦探戈》,该作品以超长句式、反乌托邦主题著称,后被导演贝拉·塔尔改编为长达8小时的同名电影,成为电影史上的经典之作。拉斯洛是继凯尔泰斯·伊姆雷之后,第二位获得诺贝尔文学奖的匈牙利作家。

    (2)、记者采访了拉斯洛作品的中文译者余泽民,请根据情境,补全采访对话。

    记者:①

    余泽民:我觉得他得奖首先让匈牙利文学再次受到世界瞩目,也让更多中国读者开始关注这个中欧小国的伟大文学传统,还能进一步促进中匈文化交流。

    记者:②

    余泽民:首先是他那独特的超长句式,句子常常跨越十几个页面,翻译时既要保持原文的节奏感,又要让中文读者能够理解,确实不易。其次是如何准确传达他作品中对人类命运的哲学思考,这需要反复揣摩才能找到恰当的表达。

    记者:感谢余老师的分享!祝拉斯洛的作品在中国拥有更多读者!

    (3)、拉斯洛崇拜李白,曾说“李白足以得诺奖,他的诗歌让我看到了人类精神的自由境界。”请从下列李白诗作中任选一句,模仿示例,为他写一则诺奖推荐语,注意内容准确、语言生动。

    ①“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”(《望庐山瀑布》)

    ②“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”(《行路难》)

    ③“山随平野尽,江入大荒流。”(《渡荆门送别》)

    ④“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”(《早发白帝城》)

    示例:君不见黄河之水天上来——他的气势如黄河奔腾,可否让你领略生命的豪情?

    选择

  • 7、阅读下面文章,完成下面小题。

    斩生活记

    殳俏

    ①“你外婆是个人物。”最初听到这句话是从爸爸嘴里。我问爸爸:“外婆怎么就是个人物了?”他说:“她只信自己。”

    ②我对能深刻记起的有外婆在的画面,总带着一丝恐惧。去她家度假的清晨,我总是睡眼惺忪地吃完早餐,然后被外婆拎着去买东西。当然,我也会弱弱地抵抗:“我不想去。”而外婆会回答;“我不能把你一个人留在家里。”但在菜场里买着买着,她就会把我一个人留在黄鳝摊上。“站好,不要动,我去去就来。”于是留下我惊惧地看着摊位上穿着破洞背心的胖子划鳝丝。

    ③像是过了一个世纪左右,外婆终于回来了,手里抓着塑料袋,袋子里有一只彻头彻尾缩起来的鳖。“你干什么去了,去那么久?”我委屈地问外婆,然而,她回答:“卖甲鱼的地方在杀生,小孩子看了不好。”我心里勃然大怒,那划鳝丝和杀王八有什么区别吗?但我一定是敢怒不敢言的,从没有人能改变外婆的想法,只能灰溜溜地回家。

    ④回到家,我照例瑟瑟发抖不敢动,因为知道接下来外婆就要去杀鳖。纵使她说了小孩子看杀生不好,那也是在她自己的逻辑体系里随口一说罢了。而且,比起“杀”字,外婆更喜欢用“斩”字。她不说“我去杀条鱼”,只说“我去斩条鱼”;也不说“我切盆肉”,只说“我斩盆肉”。

    ⑤接下来要斩那只鳖。它缩在壳里,像极了生活中藏得深、需耐心拆解的难题。外婆踩住它,举刀凝立,等到它放松警惕探出头时,“蹦”地手起刀落,连犹豫的余地都不留。不仅斩鳖,外婆几乎能斩一切,对付太仓乡下拿来的大白鹅便要凭硬实力。这些扑腾挣扎的“劲敌”,她嫌麻烦时甚至一手抓俩,任其如何反抗,都能冷静斩断咽喉,将生活的“蛮力阻碍”干脆利落地制服。至于那些最寻常的土鸡,则更像是日复一日的琐碎烦扰,哼都不哼一声便已经死在外婆的“魔爪”之下。

    ⑥外婆就这样数十年如一日,用一种近乎执拗的行动代替了思考。在童年的我看来,她好像生来就携带大刀,对着眼前的鸡鸭鱼肉、萝卜竹笋,乃至生活的一切困顿,不假思索地大砍大杀。她对人也是一视同仁地凶悍,从丈夫到儿孙,她所做的就是骂一顿,然后给吃的,再骂一顿,然后继续供应吃的。她人生绝大多数光阴都消耗在那方狭小的厨房里,始终背向着我们,用那“大杀四方”的背影,将她生命中所有那些难以下咽的苦涩,独自一人,默默地斩断,化作我们碗中热腾腾的寻常。

