• 1、阅读下面的文字,完成各题。

    2024年4月25日20时59分,“长征二号F遥十八”运载火箭搭载着“神舟十八号”载人飞船在万众瞩目中冲向天空,举国上下因中国航天创造的卓越成就而振奋,为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。

    发展航天事业,建设航天强国,是中国人孜孜以求的梦想。从中国首位航天员进入太空,到“天宫”在轨遨游,再到航天员在空间站轮流驻守……我国航天事业不断取得新突破。中国航天人以严谨的科研态度、炽热的爱国之情、执着的探究精神,向世界展现了从无到有、从有到优的斑斓画卷。未来当中国航天取得更多成就时使民族复兴的伟大事业也将更进一步。

    (1)、“万众瞩目”是短语,“勇攀科技巅峰”是短语。(填写短语结构类型) 
    (2)、文段中画线的句子有语病,请写出修改后的句子。
  • 2、阅读下面的文字,完成各题。

    地球仪还在缓缓旋着——然,定格于hào hàn无际的西太平洋中一片bō lán起伏的海域。这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间,北起硫黄列岛,西南至雅浦岛,菲律宾东北、马里亚纳群岛附近——马里亚纳海沟所在之处。

    (1)、给加点的字选择正确的读音。(填序号)

    (A.zhuǎn B.zhuàn)

    然(A.mù B.mò)

    (2)、根据拼音写词语。

    hào hàn bō lán

  • 3、七年级(1)班决定开展以“讲好科幻故事,展现时代风貌”为主题的专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
    (1)、【结论概括】请阅读下面的材料,用一句话概括你得出的结论。(30字以内)

    21世纪以来,中国科幻小说异军突起,创作势头强劲。一方面,国家科技实力的提升带动了整个社会重视科学、求索新知的良好氛围,推动科学普及工作的开展和全民科学素养的提升,为科幻小说带来快速发展的历史机遇;另一方面,科幻小说的影响力不断提升,其传播范围不再局限于“科幻迷”的小圈子,而是不断向外辐射,科幻影视、科幻漫画等也取得长足进步。

    (2)、【话题讨论】在以“科幻作品阅读”为主题的讨论会上,有一位同学发表了如下观点,请谈谈你对这一观点的看法。

      我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中有大量想象的内容,会让我们对科学的认识产生偏差。

      

  • 4、阅读下面的文字,完成各题。

    材料一 后来这些东西在我的意识中都隐去了,只有一样东西凸现出来,这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔,不知为什么,一闭上眼睛,这支铅笔总在我的眼前飘浮。

    …………

    那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨,竟是她最后看到的地面世界。

    “落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力,而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年,她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。

    我听到了她同地面最后通信的录音,这时来自地心的中微子波束已很弱,她的声音时断时续但这声音很平静。

    “……今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”

    (节选自刘慈欣《带上她的眼睛》)

    材料二 鲨鱼掉转头来,翻转身子,正准备把采珠人拦腰咬断。突然间,我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子,举着匕首,朝那大怪物直扑过去,与它展开了顽强的搏斗。

    正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼,突然发现冒出个新对手,便翻过身子,迅速地冲着尼摩船长扑上来。

    我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体,以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼;待它扑上来时,尼摩船长敏捷地一闪,躲过了鲨鱼的攻击。与此同时,他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端,恶战还在后面。

    可以说,那条巨鲨简直是在怒吼!鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出,染红了周围的海水,海水变得混浊不清,我已什么都看不见了。

    我眼前一直这么模糊一片。直到海水突然稍稍清了一点儿,透出一点儿亮光。我才影影绰绰地看见,尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍,同它进行着殊死的搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去,但一直未能使之毙命,也就是说,未能刺进它的心脏,给它致命的一击。鲨鱼挣扎着,疯狂地搅动着海水,被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。

    (节选自儒勒·凡尔纳《海底两万里》,有改动)

