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1、展厅内正在举行“诗歌朗诵会”,小语记录了艾青的两首诗歌。
A.礁石
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
B.黎明的通知(节选)
……
请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
……
(1)、请你结合诗歌内容,判断下面的写作背景分别属于哪首诗。“看海”背景
篇目(填字母)
这次“看海”是1942年。艾青冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区,艾青清晰地感受到,解放区的天是明朗的天。
①
本次“看海”正值新中国建设初期,百废待兴,举步维艰。中国人民在这样一个崭新的历史时期,与战争时期一样,需要精神鼓舞。
②
(2)、请你根据示例,给《黎明的通知》划线句做朗诵设计。示例:朗诵《礁石》时,整体要用坚定铿锵的语气;重读“无休止地”“依然”“微笑”等词语;最后一句配上微笑的表情,以表现礁石在海浪中必胜的信念和乐观的精神。
(3)、水在自然中,呈现出雨、雾、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等各种不同的状态。请选择一种“水”的状态以及与其相关的意象,创作一首小诗,表达自己的情思,不超过6行。
【示例】
意象选择:
雨 雷电
诗歌创作:
隆隆的雷声是你的前奏,
闪电划过田间地头,
雨点如豆,
匆忙地斜织着山川锦绣。
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2、 基础题。
读诗,很多时候就是读自己。诗歌如一个美丽童话,打开自然清新的课本,有绿 zhōu ▲ 摇曳,有花朵鲜yán ▲ ……沉浸其中,仿佛坠入了诗人编织的一个梦幻世界。文字是他的,体会却是你的。加入我们吧,心无旁wù ▲ 地去读诗,在诗的海洋中游弋,让我们一起向青草更青处漫溯 ▲ !
【诗话山河·摘录】
古诗文名句
出处
表现的奇丽美景
①鸡声茅店月, ____。
温庭筠《商山早行》
旅途中寒冷凄清的早行景色
②____,月是故乡明。
杜甫《月夜忆舍弟》
白露的夜晚,清露盈盈,月色凉凉。
③ ____,____。
刘长卿《长沙过贾谊宅》
视觉角度构成的寂寞清冷世界
④____, ____,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
欧阳修《醉翁亭记》
领略琅琊山四季之美
⑤____, ____。
范仲淹《岳阳楼记》
月色下洞庭湖动静相宜之美景
⑥____,____,上下一白。
张岱《湖心亭看雪》
西湖冬季天地融合的苍茫雪景
(1)、请根据提示,在空格中填入汉字或拼音。①绿zhōu 鲜②yán③心无旁 wù④漫溯
(2)、请补全名句栏的古诗文。 -
3、根据要求写作。
一支笔加上一张纸,可以创造出什么?
一个学科与另一个学科相遇,跨学科学习能带来怎样的收获?
……
“1+1>2?”引发了你怎样的联想与思考?选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟,写一篇记叙性文章;
【任务二】发挥联想与想象,进行文学创作;
【任务三】提炼观点,展开论述,写一篇议论性文章。
要求:⑴标题自拟,文体自选;⑵不少于600字;⑶不得套作、抄袭;⑷不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
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4、古诗文阅读
【甲】黄溪夜泊①
欧阳修
楚人自古登临恨,暂到愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗,满川明月一猿哀。
