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1、请按要求完成下面的默写,在积累中读懂诗人的情思。
即景抒情
杨花榆荚无才思,①。(韩愈《晚春》)
② , 决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
民风雅趣
③ , 衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《④》)
借古讽今
商女不知亡国恨,⑤。(杜牧《泊秦淮》)
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(⑥《贾生》)
登高悟理
王安石的《登飞来峰》与杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)均为哲理诗,都是明写登山的感受,实则谈论人生哲理。前诗“⑦ , ⑧”表达了不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远的道理。后诗“⑨ , 一山放出一山拦”表达了在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取的道理。而陈子昂在《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是“念天地之悠悠,⑩。”
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2、中国仪仗队队员张笑濛以太爷爷的抗战精神为激励,在红场阅兵中展现使命担当,这让我们看到家风传承的力量。学校组织“孝亲敬老传承家风”活动,请你按要求完成活动任务。(1)、学校邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告,同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是( )A、您讲得很有趣,态度也很和蔼,我们都觉得挺不错。期待您再次光临! B、您有今天的成就,定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来! C、您的讲座很精彩,让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临! D、谢谢您聆听我们的心声,解答我们的疑惑。您一定要再来!(2)、请从你积累的成语、名言、故事中,选出与“家风传承”相关的一个或一句、一则进行分享,并简要说明其内涵。
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3、阅读以下文段,完成小题
【仰望星空】历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。邓稼先在蓬断草枯的沙漠中,二十八载始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,隐姓埋名,鲜为人知,成功设计了中国的原子弹和氢弹,让中国从“任人宰割”到“站起来了”;闻一多先生,____地为衰微的民族开一剂救济的文化药方,深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路。他是争取民主的战士,在群众大会上,大骂特务,慷kǎi淋漓,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地。
【家国情怀】历史长河浩浩荡荡,中华民族虽经历无数灾厄,但仍不断发展壮大,是因为这是一个遍地见英雄的国度,大风大浪来了,有人扛得起,顶得上;关键时刻,有人鞠躬尽瘁,有人悲天悯人。这正是我们这个国家抵御一切风险挑战的最大底气。现在我们伫立在新的世界民族之林,我们必将:“____,____。”
【修身正己】梁启超告诫我们:人生在世,要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任,即凡属我们应该做的事,而且有力量能够做得的,我们都要全力以赴,这样才能得到真正的快乐。我们是青年,我们的力量无时无刻不在,无论何时,我们都是一面青春旗帜。有困难,我们迎上去;有坎坷,我们跨过去。我们勇敢扛起这面责任的大旗,只有这样,我们才是当之无愧的社会主义接班人。
(1)、阅读上述文段的内容,根据拼音写汉字,给加点字注音。①鲜为人知
②慷kǎi淋漓(2)、结合语境,解释语段中画波浪线的词语。①伫立:
②当之无愧:
(3)、在【仰望星空】文段括号处填一个成语,最恰当的一项是( )A、持之以恒 B、锲而不舍 C、孜孜不倦 D、急功近利(4)、请结合【家国情怀】内容,运用所学的对联知识,将序号填到横线处,使文段内容连贯。①萃古今之著作 ②山川香草风流 ③复兴梦荷肩头
④铁石梅花气概 ⑤爱国情植心底 ⑥罗中外之篇章
上联: 下联:
(5)、下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是( )A、历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。 B、中华民族虽经历无数灾厄,但仍不断发展壮大。 C、人生在世,要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。 D、有困难,我们迎上去;有坎坷,我们跨过去。 -
4、阅读下面文字,按要求写一篇文章。
遇见慧眼识珠的老师,臧克家成就了自己的诗坛;遇见远见卓识的孙权,吕蒙非复“吴下阿蒙”;遇质朴善良微的阿长,鲁迅获得了半世温暖……如此,你定会感叹:生命中遇见某个人,或许他的美德,他的才华,他的鼓励,他的帮助……给了你力量,是多么幸运!