    材料三 他在太平洋的一个荒岛上建立了造船所,按照自己的设计,造成一艘潜水艇。他用某些方法——这些方法将来是会被人们发现的——有效地利用了万能的电力。他用电作为动力、照明和发热的源泉,满足他的浮力装置的全部需要,而这种电的来源却永远不会枯竭。海里有无尽的宝藏,有数不清的鱼类、海藻和庞大的哺乳动物;不仅有自然界所供应的一切,还有人类遗失在海底的各种各样的物资。这些宝藏充分地满足了王子和他的同伴们的需要。于是他最热心向往的事就这样实现了,他再也不和外界联系了。他把他的潜水船命名为“诺第留斯号”,自称尼摩船长,神不知鬼不觉地隐藏在海洋深处。

    多年来,这个神奇的人从南极到北极,游遍了各个大洋。作为一个被文明世界所遗弃的人,他在这些陌生的地方搜集了无数的珍宝。1702年,西班牙大帆船在维哥湾所丧失的百万资财成了他用不完的财富。他经常用这笔巨款来帮助那些为争取独立而奋斗的国家,却始终不暴露自己的姓名。

    …………

    他耗尽了全身的精力,已经不能和病体顽抗了。这一天平安无事地过去了。移民们一刻也没有离开“诺第留斯号”。时间已经到了黑夜,但是在洞窟里,却是分不清黑夜白天的。尼摩船长并不感到痛苦,他只是显著地衰退着。由于死期到来,他那高贵的面容一点儿血色也没有了但他显得十分平静。他不时喃喃地呓语,说的都是复杂的经历中所遇到的事情。生命显然在消逝,他的四肢已经发冷了。

    (节选自儒勒·凡尔纳《神秘岛》,有删改)

    (1)、下列对三则材料相关内容的理解与分析,不正确的一项是(  )
    A、材料一中“失重的铅笔”是一处伏笔,使得最后的谜底既出人意料又在情理之中。 B、材料二中尼摩船长不顾危险救助采珠人,体现出科幻小说渗透着浓浓的人情味。 C、材料三中尼摩船长建造潜水艇周游各大洋,可知成为探险家需要极广博的学识。 D、三则材料的情节一波三折,引人入胜,主要是因为作者设置了层层悬念和误会。
    (2)、科幻小说富于想象。结合三则材料,分点概括材料中超越现实的内容。
    (3)、下列句子中,人物的“平静”超乎常情。结合人物经历和品质,分析他们在绝境中各自保持平静的原因。

    ①她的声音时断时续,但这声音很平静。

    ②他那高贵的面容一点儿血色也没有了,但他显得十分平静。

    (4)、材料一中“落日六号”地心探险是伟大的悲剧吗?请你作出判断并加以阐述。
  • 5、下列句子中有语病的一项是(  )
    A、这篇小说想象奇特,构思巧妙,读来令人兴趣盎然。 B、刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果奖最佳长篇小说奖。 C、通过这次社会实践活动,使我们磨炼了意志,增长了见识。 D、两会上,代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
  • 6、阅读下面的文字,完成各题。

    我们聆听大师jiào huì,从他们身上学习君子之德 , 陶冶情操;我们感悟自然生命,在草木枯荣中领会自然法则和人生真谛;我们向往极地太空,在惊心动魄的科学探险中体验科技魅力,放飞科学梦想;我们吟诵诗词歌赋,在美好的意境中滋养精神,让xián xiá的时光也变得丰富多彩。

    (1)、根据拼音写词语。

    jiào huì    xián xiá

    (2)、“从他们身上学习君子之德”一句中“君子之德”一词是短语。(填写短语结构类型) 
  • 7、一方水土养一方人,故乡的土地,承载着多少情感与回忆。阅读下面的文章,回答问题。

    向泥土敬礼

    ①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作“圣贤书”,他们知道大地上的一切都是泥土给的,炊烟呼吸,鸡啄驴鸣,花草物种,这些只是“圣贤书”上不同的文字。

    ②如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村主任折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。因为有时村主任让大家种水稻,但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩意儿。泥土有脾气,你不要拗;种子也有脾气,你不要拗。你能把庄稼种到石板上?

    ③有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,表示绝对的虔敬。

    ④父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖。我一握的时候,就感觉庄稼的汁液传到我的血管,这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾的,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。

    ⑤父亲年老了,手指有时不太灵便,有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一条在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:这怎么好,这怎么好。父亲停下手,拿眼睛乜斜我一下,然后闭上眼睛,他说出了令我吃惊的话:让我装“死”一会。这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗?

