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1、基础知识综合;阅读下面的文字,完成下面小题。
西湖公园,坐落于揭阳市榕城区西南部,面积约有22.4公顷左右。湖面碧波荡漾,游艇穿梭。西湖是镶嵌在揭阳市的一颗明珠。阳春三月,湖边百花dǒu sǒu精神,jiāo mèi斗艳,令人____。夏日走在湖边的林荫小路上,那份清凉惬意让人心旷神怡。秋天的夜晚,月满湖面,那一点点黄晕的光,____出一片祥和的夜。冬日则暗香浮动,疏影横斜;虽是冬季,但在西湖游玩的人真是不少,rén shēng dǐng fèi,到处都是欢声笑语。西湖的四季之美各有风格,真是让人____啊!
(1)、根据拼音写出相应的词语。①dǒu sǒu
②jiāo mèi
③rén shēng dǐng fèi
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、沉醉 衬托 目不暇接 B、沉溺 衬托 应接不暇 C、沉醉 烘托 目不暇接 D、沉溺 烘托 应接不暇(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、西湖公园,坐落于揭阳市榕城区西南部,面积约有22.4公顷。 B、西湖公园,位于揭阳市榕城区西南部,面积约有22.4公顷。 C、西湖公园,位于揭阳市榕城区西南部,面积约有22.4公顷左右。 D、西湖公园,坐落揭阳市榕城区西南部,面积有22.4公顷左右。 -
2、名句名篇默写;默写古诗文。(1)、日月之行,; , 若出其里。(曹操《观沧海》)(2)、 , 随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)、潮平两岸阔,。 , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)(4)、遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)(5)、正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)(6)、 , 一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)(7)、《<论语>十二章》中孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是: , 。点明“兴趣是最好的老师”的句子是: , 。
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3、 班级“心声墙”现向全班同学征集稿件,优秀作品将在班级展示区张贴。
写作题目:瞬间的▲
在布置教室或后续的校园学习生活中,总有一个瞬间让你记忆犹新:或是瞬间的灵感,或是瞬间的协作,或是瞬间的感动,或是瞬间的蜕变,或是……请记录下这个特定瞬间及其带给你的成长感悟。
★写作提示:
⑴把补充完整的作文题目,写于作文答题区相应位置。无标题的作文将扣2分。⑵记叙过程中,可灵活运用描写、抒情等表达方式,力求写出你独特的体会和感受。
⑶不得抄袭、套作,不少于500字。
⑷不得出现真实的校名,人名等信息。
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4、活动三:布置“名人榜样栏”;阅读古文若干则,完成小题。
【一】
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“默而识之,学而不厌① , 诲人不倦。”(《述而》)
[注]①厌:满足。
(选自《论语》)
【二】
吾年十三四时,侍先少傅①居城南小隐,偶见藤床上有渊明诗因取读之欣然会心。日且暮,家人呼食,读诗方乐,至夜,卒不就食。今思之,如数日前事也。
[注]①先少傅:陆游对自己已故父亲陆宰的称呼。
(选自陆游《跋渊明集》)
【三】
高凤,字文通,南阳叶人也。少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不息。妻尝之①田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨 , 而凤持竿诵经,不觉潦水②流麦。妻还怪问,凤方悟之。
[注]①之:到,往。②潦水:雨后地上的积水。
(选自《后汉书》)