殊乡况复惊残岁,慰客偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏,不因迁谪岂能来。
【乙】峡州至喜亭记②(节选)
欧阳修
岷江之来,合蜀众水,出三峡为荆江,倾折回直,捍怒斗激 , 束之为湍,触之为旋。顺流之舟顷刻数百里,不及顾。一失毫厘与崖石遇,则糜溃漂没不见踪迹。夷陵为州,当峡口,江出峡始温为平流。故舟人至此者,必沥酒再拜相贺,以为更生。
虞部郎中朱公③再治是州之三月,作至喜亭于江津,以为舟者之停留也。且志夫天下之大险,至此而始平夷,以为行人之喜幸。夷陵固为下州,廪与俸皆薄,而僻且远,虽有善政,不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之,其心又喜,夫人之去忧患而就乐易④ , 《诗》所谓“恺悌⑤君子”者矣。自公之来,岁数大丰,民皆有余,修馆于途,以惠客商,吏民赞之。故凡公之佐吏,相谋,属余以记之。
【注释】①此诗是欧阳修被贬夷陵途中所作。②此文是欧阳修被贬峡州夷陵县任县令时所作。夷陵山清水秀,空闲的时候,欧阳修会游览山水。③朱公:朱庆基,时任峡州知州。④乐易:快乐的生活。⑤恺悌(kǎi tì):和乐亲善,平易近人。
(1)、【释字意】请借助方法,解释加点字。方法
文言字词
提示
释义
查阅字典
江出峡始温为平流
①开始 ②起初 ③才
①
夷陵固为下州
①坚持 ②本来 ③当然
②
前后文推断
夫人之去忧患而就乐易
这句话中的“去”是离开、远离的意思。
③
关注通假字
属余以记之
④
(2)、【解文意】阅读诗文,按照要求回答问题。①【甲】诗中作者写到“暂到愁肠已九回”,请简要概括作者的“愁”。
②请结合【乙】文分析“至喜亭”的命名由来。
(3)、【品语言】品味语言可以运用推敲策略(如推敲修辞、推敲句式、推敲词语),请运用恰当的策略对【乙】文中画波浪线的句子进行赏析。倾折回直,捍怒斗激,束之为湍,触之为旋。顺流之舟顷刻数百里,不及顾。一失毫厘与崖石遇,则糜溃漂没不见踪迹。
(4)、【明主旨】欧阳修与朱公在京城相识,后又同到夷陵为官,是至交好友。请你结合上面两则材料和《醉翁亭记》,探究欧阳修和朱公能够成为知己的原因。 -
5、 非文学作品阅读
【材料一】
中国提出了在2060年前实现碳中和的目标,2022年的北京冬奥正努力成为试验场。“北京冬奥会将全面实现碳中和。”2022年1 月13日,北京冬奥组委总体策划部部长李森在国新办新闻发布会上表示。
北京冬奥会场馆里的绿色基因

(《南方周末》)
【材料二】
崭新的跑道、宽阔的大草坪、超大尺寸的LED高清屏……不久前,浙江黄龙体育中心完成了杭州亚运会场馆改造,崭新归来。黄龙体育中心体育场、体育馆、游泳跳水馆将分别承担杭州亚运会足球、体操及水球三大类5项比赛和杭州亚残运会田径比赛任务。
黄龙体育中心体育场作为杭州亚运会足球比赛场地,引进了南方地区第一块锚固草坪,由天然草坪和人造草纤维结合而成,更加牢固、耐踩踏。“你们看这两道LED环形屏,是这个体育场的一大特色。”黄龙体育中心场馆高级工程师宋海强边说边打开了环形屏, “心心相融@未来”等字样开始在整个体育场内滚动播放。这是全国开放式体育场首次设置这样的环形屏,上环全长约590米,下环约490米。比赛期间,屏幕上可以播放赛事互动画面等不同内容,用以烘托氛围。
“在体育馆,也新增了一个可升降的巨型斗屏。”记者跟随宋海强来到体育馆内,正中央的巨型斗屏引人注目。这块整体面积达210平方米的斗屏,将在比赛时为坐在场馆各处的观众提供更直观、更清晰的观赛体验。
值得一提的是,升级后的黄龙体育中心,变得更加“聪明”。结合杭州亚运会的“智能”办赛理念,去年初,黄龙体育中心开始高标准规划黄龙智能场馆大脑项目,以期打造全国智能场馆领域标杆,成为浙江数字化改革在亚运场馆领域的实践典范。
(《浙江在线》)
【材料三】
2022年亚运会部分场馆介绍:
杭州奥体中心网球中心,位于钱塘江畔,与“大莲花”遥相呼应,被大家亲切地称为“小莲花”。场馆顶棚首创“开闭合旋转原理”,运用计算机进行同步张开、闭合,彰显亚运智能理念。“小莲花”总座席1万座,由8片钢结构花瓣组成,每片“大花辫”重160吨。花瓣可旋转启闭,钢结构悬挑端开闭屋盖技术为世界首创。