请你精选事件,细致描写,恰当抒情以“遇见你,是我的幸运”为题目,写一篇记叙文。
要求:⑴请将题目写在答题卡的相应位置。⑵至少有两处细节描写。⑶字迹工整,书写规范:不少于600字。⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。⑸文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
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5、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】活板
沈括
板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,以后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之 , 以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
【乙】蔡伦造纸
蔡伦,字敬仲,桂阳人也。永元九年,监作秘剑①及诸器械,莫不精工坚密,为后世法。自古书契②多编以竹简,其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意④ , 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年,奏上之,帝善其能。自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸”。(选自《后汉书》)
【注释】①秘剑:皇室用的剑。②书契:书籍文契。③缣帛:按书写需要裁好的丝织品。④造意:想出一个主意。
(1)、下列各组句子中,加点词含义或用法相同的一项是( )A、一板已自布字 自以为大有所益 B、瞬息可就 蒙乃始就学 C、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 以钱覆其口 D、为后世法 孤岂欲卿治经为博士邪(2)、下列对【甲】【乙】两文的理解分析,有误的一项是( )A、甲文第一段交代雕版印刷的历史,既表明活板印刷是对雕版印刷的继承,也为下文重点介绍活板印刷术做铺垫。 B、甲文第二段是全文的重心,着重说明活板的制作、印刷过程,解释胶泥刻字的性质特点,突出了活板的“活”。 C、乙文运用对比写法,将蔡伦造纸的材料与“缣”“简”作比较,凸显了“蔡伦纸”价廉、轻便的特点。 D、乙文中天下咸称“蔡侯纸”,是因为皇帝赏识蔡伦,叫天下人以此命名其发明的纸张,以表其功。(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①有奇字素无备者,旋刻之。
②元兴元年,奏上之,帝善其能。
(4)、结合【甲】【乙】两文的内容,说说毕昇与蔡伦有哪些共同点。(5)、印刷术和造纸术都位列我国古代的四大发明,读了两篇选文后,你有何感悟? -
6、古诗鉴赏;阅读下面的这首唐诗,完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
(1)、下列说法中,对本诗理解有误的一项是( )A、全诗扣住“高大”二字写泰山,前六句描写泰山景物,表现它的高大雄奇,七八句则用“小”反衬泰山的高大。 B、一二句以问答开篇,诗人没有单从海拔角度形容泰山之高,而是以它横跨齐鲁的空间之广烘托泰山的高耸绵延。 C、三四句写近望中所见的泰山,“钟”字把大自然写得十分有情,蕴含着诗人对泰山壮美景色的热爱与赞美之情。 D、七八句直抒胸臆,从“会当”这一词语,可以明显地看出诗人对统治者的不满以及压倒一切困难的勇气和决心。(2)、本诗中“荡胸生曾云”和王安石《登飞来峰》中都写到了“云”。请你分别谈谈对两首诗中“云”的理解。 -
7、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。
一座座山川紧相连
文清丽
①大哥发了一张他与文旭在机场的合影。大哥说,他这是送文旭去青藏兵站。
②一看到“青藏兵站”几个字,我感觉自己的手都微微颤抖了。我想到了绵延青藏线上那越来越高的海拔,想到了那一座座山川紧紧相连的壮美,也想到了青藏线给予我和我们家人特有的馈赠……
③身为老兵的大哥,对儿子能上高原显然充满自豪。大哥说:“这是军人的荣耀!”二哥听到消息,沉吟半天说:“他去了我的老部队竟然不告诉我,有种!”