(1)、请你参考表格中的方法指引,解释下列加点词的意思。【扫清字词障碍】加点词
方法指引
释义
人不堪其忧
联系成语法:疲惫不堪
⑴
回也不改其乐
结合语境法
⑵
日且暮
查阅字典法:①连词,尚且;②连词,并且;③副词,将要
⑶此题填写序号
时天暴雨
词类活用法:例如“饭疏食”的“饭”,名词作动词,■(具体释义不提供)。
⑷
妻还怪问
意动用法:例如“友人惭”的“惭”,
■(具体释义不提供)。
⑸
(2)、请你为材料【二】划横线的句子断句。(限断两处)【准确表述原文】偶见藤床上有渊明诗因取读之欣然会心
(3)、请将下面的句子翻译为现代汉语。①知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
②家人呼食,读诗方乐,至夜,卒不就食。
(4)、下面是小语的学习日志,请你结合上述材料,向她提出两条学习建议。【提供学习建议】小语的学习日志
☆学习活动:花费5分钟背古诗,20分钟背文言文。
☆学习感受:古诗太简单,文言文太枯燥,坚持不下去了。
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5、阅读记叙文,完成小题。 “分析文案”将择优上荐读栏。
日 规①
汪曾祺
①西南联大新校舍对面是“北院”。北院是理学院区,院区有条土路,路边开着一大片剑兰。这片剑兰开得真好!是美国种。别处没有见过。花很大,比普通剑兰要大出一倍。什么颜色的都有。白的、粉的、桃红的、大红的、浅黄的、淡绿的、蓝的、紫得像是黑色的。开得那样旺盛,那样水灵!可是,许看不许摸!这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。
②高教授出名的严格方正、不讲情面,为人就像分子式一样,丝毫通融不得。这人整天板着脸,学生都有点怕他。除了科学,他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花,只种一种:剑兰。他的花绝不送人,现在更碰不得,是要卖钱养家的。抗日战争期间,大后方的教授穷苦到什么程度,大家都知道,因此皆无非议。
③只有一个人可以走进高教授的花圃,蔡德惠。蔡德惠是生物系助教,他非常用功,从小学到大学,各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张,断绝经济来源后,大部分学生都在外面找个差事,半工半读。大食堂的伙食实在太坏,兼差的收入,差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的,极少。他生活上很刻苦,每天只是吃食堂。四年都是这样。
④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履,邋里邋遢。有人裤子破了,找一根线,把破洞处系成一个疙瘩,只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗,破了自己缝,换洗很勤,一直比较干净整齐。
⑤蔡德惠在中学时就立志学生物,对植物学尤其感兴趣。到大学三年级,他就对植物分类学着了迷。有人问:“你干吗搞这么一门干巴巴的学问?”他说:“干巴巴的?——不,这是一门很美的科学!”他是生物系高材生,四年级时,系里就决定让他留校。
⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生,选读过他的普通化学,学习认真,学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象,是在他当了助教以后。蔡德惠很文静,很少大声说话,干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时(这时大部分学生都还在睡觉),发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行,高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣,但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠,都认为他有才能,有见解,可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼,眼睛里所流露的,不只是亲切,甚至可以说是:敬佩。
⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里,不禁失声说了句:“这真是黄河清了!”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来,帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。
⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广,但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐,外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子,是很好玩的。一片一片,薄薄的,完全像一只蝴蝶。看着这种子,你会觉得:大自然真是神奇!有人问他要两片木蝴蝶种子当书签,他会欣然奉送。
⑨到蔡德惠那里的人,出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了,又没钱买,就自己做了这个。所谓“做”,其实很简单,找一点石灰,跟瓦匠师傅借一个工具,在土墙上抹出一个规整的长方形,长方形的正中,垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上,随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子,就知道现在是几点几分,不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规,一半是为了看时间,一半也是为了好玩,增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思,那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人,总不免引起一点感想,觉得这个现代古物和一个心如止水的青年学者,倒是十分相称。
⑩后来,蔡德惠病了,不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受,生物系的教授和同学也都非常惋惜。
⑪人们想起蔡德惠时,总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子,每天仍旧在慢慢地移动着。
(选自《汪曾祺全集》,有删改)
【注】①日规:古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。
(1)、梳理文章内容。概括事件
提炼人物形象特点
常年在食堂用餐,不兼差以供外食
刻苦
衣服破了自己缝补,洗换很勤
干净得体
立志学习生物,在生物系学习中表现优异
志向坚定
①
交友不广,但并不孤僻
自己在墙上做了一个简易日规
②
(2)、从修辞角度赏析第⑧段中的划横线句。蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。
(3)、有同学认为,本文的主要人物是蔡德惠,而前文太多篇幅只讲了高教授和他的兰花,可以删去不展示。请结合文章内容分析,1-2段能否删去,并说明理由。(4)、文中写日规的篇幅不多,为什么以“日规”为题?请结合全文分析。【可从表现手法、凸显主题等角度作分析】 -
6、阅读散文,完成小题。“文案分析”将推优上荐读栏。
秋天的枫叶
林清玄
①记得那一日,在某处山林。
②枫树牵着枫树,几乎毫无间隙地染满了整个山岭,绿的、黄的、橙的、橘的、红的,我仿佛走入了一个梦境,完全被温暖的红色系所包围。静静的枫树已经够美了,风来的时候,就像远方寄来了许多信件,飘洒在空中,旋转、飞舞、回荡,轻轻地落在脚边。
③林中的地上,枫叶已堆高到半尺,人只好踩着繁美的枫叶前行,每一步,碎去的枫叶都用沙哑的声音唱着秋天的歌。就让我一直沉醉在这样的梦里吧!我漫步枫树林,有一颗童话的心。
④突然,从枫树林边飘来一阵浓郁的香气,把我从梦境与童话中唤醒,寻着香气与飞烟所在,原来是路边小店在油炸着食物。上前相认,炸的不是别的,正是一片一片枫叶,有绿、有黄、有红。
⑤枫叶被裹上了鸡蛋白与面粉调匀的作料,放入油锅中炸,称作“扬物'或"甜不辣"。一下子,丢入的枫叶就浮出锅面,每一片,都是整整齐齐的五角星,面粉中还隐隐透出色彩。