绍兴柯桥羊山攀岩中心,场馆造型犹如一枚被部分镂空的“蚕茧”,造型精巧别致。其设计理念融合了纺织布料特有的飘逸灵动,提取出极限运动中蕴含的力量与动感的美学线条,再通过框景借景的手法引入羊山石城原始风景,半开放的场馆使运动与自然相辅相成。
富阳银湖体育中心,带有飞檐的射击综合馆富有江南水乡风格,别有一番柔和韵味。射击综合馆东侧及南侧幕墙设置了34000块旋转百叶,在太阳光的照射下,会呈现出一幅光影效果的《富春山居图》,随着太阳角度的变换,画作也会有所不同。加上与周边山脉交相呼应的人字形屋顶,以及馆内天花板上200米的“江水灯带”,尽显富春山水意境灵动之美。
(《钱江晚报》《杭州发布》)
【材料四】
借着亚运的东风,杭州全力打造赛事之城、运动之都。通过强化市、区公共体育设施,构建具备承担重大国际赛事能力的赛事体育设施;新建、改造等多种方式完善社区体育设施,逐步形成“15分钟运动圈”和“5分钟健身圈”;结合区域山水人文资源优势,建设融合山水环境,体现人文底蕴特色的休闲体育平台。
尤其在完善全民健身设施方面,杭州大胆创新,变废为宝,例如原麦德龙超市改造而成的钱唐健身工场,便是比较典型的代表。钱唐健身工场的成功设立极大改善了上城区全民健身运动条件,有效填补区域赛事活动场地缺口,满足人民群众的公共体育需求。
亚运筹备这些年,杭州现有的一些旧厂房、仓库、老旧商业设施等都迎来了“华丽变身”。在这些地方,杭州充分利用其周边的绿道、绿地等场地,推进乡镇、社区等多功能运动场项目建设,建设便民利民的健身休闲设施,不断拓展体育消费新空间。
(《搜狐网》)
(1)、下列对材料的理解,不正确的一项是( )A、材料一中的图片展现了北京冬奥会场馆里的绿色基因。 B、黄龙体育中心的草坪和环形屏是数字化改革在亚运场馆领域的展现。 C、用具体数据介绍“小莲花”的座席数、花瓣重量等,体现了语言的准确性。 D、举钱唐健身工场的例子,体现了杭州在完善全民健身设施方面所做的努力。(2)、根据情境,完成对话。老师:请同学们为材料二拟一个标题,并交流讨论。
小语:我拟的标题是“啊!我爱新黄龙体育中心!”
小文:你拟的不像新闻标题吧,因为①。
小语:让我再想想。(沉思片刻)我修改后的标题是②。
老师:这个标题好,符合新闻标题的要求。
(3)、小杭同学正在参加由《都市快报》主办的“我的亚运我的城”活动。请协助他完成以下任务:①向家人介绍杭州亚运场馆的特色,可联系文中材料加以概括。
②小杭认为学校也应借亚运东风,为杭城全力打造赛事之城、运动之都出一份力。请帮小杭出谋划策,向其校长提三条建议。
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6、现代文阅读
酒馆逸事
揭方晓
①古自安又来了,酒家用眼角余光瞄了一眼,手中算盘珠子的声音又响了一些。
②每天中时刚过,古自安准来。
③古自安是镇上一名私塾先生,自小寒窗苦读,奈何命途多舛,屡试不第,遂绝意不再进仕,在草棚里开科授徒、聚众讲学,挣个仨瓜俩枣。他无妻妾子女之累,每日中时一过,待徒众散去,踱到附近酒馆喝酒。古自安抒孤寂之情,又悲傲世之才,磨着日子过,才觉得身体里有丝丝生气。
④若真如此,酒家的态度就有些奇怪了,来的都是客,为何大有拒其门外之意?原来,古自安回回都是带着佐酒菜来的。佐酒菜就是一个咸鸭蛋————在酒馆里选一上桌坐定,他便轻启衣袖,摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋,往桌上一拍,一滚,一扒,蛋壳就剥个干净。再从袖子里抽出一根丝线,横横竖竖,只三两下,就将这剥好的咸鸭蛋裁成八份,撂碟子里,又从容地叫酒家拍几瓣蒜,撒在咸鸭蛋上,最后滴上几滴香油,佐酒菜就算齐全了。咂吧几下嘴,古自安从怀中掏出一个巴掌大小的粗瓷碗,让酒家往里倒半碗黄酒,自顾自地呷酒吃菜。
⑤起初,酒家还殷勤地问:“客官,小店荤的素的都有,酱肘子、白切鸡、炖牛肉、四喜丸子、清蒸鲈鱼、水豆腐、椒盐花生、水煮毛豆,您随便点。”
⑥古自安指着那碟咸鸭蛋说:“这不就是下酒菜?