④二哥的话,让我的眼角忽然湿了,我想起二哥当年写的一封封家信。二哥是20世纪60年代末参军到青藏高原的。在那个号称“世界屋脊”的地方,二哥给家里写信说:“当兵太苦了,喝的水里有虫子,山上四季都是积雪。因为缺氧,嘴唇都是紫的。一旦得个急病,基本就没命了。”我妈听了,眼泪流得止也止不住。我爹让上中学的姐姐给二哥回信,问是不是就他一个人在高原上当兵,要是还有另一个人,他就不用怕!二哥从此便再没诉过苦。
⑤一次,驻地连降暴雨,河床决堤,外出巡逻的副连长和两名战士突然没了消息。二哥带人顶着大雨在昆仑山里艰难搜索,一走就是几十千米。等找到副连长时,被泥石流紧紧裹挟的副连长已经牺牲了。二哥他们流着泪,脱下军帽,向牺牲的副连长默哀。后来,二哥让战友把副连长的遗体架到自己背上,一路踉踉跄跄地背回了营区……
⑥1998年,我到青藏线采风。车一过唐古拉山口,我便头痛欲裂,同行的一位女编辑难受得差点写遗书。我们赶紧抱起氧气袋,边吸氧边看外面的风光,我想:从前的高原战士可没像我们这般幸运。
⑦那时,我突然懂得了二哥为什么比同龄人苍老,也明白了二哥对自己受的苦为啥在后来的家信中只字不提。
⑧三天后,我到青海参加活动,想趁机看看文旭。在兵站门口,凝望着哨兵守卫的熟悉的大门,想起二哥当年写的家信,就是从这里走进我的心间:从这里寄出的一张张汇款单,变成了家中一袋袋化肥、一件件新衣和我的学费。而我最初的梦想也正是从这里发芽。18岁那年,我只身一人迈进了响着军号的院子,开始了军旅生活。那以后,我慢慢知道了青藏线上楚玛尔河里的石头是白色的,沱沱河里的石头是赤色的,我见证了二哥与他的战友在高原上走的一道道梁、种的一棵棵树……
⑨我拨通了文旭的手机。先是一阵熟悉的歌曲:“呐喊一声有我在,这一腔热血报效疆场;呐喊一声有我在,战旗上续写我们的荣光……”接着响起了文旭的声音。我谅讶,才几天没见,我已明显感觉到文旭的声音变了。我知道,那就是高原的味道。接通电话,我没说我在兵站门口,只说今天在天路上碰到很多汽车兵,感觉他们个个“都像你”。
⑩文旭沉吟了一下,说:“姑,我懂你的意思。”随后,他告诉我,他去了军史馆,许多官兵献出了自己的青春与生命。在军史馆荣誉墙上,他还看到了他二叔的照片。他说,上了高原才明白:祖国,不只是一个词。在2000千米的青藏线上,他一直都在思考:军旅生涯该怎样度过?当看到那一座又一座山川紧紧相连,他仿佛已经找到了那个答案。
(有删改)
(1)、下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是( )A、文章记叙了“我们”两代人参军与青藏兵站的特殊情缘,突出中心。 B、文章记叙的主要人物是大哥,通过他送儿子参军,歌颂了他的献身精神。 C、第⑩段加点词“意思”是指天路上的汽车兵与文旭一样,都具备高原军人不畏艰难、勇于奉献、守卫祖国的精神品质。 D、文章第④段属于插叙,插叙当年二哥当兵时写家信诉苦的情景。(2)、赏析文中画线句子,按括号内要求作答。①我想:从前的高原战士可没像我们这般幸运。(从描写角度进行赏析)
②而我最初的梦想也正是从这里发芽。(赏析加点的词)
(3)、文章第⑥段有什么作用?请简要分析。(4)、标题《一座座山川紧相连》有什么寓意?请简要概括。 -
8、现代文阅读I;阅读下面的文字,完成小题。
【材料一】近段时间,以“3分钟教你正确挑水果”“你不了解的生活小技巧”“教90后、00后生活”等为题的视频走红网络。一些地方甚至推出了“公益烹饪课”“维修课”等线下生活技能课程,名额常常“秒光”。
年轻人生活技能缺乏的现象背后,实际上是劳动教育一度不受重视的结果。过去一段时间,社会崇尚学历、轻视技能与劳动。学校教育中,重知识传授、轻技能培养;家庭教育里,父母也忽视对孩子劳动意识的培养,错过了学习、掌握生活技能的机会。
由此看,全面加强劳动教育才是破题的关键所在。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度,是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一。
直面年轻人对生活技能的需求,学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用,把劳动教育贯穿育人全过程,不仅让学生掌握劳动技能,更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼,在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子。
从家庭和社会层面来看,更应该看到劳动意识和劳动技能的培养对于孩子成长的重要性,只有摒弃过去那种“包办思维”和“溺爱心理”,才能让孩子在动手劳动中成长起来。