    ⑥即使冬令时节,父亲也闲不住。他会和叫作“家贼”的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪、翻粪、晒粪,这是对泥土的滋补。你想它们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季、秋季,如今到了该歇息的时候。父亲还会到田地里去,他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头儿剔除了,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对别人好也是对自己好。

    ⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章吗?作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?有诗人曾说:如果脸上有泥的人从对面走来,要脱帽致敬先让他们过去。

    ⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。

    (作者:耿立。文章有删改)

    (1)、通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其他生灵的具体表现。
    (2)、你如何理解第⑦段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章吗”这句话?
    (3)、联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?
    (4)、阅读下列材料,概括人们赋予“土地”的含义。

    材料一:《说文解字》指出:“土者,地之吐生物者也。‘二’,象地之上,地之中;‘丨’,物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的,凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(“二”)、一竖(“丨”)形象化地表明了“土”与植物依存的关系。

    材料二:北京中山公园有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛,就是祭祀社稷时所用之坛。社,是社神,是土地之神;稷,是稷神,是五谷的代表。这种对社稷的祭祀,是古人出于对乡土、国土的深厚感情而设的。坛上的东、南、西、北、中五个方位,分别填着青、红、白、黑、黄五色的泥土,它大体上符合我国土壤的分布概况。“社稷”后来成为国家的代称。

    “土地”的含义:

  • 8、【深切怀念】小组成员围绕这篇文章内容展开交流,以下是交流记录。请你回顾课文内容,将记录补充完整。

    小语:作者面对土地发出了哪些誓言?

    小文:①

    小语:作者运用了哪些写作技巧表达出自己对故土的感情?请举例说明。

    小文:运用了②的词语,直接抒发感情。如“挚痛的热爱”“热情的默契”等。

    小诗:运用了③等修辞手法,增强情感的冲击力,如“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”。

    小斐:运用了恰当的人称,增强抒情的效果。先运用④ , 称“她”而不用“它”,隐含地将土地比作“母亲”;随着情感的渐趋激荡,作者又将⑤ , 直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。

  • 9、【挚痛热爱】小组成员从《土地的誓言》中摘抄了一段文字,其中有一些字词拿不准,请你帮助他们根据拼音填写汉字,给加点的字注上正确的读音。

    我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的鸣和皮鞭滚落在山jiàn里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑lán

    的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的语,原野上怪dàn的狂风……

  • 10、抗美援朝的志愿军浴血奋战保家卫国的英勇事迹传遍全国,让我们懂得幸福生活靠血肉之躯铸就的朴素道理。阅读下面的文章,回答问题。

    庄严的军礼

      ①音乐缓缓响起,灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡,只有一位瘦高的老年观众,直挺挺站立着。这时候,屏幕上出现一行大字:“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽!”老人庄严地举起右侧残臂敬了一个军礼……

    ②抗美援朝战争爆发时,他17岁,主动报名参军。17岁,首次远行,前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训,他很快完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变!他个子高、力气大,肖班长让他负责背运炮架和炮弹。在战场上,他飞奔着寻找最佳炮位,一次次在生死边缘徘徊。当年12月轿岩山阻击战时,一枚炮弹在他身边爆炸,他两眼一黑,昏了过去……

    ③从此,他失去了右眼和双前臂,被民政部门评定为一级伤残军人,被送进荣军院(四川省革命伤残军人休养院)疗养,吃饭有人喂,衣裤有人穿,便溺有人帮。但他不想这样,他要像保尔那样去生活,替逝去的战友坚强地活下去。

    ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短,均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕,将勺子插入,再用牙齿勒紧、固定,而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初,无论怎么努力,饭菜也送不到嘴里,反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他,说:“您是英雄,我们的工作就是照顾您。”他说:“保尔双目失明、全身瘫痪,还能坚持写作呢。”继续练习,10次、100次、1 000次、1万次……10多天后,当他把第一口饭菜送到自己嘴里时,他激动得泪流满面。信心大增的他,接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。

    ⑤不久,他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂,工工整整地写出了一份申请书——回家种田,支援农业!这出人意料的举动,让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定,像他这样的一级伤残军人,由民政部门设置专门机构,供养终身。他,完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他决心如!

