• 1、阅读下面的文字,完成下题。

    探险,作为探索大自然奥秘的一种方式,几百万年来一直伴随着人类的发展进步。航天英雄杨利伟,自述太空一日的jīngxīn-dòngpò,激励我们去探索太空的兴趣;许晨的《“蛟龙”探海》,让我们了解到“蛟龙号”创造了中国载人深潜的新纪录,将人类探索浩瀚无际的大海的兴趣展现得淋漓尽致;刘慈欣让“我”“带上她的眼睛”在草原____,让“她”看到广阔的草原上diǎnzhuì着星星点点的小花,还闻到了花的清香,感受到了溪水的清凉,还有____的微风吹在湿手上凉丝丝的感觉。“我”相信,“我”和她____,③不管走到tiānyá-hǎijiǎo,我们相距不会再远了……在刘慈欣笔下,我们重新感受到大自然的美好,让灰色的现实变得绚丽多彩,令人回味无穷。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①jīng xīn dòng pò

    ②diǎn zhuì

    ③tiān yá hǎi jiǎo

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(  )
    A、漫游      突如其来      心照不宣 B、漫游      不期而至      心有灵犀 C、遨游      不期而至      心照不宣 D、遨游      突如其来      心有灵犀
    (3)、语段中画横线的句子中有一句有语病,请找出并将修改意见写在下面的横线上。
  • 2、阅读下面的材料,按要求作文。

    我们总是习惯地认为,生活中最重要的时刻是那些辉煌璀璨的大时刻——获得成功与荣誉,抓住了改变生活的机会,遇到赏识自己的人……但其实还有一些被人们视之为微不足道的时刻,它们同样分外美丽,且能让灵魂如花朵绽放般舒展开来。

    请以“时刻”为话题,写一篇文章。

    要求:①题目自拟,文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;④不少于500字。

  • 3、阅读下文,完成下题。

    蓝花楹

    湛小贝

    ①傍晚,赖青铃折下一枝蓝花楹的花束插入瓶中。不一会儿,淡淡花香就弥散在身边。抚摩着刚刚获得的“优秀教练员”奖牌,在花香浮动中,过往军旅岁月的经历也在她脑海起伏翻涌。

    ②新兵下连,赖青铃第一次接触到装备车。面对眼前的大块头,她茫然无措,只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马 , 等待着她去驯服。

    ③班长带着她们这群女兵,一遍遍地在装备车里钻进钻出,磨炼技能。她们合力搬运伪装网,又一锤锤砸下地钉固定……然而,这些都算不上什么。更大的考验是,她们需要爬上车顶,把跟几人体重总和差不多的天线用人力架起。何况,她们还要身穿沉甸甸的装具。仅仅练习了一遍,赖青铃就感到有些力不从心,额头汗涔涔的,喘着粗气,动作也越来越慢。

    ④休息时间,班长把她拉到一边,严肃地说:“当了兵就别怕吃苦,坚持下去!”赖青铃觉得有点委屈,眼泪止不住地涌出眼眶。班长缓和了语气,拍着她的肩膀说:“只要坚持,到了春天你就能独当一面。相信自己,不要怕暂时的困难和挫折!”赖青铃点点头,擦干了眼泪,又鼓起勇气向装备车走去。

    ⑤这天训练结束,班长神秘地说,要带赖青铃去看一位“老朋友”。在营区西侧,顺着班长手指的方向,她看到一棵伏卧的树。班长告诉她:“这是蓝花楹,我们的‘老朋友’了,从我当兵时它就在这里。每年3月就会开花,直到深秋才凋谢。”

    ⑥赖青铃端详着眼前这棵树——手腕粗细的树干几近贴在地面,一簇簇叶片繁密茂盛,闪耀着满眼绿意。

    ⑦班长说:“这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒,但它依旧顽强地生长,枝叶繁茂,每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……”

    ⑧赖青铃对这个班长口中的“老朋友”有了期待,训练也更加刻苦用心。她盼望着春天的到来,盼望着蓝花楹开出美丽的花儿。

    ⑨春天到了,蓝花楹的枝条果真挂满了花簇。团团花簇,堆叠在绿叶丛中,热烈地盛放,如同燃烧着的蓝紫色火焰。

    ⑩赖青铃兴奋地把蓝花楹盛开的消息告诉了班长。班长笑着对她说:“你知道吗?蓝花楹花朵鲜艳明亮、花期长,因此它的花语是梦想和坚持。”