(刊载于2024.5.24,有删改)
【材料二】2022年,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,“劳动教育”也成了近年来教育圈的热门话题。
劳动课程内容结构示意图
【材料三】过去,一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育上,社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向,甚至认为读好书、当白领,就是为了“告别劳动”。
因此,落实落细相关课程标准,学校肩负重任。一方面,学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性,像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面,要因地制宜编制课程内容,统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养,在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱,把劳动的种子深植在青少年心中。
让热爱劳动的种子生根发芽,家庭教育、社会引导不容忽视。良好的家校互动至关重要。在学校的劳动课程之外,家长也应在以身作则的基础上,鼓励引导孩子做一些力所能及的家务,让他们体会劳动的乐趣,培养孩子热爱劳动的意识。进而言之,在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者,让热爱劳动蔚为风尚,青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解,真正以劳动为荣。
(刊载于2024.7.6,有删改)
(1)、下列是对以上材料的理解与分析,请选出不正确的一项是( )A、全面加强劳动教育是破解年轻人生活技能缺乏这一问题的关键所在。 B、“劳动课程内容共分为三大类,具体包括十个任务群,每个任务群由若干项目组成,这些任务群和项目按要求安排在不同学段和年级。” C、劳动课程内容里“日常生活劳动”中的“整理与收纳”,“烹饪与营养”横贯1~9年级。 D、在青少年的教育上,社会上普遍存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向。(2)、结合材料三,从不同角度概括应如何推进劳动教育的实施,让青少年学生养成以劳动为荣的习惯。(3)、同学小勤认为把劳动教育作为单独学科是浪费时间和精力,学生应该把有限的精力都投入到学习中去,家务劳动不需要学习。阅读材料之后,你会如何劝说小勤? -
9、整本书阅读;结合整本书的阅读,回答下列问题。(1)、读完《钢铁是怎样炼成的》整本书后,请你填写表格空白,梳理保尔成长经历。
成长阶段
保尔故事
阶段一:苦难的童年
十二岁被迫离开学校,在车站食堂打工,受尽凌辱,目睹底层人民生活的艰辛。
阶段二:①
保尔参加革命后,成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者,捍卫苏维埃政权,足迹踏遍全国。
阶段三:参加国民经济恢复建设
参加肃反工作;② , 被遣送回家;抢救木材受伤,被送疗养院。
阶段四:实现生命意义
在病情恶化,以至于③的情况下,不得不离开战斗队伍;战胜病魔,完成作品④《》,开始新的生活。
(2)、面对生活的打击,保尔也会表现出灰心、绝望、无助等情绪,有人认为这有损保尔坚强乐观、顽强拼搏的形象。与书名中“钢铁”一词不符。对此你怎么看?结合整本书说说你的看法。 -
10、根据语境,填写文学常识和古诗名句。(有错字、漏字、别字该句不得分)
主题
出处
诗句
孤独
①《》陈子昂
读这首诗,我们感受到诗人“念天地之悠悠,
②。”的孤寂悲伤。
高洁
《陋室铭》刘禹锡
刘禹锡以陋室明志,“③ , 往来无白丁”体现了意趣之高雅。
自省
《过松源晨炊漆公店》(其五)杨万里
我们不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,才能克服困难,“④ , ”是富于哲理的深刻思索。
奉献
《己亥杂诗》(其五)⑤(作者)
诗人鞠躬尽瘁,甘愿牺牲自己,培育新的力量,
“⑥ , ”蕴含着奉献的精神。
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11、有同学做了一张海报如下图,并设计了三个文案,请你选出最喜欢的一项,并说明理由。
A.星空浩瀚无比,探索永无止境。
B.中国航天人,是你们用执着的坚守与飞天的辉煌,把梦想化作现实!
C.中国,飞天!飞天,中国!