    ⑦外婆去世后的几天,我和妈妈一起整理旧相册,看到了外婆年轻时的照片,这是我记忆中模糊的部分,仿佛从我认识她的那天起,她就是个手拿菜刀的凶悍的老太太。但照片中的外婆,俨然像个混血儿,面孔立体,一头俏皮的鬈发,穿各种蕾丝或大荷叶边衣服,都是公主的模样。那一瞬间我明白了,她为何坚持要在自己去世之后,才重新选择换上洋装。______________________

    ⑧外婆确实是个人物,她只信自己。只要自己能一路过关斩“怪”,她就可以不思考目的,不琢磨误解,不去咀嚼自己生活中那些难以下咽的部分。

    ⑨记得儿时一个酷暑午后,我和外婆置气,一个人跑回空无一人的家,找遍厨房没发现水或饮料,冰箱里只有外公的罐装啤酒。我愤而打开一罐,仰头灌下,不久便天旋地转,倒在沙发上不省人事。醒来竟是第二天中午,我一骨碌坐起,回想了几秒钟,意识到自己犯了天大的错误,可能要被外婆揍死了。这时候外婆端了碗绿豆汤过来,她黑着脸上上下下打量我,我以为她要怎么骂我,但她竟然带着哭腔说:“你吓死我了。”

    (原文有删改)

    (1)、作者为什么说外婆“只信自己”?请结合全文内容,简要分析。
    (2)、第五段描写外婆斩鳖、斩鹅、斩鸡三个场景,有何作用?
    (3)、下面是AI对第七段空缺处的补写,但并不合适,请结合文章说明理由。

    当生活将她推上灶台时,洋装就会成为外婆心中的牵绊。

    (4)、作者为何要在文末写儿时“我”醉酒的事件?请简要分析。
  • 8、京剧的脸谱颇有深意:红脸代表忠勇,黑脸代表猛智,金脸代表神妖,白脸代表奸诈。请你根据《红岩》中甫志高的特点,为其选一脸谱,并结合相关情节写出理由。
  • 9、八年级一班举办了以“重温红色经典,传承革命精神,肩负时代使命”为主题的读书交流会,下面是小楠就自己所读的《红星照耀中国》一书进行的分享。

    在《红星照耀中国》一书中,我读到了许多令人敬仰、个性鲜明的共产党人:有书生出身的“造反者”A , 他是大官僚家庭的儿子,先后就读于南开中学、南开大学,先后在法国、英国、德国学习,先后组织了上海罢工、八一南昌起义;有传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区、不止一次把哥老会全部成员编进红军、行军神出鬼没的贺龙;有博览群书,精力过人,天才军事家和政治战略家,对世界政治熟悉,提出的世界时局政治问题连斯诺都无法回答的毛泽东;有大公无私,他唯一的个人衣服,就是用缴获的降落伞做成的背心,“兔子样跃出去……冲上了山顶”的B……

    请你根据提示,在A、B处填写出小楠分享的这些共产党人的名字。

  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    晚游六桥待月记

    [明]袁宏道

    ①西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。

    ②今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑为余言:“傅金吾园中梅,张功甫玉照故物也,急往观之。”_______________。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。

    ③然杭人游湖,止午、未、中三时。其实湖光染翠之 , 山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉

    (选自《袁中郎全集》卷八)

    【注】①午时:11至13点;未时:13至15点;申时:15至17点。②夕舂:指夕阳。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(     )
    A、石篑为余言       数:多次 B、为风       吹:吹奏的乐曲 C、其实湖光染翠之       工:精巧 D、水意       容:容纳
    (2)、将文中划线句子翻译为现代汉语。

    (1)梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。

    (2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!