⑥我万万没想到,油炸过的枫叶还这么美; 我更没想到的是,枫叶竟然可以吃,还可以在路边贩售。我买了一盘枫叶炸成的饼,走到枫树下的石椅,静静地品尝,真正没想到的是枫叶竟然如此美味!
⑦其实,枫叶本身是没有味道的,但是坐在千株万株枫树间,看着枫红层层,枫叶飘飘,枫叶饼就好像饱含了秋天的味道,盈满了童话与梦、歌声与诗。
⑧原来是用眼睛去看的,此刻却用鼻子闻嗅,用舌尖去品尝,用所有的细胞与意识去亲近秋天。我在秋天里,秋天也在我的腹中 ; 我在枫叶里,秋叶也在我的胸中。
⑨苏东坡有一句话:"江山风月,本无常主,闲者便是主人。"我想,生命需要减法,要有觉察地放下许多东西,要更从容、更慢、更有空间。轻轻地走路,用心的过活,温和的呼吸,柔软地关怀,如此,我们更可寻得内心的宁静。
⑩人人都想要浪漫的人生,浪漫的情感,却很少人知道"浪漫"就是"浪费时间慢慢地走,浪费时间慢慢地吃饭,浪费时间慢慢地生活,浪费时间慢慢地一起变老"!或者只是单纯地坐在枫树下品尝枫叶,很单纯,也可以有很深刻的幸福。
⑪据说:那不同颜色的枫叶,味道都不一样,艳红的最好吃!好吃的枫叶一定是树上采来。落到地上,就不能吃了。我看着盘中的枫叶饼,那么微细的不同,几乎是难以分辨的,就像要分辨树上的枫叶一样的艰难。
⑫呀!这整山的枫叶与盘中的枫叶一样,它的美、它的味道并不在枫叶本身,而是美的心对秋日梦境的寻索,是一个色彩旅程的探知。我千里而来,不只是为了枫叶,更是为了隐藏在枫叶背后那浪漫的心情,正如我吃了枫叶饼,是想寻找那未知的感动。
⑬人要超脱一切是很艰难的,但是如果完全地被美所包围,在那幽静的时空,我们会忘忧无虑,放下一切的烦恼。人如果静下来,就会被波动的意念所扰乱; 如果有好奇的追索,意念就会专注,就像吃第一口枫叶饼,接下来,又喝了枫叶煮的苦茶。
⑭走出枫叶满满的山林,我想在这波动纷扰的人生,使我们超脱的是专注,特别是专注在比尘俗生活更多的美境。
⑮生命的实质是空无的,串起这空无的,只是一个个有感有悟的刹那,刹那就是生命的本身。某年某月某日,我曾在林间感受到那一刹那,我就有一刹那真实地活过。
⑯人生的美丽的确短暂,好好地活在当下的这一刹那,这是人最真实的生活。一刹那实存于心,每在秋天,必会浮现。其他的日子,就像空中随风飘落的枫叶,风吹过,就消失了。
(1)、根据所给示例,联系全文完成下方内容梳理导图。
(2)、细读第⑤段中画横线的句子,品味句中加点词的表这效果。枫叶被裹上了鸡蛋白与面粉调匀的作料,放入油锅中炸 , 称作“扬物'或"甜不辣"。一下子,丢入的枫叶就浮出锅面,每一片,都是整整齐齐的五角星,面粉中还隐隐透出色彩。
(3)、你准备在新教室布置工作完毕时,有感情地朗读文中第⑧段画波浪线的句子,请你从重音、语气这两个角度进行朗读设计,并说明理由。我在秋天里,秋天也在我的腹中 ; 我在枫叶里,秋叶也在我的胸中。
(4)、作者寄寓“秋天的枫叶”以丰富的意蕴,请加以分析。 -
7、阅读名著,完成第5题。“荐读卡”将推优上荐读栏。请你根据原著进行梳理,完成下方名著“荐读卡”表格。
推荐名著
《朝花夕拾》
推荐阅读理由:A
结合具体篇目推荐阅读方法:B
附:读一本书,根据兴趣或读书目的不同,可以采取精读、略读或浏览的方法;
具体篇目
身份
人物
主要事件举例
人物性格
《阿长与<山海经>》
C
长妈妈
①教我古怪的礼节;给我讲“长毛”、美女蛇的故事;正月初一给我吃福橘;
②给我买来朝思暮想的《山海经》
粗俗、愚昧、迷信、但善良热心、忠厚真诚
《五猖会》
家人
父亲(周伯宜)
①临迎神赛会前要我背D
②父亲为“我”奔波求医
刻板、严厉、爱子、有封建思想
《从百草园到三味书屋》
中国老师
寿镜吾先生
①三味书屋任教认真负责
②戒尺与罚跪很少用
E
《藤野先生》
日本老师
藤野先生
①为我添改讲义
②为我纠正解剖图
严谨、正直、热诚、毫无民族偏见
《范爱农》
朋友
范爱农
①东京同乡会争执
②报馆案风波
爱国、正直倔强、觉醒的知识分子;
《琐记》
邻居
F
①唆使小孩子吃冰
②G
自私自利、多嘴多舌、心术不正的市侩形象
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8、 同学们想邀请美术学科王老师到班级进行美化指导工作,特写了一份邀请函。其中有三处欠妥,请你指出并改正。
邀请函
敬爱的王老师:
您好!
为促进班级文化建设,形成良好的班风,学风,我班将在本周布置教室美化工作。现特邀请您能屈驾前来我班,给我们提供一些专业性指导拙见。不知您本周何时方便,我们随时恭候!