    ⑥他回到了中漕村。耕田时,牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力,把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳,就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾,就套上一个圈圈,把另一只秃肘穿进去。开始时,踩不住耙,常常摔在泥水里,冷得直颤抖……千百次地练习,他的动作逐渐熟练,他终于学会了各种农活。

    ⑦战场归来70年,作为一名老兵的他用自己仅存的左眼,看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者,他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟,讲给后人听。在学校里,他讲感恩,讲珍惜。他用自己的经历,告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习,努力成才,才能回报父母,回报国家。对机关干部,他讲勤政,讲敬业,鼓励他们拼搏奋斗,勇于担当……每逢宣讲,他总是身穿老式军装,他用残臂致敬的军礼,更是让现场听众热泪盈眶……

    ⑧当电影里的志愿军战士们集合时,他也不自觉地站直身子,举起右臂,大声地报出了自己的部队番号和姓名:“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武!”

    ⑨他直挺挺站立着,泪流满面。

    ⑩向战友致敬!向岁月致敬!向历史致敬!

    (作者:李春雷。选自《人民日报》,文章有删改)

    (1)、本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生,请结合文章内容,简要概括人物事迹。
    (2)、根据括号内的要求,赏析下面的句子。

    ①老人庄严地举起右侧残臂,敬了一个军礼……(从人物描写的角度赏析)

    ②但他,决心如!(谈谈你对加点词语的理解)

    (3)、从结构和内容上分析第③段的作用。
  • 11、【英雄之事,彰显无限潜能】小组成员围绕事例对表现人物所起的作用展开交流。
    (1)、请你回顾课文内容,仿照示例,完成表格。

    事件

    松骨峰战斗

    情节

    阻击敌人

    时间

    打仗时

    打完仗下阵地

    休息时

    地点

    枪林弹雨

    的战场

    烈火炙人的民房

    狭小、潮湿的防空洞

    精神

    革命英雄主义精神

    (2)、请根据表格,将对话补充完整。

    小语:这三个事件之间有什么样的内在关系?

    小文:这三个事件发生在三个不同的时间、场所,展现了志愿军战士对①的不同感情,揭示了志愿军战士共同具有的② , 因此构成了一个不可分割的整体。

  • 12、【英雄无畏,铸就伟大传奇】小组成员搜集了一段歌颂志愿军的美文,其中有一些字词拿不准,请你帮助他们,根据拼音填写汉字,给加点的字注上正确的读音。

      天地英雄气,千秋尚凛然。1950年,为了保卫和平、反抗侵略,英雄的中国人民志愿军高举正义旗zhì , 雄赳赳、气昂昂,跨过鸭绿江,同朝鲜人民和军队一道,舍生忘死、浴奋战,以坚rèn和刚强的意志灭敌人,创造了以弱胜强的战争奇迹,打出了军威国威,为世界和平和人类进步事业作出了巨大贡献。

  • 13、阅读下面的文字,回答问题。

    心是一棵会开花的树

    ①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的花苞次第开放,满院流溢着醉人的清香。

     ②A.槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。最开心的,要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈,用带钩的竹竿把槐枝扭断,我拾起落到地上的枝条,沿着细茎轻轻一捋,一嘟噜花朵落进筐里。

    ③在那贫寒的年代,槐花无疑是一道美食,或蒸或炒,皆唇齿留香。然而,苍翠遒劲的老槐树,在一个电闪雷鸣的夜晚,如巨人般轰然倒下。翌日清晨,人们发现槐树被拦腰截断,细碎的花瓣飘落一地,生命的华美与脆弱瞬间交替,让人久久怅然无语。

    ④此后不久,我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过,日子过得平淡而适意。三年前的一天,宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话,脸色煞白,双手颤抖,对爸爸说:“儿子在工地上出事了! ”

     ⑤那是怎样惊心的一幕,现场发生爆管事故,弟弟身上多处烫伤,从八米高的平台跌落下来。他在重症病房里,度过了生命中最难挨的两个月。出院后,他不愿照镜子,也不愿出门见人,每天把自己锁在房间里,独自舔舐着心底的伤痛。

    ⑥妈妈说:“这样会闷出病来,出去走一走吧。”我想了又想,决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑,不知这一趟旧地重游,将给弟弟带来怎样的影响。