    ⑪不久,戈壁驻训如期而至。荒无人烟的茫茫戈壁滩,中午地表温度高达60摄氏度;忽然而至的狂风,吹得人站立不稳。固定帐篷时,地钉刚刚被锤进地里,就又被风拔起。赖青铃被风带倒了几次,又迎着风站起来,直到夯实的地钉牢牢抓紧大地。

    ⑫结束驻训返营后,赖青铃服役期将满。面对走或留,想到年年雷打不动的驻训任务,想起身处戈壁烈日和风沙包围中的艰辛,她有些犹豫。

    ⑬“快看这里!”一群陌生的面孔迎面走来,其中一个人发现了伏在地上顽强生长的树。

    ⑭“这是蓝花楹,到了3月就会开花,直到深秋才会凋谢……”看到是一群新兵在观察“老朋友”,赖青铃轻车熟路地当起了解说员。那一瞬间,班长曾经对她说过的话,清晰地出现在她的脑海,又复述给了新战友。不知不觉间,她已红了眼眶。一年又一年,蓝花楹在风雨阳光中,生长得更加繁茂。赖青铃选择了继续扎根军营,选择在满树芬芳里顽强成长。手上的这枚“优秀教练员”奖牌,就是她收获的又一年芬芳。

    (选自《解放军报》,有删改)

    (1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )
    A、文章从视觉、嗅觉的角度,描述了蓝花楹花朵的特征,烘托了赖青铃收获了“满树芬芳”。 B、第④段“严肃”“缓和”等词语表现了主人公班长是一位工作认真严谨、善于带兵的优秀军人。 C、第⑭段中的画线句再次点明赖青铃的顽强成长,深化了主题;与文章开头相照应,使文章结构完整。 D、文章运用托物言志的写法,既有对蓝花楹的细腻描写,又有对人生感悟的诠释,情理并茂,催人奋进。
    (2)、请你依据文章内容,填写下表。

    班长的教导

    赖青铃的心理或情感

    “当了兵就别怕吃苦,坚持下去!”

    “只要坚持,到了春天你就能独当一面。相信自己,不要怕暂时的困难和挫折!”

    鼓起勇气

    “这是蓝花楹……直到深秋才凋谢。”“这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒……每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……”

    “你知道吗……因此它的花语是梦想和坚持。”

    决定扎根军营

    (3)、从修辞手法的角度,赏析第②段中的画线句。
    (4)、请结合链接材料谈谈你对本文主题的理解。

    【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

    (选自《紫藤萝瀑布》)

  • 4、阅读下面的文章,完成下题。

    青春时的油桐林

    晓 寒

    ①当回过头来打量往事时,发现老屋边那片油桐林,已成为我青春的一个部分。

    ②假若你熟悉油桐,任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土,翻过一面又一面山坡,用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程,又总是在悄无声息中完成。

    ③并非它刻意隐藏自己成长的轨迹,有些环节,照样显山露水,譬如叶长,叶飞。在春天细碎连绵的雨水里,看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天,就像一把把扇子,相互簇拥,摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时,照样不消几天工夫,叶子黄透,一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯,构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落,反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。

    ④我在老屋度过了二十多年的时光,慌张的青春,仅潦草在日记里。生活困顿,每一个日子,都起止在和命运的纠缠里。一棵树开不开花,开成什么样子,既没渴望过,也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄,去追逐街市上密集的灯火,改变一身泥水的身份。

    ⑤倒是桐花开时,父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句:“要冻桐花了。”提醒我们要变天了,风要来了,雨要来了,加件衣,别冻着。果然,没两天,风就变得冷飕飕的,雨也随风而来。桐花顶着风雨开了,枝条上迸出一团团新雪,我与它们偶尔相对,觉得平常无奇。油桐树上的几窝乌鸫和我不一样,比平日飞得更勤叫得更欢了。

    ⑥多年以后,我离开村庄,在城市的暖风中辗转,油桐逐渐远去。这两年,意外地发现,油桐忽然多了起来,尤其是路边的山上,随处可见。有时开车外出,它们从窗外晃过,洁白的花朵,花蒂上排列着紫色均匀的线条,远远看着,让一朵花显示出无可名状的忧伤,像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的,如一个故人。