    (3)、请选择第②段横线处更适当的句子,结合全文说明理由。

    A.余时方为桃花所恋,竟不忍去。       B.余时方感梅花之节,遂往观之。

  • 11、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

    春日访山人

    [唐]戴叔伦

    远访山中客,分泉谩煮茶。

    相携林下坐,共惜鬓边华。

    归路逢残雨,沿溪见落花。

    候门童子问,游乐到谁家。

    (1)、小语用“温度”喻指前两联诗人访友时的情感变化,请根据前后文补完鉴赏内容。

    “煮茶”为75℃,春日的闲适与老友的默契将氛围焐得温热;①“”对应②(填温度),比煮茶更显亲昵的温暖,热烈却不喧嚣,气氛高雅柔和,故不到沸点。而“惜华”则对应60℃,虽有③ , 但非独自悲叹,仅为轻浅慨叹,无浓烈伤感,故④

    (2)、如果我们根据此诗想象山客送别的场景,结合全诗分析下面哪个场景更符合诗意。

    A.山客立阶前,余晖落满青苔。       B.山客送溪畔,春云倒影清波。

  • 12、“转”是文章重要的一环,也可理解为生活的转场、生命的转折、人生的转向、智慧的转身等。正如王维从朝堂转场至大漠,在壮美天地中重识自我;苏轼从顺境到贬谪的转折,于困顿里重构生命;鲁迅从医学转向文学,以笔为刃唤醒国民;南仁东从海外转身故国深山,铸就“天眼”传奇。每一次“转”,都奔赴生命的更多可能,让人生获得转机。你们生活中,解题思路的转变、待人态度的调整,面对挫折时换个角度思考,都是“转”的注脚,为成长助力。

    请以“转”为话题,写一篇文章,题目自拟

    要求:①自定立意,自选文体(诗歌除外);②要有真情实感,体现人物的精神;③字数不少于650字;④不得抄袭套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

  • 13、阅读甲乙两文,完成下面小题。

    【甲】

    新闻一则

    太极藿香正气口服液销量增长

    米内网数据显示,2025年第一季度太极藿香正气口服液(无醇型)销售额同比增长11.24%,延续了近年来的稳定增长态势。在年中关键消费节点——6·18电商促销活动中,该产品强势跻身阿里健康大药房肠胃用药成交榜前列,稳居京东自营消化类品牌领先阵营。

    该药源于宋代《太平惠民和剂局方》的藿香正气散,从传统散剂演进为现代口服液剂型,更易吸收且采用脱醇工艺扩大适用人群。其“解表化湿、理气和中”功效不止解暑,还可缓解胃肠型感冒、寒湿腹泻等,获临床与《诊疗指南》等权威纲领性文件认可,推动市场认可度持续提升。

    【乙】

    藿香正气口服液(无醇型)说明书核心信息

    【药品名称】通用名称:藿香正气口服液

    【主要成分】苍术、陈皮、厚朴(姜制)、白芷、茯苓、大腹皮、生半夏、甘草浸膏、广藿香油、紫苏叶油等

    【性状】本品为棕色的澄清液体;味辛、微甜。

    【功能主治】解表化湿,理气和中。用于外感风寒、内伤湿滞或夏伤暑湿所致的感冒,症见头痛昏重、胸膈痞闷、脘腹胀痛、呕吐泄泻,用于胃肠型感冒见上述证候者。

    【规格】每支装10毫升

    【用法用量】口服。一次5-10毫升,一日2次,用时摇匀。

    (请严格按照药品说明书或医师指导的剂量服用)

    【不良反应】本品可能引起恶心、呕吐、皮疹、瘙痒、头晕、潮红、心悸等不良反应。有报道显示,服用本品后偶见过敏性皮疹、过敏性休克、心动过速等严重不良反应。

    【禁忌】对本品及所含成分过敏者禁用。孕妇禁用。

    【注意事项】

    1.服药期间饮食清淡,忌辛辣、生冷、油腻食物。

    2.不宜同时服用滋补性中药(如人参、阿胶)。

    3.高血压、心脏病、肝病、糖尿病、肾病等慢性病患者,需医师指导用药。小儿、年老体虚者应在医师指导下服用。

    4.服药3天症状无缓解或加重,应停药就医。

    5.药品性状改变(如变色、浑浊)时禁止使用。

    6.过敏体质者慎用。

    【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用,详情请咨询医师或药师。

    【贮藏】密封,置阴凉(不超过20℃)干燥处。

    【包装】玻璃瓶,每盒装10支。

    【有效期】通常为24个月或36个月。

    注释:①无醇型:不含有酒精成分。

    (以上说明书有删减,精准说明书请参看药品包装)

