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1、 文言文阅读
甲
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
乙
萧遥欣少有神采干局①。为童子时,有一小儿左右弹飞鸟,未尝不应弦而下。遥欣谓之曰:“凡戏多端,何急弹此?鸟自云中翔,何关人事?”小儿感之,终身不复捉弹。尔时年十一。士庶②多竞此戏,遥欣一说,旬月播之,远近闻者,不复为之。
(选自《太平广记》)
【注释】①干局:才干和气度。②士庶:士人和庶民,也泛指百姓。
(1)、解释文中加点的词语。①去后乃至:
②元方入门不顾:③未尝不应弦而下:
④小儿感之:(2)、省略主语是文言文常见现象,阅读时要联系上下文加以补充。请你补全下面句子中的主语。示例:客问元方:“尊君在不?”(元方)答曰:“待君久不至,已去。”
①有一小儿左右弹飞鸟,未尝不应弦而下。
②尔时年十一。
(3)、请用现代汉语翻译下面的句子。①与人期行,相委而去。
②远近闻者,不复为之。
(4)、《陈太丘与友期行》中的友人回去反思后,主动找到陈太丘道歉。下面语段中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是( )昨日莅临贵府,感触颇多。令郎元方虽年纪尚小,却甚有见识。愚兄言语不周之处,还请贤弟见谅。
A、莅临 B、令郎 C、愚兄 D、见谅(5)、甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事。谈谈你对“方正”的理解,并说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。 -
2、 现代文阅读
肌肉运动的奥秘
【材料一】
肌肉是身体的重要组成部分,“肌纤维”则是组成肌肉最基本的“单元”,肌纤维中,除了有细胞必备的配置外,还有大量的“肌丝”,也就是肌蛋白。肌丝受神经控制,可以发生形变,造成肌纤维的伸缩,而不计其数的肌纤维发生伸缩,就是肌肉的收缩与舒张。
【材料二】
物以类聚,“肌”以群分,肌肉根据“工作需要”,有着不同的类型,其特点如下:
类型
位置
运动特点
肌纤维特点
骨骼肌
大多位于四肢、躯干等部位,可以看到和感觉到。
受人主观意识支配,同时又大多依附在骨骼上,依靠牵引骨骼而产生运动。
是所有肌纤维中最长的,能达到40毫米。
平滑肌
人体的消化系统、血管、膀胱和呼吸道中,看不到,也感觉不到。
收缩舒张自发进行,不随人的意志而改变。
长度较短,只有20-300微米。
心肌
只存在于心脏,看不到,也感觉不到。
不受人的意识支配,但又能快速收缩。
直径比骨骼肌粗,排列成网状。
【材料三】
人体骨骼肌共有600多块,它从一丝纤维开始,到最后组成一块肌肉,并不是简单的堆积、捆绑,而是“逐级累加”,每条纤维的外部,有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住,N条肌纤维平行排列在一起集合成纤维束后,又会有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住,而这些纤维束再聚到一起,还会再有一层膜来包裹。如此便形成了肌肉块。这样一层一层分级包裹,就如同生产钢缆时,从钢丝到钢缆的制作过程,可以让组织的负荷强度最大化。
【材料四】
肌肉运动时,如果氧气不足,葡萄糖代谢产物就会变成乳酸,如果肌肉持续强力收缩,导致血流中断,乳酸就无法被快速代谢,量大了就会刺激神经,产生酸痛感,等停止运动一分钟左右,这种感觉就会消失。而运动过后的肌肉酸痛,其实并非主要由乳酸造成,而是因为肌肉长时间“闲置”,突然大幅用力,造成肌纤维和结缔组织受损,也就是俗称的“肌肉拉伤”,只不过拉伤程度较低,感觉与乳酸堆积类似。当然,肌肉是可以在短时间内自我修复这种“肌肉拉伤”的。
(1)、根据上面材料,下列说法正确的一项是( )A、肌纤维是组成肌肉最基本的“单元”,可以不受控制的收缩与舒张。 B、骨骼肌大多位于四肢、躯干等部位,且依靠牵引骨骼而产生运动。 C、心肌纤维成网状排列,它要比骨骼肌纤维直径更大,长度也更长。 D、材料三以生产钢缆打比方,形象说明人体内骨骼肌数量多的特点。(2)、为了让同学们对骨骼肌有更形象地了解,小语打算以角色扮演的方式,向大家介绍骨骼肌。请结合【材料二】【材料三】,把下面的介绍词补充完整。同学们好,我就是大名鼎鼎的骨骼肌。我长在你的四肢、躯干,你可以看到我,也可以感觉到我,你要让我运动起来很简单,骨骼动起来,我就动起来了。
(3)、国庆假期间,小文和爸爸妈妈一起去黄山,游玩时就感觉肌肉酸痛,下山后第二天早上起床时肌肉仍有酸痛感。请你结合材料四,推测小文酸痛感产生的原因。 -
3、 现代文阅读
菱角杂忆
唐红生
①又是一年金风起,“碧花菱角满潭秋”,姑妈又给我送了一大包两角菱。乌色的壳,两头弯弯上翘,如同牛角,中间鼓起,厚实而丰满。