    ⑦这时候,若正走在高速上,我会把车速放慢;若非高速,我会把车停下来,摇下车窗,和桐花相对,默然无语。

    ⑧这样的对视里,猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子,像童话中的雨伞,母亲采回来,洗干净,清炒,撒上红色的辣椒和翠绿的葱花,成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子,花瓣满地,其中的一部分穿过细雨冷风,落在青瓦上,屋坪里,牛和狗的背上,表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节,金黄的果子接二连三地掉落,林子里响着啪啦啪啦的声音,像是每一棵树都在诉说着什么,这样的倾诉并不孤独,总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚,父亲背着背篓,拿树枝扒开满地的桐叶,把那些摔成瓣的果子捡回来,趁不宜下地干活的雨天,把果核挖出来,晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐,结着一串串小勺子似的果实。小时候,我用竹篙把它们打下来,从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子,烧堆火搁上一块铁皮,炒了当豆子吃。那时候,我已告别了这种童真,开始轮到侄女在做这件事情,青烟在她的笑声中漫不经心地升起。

    ⑨那些不起眼的日常,实实在在上演过,像门前那条我来来回回走过的泥巴路,穿插在我的生命里。而在以往的记忆中,似乎从未发生,比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月,竟是如此清晰,枝枝节节,犹在眼前。

    ⑩真是惭愧,我忽略的何止是油桐花开,何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情,等我倏忽忆起,重新定义,却已人到中年。

    (选自《文汇报》,有删改)

    (1)、阅读文章第④~⑩段,在空白处依次填入恰当的内容。

    地 点

    内 容

    态度或情感

    油桐花开花落

    没渴望过,觉得平常无奇

    路边的山上

    惊喜、忧伤

    在城市

    重拾油桐记忆

    (2)、品味第②段中画线的句子,请从语气和重音的角度设计朗读并说明理由。
    (3)、简要分析第⑧段中加点词的表达效果。
    (4)、小语和小文就本文的写作手法进行了如下讨论,请补全对话。

    小语:我认为本文和《井冈翠竹》《爱莲说》一样,都用了托物言志的手法。

    小文:我不赞同。理由是

    (5)、本文结尾段抒发了作者怎样的情感?联系生活实际谈谈你的阅读感悟。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下题。

    【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (周敦颐《爱莲说》)

    【乙】自古人知贵兰,不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子,生于深山薄丛之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷,不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。清风过之,其香蔼然 , 在室满室,在堂满堂,所谓含章以时发者也

    (节选自黄庭坚《书幽芳亭记》)

    【注释】①楚之逐臣:指屈原。屈原在《离骚》里以兰来象征自己美好的品德。②薄丛:草木聚生处。③遁世无闷,不见是而无闷:君子避世,乐在其中,不觉烦闷,即使不为世人所赞同,也不烦闷。④平居:平时。⑤萧艾:野生蒿草,味臭,喻小人。⑥蔼然:形容兰花香气很盛。⑦含章以时发者也:人的美在内心,遇到适当之时必发之于外。

    (1)、解释下列句中加点词的意思。

    清涟而不妖  濯: ②亭亭净植    亭亭:

    古人知贵兰  自: ④兰似乎君子  甚:

    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①莲之爱,同予者何人?

    ②兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。

    (3)、在北宋推崇“君子气节”的大背景下,周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭记》。周敦颐认为“莲,花之君子者也”,黄庭坚认为“兰甚似乎君子”。请你结合两文的具体内容,填写下面的积累卡片。

    传统文化中的“花中君子”

     

    花的特点

    君子之德

    出淤泥而不染

    濯清涟而不妖

    君子庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己

    君子正直不苟,不趋炎附势

    生于深山薄丛之中,不为无人而不芳

    君子能耐得住寂寞,不因无人赏识自己而忧愁烦闷

    雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也

  • 6、阅读下面这首诗,完成下题。

    望 岳

    杜 甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    (1)、对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(  )
    A、本诗文中无“望”,却句句向岳而望,自近而远,由朝至暮,从泰山整体到泰山周围。 B、开篇一问一答,写泰山横跨齐鲁,郁郁葱葱,表现出泰山雄伟阔大的气势。 C、诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山,泰山的白天晚上明暗不同。 D、诗中五、六句由动景到静景,写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林,内心激荡不已。
    (2)、古诗中常借“云”来表达不同的情境或情感。本诗中“荡胸生曾云”和王安石的《登飞来峰》中都写到了“云”。请结合诗句内容简要说说在这两首诗中诗人借“云”分别表达了怎样的情境或情感?
  • 7、下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时,整理的主人公保尔·柯察金的成长史。
    (1)、将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置。

