• 1、古代诗文阅读

    【甲】

    泊岳阳楼下〔唐〕杜甫

    江国逾千里,山城仅百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。

    留滞才难尽,艰危气益增。图南未可料,变化有鲲鹏。

    【乙】

    《岳阳楼记》节选〔宋〕范仲淹

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜;不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    【丙】

    重修岳阳楼记(节选)(清)张德容

    光绪己卯,楼基坼裂,及大修之。乃建楼于旧址,而增其式廓。凡用木石砖瓦若干,费钱若干。落成之日,登楼而望:九嶷峰青,君山树绿。视前此之规制,盖有加焉。夫岳阳楼,乃巴陵胜概,三湘形胜之会。自昔骚人墨客,登临而赋咏者,不可胜纪。然其所以名闻天下,与江湖相始终者,实赖范文正公之记。盖文章之于山川,犹声气之相应也。山川得文章,则其名益显;文章得山川,则其传益远。

    【现代文片段】

    岳阳楼早已不只是一座木质结构的建筑,它是湖湘大地上的文化地标,更是一种精神的象征。千百年间,无数文人墨客登楼抒怀,杜甫的忧思与壮志,范仲淹的家国情怀,都凝在这岳阳楼的一砖一瓦间。如今的岳阳楼,历经数次修缮,依旧屹立于洞庭湖畔,它见证着湖湘儿女“心忧天下、敢为人先”的精神传承,也让“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古名句,在新时代有了更鲜活的意义。登楼远眺,洞庭波涌,君山叠翠,眼前的景致与千年前无二,而那份融入骨血的家国情怀,也在代代中国人心中延续。

    (1)、下列对【甲】诗、【乙】【丙】文和现代文片段的理解与分析,不正确的一项是(  )
    A、【甲】诗颔联“岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯”以“翻”“洒”绘动景,勾勒出冬夜江畔的萧瑟,为后文抒怀做铺垫。 B、【乙】文“不以物喜,不以己悲”道出古仁人处事胸襟,这一精神也在现代文片段中被解读为家国情怀的底色。 C、【丙】文认为岳阳楼名扬天下,全因范仲淹的《岳阳楼记》,山川因文章而扬名,文章也因山川而流传更广。 D、现代文片段将岳阳楼与湖湘精神结合,指出千百年间,岳阳楼承载的精神在湖湘大地上不断传承、历久弥新。
    (2)、参考表格提示的方法,解释下列加点词。

    文言词句

    方 法

    解 释

    楼基坼

    查阅字典法:①分裂,裂开;②拆毁,毁坏;③分析,分辨。

         

    建楼于旧址

    语境推断法:结合上下文“及大修之”“而增其式廓”推断。

     

    不可

    课内迁移法:《爱莲说》“可爱者甚蕃”中的“蕃”意为“多”。

    (3)、现代文片段中说“杜甫的忧思与壮志,范仲淹的家国情怀,都凝在这岳阳楼的一砖一瓦间”,请结合【甲】诗和【乙】文的具体内容,分别说说杜甫的“忧思与壮志”、范仲淹的“家国情怀”各体现在哪里?
    (4)、【丙】文有“山川得文章,则其名益显;文章得山川,则其传益远”的观点,现代文片段也围绕岳阳楼与诗文的关系展开解读。请结合三者内容,谈谈你对这一观点的理解,并结合生活积累,举一个契合该观点的例子。
    (5)、岳阳楼承载的精神,与材料中湖湘文化“心忧天下、敢为人先”的内核高度契合。请结合【甲】【乙】【丙】文和现代文片段,说说岳阳楼的精神内涵在新时代对我们青少年有怎样的启示?
  • 2、非连续性文本阅读 

    材料一 :湖湘文化是在湖南独特的地理与历史环境中形成的区域文化,其源头可追溯至浪漫奇诡的楚文化。经千年传承与发展,湖湘文化形成了经世致用、实事求是、心忧天下、敢为人先的精神内核,既重视学问修养,又强调躬身实践、担当家国,是中华优秀传统文化的重要组成部分。

    材料二:岳麓书院是湖湘文化的标志性符号。作为千年学府,它以“忠孝廉节”“实事求是”为训导,倡导知行合一,不尚空谈。岳麓书院所传承的学风,深刻影响了一代又一代湖湘子弟,集中体现了湖湘文化崇文重教、务实笃行的品格。