②菱的生命力极强。掉落在水塘中的老菱角,来年春暖花开时会发芽。长藤上衍生出许多细小的菱叶,渐渐钻出水面。起初零零散散的,慢慢成了藤蔓式菱盘。夏天一到,菱便加快繁殖速度,铆足劲儿生长。A.菱盘越铺越大,挤挤挨挨,层层叠叠,葱郁油亮,发满了整个水面,犹如铺上一层厚厚的绿毯。菱陆续开起了小花,白中带黄,点缀在叶间。虽细细碎碎,但风姿各异,玲珑俊俏。行走在菱塘边,蜻蜓时而轻盈灵动地飞舞,时而栖息在菱叶上,周边弥散水的气息,阵阵清香扑面而来。
③我和小伙伴不敢去“偷”家菱,只能拿着竹竿,去野生的菱塘碰运气。有时抓住菱角的茎,轻轻拖拽,能带动一串。野菱呈深绿色,个头瘦小,菱角尖如针,一不小心会戳破手。成熟后野菱的壳非常坚硬,我们选嫩的,但也不能太嫩,太嫩的一捏一摊水。一口咬开野菱,洁白如玉的果肉露出。嚼在嘴里,鲜甜脆嫩、汁液清爽、生津解渴。野菱上有泥垢,我们只是稍稍洗一下,吃得嘴角黑乎乎的,相互打趣,笑成一团。在那时,菱角不仅给我们带来了甜丝丝的口感享受,更有果腹的欢心。
④村里采菱是一道景观。采菱用木质的椭圆形“腰子盆”,头部放张小板凳,坐下后身体重心尽可能前倾,双手越过盆沿,伸进水中拎起菱盘倒翻过来,所以俗称“翻菱角”。并带一只葫芦瓢,盆中有积水可随时舀掉。采菱是女人的专利,或许生来动作轻灵,或许体重较轻。她们或用手轻划,或用木板当桨,于密密匝匝的菱盘间。盆划过后,碧绿的河塘中会分出一条条水道,如诗如画。她们边采菱边说笑,有时哼唱一曲《采红菱》,热热闹闹。采菱自古是件浪漫的事,许多文人尽情吟咏。我最喜欢的是白居易《看采菱》:“菱池如镜净无波,白点花稀青角多。时唱一声新水调,谩人道是采菱歌。”写得多么传神美妙啊!其实,采菱不仅是辛苦活儿,也是技术活儿。
⑤采摘的菱角分到每户,母亲会倒入水中进行分拣。浮在水面上的是嫩菱角,壳皮松脆,容易剥开,适合生食;沉在水底的自然是老菱,外壳坚硬适合煮着吃。菱角洗净,放进大铁锅加水慢煮,一段时间后,伴随着锅沿“哧哧”响声,溢出淡淡的香气时,菱角就熟了。捞出菱角,凉一会儿,用牙齿咬开坚硬的外壳,菱肉鲜嫩如雪。B.细细品味,十分绵软,一股甜香从嘴角飘出来。咀嚼时粉糯细腻,清透甘润中浸润着水的灵气。
⑥那时到了中秋节这天,母亲会用菱角烧公鸡。公鸡是开春时养的,尚未打鸣,母亲说这时的公鸡味道鲜美,营养丰富。先将鸡洗净切块,佐以生姜、辣椒等,入锅煸炒。待鸡肉八成熟时,加入菱角翻炒,文火焖烧。鸡肉的鲜香与菱角的清香相互渗透、相互吸纳,渐渐香气四溢。吃一块菱角,糯软喷香,一股乡野气息和田园风味弥漫开来。
⑦品着姑妈家的菱角,它不仅仅是一道美食,更是一段____的记忆和情感。
(1)、【概述往事】围绕菱角,文章回忆了四件小事,请概括出来。
(2)、【品析语言】请从修辞或用词的角度对A处画线句进行赏析。菱盘越铺越大,挤挤挨挨,层层叠叠,葱郁油亮,发满了整个水面,犹如铺上一层厚厚的绿毯。
(3)、【朗读设计】请仿照示例,用朗读符号标注文中画线B句的语调及一处重音,并说明设计理由。朗读脚本符号:①重音:“.”②语调:升调“↗”,降调“↘”
示例
朗读设计
朗读语句设计:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。↗设计理由:
“近”字重读,强调春天即将来临,体现出期盼之情;全句采用升调,语调渐渐升高,传达出对于春天的热切期盼及春天到来时的欣喜之情。
朗读语句设计:
细细品味,十分绵软,一股甜香从嘴角飘出来。设计理由:
(4)、【主题解读】菱角是一道美食,也是一段记忆,更寄托着一份情感。请为文章最后一段空白处填补一个形容词,并结合全文简述理由。品着姑妈家的菱角,它不仅仅是一道美食,更是一段的记忆和情感。
(5)、【勾连名著】《朝花夕拾·小引》中也有关于菱角的回忆。请根据链接材料,说说鲁迅先生为什么对菱角等蔬果怀有特殊的感情。【链接材料】
我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;唯独在记忆上,还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。
——选自《朝花夕拾·小引》
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4、同学拟邀请张校长参加“慧眼寻美”汇报活动。假如你是班长李明,请根据下面的这份海报信息,向张校长发出口头邀请,把你的邀请用简洁的文字写下来。

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5、根据段落语境填写古诗文名句。
追随诗人的足迹,我们一路诵读诗歌的美:随李白在暮春时节,寻找“① , 闻道龙标过五溪”的春意;和王湾一起邂逅“海日生残夜,②”的惊喜;与马致远行走古道,体会“夕阳西下,③”的彻骨悲凉;陪曹操登临碣石,欣赏“日月之行,若出其中,④ , 若出其里”的海天之美;与杜甫同下江南,感慨“正是江南好风景,⑤”的人生况味。
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6、 基础知识综合