    A.解救朱赫来                B.铲雪筑路                C.打消“自杀”念头                D.加入骑兵部队

    (2)、《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的性格中最突出的特点是坚强,不为命运所屈服。请你概述一个表现他这种性格的故事情节。
  • 8、振兴学校将举办“逐梦好青年,接续向未来”专题学习活动,请你参与。
    (1)、校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中画线句的内容将宣传语补充完整。

    新时代中国青年刚健自信、担当有为,奋力走在时代前列,展现出前所未有的昂扬风貌:追求远大理想,与国家同呼吸,与人民共命运,时刻彰显着鲜明的爱国主义精神;传承伟大使命,勇做开拓、进取的时代先锋。

    宣传语: , 传承使命勇做时代先锋

    (2)、为了鼓励同学们奋发读书,积极进取,校团委主席写了一段文字作为活动结束语,请仿照画线内容,将句子补充完整。

    青年是整个社会最富有热血、最有生气的力量。青年人应该有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的远大志向;青年人应该有“恰同学少年,风华正茂”的青春朝气。国家的希望在青年,民族的未来在青年。

  • 9、在横线上填写相应的古诗文名句、作者或作品名。

    诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。①(填人名)在《陋室铭》中就借“苔痕上阶绿,②”的清幽环境,道出了自己安贫乐道的志趣;读《③》(填诗名),我们感受到陈子昂“念天地之悠悠,④”的孤寂悲伤……

  • 10、阅读下面的文字,完成下题。

    我家窗前有一棵树,那是一棵高大的洋槐。

    洋槐在春天,好似乎比其他的树都沉稳些。杨柳都已翠叶青青,它却只有星星点点的一层隐绿。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝。③那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾,却又若有若无。你寻着这馥郁走到阳台,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂:满满的一树雪白,袅袅低垂,如pù布倾泻而迸溅开来。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。

    夏的洋槐,巍巍然郁郁苍苍,一派生机勃发的景象。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看那棵槐树——它任凭狂风将树冠摇hàn得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。④大雨过后,它轻轻抖落树身的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。

    (1)、根据拼音写出相应的词语,给加点的字注音。
    ①pù布  ②溅  ③郁郁苍苍  ④摇hàn
    (2)、下列短语的结构类型与“甘甜淡雅”相同的一项是(  )
    A、翠叶青青 B、站在窗前 C、花气熏人 D、细碎光滑
    (3)、文段的画线句中有一个句子有语病,请找出并将修改后的句子写在下面的横线上。
    (4)、给下列句子排序,最恰当的一项是(  )

    ①这本书的美,在于四季。春夏秋冬是她四种不一样的情绪

    ②大自然是一幅宏伟壮观的画卷,是一本让人无限向往的书

    ③春,她活泼开朗,生机勃勃;夏,她热情奔放,活力四射

    ④无论是处于哪种情绪,她都是那样的吸引人

    ⑤秋,她成熟稳重,高贵美丽;冬,她冰清玉洁,宁静典雅

    A、①③⑤④② B、①④③⑤② C、②①③⑤④ D、②③⑤①④
  • 11、阅读下面的文字,按要求写作。

    岁月渐渐流逝,我们慢慢长大。回首往日,近思当下,呵护备至的亲人,心心相印的朋友,谆谆教诲的老师……生活中总有一些人与我们分享喜悦、共担磨难、并肩前行……给予我们无限的温暖与成长的力量。

    请你以“陪我走过的人”为题,写一篇不少于500字的记叙文。

    要求:①围绕中心选材,详略得当;②力求写出真切的体验与独特感受;③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。

  • 12、阅读下面的文字,完成下题。

    于木匠

    侯发山

    ①于木匠,顾名思义,是个木匠,邻村的,方圆十几里就数他的手艺高。在过去那个年月,木匠有干不完的活儿——平常家用的桌椅板凳,包括柜子、床,除此之外,嫁闺女娶媳妇要打家具,人老了要做寿木,这些都离不开木匠。于木匠有了这手艺,日子过得从容散淡,不分农忙和农闲背着刨子大锛之类的工具走村串户,成为乡下的一道风景。大家当面尊称他“于师傅”,背后称呼他“愚师傅”或者“榆师傅”。为何?其中的原因是我成为他的徒弟后才知道的。

    ②我的个子矮,中学毕业后,还没锄把儿高,爹让我跟于木匠学本事,说木匠干的虽然是个粗活儿,但好赖是个手艺,风吹不着,雨打不到,也说不上有多累。我答应了,于木匠却不答应,爹不知道跑了多少趟,于木匠才松口。

