相关试卷

许多诗人善借物抒怀，让情感在景物中沉淀出绵长余韵。当杜甫伫立广mào(▲)夜空下，低吟“① ▲  ， 月是故乡明”，那清辉遍洒的明月，便成了他思乡思亲的信使；当韩愈忠而获罪慨叹“②云横秦岭家何在?  ▲  ”，漫天横亘的云、拥塞道途的雪，皆浸染着英雄失路的忧戚；当温庭筠破晓时分，目及“③ ▲  ， 人迹板桥霜”，④ ▲ 。

苏轼于月夜寻张怀民“相与步于中庭”，这是贬谪时光里的小幸福；藤野先生为青年鲁迅修改讲义，这是留学生活里的小幸福；朱自清凝望着父亲蹒跚的背影，在凌乱的橘红里体悟父爱的小幸福……其实，幸福常常藏在生活的细微处，它可能是清晨第一缕阳光的轻抚，是朋友亲人一句贴心的问候，是解开难题后的会心一笑……请你以“藏在    ▲    里的小幸福”为题，把你发现的小幸福写成记叙文与我们分享吧！

要求：结合自身经历，写出真情实感；文中不得出现真实的姓名、校名、班名和地名；字数不得少于600字。

【甲】富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(选自《孟子》)

【乙】陈壮字直夫，号古迂先生，越山阴人。幼嗜书家贫尝借录于人，不专记诵而求实践。举进士。

尚书张公悦特荐于朝，上疏辞谢。官书及门，乃出。任福建佥事^① ， 梳涤^②宿弊，禁止暴征。按指挥^①陈镐等七人赃罪，民咸惠之。升河南副使^①。唐王府^③诬奏民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：“若为钦赐，当有玺券^④；若无即民田也，恶可夺？”竟归诸民。唐王仇之，不顾。河南奏饥，先生讲民利害，招集流亡^⑤ ， 给牛散种，无不尽心，全活民殆^⑥数百万。吴公上其功，劳以金帛。

先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族。平生狷介^⑦特立，忠孝自尽。信古好学，老而不倦。没^⑧二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤。

(选自《九庵先生文选》，有删改)

【注释】①佥事及后文的副使、按指挥，均为官职名。②梳涤：梳理清除。③唐王府：明朝地方藩王府。④玺券：带有印章的契据。⑤流亡：漂泊在外及失去土地的百姓。⑥殆：大概。⑦狷介：性情正直，洁身自好。⑧没：通“殁”，死。

【丙】望蓟门^①
 [唐]祖咏

燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌^②。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏^③ ， 论功还欲请长缨^④。

【注释】①蓟门：唐朝屯驻重兵之地，与诗句中的燕台都是当时边境之地。②旌：指旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府抄书谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④请长缨：出自《汉书·终军传》，指终军曾向汉武帝请求亲赴敌国用绳子把强敌绑缚回来。

[材料一]

[材料二]

专项行动

    本报北京10月11日讯(记者林焕新)按照2024年“清朗”系列专项行动计划安排，为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，近日，中央网信办，教育部印发通知，部署开展“清朗，规范网络语言文字使用”专项行动。

   专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单，首页首屏，发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范，不文明现象，重点整治歪曲音，形，义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。

——(选自《中国教育报》)

[材料三]

专家观点

“未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，他们的辨别能力较弱。”黄楚新告诉南风窗，如果未成年人长时间浸淫在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，而且可能受到叛逆、暴力等负面情绪的污染，影响心理健康和正常的社会交往。

中南民族大学文学与新闻传播学院教授刘宝俊认为，学生长期随意使用网络用语，会对其语言文字表达能力产生不利影响，他认为，诸如“打卡”“学霸”等网络用语，甚至被写进现代汉语词典，成了新生词汇。“新生词汇是语言活力的一种体现“网络黑话、谐音‘梗’，显然不符合国家通用语言文字的规范使用表达。”北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，语义歪曲，用词用字极不规范；有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。

——选自《澎湃新闻》有删改

[材料四]

人民热评：谨防黑话烂梗的隐性侵蚀(节选)

 “雨女无瓜”“尊嘟假嘟”“你个老六”“丸辣”“细狗”……一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里，摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其中，有的烂梗毫无营养，内容空洞，语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影，充满恶趣。显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的使用表达规范，更对未成年人的日常交流和思维价值形成性侵蚀，极易引发不良后果。

一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行？究其原因，与互联网时代下电子化产品普及率走高，孩子高频率，高时长接触使用手机，平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强，追求融入“社交”离不开。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单，首页首屏等重点区城呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。