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12、有同学想用对联概括中国科技工作者的精神,请你帮他把这副对联补充完整,你认为最为恰当的一项是( )
航天添盛事,____,摘星揽月空间站;
壮士转鸿钧,神舟驰九霄,____。
A、科技续传奇 壮志凌云凯歌奏 B、科技在空间 吐气扬眉中国人 C、科技续传奇 吐气扬眉中国人 D、科技耀空间 壮志凌云凯歌奏 -
13、活动中,同学们发表了各自的感受,下面发言所用的加点词语使用不恰当的一项是( )A、“神舟”顺利巡天,叩问璀璨寰宇,看到这一切,我忍俊不禁地笑了。 B、正是航天科技工作者们殚精竭虑、奋力拼搏,神舟十九号、神舟十八号两个乘组才能从容完成“太空会师”。 C、“神舟” 系列飞船历经诸多激动人心的时刻,神舟十九号顺利发射升空,取得了圆满成功,这一刻,所有中国人心中无比骄傲。 D、当神舟十九号载人飞船发射圆满成功时,中国航天人才卸去千钧重负 , 长长地舒了一口气。
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14、2025年5月30日,一个美丽的日子,是第九个“全国科技工作者日”,学校也为此开展活动,弘扬科学家精神。同学们撰写文稿,设计组织活动,请你帮助完善。
“点火、发射!”伴随着腾空而起的巨大火焰,神舟十九号载人飞船搭载三名中国航天员,在万众瞩目中飞向浩瀚的太空。当发射圆满成功的消息传来,举国上下再次因中国航天创造的非凡成就而振奋,为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。
建设航天强国、探索宇宙太空、发展航天事业 , 是中国人孜孜以求的航天梦。回眸中国航天事业发展的非凡历程,从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”问鼎苍穹,到“神舟”飞天、“天宫”遨游、“嫦娥”“玉兔”登上月球、“天问”“祝融”着陆火星,再到建造中国人自己的“太空家园”天宫空间站……我国航天事业发展不断取得新突破,创造了中国航天事业的辉煌成就。一串串奋斗的足迹,铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功,一鸣惊人的背后,都是qiè而不舍、鞠躬尽瘁精神的体现。
(1)、阅读以上文段,根据拼音写汉字,给文中加点字注音。qiè而不舍 着陆
(2)、上面文段中画波浪线的句子有语病,请你指出病因并修改。(3)、同学们对文段横线处的短语类型依次做判断,其中正确的一项是( )画横线词语:万众瞩目 勇攀科技巅峰 辉煌成就
A、主谓短语 动补短语 偏正短语 B、主谓短语 动宾短语 偏正短语 C、偏正短语 动宾短语 偏正短语 D、偏正短语 动宾短语 并列短语 -
15、阅读下面的材料,根据要求作文。
学习生活中,家人的关爱,老师的鼓励,同学的帮助,又或是一个眼神,一个微笑,读过的某一本书,听过的一首歌,都可能会给我们无尽的鼓励,无穷的力量。
请以“▲给我力量”为题目,补充完整题目,写一篇记叙文。
要求:⑴表达真情实感;不套作,不抄袭;⑵除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明:⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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16、文言文阅读,阅读下面文言文,完成小题。
【甲】板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。⑴有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为予群从所得,至今宝藏。
(《活板》沈括)
【乙】蔡伦,字敬仲,桂阳人也。永元九年,监作秘剑①及诸器械,莫不精工坚密,为后世法。自古书契②多编以竹简,其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意④ , 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。⑵元兴元年,奏上之,帝善其能。自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸”。
(《后汉书》)
【注释】①秘剑:皇室用的剑。②书契:书籍文契。③缣帛:按书写需要裁好的丝织品。④造意:想出一个主意。
(1)、下列各组句子中,加点词含义或用法相同的一项是( )A、瞬息可就/蒙乃始就学 B、一板己自布字/自以为大有所益 C、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之/以钱覆其口 D、为后世法/孤岂欲卿治经为博士邪(2)、下列对【甲】【乙】两文的理解分析,有误的一项是( )A、甲文第一段交代雕版印刷的历史,既表明活板印刷是对雕版印刷的继承,也为下文重点介绍活板印刷术做铺垫。 B、甲文第二段是全文的重心,着重说明活板的制作、印刷过程,解释胶泥刻字的性质特点,突出了活板的“活”。 C、乙文运用对比写法,将蔡伦造纸的材料与“缣”“简”作比较,凸显了“蔡伦纸”价廉、轻便的特点。 D、乙文中天下咸称“蔡侯纸”,是因为皇帝赏识蔡伦,叫天下人以此命名其发明的纸张,以表其功。(3)、将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4)、结合【甲】【乙】两文的内容,说说毕昇与蔡伦有哪些共同点。(5)、印刷术和造纸术都位列我国古代的四大发明,读两文后,你有何感悟? -