    ③当学徒的第一天,师父就问我:“你想学油漆还是学木工?”师父会做家具,也会给家具上漆,即油漆匠的活儿也会干,是个全把式。

    ④我说:“都学。”爹给我说过,学会武艺不压身,多一样手艺,多一条活路。

    ⑤“别蹬鼻子上脸,给你点儿颜色,就想开染坊啊?”师父冷着脸。

    ⑥我不知道师父的意思,傻乎乎地瞅着他。

    ⑦师父说:“只能学一样。”

    ⑧我想了想,觉得油漆匠的活路简单,不就拿起刷子涂抹吗?跟小时候用尿泥糊墙壁差不多,没有多少技术含量,便说:“学木工。”

    ⑨师父没再说话,算是应允了。

    ⑩木工的活儿看似粗活儿,实际是个细活,不比教书先生轻松。师父做家具不画图纸,在脑子里装着。他对着雇主给的木料看一眼已心中有数,即刻就能动手。他忙活的时候,哑巴似的极少说话,让我打下手。有时候,我手脚迟一点儿,他就会用身边的工具惩罚我——或用尺子打我,或用铅笔戳我。我不敢有任何反抗的行为——自己还小,真打起来也不是他的对手。有时我觉得一天也干不下去,真想撂挑子,但想到爹低三下四地求他的样子,我忍了,拿着“徒弟徒弟,三年奴隶”的古话来安慰自己。

    ⑪那天晚上,给一户人家做完活儿后,天已经黑得瞅不到人影了。主人再三挽留,让我们住下。师父拒绝了,说:“三四里路,抬脚就到家了。”走出大门没多远,师父像是自言自语又像是对我说:“说好的,管吃不管住,不能给人落下话柄。”

    ⑫走到半路,忽然,路旁蹿出一只狗。可能看我个子小好欺负,它不声不响地扑到我的腿上咬了一口,然后转身跑了。我“哇”地一声哭了,师父背上我,一路小跑来到镇卫生院。谁知道,镇里没有狂犬疫苗,他就拦了辆顺路的货车,把我送到县防疫站打了疫苗,回来时已经是凌晨两点。

    ⑬我学徒三年将要期满的时候,本村的张全请师父做一张梳妆台。师父照例去看主人家备的料。张全说:“要是有剩余的料头,可以做个小板凳或小桌子。”

    ⑭“你方圆打听一下,老于打家具,哪有多余的料头?”师父的脸色阴沉着,一瞅就是不高兴。

    ⑮果然,梳妆台做好后,没有剩余一块板一根横撑,地上只有白花花的锯末和刨花。师父说过,高明的木匠从来不浪费木料,用边角料做小家具是同行在讨好主人,在遮自己的丑。

    ⑯梳妆台做好后,张全拿出事先预备好的油漆,让师父给刷上颜色。

    ⑰师父拒绝了,说:“我只做家具,不干这活儿。”

    ⑱“您不是会这个吗?”张全说。在他看来,这是放羊拾柴火——顺手捎带的事。

    “会也不干!”师父的话硬邦邦的,落在地上能砸个坑。

    ⑳“我可以加钱。”

    ㉑“加钱也不干。”师父一边收拾家具一边说。

    ㉒张全没辙,只得讪讪地说:“好,好,我再找油漆匠。”

    ㉓师父真是不开窍,怪不得人们都叫他“榆师傅”。难道他的脑袋真是榆木疙瘩?还是怕我学了他的本事?回来的路上,我忍不住问他:“师父,有钱怎么不赚呢?”

    ㉔师父叹口气,说:“凡事留有余地,给别人留口饭吃,不能做尽做绝了。”

    ㉕那一刻我忽然觉得,师父如此可亲,真想跟着他再学三年。

    (选自《百花园》,有删改)

    (1)、在与于木匠交往的过程中,“我”的情感态度发生了怎样的变化?请根据文章内容补全下图。

        ②

        ④

    (2)、请从修辞的角度赏析下面的句子。
    “会也不干!”师父的话硬邦邦的,落在地上能砸个坑。
    (3)、细读文中于木匠制作梳妆台的内容,说说作者为什么要详写这部分。
    (4)、文中对“于木匠”有好几种不同的称呼,作者这样安排有何用意?请结合文章内容和主旨谈谈你的看法。
  • 13、阅读下面的文字,完成下题。

    驿路梨花(节选)

    ①这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

    ②第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。

    ③我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。

    瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼 , 吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”

    ⑤老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

    ⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

    ⑦接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

    ⑧原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

    ⑨“前几年出嫁到山那边了。”