我们领略了朱自清笔下春天的生机盎然、刘湛秋笔下夏雨的热烈粗____guǎng、老舍笔下济南冬天的秀气温晴……我们也感受着校园里zhù□蓄着的浓浓秋意:走过校道,金黄的银杏叶酝酿着静美的告别;____,____;晚自修结束,昏黄的路灯____hōng托出秋夜的寂寥。这秋天,就在我们低眉拾叶的瞬间,宁静而丰饶地绽放着。
(1)、在上面这段文字中,根据拼音填写汉字,或给加点字选择正确读音。①粗guǎng
②zhù蓄
③hōng托④酝酿(Aliàng B.niàng)
(2)、请在空缺处续写句子,与前后句子一起构成排比句。 -
7、“美”有多重含义。请在横线中填写恰当的词语,加以理解。
美是个会意字。《说文解字》认为:“美,甘也。从羊从大。”羊大则肥美,从这个角度理解,“美”是指羊肉的味道。然而从左图甲骨文来看,“美”的字形像一个人,头上戴着羊角或羽毛之类的装饰物,打扮得很好看,可见美的本义应该是。 -
8、 阅读下面的文字,按要求作文。
素材整理卡
分类
举例
感悟、收获
感受自然
粉嫩嫩的合欢花、滋润万物的雨水、温暖的春风……
留心生活
妈妈的关心,老师的眼神,同学的鼓励……
回忆成长
一次挫折、一次进步……
在“热爱写作,学会观察”的活动中,我们学会了积累素材。浏览了上面的素材整理卡,你一定感慨万千。在成长的旅程中,我们总有很多初遇的机会。初遇某个人,发生心灵的碰撞;初遇某件事,感悟情感的真谛;初遇某本书,陶冶自我的心智;初遇某个季节,照亮温暖的回忆……无论是怎样的初遇情形,都会触动我们的心灵,温暖我们的人生。
请以《初遇那一季的芬芳》为题,写一篇记叙性文章。
要求:①不得抄袭、套作;②不少于500字;③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
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9、 学习《世说新语》二则时,同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣,就此展开了讨论。请你一起参与。
【甲】
咏雪
吴均①
微风摇庭树,细雪下帘隙。萦空②如雾转,凝阶③似花积。
不见杨柳春,徒见桂枝白。零泪无人道,相思空何益。
【注释】①吴均:南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空:在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶:凝结于台阶。
【乙】
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语笺疏》)
【丙】
宋陈善《扪虱新话》卷三① , 云:“撒盐空中,此米雪也。柳絮因风起,此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云:‘相彼雨雪,先集维②霰’,‘霰’即今所谓未雪耳。乃知谢氏二句,当各有谓,固未可优劣论也。”余嘉锡③在《世说新语笺疏》云:“二句虽各有谓,而风调自以道韫为优。
【注释】①陈善是宋朝文学批评家,著有《扪虱新话》,共十五卷。本材料节选自其第三卷。②维:同“为”。③余嘉锡:中国近现代文献学家,文学史家。
(1)、【解词溯义】结合语境,参考提示的方法,解释下列句中加点的词。文言词语
方法
释义
俄而雪骤
参考成语法:狂风骤雨
柳絮因风起
语境推断法:根据上下文的语义判断或推断
相思空何益
查阅词典法:①动词,增加,增长;②副词,表示程度加深,相当于“更加”;③名词,好处;④形容词,有益的,与“害”相对。
(填序号)
(2)、【喻雪之争】小语认为谢道韫的诗句更好,而小文则认为谢朗(即乙文中“兄子胡儿”)的更好。请你结合乙文,参照小语的辩词,帮助小文给谢朗写一段辩词。【示例】小语辩词:我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪,既点明了雪花飘舞的轻盈姿态,又预示着春天的即将到来,极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意,缺乏美感。
小文辩词:
(3)、【文献佐证】小语想用资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句,简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点,以及谁的观点更适合为小语的辩词做补充材料。(4)、【诗境甄别】下列对甲诗《咏雪》的赏析,不正确的一项是( )A、首句写微风轻轻摇动庭院之树,与次句的“细雪”相应,写出江南雪景柔美的特点。 B、“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C、诗中画线句运用拟人的手法,从动与静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。 D、诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗,前六句写景咏物,后两句直抒胸臆。(5)、【咏雪寄情】结合甲诗,说一说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感。(6)、【雅趣窥探】乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣?结合具体内容分析。 -