⑦酒家愣住了,问:“敢情您就只点半碗酒呗?
⑧ “有何不可?”古自安傲然道。
⑨酒家撇了撇嘴,转身走到柜台,继续拨弄算盘珠子,速度倒是快了些许。
⑩酒客们或喧哗,或低语,或大笑,只有古自安自顾自地品着酒,配咸鸭蛋,沉浸其中。
⑪古自安来得早,酒馆最好的那张靠窗桌子,回回都被他占了。后面来的客人多了,没地方坐,要求与古自安同桌而饮,古自安大多不肯,吹胡子瞪眼睛,甚至将桌子拍得山响。偏偏他又半碗酒、一个咸鸭蛋,硬生生从中时喝到酉时,往往酒散人去,最后一个才走。
⑫菜没点一个,只要半碗酒,酒馆却搭了一张上好的桌位,难怪古自安一来,酒家的脸就拉得老长,脚前脚后冷飕飕的,没有一丝温度。若不是勉强遵从“不欺客”的古训,以及乡里乡亲实在抹不开面,酒家恐怕早就将古自安赶出酒馆了。
⑬一天,古自安照例对窗独饮,身后传来阵阵聒噪声。古自安懒得转身,依旧呷酒吃菜,跟往日般若有所思。不过,不看并不表示没听,聒噪声一句不落地窜入古自安耳里。一伙外地客人路过此地,一时疲累,遂上这酒馆打尖喝酒。两三碗黄酒刚过,有人醉了,莫须有地责怪了酒家几句,说这黄酒有些淡,酒家不服,扯着脖子争辩,一来二去,双方起了冲突。看情形,要打起来了。古自安将酒碗重重往桌上一拍,轻叹一声:“喝个酒,浑也好淡也罢,终究只是寻乐之事,至于么?
⑭领头的叫冯半衣,循声往古自安这边一瞧,认得,是自己的私塾先生。他赶忙上前请安:“在下山西冯半衣,今有幸得再见先生。先生说得极是,喝酒本为寻乐之事,我等俗念未消,锱铢必较,自讨没趣,惹了先生雅兴,自当告退。下次得闲,定当请先生好好喝几杯。”话毕,这伙人悄然离去。古自安没回头,也没应一句,甚至身形都没乱一下。
⑮曾有一年,古自安随朋友前往山西游历,在一私塾馆里待了半月,随手指点了那里的几个小孩,冯半衣就是其中的一位。
⑯冯半衣爹妈早逝,终日在街上与大几岁的混混们游荡,表叔看不过去,送他到私塾磨磨性子。可小孩儿终究不得安分,上树掏蛋、下河捞鱼,展现一切能力,好让人不轻看了他去。古自安来后,只将蛋、鱼一并让厨房做了。学生们津津有味,冯半衣眼笑眉飞,至于古自安嘛,一切如常。冯半衣待的时间不长,学了几个字,也读了几句圣贤书。一日课上,冯半衣神游太虚。古自安轻吟:“半衣,好名也。”冯半衣缓过神来,与同学齐念:“天行健,君子以自强不息……”
⑰酒家很是感激,嗫嚅半天,没嘣出半个“谢”字。只是这以后,古自安仍天天来,仍自带咸鸭蛋,仍只点半碗黄酒。不过,那黄酒似乎更加醇厚,咸鸭蛋中配送的蒜瓣也分量更足。
⑱算盘珠子又转动起来了,发出清脆的哒哒声。
(选自《小小说月刊》,有改动)
(1)、【梳理·情节】请从人物冲突的角度梳理小说内容,将下面的思维导图补充完整。
(2)、【研读·人物】阅读文章,按要求回答问题。①文中横线句三个“一”字连用,有何表达效果?