    ⑩不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

    ⑪我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

    (1)、下列对选文的理解分析不正确的一项是(  )
    A、选文中解放军和梨花姑娘并未出场,而是通过其他人物的语言来表现,这属于间接描写。 B、第①段写“我”的梦境,是为了以自然景色的美烘托人物美,表现梨花姑娘的美好。 C、第④段画线句用“走”“弯”“行”三个动词描写瑶族老人的动作,写出了他对小姑娘们诚挚的感激之情。 D、选文中的哈尼小姑娘在姐姐出嫁后继续照管小茅屋,所以她才是小茅屋真正的主人。
    (2)、小姑娘讲述解放军叔叔和梨花姑娘的往事,属于什么记叙顺序?有什么作用?
    (3)、选文用“驿路梨花”作标题,并在文章结尾引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”有什么作用?
  • 14、阅读下面的文言文,完成下题。

    陋室铭

    刘禹锡

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(  )
    A、有仙则                        落孙山 B、陋室                        明辨 C、谈笑有鸿儒                鸿篇巨制 D、可以素琴                风雨顺
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

    (3)、选文是从哪些方面来描写陋室的?表现了作者怎样的生活态度?
    (4)、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?”作者一连举出两位贤人,具体的写作目的何在?这是什么写作手法?
  • 15、阅读下面的诗歌,完成下题。

    泊秦淮

    杜 牧

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

    商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    (1)、下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是(  )
    A、诗歌首句运用“互文”的修辞,描绘出一幅朦胧、冷清的秦淮夜景图。 B、诗歌第二句承上启下,网络全篇,诗人构思的细密、精巧,于此可见。 C、诗歌后两句写商女热衷歌唱靡靡之音《玉树后庭花》,批判了她们的幼稚无知。 D、本诗运用寓情于景的手法,把对历史的咏叹与现实的思考紧密结合了起来。
    (2)、全诗表达了诗人怎样的情感?请简要概括。
  • 16、“孝亲敬老”是中华民族的传统美德。为培养同学们对父母、长辈、社会的感恩意识,学校决定开展“孝心文化进校园”活动,请你参与并完成下面的任务。
    (1)、活动现场需要悬挂标语,有同学写好了下句,请你完成上句。

    上句:

    下句:慈为父母心

    (2)、感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。

    示例:①听成长故事 ②看新旧照片

    (3)、班级组织同学们到敬老院慰问老人,小文不想去,他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为同桌的你,该怎样劝说他改变想法?
  • 17、古诗文默写。
    (1)、可怜夜半虚前席,。(李商隐《贾生》)
    (2)、 , 一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
    (3)、读贵有得。读周敦颐《爱莲说》中的“”,我们感受到了君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的高贵品质。
    (4)、诗中有画,画中有情。赵师秀在《约客》中“”两句通过一个小小的动作表达了寂寞、怅惘的情思。
  • 18、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  )

    自古以来宽容是为人所传颂的传统美德。    ▲       ▲       ▲        ▲       ▲   

    ①生活中难免会有摩擦、矛盾、冲突产生

    ②我们要常怀一颗宽容之心,让那一份宽容成为人生的美好

    ③人们常说“和气生财”,而“和气”不仅仅能“生财”

    ④别忘了为这个世界添一份宽容,少一份间隙,让世界更加和谐

    ⑤更能使家庭和睦、社会安定、世界和平

    A、③②⑤④① B、①④⑤③② C、③⑤①④② D、①③⑤②④
  • 19、下面对病句修改不正确的一项是(  )
    A、通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传。(删去“通过”) B、随着二十大的召开,怎样深入学习、践行会议精神,成为各地干群激烈谈论热议的话题。(“激烈谈论”和“热议”互换位置) C、我国“蛟龙号”载人潜水器出征马里亚纳海沟,执行大约7000米左右的海试任务。(删去“大约”) D、为了提高同学们的语文素养,我校语文科组今年积极开展了“读经典作品,建书香校园”。(在句末添加“活动”)
  • 20、阅读下面语段,回答问题。

    品读中华美德能够陶情操、净化心灵。《驿路梨花》里,众人默默修小茅屋,让雷锋精神代代传承;《青春之光》中,黄文秀用短暂而光辉的一生,quán释了什么是真正的担当;诵读《爱莲说》,让我们感受到如莲一般“出淤泥而不染,zhuó清涟而不妖”的君子情操。

    (1)、给语段中加点的字注音。
                              修
    (2)、根据拼音写出相应的汉字。
    quán释                                zhuó清涟而不妖
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