某班全体学生
2025年11月25日
①标点处:;
②语言表达处:;
③格式处:;
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9、请在以下两枚班徽中择其一,作为自己班的班徽,并说明理由。


A. 竹梦中队(外环是绿色主调)
B.启航中队(外环是蓝色主调)
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10、班级正在撰写宣传栏中的“我们的宣言手册”,请你根据要求共同完成。
“青春宣言·诗文同行”任务单
我的摘抄
我的笔记
①峨眉山月半轮秋,。(李白《峨眉山月歌》)
②杨花落尽子规啼,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
景中寓情,每一个意象都承载着深沉的情感。
③ , 小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
④ , 山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
情景相生,多重意象的叠加,营造出强烈的抒情氛围。
⑤三人行,必有我师焉。 , 其不善者而改之。(《论语》)
⑥ , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
或以学促进或以景写意,在对照与映衬中,感触愈发意味深长。
总结:在诗文中,我们汲取表达的力量;在思考中,我们凝聚成长的声音。正如《论语》所言:“⑦ , ⑧”,只有学思结合,才能求得真知。
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11、宣传栏中的“心愿墙”布置伊始,请完成下列任务。
心愿,是青春最美的注脚。当万千愿望在心底悄悄zhù____蓄,终化作墙上方寸的温暖,仿佛是一场与未来的温柔对话。A我们以笔尖铭记感动,消融成长中的分qí ;以笔墨寄托憧憬,点亮迷雾里的勇气;以笔触____,____。愿每一颗真诚的心,都能在此徜徉流连,走进那片人迹罕至的内心秘境,拥抱那些不曾言说、却始终发着光的梦想。
(1)、根据拼音写汉字,并给加点字注音,以及解释加波浪线的字①zhù蓄
②分qí
③徜徉
④人迹罕至
(2)、请仿照 A 处划横线处的句子,结合语境在横线上续写一句。, 。
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12、阅读下面的材料,写一篇作文。
进入初中后,你身边有形形色色的人和各种各样的事儿,见到的或听到的,像一盏盏明灯,照亮了你的心扉,给予你精神力量,指引你前进的方向。请你就此写一写自己的初中生活吧。
题目:遇见你,真好
要求:①写一篇 600 字左右的记叙文。②恰当运用多种表达方式,结构完整,思路清晰,突出中心。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
竹升面
黄超鹏
①潮州人林子在羊城西关开了家面馆。林子的老丈人鲁老丈只有一个女儿。鲁老丈身子骨硬朗,闲着没事,就从潮州乡下过来帮忙。林子的面馆生意不温不火,得知女婚店里用的面条都是从别人那里进货,鲁老丈便建议用自家生产的面条,自产自销。
②林子嫌自己和面压面条麻烦且费时,鲁老丈拍着胸口打包票,说:“一定不会耽误你做生意。”
③第二天,鲁老丈起了个大早,在店铺一角架好桌子,开始和面。鲁老丈用的是高筋面粉,不加一滴水,只加入鸭蛋液,混成面团。他找来一根碗口粗的竹竿,竹竿一头用纱布垫高、绑好,用重物固定住,将面团置于竹竿中段下面。鲁老丈骑坐在竹竿另一头,双脚悬空,身子上下晃动,一下弹起一下下压,反复弹跳,有规律地移动压面,面团被不停地展开翻起。如此反复,最后再切成云吞皮或制成面条。林子将面条煮好一尝,韧性十足,爽滑弹牙,还有股淡淡的蛋香味儿。
④竹竿在鲁老丈身下,如同轻盈跳拨的琴弦,流淌出悦耳的节奏声。好奇的食客,试着骑上竹竿,想学鲁老丈的法子压面,不是压不好,就是压不准,力道没把握好还容易把竹竿压断。众人佩服鲁老丈的身手和功力。