他便轻启衣袖,摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋,往桌上一拍,一滚,一扒,蛋壳就剥个干净。
②“古自安”的人物名字意味深长。请结合小说内容和小贴士,简要回答其取名用意。
[小贴士]
“安”则有“安定”“安心”“安放”等多种意思。
(3)、【聚焦·场景】文中三处画波浪线的句子反复描写酒家拨弄算盘珠子,有何作用?(4)、【联结·探究】将本文与名著联读,你会发现,《水浒传》中也有类似古自安式的人物。请选择《水浒传》中一位人物,结合名著和本文的相关内容,分析两者精神的相通之处。 -
7、班级开展了学习《艾青诗选》的活动,请你根据要求完成小题。(1)、【探寻诗路】请把下面三首诗歌的选项按时期填入对应横线内。
创作时期
法国与归国
抗战时期
改革新时期
作 品
《芦笛》
《旷野》
《鱼化石》
①
②
③
A.《我爱这土地》
B.《光的赞歌》
C.《大堰河——我的保姆》
(2)、结合《刈草的孩子》一诗,分析艾青诗歌“诗中有画”的特点。【畅游诗海】
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草,
低着头,弯曲着身子,忙乱着手,
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓,几堆草,
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
1940年
(3)、【再创诗歌】通过学习,想必你对现代诗也有了全新的认识和理解。请你仿照汪国真的诗《感谢》,另选意象,续写两句。感谢
汪国真
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
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8、有学生阅读《世说新语》《水浒传》《聊斋志异》三部古典小说后,有以下发现:小说中的人物以不同的方式“对抗”当时黑暗的社会。
《世说新语》:风流名士用简傲、狂放的行为,对抗魏晋动荡的时局。
《水浒传》:英雄好汉聚众梁山泊起义,对抗北宋朝廷的腐败统治。
《聊斋志异》:借助花妖狐魅或幽冥幻想,对抗清初满目疮痍的人世。
任选一本,结合具体内容,谈谈该小说中的人物是如何对抗黑暗社会的。
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9、小实是宋韵文化的爱好者,他讲述了自己遇见并痴迷宋韵文化的经过,以下是他讲稿的节选。
一阵向晚的春风让移旦开始了他的凝望:地上青草丰____rùn,绿树摇曳____;天空飞鸟漫游,白云____liú盼。一幅《千里江山图》也让我开始了对宋韵文化的凝望:山水间错落着渔村野市、水榭亭台、竹篱茅舍,平和而诗意。我和宋韵文化小组的同学不仅共读诗词歌赋,共品书画碑帖,而且走进博物馆共赏瓷器服饰。宋韵文化以其无与伦比的魅力濡养了我们的精神,我们附庸风雅 , 审美能力与日俱增。今后,我们努力一定让千年宋韵文化在新的时代传承下去。
(1)、给加点字注音,根据拼音填写汉字。①丰rùn
②摇曳
③liú盼
(2)、选出加点成语使用有误的一项( )。A、无与伦比 B、附庸风雅 C、与日俱增(3)、划波浪线的句子有一处语病,请修改。 -
10、古代文人雅士的精神生活让人产生无限向往之情,用心品味历代诗文中的草木鸟虫、风花雪月,能养成高雅的情趣。
审美对象
古诗文名句
草木
①野芳发而幽香,____。《醉翁亭记》
鸟虫
②____,锦鳞游泳。《岳阳楼记》
③____,蜡炬成灰泪始干。《无题》
霜雪
④____,天与云与山与水 上下一白。《湖心亭看雪》
⑤鸡声茅店月,____。《商山早行》
风帆
⑤____ , 直挂云帆济沧海。《行路难》
明月
⑦但愿人长久,____。《水调歌头·明月几时有》
风雨
⑧溪云初起日沉阁,____。《咸阳城东楼》
感悟:对古代文化的理解不能只停留在闲情雅趣上,更要体会其中深厚的家国情怀,比如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的⑨____(写人名)和“太守乐其乐”的欧阳修等,他们为国为民的一生,是中国古代士大夫的楷模。
(1)、请在横线处填入古诗文名句。(2)、解释文中加点字的意思。 -
11、请从下面两个题目中任选其一,完成一篇不少于600字的作文。
①阅读下面材料,完成作文。
生活中总会有一种温暖,如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴,带着对生命的热爱走过一年四季;王昌龄有了李白的祝福与思念相伴,以更坦然的心境面对自己的失意;史铁生在母亲的陪伴下,感受到人间温暖……
人生长河,温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物,那一件件让你记忆犹深的事,都汇聚在你的心底,给予你勇气、力量和信心。
上面这段话引发了你怎样的感悟?请以“温暖的陪伴”为题目,完成作文。
②请以“一段 ▲ 的旅程”为题目,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
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12、七年级 (1)班准备在10月10日下午4点在班级开展“有朋自远方来”语文综合性学习活动。拟邀请张校长来参加这次活动,请你以本班班委会的身份为班级写一份邀请函。(10分)
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13、名著阅读。(1)、《朝花夕拾》中,《〈二十四孝图〉》一篇着重分析了《》《》《》等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”“污蔑了古人,教坏了后人”,揭示了。(2)、学校文学社开展《朝花夕拾》阅读分享会,将主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”,并进行了篇目分类,请你选择一个主题中的一个篇目,阐述这样分类的理由。