    材料三:近代以来,湖湘大地人才辈出。从睁眼看世界的先行者,到变法图强的仁人志士,再到为民族复兴奋斗的革命先辈,湖湘儿女身上共同展现出心忧天下、敢为人先、勇于担当、百折不挠的精神气质。“惟楚有材,于斯为盛”,正是湖湘文化强大生命力的真实写照。

    (1)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是( )
    A、湖湘文化历史悠久,受楚文化影响深远,精神内涵丰富厚重。 B、岳麓书院倡导知行合一、务实笃行,是湖湘文化的重要象征。 C、湖湘文化只重视书本学问,不关心社会现实,崇尚空谈义理。 D、“惟楚有材,于斯为盛”体现了湖湘文化对人才培养的深远影响。
    (2)、请从材料中概括湖湘文化的四个核心精神。
    (3)、作为新时代青少年,请结合材料,谈谈你可以怎样践行湖湘文化精神。
  • 3、【科技创新·未来】

    春晚《武融芯》和歌曲《智造未来》展示了中国科技的蓬勃发展。长沙作为“工程机械之都”和“智能制造之城”,在科技创新领域成果丰硕。请阅读下面的图表,回答问题。

    近五年长沙市智能制造企业数量变化统计图

    (此处模拟柱状图: 2022年 500家; 2023年 750家; 2024年 1100家; 2025年 1600家; 2026年 2350家)

    (1)、请用一句话概括近五年长沙市智能制造企业数量的变化趋势(不超过30字)。
    (2)、班级准备去参观位于长沙的“三一重工”智能工厂。请你结合湖湘文化“敢为人先”的精神,为这次参观活动拟写一句对仗式主题。

    主题:

  • 4、【古韵新声·传承】

    春晚《贺花神》节目中,“十二花神”依次登场,传递了中国人独特的时间观。古诗文中的“花”与“月”也往往寄托着文人情思。请根据提示,完成以下古诗文默写。(限填1句)

    花神/月相

    古诗文名句

    出处与赏析

    正月梅花

    无意苦争春,

    陆游《卜算子·咏梅》,借梅言志,孤高傲世。

    六月荷花

    予独爱莲之出淤泥而不染,

    周敦颐《爱莲说》,对应“荷花花神”,象征君子之风。

    八月桂花

    ,  

    王维《鸟鸣涧》,直接咏桂,勾勒秋夜静谧的意境,贴合中秋时节的闲适。

    中秋圆月

    但愿人长久,

    苏轼《水调歌头》,明月寄相思,祝福跨千里。

    春江之月

    春江潮水连海平,

    张若虚《春江花月夜》,月色笼罩下的壮阔江景,正如洞庭湖“浩浩汤汤,横无际涯”的气象。

    边关冷月

    , 受降城外月如霜。

    李益《夜上受降城闻笛》,月色渲染了边塞的苍凉。

  • 5、【寻访古韵·民俗】

    在汨罗江畔,班级组织了“端午习俗·文化遗产”综合性学习活动。请你完成以下任务。

    (1)、小语对“端午节的起源”很感兴趣,下面是他收集的材料,其中有一处语病,请你找出并提出修改意见,说明修改理由。
    A.端午节,又称端阳节、龙舟节,是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
    B.关于其起源,说法众多,其中以纪念屈原之说影响最为深广。
    C.屈原在汨罗江畔行吟,留下《离骚》等不朽诗篇,他的爱国情怀深深根植于湖湘文化之中。
    D.通过这次活动,使我们更加深刻地理解了端午文化的内涵。

    有语病的句子是:(填序号)

    修改意见:

    修改理由:

    (2)、对联是我国传统文化的瑰宝。请你结合汨罗江和屈原的事迹,为下面的对联补写下联。(要求仄起平收、词性相对)

    上联:箬叶飘香,一粽尝来千古事
    下联:

    (3)、春晚节目《小家年年》融入了苏州评弹,展现了江南水乡的柔美。而在湖南,也有自己的地方曲艺。请从湖南非物质文化遗产中选择一种,结合其文化内涵为“湖湘文化展板”写一句推荐语(不超过20字)。

    项目: 推荐语:

  • 6、 【踏歌潇湘·春韵】

    小湘同学在观看2026年春晚后,写了一段观后感。请你帮他解决遇到的文字问题。

    春晚舞台上,创意节目《贺花神》如梦如幻。当“荷花花神”周敦颐出场,朗诵《爱莲说》时,我仿佛看到了湘江之畔莲叶田田的景象。这让我联想到了湖湘大地“予独爱莲之出淤泥而不染”的洁身自好与高尚品格。而武术节目《武BOT》中,机器人不仅展示了高难度的醉拳,更与少年舞者配合得天衣无缝,.将传统武术的____(bó)大精深与现代科技的日新月异完美____(róng)合。这种“人机共武”的场面,真可谓别出心裁。

    (1)、根据拼音,在括号内填写正确的汉字。

    bó大精深    róng合

    (2)、结合语境,说说“别出心裁”在文中的具体含义:
  • 7、阅读下面一篇文章,完成下面小题。

    母亲的味道

    燕利

    ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同,她像男人一样抽烟,喜欢盘腿坐在床上,嗓门粗大,说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的,是母亲身上的味道,又酸又臭,稍微靠近一些,便熏得我头晕恶心。后来我知道,母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传,我却没有,反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后,便开始远远地避开母亲。

    ②我10岁那年,父亲在为人盖房时从二楼掉下来去世了,从此,母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼,一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上,母亲收摊回来,人都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水,洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味,和着难闻的狐臭味,我几乎无法呼吸,胡乱搓几把,便逃也似的离开。

    ③那年冬天,因为城市改造重建,那个菜市场被拆除,母亲失业了。母亲的失业,意味着这个家失去了最坚实的支撑,也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里,母亲似乎一直在咳嗽,有一次,我被母亲的咳嗽声惊醒,我走到母亲的房前房门虚掩着,母亲背对着我在擦父亲的照片,我听见母亲对着照片说:“真真这丫头从小心气就高……”

    ④我站在门外,心突然然又酸又软,泪水成串地滴落下来……

    ⑤母亲终于找到了新的工作,是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床,赶到医院,拖地板,洗马桶,在八点之前,要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活,母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂,有时是刺鼻的消毒药水的味道,有时是清洗剂的香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故,母亲身上的狐臭味越来越淡,到后来,我竟闻不出那种气味了。。

    ⑥后来,我如愿以偿,考进北京读大学。每隔一段日子,母亲准时寄钱和信来,总是说让我安心念书,说自己很好……薄薄的信纸上,仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假,我回家过春节,在小城下车,已经是夜里十点。地上薄薄的一层雪,寒气逼人。(批注一:这处环境描写值得推敲)①我走出车站,搓着冻僵的双手,急步往家赶。刚出车站,就听见一声熟悉的吆喝:“烤红薯香甜的烤红薯……是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近,母亲才怔了怔,扑过来为我拍肩上的雪,一把把我拉到炉子旁,把一个烤红薯塞在我手里,迭声地问我:冷吗?累吗?甜吗?”(批注二:这一处的人物描写非常传神)②母亲身上满是烤红薯香甜的味道,很浓很浓的香味。

    ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家,一路上母亲絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便,医院的活人家不让做了;母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱,卖一天,也能挣不少钱呢;母亲还说,我有钱,你在学校一定不能替我省钱,要吃好……

    ⑧我跟在母亲身后,看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履,什么话都说不出,泪悄悄地模糊了双眼。

    ⑨研究生毕业后,我拒绝了北京好几家大公司的挽留,执意回了老家那个小城。母亲很歉疚:都是我,不然你留在北京发展多好。咱这小城,委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说,北京再好,没有妈妈,也是一座空城。母亲笑,不再说什么,起身收拾碗筷,却背过身,手在脸上迅速地抹了一下,又抹了一下。

    ⑩回家以后,帮母亲洗澡,成了我每天必做的功课。每当这时,母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道,此刻全都消失殆尽。

    ⑪我闻到的,是纯粹的芬芳的,淡而舒缓的芳香,这才是母亲真正的味道。

    (《青年文摘 ·绿版》2007.9,有删改)

    (1)、父亲去世后,母亲为了撑起这个家,做了哪些事情?请简要概括。
    (2)、批注可以是用简洁的语言、巧妙的角度对文章的相关句子进行赏析。请根据题目要求, 结合文章具体内容,把文中两处划横线部分的批注补充完整。
    (3)、文章以《母亲的味道》为题,好在哪里?
  • 8、阅读选文