10、 金秋季节,学校开展“九·三阅兵”阅读活动,请你参与并完成下列任务。
材料一
阅兵活动按照阅兵式、分列式两个步骤进行,时长约70分钟。分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序,依次通过天安门广场。
材料二
此次阅兵的关键词是“智能化、体系化、无人装备”。所有受阅武器装备都是国产现役主战装备,按作战模块编组,展示体系作战能力。无人智能、反无人及网电作战等新型力量的遴选,展示了我军新域新质战力。
材料三
徒步方队体现“一老一新”:“一老”指抗战老部队,受阅人员主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位抽组;“一新”指军事力量结构新布局,包括“三结合”的武装力量体系。
材料四
与2015年、2019年相比,此次阅兵的关键词不再是“新型号清单”,而是“作战体系证明”。筹划与训练环节引入北斗定位、智能评估与仿真推演,使阅兵从“齐步换装”转向“联训联考”,把看得见的整齐队列转化为看不见的作战要素耦合。
——摘自《解放军报》评论
材料五
网友评论1:“看着国产新型武器装备,为国家科技进步感到自豪!”
网友评论2:“抗战老兵敬礼的瞬间,我泪目了。没有他们的牺牲,就没有今天的和平。”
网友评论3:“阅兵展示的是国威、军威,更是和平的力量。”
(1)、根据材料四,此次阅兵与2015年和2019年阅兵相比,最主要的变化体现在以下哪一方面?( )A、从展示新型武器装备清单转向证明作战体系能力 B、首次使用国产现役主战装备并增加无人装备 C、阅兵时长缩短至70分钟以内 D、徒步方队规模扩大以突出“一老一新”特点(2)、阅读材料一,用简洁的语言概括阅兵式的两个步骤。(3)、综合以上材料,说说此次九三阅兵主要展示了人民军队哪些方面的新发展?(至少写出三个方面)(4)、作为一名新时代的中学生,你可以通过哪些实际行动来表达爱国情怀?请根据材料内容简要回答。 -
11、 阅读下面的文章,回答后面的问题。
秋意
胡竹峰
①秋,一天天深了,天空渐渐变得清澈、深邃。走上前,像一头撞进了古画。
②秋天有光,东边的山越来越蓝,西天常常披上各色霞帔,人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光,在诗词里一次次抒写:“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下,一个人出去走走,融入无边的秋,如无舵之舟,越漂越远,漂到秋意的深处。
③秋意,在古城里。漫步在老旧的街巷,秋意从铺地的方砖里涌上来,秋意从红墙黄瓦中挤出来,秋意从钟鼓楼里游过来,秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了,衬着粉饼般色调的外墙,墙角石灰有些脱落斑驳,裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠,举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活,就能感受到秋意。
④秋意,还在山野中。
⑤石榴挂色,梨已青黄,紫色的葡萄一串串饱满熟透了,青枣越来越大,开始泛红,柿子渐次发黄变软,还有白海棠、木瓜、香橼,累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂,撑开了肥大的斗篷,露出深红的皮壳,惹得顽童眼馋。
⑥秋菊冷香扑鼻,在田坝上,在山岚间,在篱笆下,在土墙旁,一簇簇,一丛丛。芒花漫山遍野开过,然后一天天萎去,慢慢发白。秋分之后,草也渐渐泛黄了,从浅到深。池塘边的芦苇和水草,呈现出苍黄的颜色,太阳斜射,远远望去,像是倒插的宝剑,萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落,没有声音,没有气味,人走上去,恍若触动了地气。诗里说,“南中地气媛,初冬未重衣”,这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重,白桦林与枫树林里,有慷慨悲歌。登高怀古,能望见连绵的山脉在秋光下巍然,像一卷卷竹帛史书。