童年的“趣”与“憾”:《从百草园到三味书屋》《五猖会》
情感的“敬”与“愧”:《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》 -
14、阅读下面诗曲,完成题目。
【甲】秋词(其二)
刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。
【乙】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)、下列说法不正确的一项是 ( )A、【甲】诗前两句歌咏秋色。秋来山明水净,夜降秋霜;次日,秋染树叶色彩斑斓。 B、【甲】诗后两句诗人将春、秋两季景色进行对比:春色以艳丽娱人,秋景以风骨见长。 C、【乙】曲首句通过“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象的叠加,勾勒出深秋的萧瑟画面。 D、【乙】曲中,“小桥流水人家”直接抒情,以温馨的田园景象反衬了游子的孤寂。(2)、简要分析这两篇作品的情感基调有什么不同。 -
15、阅读下面文言文,完成题目。
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《咏雪》)
【乙】谢太傅盘桓东山时,与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌,孙、王诸人色并遽①,便唱②使还。太傅神情方王③,吟啸不言。舟人以公貌闲意说,犹去不止。既风转急,浪猛,诸人皆諠动不坐。公徐云:“如此,将无归?”众人即承响④而回。于是审其量,足以镇安朝野。
(选自《世说新语》)
【注释】①遽: 惊慌。②唱: 同“倡”,提议。③王: 同“旺”。④承响: 应声。
(1)、解释下列句中加点的词。俄而雪骤 撒盐空中差可拟
舟人以公貌闲意说 犹去不止
(2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、与儿女讲论文义 与孙兴公诸人泛海戏 B、俄而雪骤 学而不思则罔 C、左将军王凝之妻也 学而时习之 D、舟人以公貌闲意说 足以镇安朝野(3)、用现代汉语翻译下列句子。①兄女曰:“未若柳絮因风起。”
②既风转急,浪猛,诸人皆諠动不坐。
(4)、谢氏一族人才辈出,请结合【甲】【乙】两文,分析谢家儿女能够成才的原因。 -
16、阅读下面文章,完成题目。
故乡的冬
①冬天是被一场场北风送来的,天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后,四处投递着消息。收获了庄稼之后,土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥,人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上,很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野,大地上作物越来越少。
②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺,一天一个样子地生长。“立冬收萝卜,小雪收白菜。”立冬了,不能再把萝卜放在露天旷野,而白菜越长越壮实,天气越冷。越长得瓷实,越冷,越生得鲜美。
③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子,手托着泥坯把后窗堵了,又抹上厚厚泥层,家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上,盖着薄薄的豆秸叶;奶奶天天偎在炕头上,透过窗户中间的小玻璃片观天看地;就连平日里忙碌的母亲,也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。
④北方的冬天常常是万里晴空,日头那么慷慨地照着,大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起,排在南墙根下晒太阳。
⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待,初雪撵着小雪节气而来,不经意间,草垛上、树枝上甚至墙头的草上,都传来沙沙声,那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街,一路报告着:下雪了,下雪了。
⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼,人间就热闹地接待,仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜,仿佛是给白菜过节,也是为小雪过节,更为接下来要休养生息的冬天过节。
⑦有风的冬日,村庄很安静,柴门吱吱呀呀,玉米秸垛窸窸窣窣,槐树豆叮叮咚咚,白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴,被风刮奏着。
⑧冬天的田园鸟雀盘旋,不到下雪的日子,它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候,竹竿足够长,母亲却不让采最高枝上的十几个柿子,每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴,看起来很好吃。母亲说,留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上,那几个柿子看守着冬天,越来越红。后来,大雪覆盖了原野,柿子树梢成了鸟雀聚会的地方,它们啄着柿子,享受雪天里的盛宴。
⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念,天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起,像一只只柳叶船,硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空,慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上,干扁豆藤上,落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然,那样和谐,好似它们的到来就是为给那些枯木干藤汗一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。
⑩大雪来的时候,乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着,欢呼着,庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜,捧起一把雪。就那么扬向对方,或将雪攥成团,“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。
⑪雪持久不化的日子,母亲在屋檐下的长木板子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了,若雪还没有化,母亲会另选一把穗子挂出去。
⑫故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜,乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户,或是温暖的灯光伴着夜读的身影,或是一位默默剪窗花的母亲,守着一炕香甜的甜梦。
(1)、“故乡的冬天是浪漫而温暖的”,请你说说文中哪些场景能够体现出这种浪漫温暖。(2)、文中多次提及“母亲”这一形象,请你结合文章内容,说说母亲是一个怎样的人。(3)、根据文章,下列说法不正确的一项是 ( )A、文中多次提到了故乡的雪,围绕“雪”写了人们在雪中的活动,表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B、文章第⑥段中画线句子的三处“过节”表现了人们对白菜、小雪、冬天的重视,营造出热闹喜庆的氛围和浓重的仪式感。 C、文章第⑫段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句,后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘,丰富了内容,升华了主旨。 D、文章写的景、事、物看似杂乱繁多,其实都贯穿着一条情感线索————作者对故乡冬季的喜爱与思念。(4)、本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景,如果请你选择其中一样或几样入画,你会选择什么?请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 -
17、阅读下面文章,完成题目。
自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!去干什么?不干什么,就是去骑车!我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。等我从商场出来,突然感到十分恐慌:我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那
一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的永久自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。他说:你假如考不上大学,这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说:车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。后来我大学毕业了,却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情,说:那就只好把车托运到南京去了,反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎,鼓鼓的,托运之前一定刚打了气,这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的。因为我知道,从这一天起,生活将有所改变,我有了自行车,就像听到了奔向新生活的发令枪,我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年,是一辆黑色的凤凰牌自行车,与我父亲的那辆永久何其相似。自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜,五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情,跑到自行丰商店里,挑选了一辆当时流行的十速跑车,是蓝色的,是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快,包括我们的自行车,我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门,我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车,有时我能从车流中发现一辆老永久或者老凤凰,它们就像老人的写满沧桑的脸,让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老凤凰后面骑了很长时间,车的主人是一个五十来岁的男人,他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩,女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车,很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈。
⑨黑色的老凤凰说:你走慢一点,想想过去!
⑩橘红色的山地车却说:你走快一点,想想未来!