    竹子与气候

    姚宗伟

    ①竹,性直,中空,有节。我爱竹,园里种了几丛绿竹,分布在过道旁、窗前、檐下、篱边;竹子长得高高,竹竿挤得密密,一竿竿都碧绿可爱,一蓬蓬翠叶茂盛,可以挡住斜照的太阳,轻风吹过,竹子摇曳,竹叶发出沙沙的优美音韵,虽在炎热的夏天,听了也有几分凉爽的感觉。一到雨季,有时风狂雨骤,竹丛起了骚动,逆着风雨,摇摆不定;这时坐在室内听风声、雨声、竹声,如怒海起了狂涛,如草原上万马奔腾,声浪如郁雷,如破鼓,十分壮阔,使人心神振奋!

    ②每年的秋雨过后,竹子抽笋、脱箨①,新竿比老竿的颜色更碧绿,竹竿也挺得更高更壮,把个竹丛挤得好不热闹。呀!我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗?可它也有地域与气候的不同,中国的雨季在春天,泰国的雨季则在秋天,因此竹子虽是雨后抽笋,却不能叫做“春笋”,它是秋天抽的笋嘛,没有人叫它“春笋”,也没有人叫它“秋笋”,都只叫“新笋”。

    ③中国的园林造景,有竹必有石,在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石;画家画竹子的时候也喜欢画上石头,看了顺眼,不会孤单寂寞,而有自然之美。所以自宋、元以后,国画又多了一派专画竹石的“文人画”、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思,郑板桥等都以画竹石闻名。

    ④有一天,走进一处经营花木的花圃,见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨,虽非太湖石骨,也丑得很好看,颇雄奇,问价?可不便宜呢!店主人见我不开口,抢着解释:“每块石头重量数吨,一辆大卡车只能载三几个,还要动用起重机和四五个有气力的工人,从老远搬到这里来摆卖:有时一摆就几个月或一两年。有人买了又要派工人、派卡车、用起重机搬送,费用不轻。”

    ⑤我点点头同意,第二天,两块大石头摆在园里的竹丛边,愈看愈可爱,大石头替竹丛补了景,竹丛给大石头生了色,可是,摆大石头的时候却压着了几个待出土而未出土的竹笋,压在大石下,心想,这几个竹笋可糟了!不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来,又从大石旁边直直地挺上去,我见了为它喝彩!毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋,仍然挺出绿竹竿,而且挺得这样骄傲!

    ⑥竹子要等气候,雨季来了,要挺的便挺了,哪怕一块数吨重的大石头;大石头直压!横压!竹笋却会斜抽!旁抽!“万物静观皆自得!”竹子毕竟等到了“气候”呐!

    【注释】①箨:(tuò),竹皮、笋壳。

    (1)、下列对文章内容理解不正确的一项(   )
    A、文章第④—⑥段详细描述了作者与石头、竹子之间的故事,展现了竹子与石头之间的关系。 B、文章第①段运用了排比、比喻的修辞,生动形象地描写了竹子在雨季的壮阔,表达了作者对竹子的喜爱之情。 C、这篇文章从体裁来看属于说明文,本文先由竹子的总体特征写起,中间介绍了竹子的具体特征,文末抒发了对人生的感悟。 D、第②段中由“每年的秋雨过后,竹子抽笋……也没有人叫它‘秋笋’”可知,本段介绍了竹子与地域以及气候的关系。
    (2)、文中第③段,介绍了“文人画”,似乎与文题无关,能否删去?
    (3)、文章末尾“大石头直压!横压!竹笋却会斜抽!旁抽!”和链接材料都运用了相同的手法来表达情思,请你结合文章和链接材料作简要分析。

    【链接材料】

    “过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。”

    ——宗璞《紫藤萝瀑布》

  • 9、阅读选文

    三点半的绿

    王宏亮

    ①窗外,是一株新疆杨,枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来,手掌般丰润。过午,太阳转过去的时候,阳光泼了杨树一身,它又开始变换妆容,绿中透黄,黄中有绿。我喊来母亲,示意她:“看啊,三点半的绿。”

    ②她缓缓地从病床上下来,脖子上缠着手术后的纱布,我希望她多走动走动,感受一下蓬蓬勃勃的绿意,带给人的那份希望。

    ③有段时间,她时常感到憋闷,那个隆在颈上的肉包。让她神经兮兮的,她总是一遍遍地叨咕:“要是长了不好的病,我坚决不治了,否则闹个人财两空。”我调侃道:“杨排风也有惧阵的时候啊?大夫都说了,切除就没事了。”其实我心里也在打鼓,夜不能寐时,就在百度里乱翻,一个个对照母亲描述的症状查找,越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲:“放心,小毛病。”然后糊弄她,“我知道个人,结节长得跟鹅蛋似的,做完手术起来就逛街去了。”