治理网络黑活烂梗，有箱于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择一一少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道。只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间，降低传播速率。

网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范传用语言文字的科普和倡导。这种共管共治，尤其需要决心，耐心和耐力，要看到，网络之所以丰富多彩，最大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。一波里话烂梗“消声”了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也提醒网信，教育部门，各网站平台等，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字的新表达、新变化，及时清扫，动方着态治理。

规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事。治理网络黑话烂梗，不是为了限制网络语言表达，更不是反对网络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意，有意义的“话”和“梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流，真情交融。

父亲的背影

章中林

①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕 ， 这还是我那伟岸高大的父亲吗?

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》。我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。

整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视，黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……

下面表格里的内容是一位同学在阅读《红岩》时所做的批注，请你将其补充完整。

温馨提示

阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“ ， 芳草萋萋鹦鹉洲”(崔颢《黄鹤楼》)中的“芳草”寄托了多少文人的别情离绪；“岂不罹凝寒? ”(刘桢《赠从弟(其二)》)中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“ ， ”(陶渊明《饮酒(其五)》)中的“菊”隐含归隐的闲适之情。

阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如 ，  。(《赤壁》)杜牧用赤壁之战借东风的典故含蓄地表达了胸怀大志却不被重用的不平之气；的“ ， 提携玉龙为君死。”(《雁门太守行》)李贺运用典故，表达誓死报国的决心；“ ， 长歌怀采薇”(《野望》)中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。

阅读古诗文，我们可以收获一些人生启示：无论在战争年代，还是在今天，我们都应该具有忧患意识，就像孟子说的那样：“ ， 。”

南仁东先生怀揣赤子般的纯粹理想，将白手起家的豪情倾注于贵州苍茫狼jí的喀斯特山野之间，开启了dān精竭虑的跋涉。他攀爬过无数险峻的山脊，俯瞰过无数崎岖的洼地，以jué强的意志和巧妙绝伦的构想，终于让“中国天眼”在这片浑厚土地中深深juān刻，成为凝视苍穹的永恒坐标！

四季更迭，时光流转，风花雪月的诗句里我们在年年成长。我们从明媚的春天出发，走过清凉一夏，走进多姿秋日，走到了隆冬季节。站在四季的末梢，回望过去光阴里的景与物、人与事，真是让人感慨万千！

后记引发了你怎样的联想与思考，选择一项任务，完成写作。

人这一生，会经历两种冬天。一种是季节的苦寒，一种是人生的低谷。苦寒是万物的难关，低谷是人生的修行。总有一种人，能在生命的寒冬依然迎着朔风，不断苦熬，不断成长。

【甲】秋天的怀念(节选)/史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这 两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉、泼泼洒洒秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【乙】仲秋小令/丁立梅

①天气凉了。

②是从一缕风开始凉的。是从一滴露开始凉的。

③太阳渐渐南移。正午的时候，太阳从南边的窗口，探进屋内来，在一盆绿萝上逗留。

④绿萝不解风情，它不分季节地兀自绿着。

⑤桂花的香气在深处。在一个幽深的庭院里，或是，在一排粗壮高大的银杏树后面。自然的生命，各以各的本事存活。譬如这桂花吧，容貌实在算不得出色，细密密的，碎粉儿似的极易被人忽略。它许是知道自己的平淡，于是蓄了劲的，另辟路径，把一颗心都染香了，让你想不记住它也难。

⑥银杏的叶，偏偏像花朵。一树的叶，远观去，不得了了，像开了一树金黄的花，把半角天空，都染得金黄。它是历经大富大贵的女子，活到七老八十了，还端着骨子里的优雅—一纵使转身，亦是华丽的。仲秋的天，因它，平增一份明艳。

⑦人家的扁豆花，这个时候开得最好了。我上班的路上，有户人家，在屋旁长了扁豆。那蓬扁豆很有能耐地，顺着墙根，爬上墙，爬上屋顶，最后，竟一占天下。屋顶上的青瓦看不见了，全被它的枝叶藤蔓，覆盖得严严实实。紫色的小花，一串一串，糖葫芦似的，在屋顶上笑得甜蜜。小屋成了扁豆花的小屋。我路过，忍不住看上一眼。走远了，再掉过头去，补上一眼。那会儿，我总要惊奇于一粒种子的神奇，它当初。不过是一粒小小的种子。

⑧路边梧桐树上的叶，开始掉落。一片，一片，像安静的鸟——秋叶静美。有小女孩在树下捡梧桐叶，捡一片，拿手上端详。再捡一片，拿手上端详。后来，她举着梧桐叶，跳着奔向不远处的她的小母亲。那位年轻的妈妈，正被一个熟人拽住在说话。小女孩叫，妈妈妈妈。年轻的妈妈答应着，赶紧回头，对小女孩俯下身去，一脸的温柔。小女孩举着她捡到的梧桐叶问妈妈，妈妈，这像不像小扇子?