⑦有一年沿河游荡,秋意甚美,从人家屋旁摘下芭蕉叶,在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵,翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀,太阳挂在半空,风吹树枝,秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人,朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时,渐近黄昏。晚霞粲然,落日又大又圆,一只只鸟儿悠然归巢。
⑧夜里借宿在一户农宅,以门板竹床搭一通铺,躺在上面闲话。夜深了,窗口夜色清润,忍不住开门走出庭院,仰望银河,静听虫声,大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界,鸣声清远凄迷。
⑨树影、人影,还有房屋的倒影,恍惚在白花花的月色下。秋意无边,田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾,窗口泻出的灯光,若有若无地在月色中泛起。兴所至,心所往,真想驾一叶飞舟扶摇直上,邀明月秋风,饮酒怀古叙旧。
⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过,树枝呼啸;风又从山头荡过,寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬,秋风与虫鸣自如来去,松影参差。流水似乎比白天轻柔许多,声响却大了,远远能听到汩汩声,使得夜行人忍不住放慢脚步。
⑪那夜秋意萧索,然萧索中分明有矜重,有肃穆,有不动声色的沉潜,安定稳重,承载万物。
(选自《光明日报》2022年9月,有删改)
(1)、把握关键语句,梳理文章脉络,完成下图填空。
(2)、散文的美也表现在遣词造句上,比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语,运用匀称整齐或错落有致的句子,或使用比喻、拟人等修辞手法。请自选角度赏析下面的语句,体会其遣词造句的妙处。漫步在老旧的街巷,秋意从铺地的方砖里涌上来,秋意从红墙黄瓦中挤出来,秋意从钟鼓楼里游过来,秋意从老城墙下冒上来。
(3)、在理解作品的基础上精心设计,朗读才能更加动人。请参照示例,对下面文本中的句子进行朗读设计,并说说设计的理由。(提示:可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑,最少设计两处)【示例】句子:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
朗读设计及理由:整体语速要舒缓,读出作者对济南的喜爱和赞美之情。“特别”和“小摇篮”重音强调突出;后者减慢语速,读出温柔慈爱的感觉。“可爱”语气亲切活泼,“好像”后面可稍作停顿,突出济南在冬天里舒适温暖的感觉,语气轻柔,语调上扬。
句子:流水似乎比白天轻柔许多,声响却大了,远远能听到汩汩声,使得夜行人忍不住放慢脚步。
朗读设计及理由:
(4)、与《天净沙·秋思》中“悲秋”的基调不同,本文展现了秋天的美丽与深邃。请结合文本,谈谈你更认同哪种对秋的解读,并简要说明理由。 -
12、 鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活,描绘了属于他独特的多彩人生四季。阅读题目,完成下列任务。(1)、请你根据图片和提示,结合自己的阅读体验,写出相应的人物名字。

温馨提示
人名
保姆,一字不识
①
日本人,鲁迅的解剖学老师
②
鲁迅的朋友,也曾经留学日本
③
(2)、假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代,为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,他打算与朋友一起去天安门广场看阅兵式。你觉得鲁迅先生最有可能与谁同行?请你从以上三个人物中任选一位,并结合名著相关内容阐述理由。 -
13、 一切景语皆情语。同样的季节,在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。四季美景一经诗人的浸润便有了情思。请你阅读并完善下列表格。
情感种类
古诗名句
借助意象
表达技巧
季节
思念亲友
①“夜发清溪向三峡,。”(李白《峨眉山月歌》)
明月
以景衬情
秋季
羁旅愁思
②“ , 。”(马致远《天净沙·秋思》
夕阳
秋季
③“ , 。”(王湾《次北固山下》)
大雁
虚实结合
初春
豁达心胸
④“ , ; , 若出其里(曹操《观沧海》)”
日月
奇特想象
秋季
身世之悲
⑤“正是江南好风景,。”(杜甫《江南逢李龟年》)
落花
即事写情
春季
⑥“ , 闻道龙标过五溪。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
暮春
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14、 当今科技飞速发展,人工智能在我们身边广泛应用。小语回顾所学,感悟颇深。下面是她在DeepSeek里输入几个词语后生成的一段话,请你按要求加以完善。