    ④手术室外,母亲脸色煞白,一辈子要强的人,无助地躺在推车上,让人心疼。想到小时候,我们孤儿寡母相依为命,我生性胆小,睡觉的时候后背不挨着她的身体,就感觉睡不踏实,而她为了让我睡好,经常一个动作挨到天亮,早晨起来,胳膊腿都僵僵的,一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光,一直延续到我十岁那年。而现在,我成了她的依靠。我俯身下去,看她眼皮低垂着,表情很严肃,想必她心里一定是怕极了,我趴在她耳边,轻轻地耳语:“放心吧,睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上,我的心随之悬起来,时间仿佛被施了魔法,停滞住。

    ⑤我来来回回地踱步,心神不定,偶尔瞅瞅窗外,新疆杨的叶子被风卷得刷啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候,露出白色的肚皮,白中有绿,绿中有白,感觉好丑,许是背光的缘故,那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟,“叽叽喳喳”让人心烦。

    ⑥手术室的门开了,护士很着急地跑出来,我赶紧迎上去,护士要去做术中的加急病理,没空搭理我。此刻,我开始心乱如麻,我一遍遍祈祷,深信母亲肯定会没事的,可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面,一阵阵热风从窗口挤进来,我干脆转移注意力,想到小时候,那会,我无忧无虑,母亲也年轻,她烫着迷人的“大波浪”,领我去买冰糕吃。回来后,她搬着小板凳,坐在门口的老树下择菜叶,满眼含笑地看着我,而我只顾着吃,没注意到那缕温柔的目光。想着想着,眼角的泪珠,缓缓地滑落下来,砸在窗台上。

    ⑦手术室的门又开了,一阵车轮滚动的忙乱,我赶紧冲过去,大夫说:“啥问题没有,家属推到病房去吧。记得叫醒她,不要让她睡了啊。”我悬着的心总算落下了,老太太终于熬过了一关。看了一眼时间,三点半,一缕阳光从窗口斜射进来,照在母亲的脸上,她将醒未醒的样子,很慈祥。

    ⑧病房里,母亲醒着,沙哑地表达老了就只剩添乱的自责,我逗她说:“有了儿女,你从未睡过懒觉,很少见你睡得香甜的样子,那么美。”

    ⑨世间的母子,是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比,儿女不能为她分担病痛,能做的只有在她人生的暮年,多一点陪伴和安慰。

    ⑩窗外,阳光给大杨树披了一层碎金,绿色的叶片多了一分剔透,树叶间的鸟儿热闹起来,嘤嘤成韵,好像唱着毛阿敏的那首《天之大》,也像在发表感言:“三点半的绿真美啊。”

    (1)、文章以“我”的视角,围绕母亲做手术的事情展开叙述,请结合文章内容,补全下面表格。

    时间

    主要事件

    “我”的情感

    手术前

    母亲无助地躺在推车上

    手术中

    来回踱步,偶尔瞅瞅窗外

    心神不定、心烦

    想到小时候的事,泪珠滑落下来

    手术后

    如释重负

    (2)、品味下列语句,按要求赏析其表达效果。

    ①我调侃道:“杨排风也有惧阵的时候啊?大夫都说了,切除就没事了。”(从人物描写的角度)

    ②然后糊弄她,“我知道个人,结节长得跟鹅蛋似的,做完手术起来就逛街去了。”(从修辞手法的角度)

    (3)、文章第①段运用环境描写,请分析其作用。
    (4)、同学们在读这篇文章时,被标题《三点半的绿》深深吸引,请你谈谈这一标题好在哪里。
    (5)、请结合你的生活实际,联系选文第⑨段,说一说你从中获得的启示。
  • 10、阅读下面选文,回答问题。

    寻找第七颗星

    ①玫瑰园里的玫瑰花开了,像落下了一片红艳艳的云霞。

    ②一群孩子在玫瑰园里唱着一支歌:“玫瑰花开满园红,我们在找小瓢虫。小瓢虫,七颗星,帮助我们吃蚜虫……”

    ③有一只叫阿豆豆的瓢虫,听了那歌声很兴奋:原来孩子们这样喜欢我们。可是它忽然又想起,他们唱的是“小瓢虫,七颗星”,我有几颗星呢?