17、古诗文阅读,阅读下面古诗,完成小题。
望岳(杜甫)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、诗人远望泰山,用“青未了”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象。 B、“决眦”二字写诗人使劲地睁大眼睛张望,故感到眼眶有似决裂。 C、尾联登上山顶所感,抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。 D、“望”字统摄全诗,但通篇并无一“望”字,而能给人以身临其境之感。(2)、在朗读“会当凌绝顶,一览众山小”这两句的时候,有同学建议重读“会当”“凌”这两字。你是否认可,请结合诗歌和诗人情感说明理由。 -
18、现代文阅读Ⅱ,阅读下面文字,完成题。
一棵丝瓜爬上楼
①搬到小区一年多了,我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常,他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解,怎么可以这样呢?在村里,谁家的孩子上几年级,谁家的姑娘和哪村的小子订了婚,谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样,村里别的人也知道她几个孙子,上次回来给她带的什么……可是在这儿,谁与谁也不说话,偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸,母亲说:“城里人那么多,怎么住在这里感觉空空的呢?”
②我们住在一楼,窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行?丝瓜要爬架的,爬上二楼遮了人家窗户怎么办?但是母亲还是不解:“丝瓜蔓子爬上去不好吗?咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头,谁也不说什么,有菜大家吃嘛!”唉,怎么跟老太太说这个道理呢?不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识,人家会生气吗?
③丝瓜不管我的忐忑,见风就长。很快,就爬上了我的窗台。翠绿的叶子,柔婉的卷须,隔着竹帘看过去,就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花,摇曳给我灿烂的喜悦,尤其是有雨的下午,坐在窗前,想起很多事,随着丝瓜的藤蔓,铺衍成一片梦境。
④但是不管梦能走多远,人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着,只要丝瓜爬到窗户顶部,我就爬上去把它掐掉,迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候,我都感到自己的残忍,高处的阳光那么强烈明亮,是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知,它会怪我还是会悲叹自己的命运呢?
⑤有几天工作很忙,我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中,被我忽略了。
⑥再次注意到它们,哎呀,它们已经偷偷地窜到二楼,把人家的窗台都快爬满了!现在再去掐藤蔓,是不是晚了?木已成舟,秧已成片,人家会不会杀下楼来,指责我家的丝瓜“侵占领空”?我想,还是硬着头皮,去做一次友好的拜访吧,请他们宽恕主人的管教不严。
⑦但我还没去,楼上的住户先来拜访我了:“我是你们楼上的,请问方便说话吗?”我赶紧把客人让进来,倒上茶,惴惴不安:“对不起,那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西:“这是你们种的丝瓜,结了七八根呢,我们炒了几根,这是给你们留的,”见对方没有兴师问罪的意思,我才放下心来。还没说话,母亲已经热情地唠叨了:“丝瓜熬汤也很好喝,以前我们农村媳妇坐月子,从河里抓几条卸鱼,摘几根小丝瓜,喝了奶水足得很呢!”
⑧“是呀,丝瓜可是个好东西。嫩了能吃,老了能刷锅,我家闺女这几天还对着丝瓜画画!”眼见母亲与对方的会谈亲切友好,我才放下心来。
⑨从此我们与二楼的关系开始密切,不但见面打招呼,有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及,丝瓜却俨然以外交功臣自居,生长得越发骄傲起来。不仅二楼,又开始往三楼攀爬,我又开始新的惴惴不安。但是有一天,有个人在楼下跟我说,他是三楼的,请我们不要把丝瓜掐掉,“让我们也沾染一点光哈。”
⑩现在,丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话,三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业,四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天,母亲神秘地告诉我:“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花,被四楼的小刘看见,托我做媒呢!”