轻轻打开语文课本,四季之声,皆在文中。春回大地,百花竞开,春的朗润里酝niàng____着花香,人们花枝招展地迎接暖阳到来;蝉声阵阵,夏雨热烈粗犷,万物争先恐后地生长;听!黄晕____的灯火下,雨声应和____着风的节奏;金风飒飒,风中有黄昏时“断肠人”的秋思:岁暮天寒,可爱的水藻把终年zhù____蓄的绿色全奉献给了温情的济南。大自然不仅给予我们美不胜收的风光,传染着生生不息的正能量,还让我们感悟到世间温暖。
(1)、根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点的字注音。酝niàng 黄晕 应和 zhù蓄
(2)、文段中画横线的成语使用有误的一项是( )A、花枝招展 B、争先恐后 C、美不胜收 D、生生不息(3)、文段中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。 -
15、 九月,真好!春去秋来,没有夏的酷暑,没有冬的严寒。九月,真好!小学毕业时的骊歌还回荡在流转的时光里,初中的生活已泛着迷人的光彩,总有一些故事不断地重复上演,也总有一些情景不再重来,还有一些与众不同的精彩也已在等待。那些人、那些事、那些情景、那些情怀,都在九月里回放闪现……
请以“九月,真好”为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①不得写诗歌,除诗歌之外,文体不限;②不得出现真实的人名、地名、校名。
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16、 古文阅读。
《世说新语》片段阅读
何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之,以晏在宫内,因欲以为子。晏乃画地令方① , 自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐也。”魏武知之,即遣还外。
张吴兴年八岁,齿亏,先达知其不常,故戏之曰:“君口中何为开狗窦(洞)?“张应声答曰:“正使君辈从此中出入。”
谢仁祖年八岁,谢豫章将②送客。尔时语已神悟③ , 自参上流。诸人咸共叹之,曰:年少,一坐④之颜回。仁祖曰:坐无尼父⑤ , 焉别颜回?
徐孺子年九岁,尝月下戏 , 人语之曰:若令月中无物,当极明邪?徐曰:不然。譬如人眼中有瞳子,无此,必不明。
【注】①令方:使其成方形。②将:带、领。③尔时语已神悟,自参上流:那时(谢仁祖)言谈中已表现出奇异的领悟能力,跻身于上流社会。④坐:座位。⑤尼父:指孔子。句子中的“颜回”是孔子学生中比较优秀的一个。
(1)、解释文中划线词的含义。①故戏之
②尝月下戏(2)、把文中画横线句子翻译成现代汉语。①何氏之庐也。
②譬如人眼中有瞳子,无此必不明。
(3)、选文中三个孩子,你最喜欢哪一个?请结合选文内容说说理由。 -
17、 古诗阅读。
行军九日思长安故园 岑参
强欲登高去, 无人送酒来。 遥怜故园菊, 应傍战场开。
创作背景: 唐玄宗天宝十四载(755 年) , 安史之乱,次年长安被攻陷。此诗是平叛中的一个重阳节写的。 安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争,是同唐朝争夺统治权的内战,为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失,国力锐减。
(1)、诗歌中的“菊花”和《秋天的怀念》中最后一段的“菊花”所表达的感情是否一样? 请结合下列《秋天的怀念》中的文字和本首诗歌中的诗句作出分析。《秋天的怀念》的最后一段:又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
(2)、你对景物的情感象征有什么发现? -
18、 现代文阅读
(二)冬日絮语 冯骥才
①每每到了冬日,才能实实在在触摸到了岁月。年是冬日中间的分界。有了这分界,便在年前感到岁月一天天变短,直到残剩无多!过了年忽然又有大把的日子,成了时光的富翁,一下子真的大有可为了。
②岁月是用时光来计算的。那么时光又在哪里?在钟表上,日历上,还是行走在窗前的阳光里?
③窗子是房屋最迷人的镜框。节候变换着镜框里的风景。冬意最浓的那些天,屋里的热气和窗外的阳光一起努力,将冻结玻璃上的冰雪融化;它总是先从中间化开,向四边蔓延。透过这美妙的冰洞,我发现原来严冬的世界才是最明亮的。那一如人的青春的盛夏,总有荫影遮翳,葱茏却幽暗。小树林又何曾有这般光明?我忽然对老人这个概念生了敬意。只有阅尽人生,脱净了生命年华的叶子,才会有眼前这小树林一般明彻。只有这彻底的通彻,才能有此无边的安宁。安宁不是安寐,而是一种博大而丰实的自享。世中惟有创造者所拥有的自享才是人生真正的幸福。
④朋友送来一盆“香棒”,放在我的窗台上说:“看吧,多漂亮的大叶子!”