⑨我为之暗暗叫绝。再也找不到比这更可爱的比喻了，满地的梧桐叶，原是满地的小扇子啊。孩子的眼睛里，住着童话。

⑩屋旁的陈奶奶，在一个旧瓷盆里捣鼓。黄昏，在她身上拉上一条一条的金丝银线，她雍容得让我发愣。我问，陈奶奶你做什么呢?她说，种点葱呢。我的眼前，就有了一瓷盆的青葱，嫩得掐得出水来的葱啊。有满盆的葱绿，在秋风里荡漾，又何惧凋落?生命的承接，总是你来我往，无有间断。

⑪是月，也就圆了。

⑫圆圆的月，升上中天，清辉得有点像，青衫年少的时光。惹得人对着它，多发了几回呆。夜露重了，回房睡吧。白日里晒过太阳的被子轻软得像一个梦，我把自己裹进去，舒舒服服地叹上一口气。

⑬夜里，忽然醒来。哪里的蝉，叫声切切，声音叠着声音，好像在说，我要走了，我要走了。告别的场景，竟不是惆怅的，而是热闹的。是一场盛宴后，相约了再见。

⑭有缘的，总会再见的。

【乙】郑人逃暑

郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙^①衽^②以从阴。及至暮，反席于树下^③。及月流影移复徙衽以从阴而患露之濡^④于身。其阴逾去，而其身逾⑥湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

(《太平御览·人事部》)

【注释】①徙(xǐ)：移动。②衽(rèn)：卧席。③反席于树下：又把卧席放在大树底下。④濡(rú)：沾湿。 ⑤逾： 更加。

【丙】狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(《聊斋志异》)

【甲】苦热

宋·黄公度

玉井晨不冷、茅檐午欲焚。

月摇看画箑^① ， 榴吐认红裙。

迥野^②都如火，奇峰空自云。

衣巾负芒刺^③ ， 曝背有人耘^④。

【注释】①画箑(shà)：有画饰的扇。②迥(jiǒng)野：旷远的原野。③衣巾负芒刺：衣衫早已被汗水浸透，贴在身上如同芒刺一般。④耘：在田里除草。
在【甲】诗中，除了抒发夏日炎热的苦闷外，诗人还表达了其他情感，请结合诗歌划线句谈谈你的理解。

①请从积累的诗文中，选取恰当诗句补全下列语句，让春日的情意与诗韵相融。

小语想给家里大门贴一副春联，请你帮小语判断一下，下列选项中属于春联的是( )

赏春景

春景迷人，漫步于春之野，青山似翠屏列阵，层层lǎng (  ▲  )润，滋养着春的灵秀；溪流如弦乐轻吟，潺潺流动，贮蓄着春的生机；春风  ▲   ，   ▲   ，   ▲  。沉浸在自然的馈赠里，qiè (  ▲  )意非常，tǎng(  ▲  )若春不来，世间哪有这般妙景。

“春”字的演变是一个漫长的过程：

在早期的甲骨文里，“春”的形体是三个、一个、中间夹个。结合上述图片，请发挥你的联想和想象，猜测“春”的本义是(填序号)，后来便以“春”作为一年四季的第一季名。

A.阳光照射，杀灭害虫    B.阳光普照，草木生长   C.阳光照耀，树木繁茂成荫此外，“春”还有多种释义：①泛指一年时间；②生机。请你根据自己的理解，推断例句中‘春”的含义，填写相应的序号。

这位老中医妙手回春 ， 才一个春秋 ， 就让病人恢复健康。

莎莉文老师是海伦·凯勒的明灯，她再塑了海伦的生命；母亲是史铁生的明灯，给他带来了生命的启发；诸葛亮是诸葛瞻的明灯，《诫子书》的智慧更是深深烙印在他的成长中……每个人生命中都会有那么一盏“明灯”，他会带给我们感动，指引我们的人生。

请以《他(她/它)是我的一盏明灯》为题，书写你的感悟和思考。

要求：先选择他、她或它，明确题目，突出中心；除诗歌外，文体自选；不少于500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。