(1)、作者满怀深情地回忆了有关“自行车”的哪几件往事?请阅读文章第①—⑥段,概括作答。(2)、任选角度,赏析下面的句子。我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的。
题
(3)、如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”?请结合文章内容,简要说明。(4)、文末用三个段落描写了一对陌生父女,这样结尾有何妙处?请结合全文进行赏析。 -
18、在诗文朗诵环节,小语对下列诗句的朗读节奏把握不准,请你帮她选择恰当的一项( )A、蓬头稚/子学垂纶,侧坐莓苔/草映身。路人/借问遥招手,怕得鱼惊/不应人。 B、牧童/骑黄牛,歌声振/林樾。意欲/捕鸣蝉,忽然闭/口立。 C、童年呵!是/梦中的/真,是/真中的/梦,是回忆/时含泪/的微笑。 D、像/刚下水的/鸭群,扇动翅膀/拍水戏耍。一双双小手/拨动着浪花,你拨我溅/笑哈哈。
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19、班级开展“回望童年时光”活动,下面是小语分享的一则材料,请你完成问题。
儿歌健康与否关系着孩子的“精神空间”,对孩子的成长影响深远。然而,当前流传于儿童之间的不少经典儿歌被篡改,“灰色儿歌”泛滥。比如有人将《静夜思》《春晓》等( )的古诗、《小燕子》《小螺号》等经典童谣,重新填词转变风格,乍一听朗朗上口,细究内容却尽显低俗化,引人担忧。
针对这种现象,有的人认为,小朋友唱“灰色儿歌”仅仅是出于好玩,( )。事实上,____。儿童辨别是非的能力不强,改编后的儿歌包含着大量低级庸俗内容,影响着他们健康的价值判断和审美趣味的生成,容易给孩子们的价值观形塑等带来扭曲危害。
从这个角度来说,拯救儿歌,( )。
要让儿歌回归童真,从传播来说,首先成年人要以身作则,不转发“灰色儿歌”;从创作新儿歌层面讲,需要音乐人精益求精地创作出兼具文学性、语言性、教育性,契合儿童身心发展特点,能浸润孩子心灵成长的儿歌。
(1)、括号内应填入的词语,最恰当的一项是 ( )A、妇孺皆知 无伤大雅 迫在眉睫 B、妇孺皆知 无足轻重 危如累卵 C、曲高和寡 无伤大雅 危如累卵 D、曲高和寡 无足轻重 迫在眉睫(2)、给短文横线处填写恰当的句子。(3)、经典诗文都是历经时间考验、能够真正深入人心的佳作,小语整理了以下诗文,请你帮她补充相应内容。阅读古诗文,是一场与山水的对话,如曹操笔下的“① , ”,(《观沧海》)动静结合,辽阔而威严;阅读古诗文,是一份思乡的牵挂,似岑参所绘的“② , ”,(《行军九日思长安故园》)想象烘托,细腻而悠长;阅读古诗文,是一次心灵的洗礼,若孔子笔下的“③ , , 仁在其中矣”,(《论语·子张》)循循善诱,温润而有力;阅读古诗文,是一段真切的陪伴,像李白希望的“④ , 随君直到夜郎西”,(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借月抒怀,充满了关切与同情。
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20、语言表达(1)、班级组织同学们于本周日前往哈达铺红军长征纪念馆进行红色研学活动,请根据下列行程表,提取核心信息,向家长们发送一则消息,简要介绍本次研学的安排及意义。
时间
行程安排
意义
8:00
学校大门口集合
哈达铺位于岷山脚下,中国工农红军曾在这里制定了挥师陕北,建立革命根据地的伟大战略决策。本次活动有助于中学生理解革命历史,传承红色基因,增强爱国情怀;激励大家奋发图强,成为新时代的有为青年。
8:30—9:00
乘车前往哈达铺红军长征纪念馆
9:00—12:00
参观哈达铺红军长征纪念馆
12:00—13:30
团队用餐
13:30—17:30
举行革命知识问答、红歌传唱等活动
17:30—18:00
结束行程,返回学校
(2)、除了研学旅行外,我们还可以通过哪些方法传承红色精神呢?请写出两条。