⑤【A】这叶子像一只只绿色光亮的大手,伸出来,叫人欣赏。逆光中,它的叶筋舒展着舒畅又潇洒的线条。一种奇特的感觉出现了!严寒占据窗外,丰腴的春天却在我的房中怡然自得。
⑥自从有了这盆“香棒”,我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。它照进并充满每一片叶子和每一根叶梗,把它们变得像碧玉一样纯净、通亮、圣洁。我还看见绿色的汁液在通明的叶子里流动。这汁液就是血液。人的血液是鲜红的,植物的血液是碧绿的,心灵的血液是透明的,因为世界的纯洁来自于心灵的透明。但是为什么我们每个人都说自己纯洁,而整个世界却仍旧一片混沌呢?
⑦我还发现,这光亮的叶子并不是为了表示自己的存在,而是为了证实阳光的明媚、阳光的魅力、阳光的神奇。任何事物都同时证实着另一个事物的存在。伟大的出现说明庸人的无所不在;分离愈远的情人,愈显示了他们的心丝毫没有分离;小人的恶言恶语不恰好表达你的高不可攀和无法企及吗?而骗子无法从你身上骗走的,正是你那无比珍贵的单纯。老人的生命愈来愈短,还是他生命的道路愈来愈长?生命的计量,在于它的长度,还是宽度与深度?
⑧冬日里,太阳环绕地球的轨道变得又斜又低。夏天里,阳光的双足最多只是站在我的窗台上,现在却长驱直入,直射在我北面的墙壁上。【B】一尊唐代的木佛一直伫立在阴影里沉思,此刻迎着一束光芒无声地微笑了。
⑨阳光还要充满我的世界,它化为闪闪烁烁的光雾,朝着四周的阴暗的地方浸染。阴影又执著又调皮,阳光照到哪里,它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方,愈能看见被阳光照得晶晶发光的游动的尘埃。这令我十分迷惑:黑暗与光明的界限究竟在哪里?黑夜与晨曦的界限呢?来自于早醒的鸟第一声的啼叫吗……这叫声由于被晨露滋润而异样地清亮。
⑩但是,有一种光可以透入幽闭的暗处,那便是从音箱里散发出来的闪光的琴音。鲁宾斯坦的手不是在弹琴,而是在摸索你的心灵;他还用手思索,用手感应,用手触动色彩,用手试探生命世界最敏感的悟性……琴音是不同的亮色,它们像明明灭灭、强强弱弱的光束,散布在空间!那些旋律片段好似一些金色的鸟,扇着翅膀,飞进布满阴影的地方。有时,它会在一阵轰响里,关闭了整个地球上的灯或者创造出一个辉煌夺目的太阳。我便在一张寄给远方的失意朋友的新年贺卡上,写了一句话:你想得到的一切安慰都在音乐里。
⑪冬日里最令人莫解的还是天空。
⑫盛夏里,有时乌云四合,那即将被峥嵘的云吞没的最后一块蓝天,好似天空的一个洞,无穷地深远。而现在整个天空全成了这样,在你头顶上无边无际地展开!空阔、高远、清澈、庄严!除去少有的飘雪的日子,大多数时间连一点点云丝也没有,鸟儿也不敢飞上去,这不仅由于它冷冽寥廓,而是因为它大得……大得叫你一仰起头就感到自己的渺小。只有在夜间,寒空中才有星星闪烁。这星星是宇宙间点灯的驿站。万古以来,是谁不停歇地从一个驿站奔向下一个驿站?为谁送信?为了宇宙间那一桩永恒的爱吗?
⑬我从大地注视着这冬天的脚步,看看它究竟怎样一步步、沿着哪个方向一直走到春天。
(1)、第(3)段通过对冬日阳光的描写,表现了冬天的什么特点?(2)、本文语言形象生动而富有表现力,请从画线的两个句子中选一句做赏析。(3)、文章第(10)段写“从音箱里散发出来的闪光的琴音”,有何用意?(4)、文末“我从大地注视着这冬天的脚步,看看它究竟怎样一步步、沿着哪个方向一直走到春天”,这触发了你怎样的思考?请结合原文并联系自己的生活经历回答。 -
19、 现代文阅读
(一)爸爸的鸽子
林清玄
①我回到老家,在起居室我到一个被尘封的箱子 , 里面有许多爸 爸赛鸽的奖牌,看着这些奖,我想起从前和爸爸一起放鸽子的时光。
【旁批一】尘封的箱子引发生封的记忆…… ②爸爸迷上赛鸽后,与朋友组成“鸽友会”,几乎每个星期都会举行鸽子的飞行比赛。鸽友们每次赛鸽,交少许的钱给鸽会,由鸽会统一载到远地施放,依照飞回来的名次发给奖金和奖牌。
③每次赛鸽的日子,我们就会全家总动员,如临大敌。年纪小的孩子站成一排,趴在顶楼的围墙上,把视线凝聚在远方的天空。爸爸看见我们的样子,都会大笑:“憨囡仔,这次听说载到野柳去放, 至少也要两小时以后才会到呀!”