⑤更令食客们称奇的是,鲁老丈老当益壮,一天能压上几百斤面条。鲁老丈压的“竹竿面”成了面馆的活广告,食客们可以一边吃面,一边欣赏鲁老丈压面,新鲜有趣。压出来的面条和云吞皮做成的云吞面,渐渐成了林子面馆的招牌。食客们嫌“竹竿面”不好听,取步步高升之寓意,将鲁老丈压的面唤作“竹升面”。
⑥生意好了,麻烦接踵而至。
⑦中午时分,正是面馆生意最旺的时刻。鲁老丈埋头压面,女婿煮面,女儿收拾桌子招呼客人。五个大汉坐到面馆门口的桌子上,不吃面,却拍起桌子,乱扔碗筷。食客们被吓坏了,见势头不对,赶紧起身走人。
⑧林子从后厨出来,认出了闹事之人,知道他们是附近几条街的无业游民,一直干扰开店的商家做生意。
⑨“哥儿几个,有事好商量,别吓到客人。”林子拱手说道,“我们是小本生意。”
⑩他们一把将桌椅全部掀翻。林子想上前阻止,砂煲一般大的拳头瞬间招呼到他的下巴上,林子惨叫一声倒地。他们还想上前踩林子几脚,忽然,一片粉末扬起,直扑他们脸面。只听到噼里啪啦的响声,一眨眼的工夫,闹事的那帮人都躺在地上不断呻吟。没人看到鲁老丈是怎么出手的,只见他扶着那根压面的竹竿站在店门口,气定神 闲。
⑪他们明白这是遇到了练家子,灰溜溜地跑了。
⑫附近的商家们得知后,拍手叫好,年轻人纷纷跑来,要拜鲁老丈为师。为了让众人不再受欺辱,团结起来,鲁老丈同意了他们的请求。
⑬“我使的其实是棍法,称为南枝棍。”鲁老丈倾囊相授。没多久,徒弟们都学到一身功夫,有三个天资聪颖的年轻人,棍法更是出类拔萃。没承想,学到功夫的徒弟心态发生转变,像之前的无业游民一样干扰商家做生意。
⑭时间一长,他们的劣迹传到鲁老丈耳中。借着给自己过生日的由头,鲁老丈将三个高徒请到家中。徒弟们兴高采烈,拎着贵重的礼物前来给师傅祝寿,贺礼一个比一个贵重。
⑮酒过三巡,鲁老丈对徒弟们说:“为师还有一招后手没有教与你们,今日我们师徒几人比试一番,我把最后一点儿心得也告诉你们。”
⑯徒弟们听了,都喜出望外。
⑰“你们三个一起上吧。全力使出所学,不用保留。”鲁老丈说。
⑱徒弟们持着棍棒,一拥而上。鲁老丈毫不留情,噼里啪啦一顿过招。尘埃落定,三个徒弟以后也不能再耍枪弄棒,功夫算是废了。
⑲“不是为师心狠,是你们忘了初心。”鲁老丈说,“这便是我教你们的最后一招!”
⑳一年后,鲁老丈收拾行囊回了潮州。女婿林子虽然尽得鲁老丈真传,但也严格遵守和鲁老丈的约定:此后收徒,需先考察三年人品,三年之内不教任何武功,只能在面馆里用竹竿压面。
(刊载于 2024.7,有删改)
(1)、故事围绕鲁老丈讲了哪几件事?请用简洁的语言概括。(2)、请从修辞角度赏析文中第④段画横线的句子。竹竿在鲁老丈身下,如同轻盈跳拨的琴弦,流淌出悦耳的节奏声。
(3)、鲁老丈是一个什么样的人?请结合文章内容分析。(4)、《小小说选刊》在收录这篇文章的时候,编辑犹豫将其放在“讲好中国故事”专题栏目,还是放到“古今传奇”栏目,你认为放在哪个栏目合适?请你结合本文内容与【链接材料】,从选材和主题角度说明理由。【链接材料】“讲好中国故事”——展示中华民族文化悠久、底蕴深厚、多元一体、万众一心的可敬形象;展示中华民族睦邻友好、和谐发展、勇担责任、开放进取的可信形象;展示中华民族勤劳勇敢、开拓创新、尊重自然的可亲形象。
“古今传奇”——古今情节离奇,或人物行为超越寻常的故事。它们通过描述英雄主义精神,为当今社会传递正面的价值观。
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14、阅读下面的文字, 完成小题。
学校拟开展“探索月球秘密,弘扬科学家精神”主题活动,下面是为本次活动所提供的材料。请你根据材料完成任务。
材料一:嫦娥六号以月球背面南极—艾特肯盆地为预选着陆区,开启世界首次月球背面采样返回之旅。嫦娥六号任务飞行全过程约53天,由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段等11个飞行阶段组成。
嫦娥六号与嫦娥五号有何不同?据了解,嫦娥五号任务是在月球正面采样返回,嫦娥六号任务将在鹊桥二号中继星的支持下,实施月球背面采样返回,将突破一系列关键技术,任务实施周期比嫦娥五号长约一个月。