(有删改)
(1)、补充情节或表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。心理
情节
忐忑担心
丝瓜开始生长
惴惴不安
①
②
三楼住户要我们不要掐掉丝瓜
内心愉悦
③
(2)、请你简要分析文章标题“一棵丝瓜爬上楼”的含义。(3)、根据要求赏析词句⑴赏析第④段中加点字词,说说它的表达效果。
⑵请从修辞手法角度赏析第⑥段中画线句子。
(4)、阅读了文中的故事,你一定在人际交往上有很多感触,请结合生活经验,谈谈你的感想。 -
19、现代文阅读Ⅰ,阅读下面文字,完成小题。
青春之光(节选)
①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候,这个壮家汉子“认栽”了。
②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次,他根本不搭理。第二次,他挠挠头说:“我自己刚脱贫,也没什么技术,产业带头人我怕是当不了,你另找别人吧。”他一边说,一边把黄文秀“请”出了家门。此后,哪怕是远远见到她,班统茂都会绕道走,但没想到,这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。
……
③“一个女娃子,开一个多小时车,山路上跑了一趟又一趟,人家图什么?人心都是肉长的,是不是?”班统茂深受感动,埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社,带动果农施肥,疏果,治虫,建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收,产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息,联系买家,仅电商服务站就售出了2万多斤,带动每户增收2500元,砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年,班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元,全村村民收入达200多万元。
④砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头,但黄文秀清醒地认识到,“群众富不富,关键看支部”,打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下,百坭村党支部落实“三会一课”制度,建起了百垅村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化,也都学会了用电脑,积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强,村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀:“她年轻有文化,点子多,做事有韧劲,大家都服气!”
⑤百坭村成了脱贫攻坚的热土,家家户户都有了致富产业。
⑥每天清晨,百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶,浇灌蔬菜,盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路,逢水架桥,遇暗装灯。一天,她忙完回到宿舍,鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来,浑身散架一般。要不休息一天?她摇摇头,还有那么多事等着她呢。
⑦村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天,一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里:“路通了,好日子也有盼头了!闺女歇一会儿,别累坏了。”她眼睛一红,眼泪就下来了。她在日记中写道:“每天都很辛苦,但心里很快乐。”
⑧黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始,对面来车时她只得靠边停下;雨天泥泞时车轮空转打滑,同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间,她就能熟练地开着车,在市、县、村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天,汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈:“我心中的长征,驻村一周年愉快。”
(1)、下列关于选文画线内容的理解和分析,有误的一项是( )A、第④段画线句表明百坭村在脱贫攻坚的路上取得的成绩,离不开党的正确领导和团队的力量。 B、第⑥段画线句采用排比的方式,生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多,工作繁重。 C、第⑦段画线句从侧面表现出黄文秀的工作成果得到了村民认可,烘托出黄文秀一心为村民服务,不辞辛劳的形象,使人物形象更加丰满。 D、第⑧段画线句“不到一个月”突出时间之短,侧重表现了黄文秀的聪明。(2)、选文详写了哪件事?表现了黄文秀怎样的优秀品质?(3)、结合文段内容,说说黄文秀心中的长征是什么?选文摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容,有什么作用? -
20、整本书阅读;班里组织《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读主题读书会,请你完成以下任务。(1)、小宜发现“枪”的形象在书中反复出现,下面是他梳理的保尔与“枪”有关的情节,请完成表格。
时期
情节
性格特点
作用
少年懵懂
夺走小男孩的枪,并偷走中尉的枪
任性冲动、反抗萌芽
③
意识萌发
保尔为解救朱赫来,用枪与敌人搏斗
关爱战友、②
病痛折磨
保尔企图用枪自杀,最终选择放弃
永不言败、战胜自我
双腿瘫痪
①
信念坚定、顽强执着
(2)、阅读经典名著是促进自我成长的重要途径之一。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容,说说你对这句话的理解。