④我们一动也不动的看着远方的天空,天空开阔而广大,群山一层一层好像没有尽头,白云一团团浮在山头上。然后我会失神的想:鸽子有什么超能力呢?它可以不食不饮,飞过高山和田地,准确地回家,是什么带领着鸽子回家呢?是风?是云?还是太阳呢?有许多小鸽子从未出过远门,怎么可以第一次就认路回家呢?
【旁批二】童年总是充满疑问,你是否也有这样的经历? ⑤每次我的心神游到天空的时候,突然会看见远方浮起小小的黑点, 我们就会大叫:“爸,粉鸟回来了!”爸爸抬头一看,说:“这一次, 可能是喔!”然后开始给我们分派任务,叫哥哥穿好鞋子在门口等着, 叫我抓了鸽子从楼上冲下去交给哥哥。
⑥鸽子以一种不可思议的速度,快速的往眼前移动,一眨眼,就飞到我们头顶,眼尖的弟弟大叫:“那只是阿里,那只是阿国仔!”果然是脖子滚了黑毛的阿里,还有叫声最响的阿国仔!阿里和阿国毫不迟疑的,以一种优美无比的姿势凌空而降,落在平时降落的木板平台,一窜 , 就进了鸽舍。
【旁批三】“窜”字真妙,鸽子迅捷的身影跃然纸上! ⑦爸爸迅即将它们装进小笼子,拍我的头说:“紧!”我提着鸽笼,吸一口气,一气狂奔到楼下交给哥哥,哥哥就像箭一样的往鸽会射去!我跟在后面跑,一边叫着:“哥!加油!紧啦!紧啦!”
【旁批四】 ⑧从小就很会赛跑的哥哥,果然是最先到达的,鸽会的阿伯把阿里和阿国的脚环拿下,打进鸽钟,钟上显示出飞回来的名次和时间,阿伯 笑着对哥哥说:“阿河!你爸爸这次赚到了,可能有八千元的奖金。” 我和哥哥双手高举,在鸽会前又叫又跳的,提着阿里阿国回家,跑的 速度与去鸽会一样快,把得奖的消息告诉爸爸,爸爸很高兴的摸我们 的头,然后充满感情的看着他的鸽子,他看鸽子的眼光那种欣赏和慈 爱,有时比看我们还温柔。
⑨爸爸每次赢了赛鸽,就会带我们去大吃一顿,平时反对赛鸽的妈妈, 也会热烈的和我们讨论鸽子的事,一家人那么温馨热烈的气氛就好像是过年一样。
【旁批五】多么温馨和谐的家庭氛围。 ⑩爸爸过世以后,妈妈决定把鸽子放生,可是不管怎么放,它们总是飞回来,经过好几年,还常有鸽子回来。如今,鸽子飞远了,爸爸也不在了,只留下这些奖牌记忆了一些欢乐的时光。
⑪我仿佛看见童年的我趴在围墙上想着:是什么带领鸽子回家呢?是 风?是云?还是太阳呢?
【旁批六】文中两次写到同样的问题, 各自有什么作用呢? (选自《走向光明的所在》,有删改)
(1)、打开记忆之前,你能找到哪些令作者难忘的记忆片段?请根据文章内容加以概述。
(2)、小温在阅读时,做了朗读卡,请你也在【旁批四】处作朗读设计。小温:一家人那么温馨热烈的气氛就好像是过年一样。
朗读设计:朗读时,“那么”和“过年”可以重读,读出一家人其乐融融的感觉;同时,可以用舒缓愉悦的语气朗读,表现出作者陶醉于温馨的回忆之中。【旁批四】
我跟在后面跑,一边叫着:“哥!加油!紧啦!紧啦!朗读设计:
(提示:可以停连、语气的角度设计。(3)、小温在【旁批六】提出的疑问,请你结合全文内容回答。 -
20、下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手,两手相交表示握手。请根据“朋”和“友”字形来解读“朋友”的内涵。