(刊载于2024年5月4日)
材料二:嫦娥六号探测器团队投入了大量精力,做了许多技术改进:比如实现对嫦娥六号机械臂的精细控制,能做到“指哪儿挖哪儿、让挖多深挖多深”;为了让嫦娥六号能够稳稳着陆月背,团队利用以往型号遥感数据,对着陆区复杂地形地貌情况进行深入分析与确认,进一步降低着陆风险,保证选址区域分析完备、选址约束考虑全面、选址结果可信可用:为适应月背着陆,针对月面工作过程中定向天线对中继星指向跟踪的新需求,科研人员开展了多方案比较和仿真验证,在短时间内,突破了月背双定向天线对中继星自主跟踪控制关键技术……团队成员夜以继日地开展研究和验证,解决了一个个技术难题。
(刊载于2024年7月3日)
材料三:回顾这些屡创第一的重大工程,不难发现,它们是中国创新的生动体现,也因中国智慧而创造了经济发展的澎湃动力。嫦娥六号任务从发射至采样返回,其间突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等多项关键技术。
一个个大国重器的背后,是一座座被攻克的技术堡垒,是我国坚持自主创新,在关键领域一步步走向自主可控的历程。
(刊载于2024年7月3日)
(1)、任务一:读材料;下列对材料的理解与分析,请选出不正确的一项( )A、嫦娥六号以艾特肯盆地为预选着陆区,飞行全过程约53天,由11个飞行阶段组成。 B、据了解,嫦娥五号任务是在月球背面采样返回,嫦娥六号任务是在月球正面采样返回。 C、为了让嫦娥六号能够稳着陆,团队利用以往型号遥感数据,分析确认着陆区复杂地形地貌情况。 D、嫦娥六号完成任务,彰显了中国制造的硬核实力,促进我国在关键领域一步步走向自主可控。(2)、任务二:析原因;请结合三则材料分析我国探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功的原因。(3)、任务三:学精神;活动最后,同学们都深受鼓舞,请结合材料分析文中有哪些精神值得我们学习?联系生活实际,谈谈这些精神对你的启示。 -
15、阅读【甲】【乙】【丙】【丁】四段文字,完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(《世说新语》)
【乙】
昔齐攻鲁,求其岑鼎,鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信,曰:“使柳季云是,则请受之。”鲁使柳季,柳季曰:“君以鼎为国,信者亦臣之国。今欲破臣之国全君之国臣所难也。”乃献岑鼎。
摘自《贞观政要》【注释】岑鼎:鲁国的宝鼎,以形状高而尖而得名。岑,小而高的山。柳季:姬姓,展氏,名获,字季禽。春秋时鲁国大夫,因封地为柳下(今山东济南市平阴县孝直镇).,又称柳下季,其谥号“惠”,又称柳下惠,以诚信著称。
【丙】
阮籍遭母丧,在晋文王坐,进酒肉。司隶何曾亦在坐,曰:“明公方以孝治天下,而阮籍以重丧,显于公坐饮酒食肉,宜流之海外,以正风教。”文王曰:“嗣宗毁顿如此,君不能共忧之,何谓?且有疾而饮酒食肉,固丧礼也!”籍饮啖不辍,神色自若。
【丁】
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)、用现代汉语翻译下面句子。①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②鲁侯伪献他鼎而请盟焉。
(2)、用“/”为文中画横线句子断句。今欲破臣之国全君之国臣所难也
(3)、参考表格提示的方法,解释加点字的意思文言语句
方 法
释 义
年与时驰
[查阅词典法]①传扬。②迅速逝去。③驱车追逐。
①驰: (填序号)
未尝见其喜愠之色
[课内迁移法]人不知而不愠
②愠:
使柳季云是
[语境推断法]齐侯只相信柳季,希望他表态
③云:
鲁侯伪献他鼎
[参考成语法]他山之石
④他:
(4)、【甲】【乙】两文均围绕“信”展开,请结合具体内容,分析陈元方与柳季在维护“信”的方式上有何不同。(5)、【丙】文阮籍的“神色自若”与【甲】文陈元方的“入门不顾”,这两种反应分别体现了人物怎样的内心世界? -