    ④它看不见自己的翅膀,它问一只飞来的小蜜蜂:“蜜蜂哥哥,帮我看看我有几颗星星啊!”

    ⑤小蜜蜂只瞄了一眼就说:“六颗。”

    ⑥“啊,我有六颗星星啊。”缺一颗,它感到很遗憾。忽然觉得背上有些痒痒的,“为什么我不是七星瓢虫呢?”它闷闷不乐。

    ⑦小蜜蜂飞到它身边的一朵玫瑰花上,问它:“你吃什么呀?”“嫩叶啊,嫩芽啊,我都爱吃。”“难怪了。”小蜜蜂不想多解释,说完就飞走了。

    ⑧阿豆豆不明白,难道我吃嫩叶嫩芽就没有七颗星吗?阿豆豆决心要为自己找一颗星。

    ⑨它飞进一片小树林里,看见一只蓝色的蝴蝶,翅膀上长满了红的、白的斑点,就像一颗一颗小星星。

    ⑩“蝴蝶姐姐,有件事求你。”

    ⑪“说吧,别客气!”蝴蝶很爽快。

    ⑫“能把你翅膀上的星星送给我一颗吗?”

    ⑬“你要什么?”蝴蝶惊奇地扇动着花翅膀。

    ⑭“送我一颗你翅膀上的星星。”阿豆豆担心它不会答应。

    ⑮果然,蝴蝶说:“绝对不可能!难道你想让我变得像一个丑老太婆吗?”

    ⑯“你知道我为什么要一颗星吗?”阿豆豆想解释一下,蝴蝶连听也不听就飞走了。

    ⑰阿豆豆向着一片花圃飞去,那里盛开着金盏菊、鸢尾兰、太阳花。忽然,它看见不远处盛开着一簇簇满天星。多么漂亮的小白花啊,就像一颗颗小星星挤在一起,随风摇来摇去,表演着优美的舞蹈。阿豆豆向着满天星飞去,它说:“美丽的满天星,能送我一颗星吗?就是你们一朵小小的花。”

    ⑱真让阿豆豆惊喜,满天星听了,一齐向它拥过来,都想送给它一颗星。有一朵花抢先落在了它的翅膀上,变成了一颗星,现在阿豆豆有七颗星了!它也是一只七星瓢虫了!

    ⑲这时候,它才想起它一天没吃东西了。它看见满天星嫩绿的叶子,它闻到了那星星般的花儿散发着芬芳的香气。它想,今天应当庆祝一下这不同寻常的日子。于是,它伏在一片嫩叶子上,大口大口地吃起来。

    ⑳满天星被咬得浑身颤抖起来,阿豆豆还在大口大口吃着叶子。满天星被咬得扭来扭去,阿豆豆被甩了出去,摔在硬石板上。它刚刚得到的那颗星被摔掉了。

    ㉑太阳快下山了。阿豆豆飞到湖边,湖边的玫瑰花盛开着。今夜,阿豆豆想在湖边度过这悲伤的夜晚。

    天慢慢黑下来了。平静的湖面上倒映着无数的星星,一闪一闪的,好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。

    ㉓“你们认识我吗?”阿豆豆问湖面上的星星。

    ㉔“你不就是那个阿豆豆吗?”湖面上有一颗小小的星星一闪一闪地说,“你很难过吧?”