    ⑦走进童年的小院,一阵阵清香扑鼻而来,浓烈而又执着。抬头望去,记忆里被风雨摧毁的洋槐树,竟奇迹般出现在眼前,变得更加枝繁叶茂。B.弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树。

    ⑧那一刻,安静极了。忽一阵清风拂过,雪白柔软的槐花,落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里,细细地嚼,两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来,这是我第一次,也是唯一一次,看到他流泪。

    ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来,说:“姐姐,给我照张相吧。”我掏出相机,紧张得按了三次快门,才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树,感叹道:“槐花虽小,却有阳光的味道。”他笑了,目光变得坚强,从灵魂深处射出来。

     ⑩半个月后,我们回到家。照片洗了出来,弟弟把它摆在床头,背面写着一行蓝色小楷:树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着。至此,我那颗悬着的心,终于放了下来。很快,弟弟又回到工作岗位,开始了全新的生活。

     ⑪心是一棵会开花的树,那枝叶是信念,那树干是平和,那深入地底的根须,就是默默地承受。人这一生,有这么一棵树,不管经历多少风雨,依然能凭借一缕心香,从容抵达幸福的彼岸。

    (1)、小语同学画了一张表格来梳理文章情节,发现文中的树与人有着相似的经历,请你帮他把空缺的部分补充完整。

    槐 树

    心是一棵会开花的树

    弟 弟

    粗壮挺拔,花香醉人

    写作手法:

    工地出事,自闭痛苦

    重生后更加枝繁叶茂

    (2)、批注式阅读可以把读者的思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中的A、B两处进行批注。

    A.槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。(从修辞的角度进行批注)

    B.弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树。(展开联想,补写“弟弟”此时的内心独白)

    (3)、运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学的朗读设计,请选出不恰当的一项(     ) 

    走进童年的小院,一阵阵清香扑鼻而来,浓烈而又执着。抬头望去,记忆里被风雨摧毁的洋槐树,竟奇迹般出现在眼前,变得更加枝繁叶茂。

    A、“清香”一词可以读得轻一些,并稍稍延长,让人联想到小院中花香四溢的场景。 B、“浓烈”和“执着”可以重读,以花香的浓烈侧面表现槐树的生长旺盛、生命力顽强。 C、“竟”后应该稍作停顿,以突出“我”看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。 D、这两句感情基调是伤感的,再回小院,洋槐树虽在,却已物是人非,想到弟弟遭遇的人生变故,“我”不禁感慨唏嘘。
    (4)、本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙。请运用比较的阅读方法,从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个主题,结合两篇文章的内容,比较分析两篇文章的异同,写一段赏析性文字。不少于100字。
  • 14、阅读下文,回答问题。

    从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

    ……

    这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

    过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

    花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

    在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

    (1)、下列句子运用了拟人修辞手法的是(    )
    A、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 B、东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。 C、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 D、也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
    (2)、下列对紫色的瀑布“仿佛在流动”的原因的分析,正确的一项是(    )
    A、因为紫藤萝长势繁盛,遮住了枝干,看起来仿佛在流动。 B、因为紫藤萝散发出淡淡的芳香,闻起来令人心旷神怡。 C、因为微风吹过会让花朵摆动,看上去像水在缓缓流动。 D、因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫,堆在一起后看起来仿佛在流动。
    (3)、对选文结尾“我不觉加快了脚步”一句,分析正确的一项是(    )
    A、面对紫藤萝,“我”感悟到生命的永恒,心情轻松了,脚步自然加快了。 B、“我”从紫藤萝身上领悟到生命的可贵,所以要加快脚步,去体验丰富多彩的人生。 C、从紫藤萝的经历中,“我”认识到人生要经历很多不幸,所以“我”赶紧逃离。 D、看到繁密、生机勃勃的紫藤萝花,“我”内心非常兴奋,所以脚下生风。
  • 15、 【结语】

    下面是同学们为报告拟写的结语,请你仿照画横线句子,从备选词语中任选一个,将结语补充完整。

    备选词语:梅花 向日葵 稻穗

    在生机勃勃的自然界中,无论是高山大川还是草木虫鱼,都有惊人的生命力。

    行走在其中,我们总是能感悟出一些哲理:水滴不息,穿石成渠,其毅力启示我们坚持不懈才能铸就辉煌;白杨屹立,傲视风霜,其坚韧启示我们不屈不挠才能实现梦想; ……

    让这些深刻的哲理成为指引我们前行的灯塔,照亮并铺就一条更加顺畅无阻的成长之路吧!