16、阅读下面的文字,完成小题。
新学校,新同学,为增进友谊,让同学们尽快找到知心朋友,班委会决定召开一个主题班会,请你协助完成以下任务。
(1)、任务一:请你为本次班会拟定一个言简意赅,内涵丰富的主题。(2)、任务二:我们每个人对友情或多或少都有一些感悟,仿照下面画线的句子,再续写两个句子,使之构成一组排比句。友情是一首意蕴深长的诗 , 是 , 是 , 愿这份美好的友情伴我们走过漫漫人生路。
(3)、任务三:在《西游记》前三十回中,孙悟空的朋友圈人员广泛,有些是“益友”,有些是“损友”,请从下列备选人物中为孙悟空选一个真正的“益友”,并结合两个具体情节说明原因。牛魔王 观音菩萨
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17、开学初,在学校举办的“新生·启航”开学典礼上,小麒作为新生代表发言,请帮他完善演讲稿。完成小题。
“一群朋友一校园”,新学期,新朋友。“有朋自远方来,不亦乐乎”,每当说起“朋友”一词时,我们内心会____一股暖流。朋友是一束阳光,温柔 jìng mì▲地照在们身上,朋友是一首歌曲,在我们忧伤时响起悠扬的曲调。高兴时,朋友可以与我们分享快乐,失落时,朋友能帮我们 zhù xù▲力量。我们拥有这样的朋友,就能安静我们受伤的心灵。有了朋友,我们的心就有了____,有了依靠。与朋友携手前行,方能在 rén jì hǎn zhì▲处遇见 的风景!
同学们,你希望拥有什么样的朋友呢?
(1)、根据拼音写出相应的词语。①jìng mì
②zhù xù
③rén jì hǎn zhì
(2)、下列依次填入横线处的词语,恰当的一项是( )A、涌起 着落 美不胜收 B、冒出 着落 美不胜收 C、涌起 下落 美轮美奂 D、冒出 下落 美轮美奂(3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最为恰当的一项是( )。A、我们拥有这样的朋友,就能慰问我们受伤的心灵。 B、我们拥有这样的朋友,就能慰劳我们受伤的心灵。 C、我们拥有这样的朋友,就能抚慰我们受伤的心灵。 D、我们拥有这样的朋友,就能欣慰我们受伤的心灵。 -
18、名著选择。《西游记》“大闹天宫”的情节,按先后顺序排列正确的是: ( )
①变赤脚大仙赴瑶池 ②受困五行山 ③被授“弼马温”
④与二郎神大战 ⑤自封齐天大圣 ⑥被置炼丹炉烧炼
A、③⑤④⑥①② B、⑤③④①⑥② C、③⑤①④⑥② D、⑤③④⑥①② -
19、古诗文默写。
一篇篇诗文,就是一个个心灵的朋友,不喧哗、不招摇,以自身的丰富、安详、厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹,①。”,我们领略了大海的神奇壮观;读李益《夜上受降城闻笛》“② , ”,我们感受了月夜边塞的空寂苍茫;读马致远《天净沙·秋思》“③ , 小桥流水人家,”,我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉;读李白的《峨眉山月歌》“④ , ”,我们感受到诗人乘舟远行、离友人愈远就愈加想念的情愫;读杜甫的《江南逢李龟年》“⑤ , 崔九堂前几度闻”,我们跟随作者追忆了往昔与友人频繁相见听曲的繁华盛况;读王湾《次北固山下》“⑥?”,我们感受到诗人的思乡愁绪;读李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月,⑦”,我们感受到诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关怀;读《论语》十二章的“⑧ , 思而不学则殆”,我们明白了读书和思考之间的关系。
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20、在《朝花夕拾》中“谋害隐鼠”的是谁?鲁迅在多篇文章中都提到她,记述中,既有对她悲苦命运的同情,也有幼时对她粗鄙行为的些许嫌恶,更多的还是因为其品性的美好而产生的喜爱、赞美和感激。结合你的阅读印象,就此做简要的阐述。