    ㉕阿豆豆听到小星星的话,真想哭一场,因为它心里的确很难过。阿豆豆很想和湖面上的星星谈谈心,把今天的事情讲给它们听听,说不定能得到它们的帮助呢。

    ㉖于是它向湖面的星星说:“我的背上只有六颗星。我想变成七星瓢虫,成为孩子们的好朋友。可是,我失败了,失败了。”说着,阿豆豆真的流下了眼泪。

    ㉗就在这时候,忽然,身边的玫瑰花先说话了:“阿豆豆,我们想请你帮帮忙。”一阵晚风吹来花香。

    ㉘阿豆豆知道说话的是玫瑰花。“玫瑰花,我能帮你做什么呢?”阿豆豆忘记了自己的悲伤。

    ㉙“我们全身又疼又痒,好像要生病了。”玫瑰花有气无力地说。

    ㉚阿豆豆飞向那棵玫瑰花。

    ㉛可是天已黑了,它什么也看不清楚。“小星星,请过来帮帮我,好吗?”阿豆豆向湖面大声喊着。

    ㉜话音刚落,只见从湖面上飞过来几颗小星星,像一盏盏小灯照亮了玫瑰花。噢,原来玫瑰花上爬着好几只蚜虫,它们在吸食着花儿的汁液,就像吸食它们的血液。阿豆豆忘记了自己的悲伤,帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫,吃了一只又一只,它记不清这一夜吃了多少蚜虫。天快亮了,小星星们该回家了。一颗星接着一颗星都飞走了,只有一颗最小的星星留下来了,它对阿豆豆说:“我要做你的好朋友,和你永远在一起。”说完,闪了闪就不见了。

    ㉝天亮了,玫瑰花惊喜地发现:阿豆豆的翅膀上多了一颗星,它现在已经是一只七星瓢虫了!

    ㉞从远处又飘来孩子们的歌声:

    ㉟玫瑰花开满园红,我们在找小瓢虫。小瓢虫,七颗星,帮助我们吃蚜虫……

    (有删改)

    (1)、阿豆豆去寻找第七颗星,中间经历了哪几个阶段?请根据文本,将下列表格填写完整。

    遇见小蜜蜂,得知自己缺一颗星

    , 蝴蝶不理

    求助满天星,那颗星被摔掉了

    帮玫瑰花捉蛀虫,

    (2)、童话的语言简洁活泼,表现手法多样。请阅读下面的语句,回答括号中的问题。

    天慢慢黑下来了。平静的湖面上倒映着无数的星星,一闪一闪的,好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。(请结合上下文,说说这段环境描写的作用)

    (3)、童话的开头和结尾都写了童谣,请说说两处的童谣分别有什么作用。
    (4)、童话的题目是《寻找第七颗星》,请结合全文说说阿豆豆在寻找第七颗星的过程中,还寻找到了什么。
  • 11、为了让学生更好地了解中国礼文化,恒顺中学开展了一次综合性学习活动。
    (1)、阅读下面三则材料,写出你的探究结论。

    材料一:天人关系属于礼。人如何顺应和利用自然,如何与万物相处,在古代中国都是以礼的形式规定下来的。《礼记·月令》上面逐月记载着日月星辰的运行规律,气象与物候的变迁周期,动物与植物的成长过程,社会生活的各种规范。

    材料二:国家典制属于礼。在中国文化中,制订符合道德理性的国家制度称为“制礼作乐”,好的制度被破坏了称为“礼崩乐坏”。

    材料三:一生研究中国文化的历史学家、国学大师钱穆先生,生前与美国学者谈论中国文化时说:“中国文化说到底是一个字,就是礼。礼是中国人一切行为的准则。”

    你的结论:

    (2)、交际语言中的谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。随着社会的进步,有些谦辞和敬辞已不再适用,但不少仍有生命力。可是,在实际运用中,却常有人用错。下面就有两个用错的例子,请写出它们的序号:

    ①请您明天一定光临。

    ②小芳送朋友小勇一本书,并在扉页上题:“小勇留念,小芳惠赠。”

    ③谢谢您的高见。

    ④请您拜读一下我的大作。

    (3)、下面是三位同学的对话,请根据语境,补写出小芳说话的内容。

    小明:都什么年代了,传统礼文化就是一堆糟粕,我可不想被它们束缚。

    小芳:

    小红:是呀,小明,我也认为礼文化,尤其是其中积极的一面,需要我们用行动来弘扬。

  • 12、阅读选文

    传递信任的钥匙

    ①忐忑不安的伍尔德慢慢走进小区。小区里的人看到伍尔德都对他指指点点,议论纷纷。伍尔德甚至听到有人说:“瞧,那个小偷又回来了!大家都得睁大眼睛啦!” 伍尔德一阵强烈的心痛。是的,他是一个小偷。他曾无数次偷窃,偷过钱包,偷过自行车,偷过电脑,连小区的超市他也偷过。只要能卖钱的东西,他都偷。大家都防着他,即使他已改邪归正了,可这种防贼的眼光还是刺得他很痛。