  • 16、 【第三部分:成长之得】

    报告第三部分拟呈现同学们在本次采风活动中的收获,你在整理时不小心将小雪提供的部分内容顺序弄乱了,请你选出排序恰当的一项(     )

    自然界的四季更迭,从春的生机勃勃到夏的热情奔放,再到秋的收获满满和冬的静谧祥和,每一个季节都有其独特的魅力和意义。____。

    ____。____。____。让每一次生命的律动都成为心灵的触动,从中汲取成长的养分,领悟生命的奥秘。

    ①古代的文人有感于自然的韵律,创作出无数蕴含人生哲理的作品

    ②花草树木在四季变化中生长和凋零,循环往复

    ③如今,当我们再次踏入自然的怀抱,也应该怀揣一颗细腻敏感的心,学会静心观察,深刻感受

    ④阅读这些蕴含丰富哲理的作品,我们可以得到诸多关于人生的启示

    A、①②③④ B、①②④③ C、②①④③ D、②①③④
  • 17、 【第二部分:草木之悟】草木的生长与凋零,不仅仅是自然界的循环,更蕴含着生命的哲理。下面是小文拟写的由蜡梅引发的感悟,请你阅读并回答问题。

    蜡梅是河南省的省花,作为一种在寒冷季节中依然绽放的花朵,其美丽和坚韧的品质成了河南人民精神的象征。

    □冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春□蜡梅于冬日绽放,傲然独立于风雪中。它没有春日里群芳争艳的喧嚣,亦无夏日绿荫浓密的张扬,只是悄然屹立于白雪皑皑的枝头,不争不抢,默默地散发清香

    在冬日嗖嗖的寒风里,蜡梅那渺小的身躯依然挺立不屈,风姿足以媲美春花绽放。!蜡梅,你凭借坚韧顽强的品质,穿透冬日的严寒,绽放出生命的奇迹,这不就是自然界中最动人的诗篇吗□

    (1)、请你选出依次填入语段方框内的标点符号恰当的一项(   )
    A、“  。”  ? B、“  ”。  ? C、“  。”  。 D、“  ”。  。
    (2)、请你判断语段中两个加点词的词性,并填入下面的括号内。

    嗖嗖(  ) 啊(  )

    (3)、你认为语段中画横线句子的修辞用得很好,联想到课文中也有使用相同修辞的句子,下列与画横线句子使用的修辞手法相同的一项是 (      )
    A、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 B、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! C、香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 D、它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
  • 18、 【第一部分:游览线路】大家在游览过程中遇到了外地游客问路,请根据下面演出活动表和地图完成对话。

    游客:同学,你好!我们今天想在赏花之余观看“李杜相会”贵妃赏花”魔幻秀”这些演出,请问可以怎么游园呀?

    你: 

    观看完可向南走,在小吃街品尝一些特色美食,在特色园、滴翠湖观景,

    游客:明白了,非常感谢你!

  • 19、【导语】

    下面是小萍为本次采风活动报告写的导语,请你帮她完善。

    为了以让同学们走进社会生活,切身发现并感受身边事物的美好为目的,班委会于上周五开展了为期一天的校外采风活动。在本次活动中,大家看泻,观蜂围____阵,赏嫩柳苍 , 领略了自然风光的秀丽,不仅不留遗   地捉了眼前每一帧____烂的风景,更从自然中得到了成长的启示。

    (1)、请给导语中加点的字注音。
          
          
    (2)、小萍对三个字的书写拿不准,下列依次填入横线处的汉字,正确的一项是 (  )
    A、蝶  撼  绚 B、碟  憾  炫 C、蝶  憾  绚 D、碟  撼  炫
    (3)、导语中画横线的句子有语病,请你提出修改意见。
  • 20、用课文原文填空。
    (1)、《陋室铭》中点明全文主旨的句子是:
    (2)、《陋室铭》中写陋室环境清幽、雅致的句子是:
    (3)、《陋室铭》中,表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐的公务,而感到无比喜悦的句子是:
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