    (1)、结合甲乙两文概括藿香正气口服液销量持续增长的原因除了功效良多外,还可能有哪些原因?
    (2)、说明书在【禁忌】处写“对本品及所含成分过敏者禁用”,在【注意事项】处指出“过敏体质者慎用。”这两处用药指南是否重复?请说明你的看法。
    (3)、王奶奶的做法是否正确?请结合文章谈谈你的看法。

    王奶奶今年68岁,因吃了隔夜菜出现腹胀、轻微腹泻,且燥热伴有发烧症状,她立即服用了1支藿香正气液和1粒布洛芬(300mg),服药后两小时觉得症状没缓解,又补服了1支藿香正气液。

  • 14、默写古诗文中的名篇名句。

    (1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)

    , 都护在燕然。(王维《使至塞上》)

    ②攀条折其荣,。(《古诗十九首》)

    ③问君何能尔?。(陶渊明《饮酒(其五)》)

    (2)请在李白《渡荆门送别》和杜甫《春望》中任选一首,默写出颔联和颈联。

    答:

  • 15、阅读下面的选文,完成下面小题。

    【甲】

    ①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘御风,不疾也。

    ③春冬时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    【乙】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界仙都。自康乐来,未复有能与奇者。

    【丙】

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(     )
    A、虽乘御风       奔:飞奔的马 B、引凄异       属:延长 C、猿则百叫无       绝:停止 D、横柯蔽       上:在上面
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A、未复有能与奇者       见发矢十中八九 B、夏水襄陵       相与步中庭 C、春冬时       实是欲界仙都 D、自康乐来       不疾也
    (3)、对文中划线句子翻译正确的一项是(     )

    负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

    A、(树木)凭借(高峻的)地势,争相向上,有的高,有的远,笔直地指向云天,形成千百座山峰。 B、(山峦)凭借(高峻的)地势,争相向上,仿佛在争着往高处远处伸展,笔直地指向云天,形成千百座山峰。 C、(树木)凭借(高峻的)地势,争相向上,仿佛在争着往高处远处伸展,笔直地指向云天,形成千百座山峰。 D、(山峦)凭借(高峻的)地势,争相向上,有的高,有的远,笔直地指向云天,形成千百座山峰。
    (4)、下列对文章的理解,只能在【甲】文中得到体现的一项是(     )

    ①暗含对友人放下俗事的劝告       ②含蓄表达对底层人民的同情

    ③抒发对山水之美的喜爱与赞叹之情       ④体现了水势缓急,季节枯荣的变化

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④
  • 16、下列语句中没有语病的一项是(     )
    A、通过少先队建队纪念日主题活动,学生在思辨中明确了时代责任。 B、卢浮宫突发抢劫事件,引起广大网友的关注,对此事件议论纷纷。 C、尽早实现加沙全面持久停火,恢复地区稳定局面是目前的当务之急。 D、近期受冷空气影响,成都和绵阳的部分地区将出现大范围降雨天气。
  • 17、下列语段中加点的词语使用有误的一项是(     )

    半期考场上,监考老师一丝不苟地巡视着考场,同学们从容不迫地完成着答卷。小林被阅读题中的冲锋战士锐不可当的气势所震撼,在作文中表达了对他们的敬仰。收卷铃响,小林如梦初醒 , 很满意地提交了试卷。

    A、一丝不苟 B、从容不迫 C、锐不可当 D、如梦初醒
  • 18、下列语句中书写正确的一项是(     )
    A、国民党反动派遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志、纷纷馈退。 B、国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,那些装睡梦游的罪恶魂灵无处遁形。 C、这一刻,晚霞浸染的群山看见了!高远的天穹看见了!广茂的宇宙听见了! D、这个物理学家和言悦色地回答:“我不知道,我希望它有很美丽的颜色。”
  • 19、下列加点字注音有误的一项是(     )
    A、(sài)       气(fēn)       轻(yínɡ)       深(wù)痛疾 B、空(líng)       责(jié)       首(qiáo)       眼花乱(liáo) C、红(fēi)       刻(jūn)       解(pōu)       精竭虑(dān) D、(shú)       记(míng)       然(qiǎo)       无消息(yǎo)
  • 20、“行之有效”在《新华成语大词典》中的解释为:“实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。”请以《行之有效》为题,写一篇作文。文体不限,诗歌除外。

    要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600~800之间,不出现学校的真实校名、师生姓名等。

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