    ②伍尔德知道,没有人会相信他能做个好人。邻居不会相信,母亲也不会相信。伍尔德一个人默默地走到楼前的台阶上坐下来。他看着眼前的这个小区,一片死寂。

    ③突然,他的眼前一亮,不远处,一个小女孩在向他招手。小女孩名叫蒂娜,今年只有五岁,她曾和伍尔德有过一面之缘,那时伍尔德带她找到了丢失的小狗。伍尔德以为蒂娜早已不记得他了,没想到蒂娜还认识他。

    ④蒂娜跑过来,笑容灿烂地说:“伍尔德叔叔,你好!你能陪我玩一会儿吗?” 伍尔德有些惊讶,犹豫了一会儿后,他点了点头。蒂娜很高兴,她拉着伍尔德的手,来到小区的游乐场。伍尔德跟着蒂娜,像个保镖一样,时刻保护着蒂娜。

    ⑤一个小时过去了,蒂娜玩累了,她对伍尔德说:“伍尔德叔叔,你能送我回家吗?” 伍尔德说:“当然可以。” 伍尔德陪着蒂娜,向她家里走去。到了蒂娜家门口,蒂娜从口袋里掏出一把钥匙,递给伍尔德:“伍尔德叔叔,这是我家的钥匙,你帮我保管一下好吗?我怕弄丢了。” 伍尔德接过钥匙,感觉自己的手有些颤抖。他从来没有被人这样信任过,这是第一次。

    ⑥伍尔德的眼眶有些湿润了,他对蒂娜说:“谢谢你,蒂娜,你为什么相信我呢?” 蒂娜说:“因为你是个好人啊,我相信你不会偷我的钥匙的。” 伍尔德的眼泪忍不住流了下来。他在心里暗暗发誓,一定要做个好人,不能辜负蒂娜的信任。

    ⑦从那以后,伍尔德开始努力找工作,他要靠自己的双手赚钱。他不再偷窃,小区里的人也渐渐改变了对他的看法。伍尔德终于用自己的行动赢得了大家的信任。

    ⑧多年后,伍尔德成为了一个成功的商人。他常常对人说,是蒂娜的那把钥匙,传递给他信任,让他开启了新的人生之门。

    (1)、根据文章内容,概括伍尔德的形象特点。
    (2)、文中第①段和第②段的环境描写有什么作用?
    (3)、蒂娜把钥匙交给伍尔德这一情节有什么作用?
    (4)、文章结尾说 “是蒂娜的那把钥匙,传递给他信任,让他开启了新的人生之门”,谈谈你对这句话的理解。
  • 13、阅读下文,完成各小题。

    驿路梨花(节选)

    ①山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。

    ②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点儿着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。

    ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:看,梨花!

    ④白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。”

    一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上

    ⑥“快看,有人家了。”

    ⑦一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?

    ⑧……

    ⑨第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。

    ⑩我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。

    ⑪瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”

    ⑫老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

    ⑬为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

    ⑭原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

    ⑮我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

    (1)、选文开头两段作者写了哪些内容来衬托人物焦急的心理?
    (2)、按照要求赏析句子。

    ①一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。(从描写方法的角度加以赏析)

    ②能否将文中画波浪线的句子做下面的改动,为什么?

    原句:正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!”

    改句:正走着,他突然指着前面叫了起来:“大家看吧,前面有一片梨花呢!”

    (3)、学了这篇课文,你从文章结尾处加点的“梨花”一词中读出了它有哪些含义?
    (4)、这篇文章在写法上比较有特色,请你选择一种,结合课文内容说说其表达效果。
  • 14、以下句子排序正确的一项是(   )

    ①他满心好奇,加快脚步向光亮处奔去。

    ②一位旅行者在暮色中迷失方向,正焦急万分时,看到远处有微弱光亮。

    ③走近才发现,原来是一间亮着灯的茅屋,屋内传来阵阵欢声笑语。

    ④旅行者走进茅屋,屋内的人热情地招呼他,给他提供食物和休息的地方。

    ⑤在众人的帮助下,旅行者重新找准方向,继续踏上旅程,他决定日后也要向他人伸出援手。

    A、②①③④⑤ B、②③①④⑤ C、②①④③⑤
  • 15、下列句子中加点成语使用有误的一项是(   )
    A、他说话总给人一股咄咄逼人之感,令人很不舒服。 B、小玲学习刻苦,成绩总是名列前茅,这次考试她又进入了班级前三名,真让人喜出望外 C、雨淅淅沥沥地下着,江面朦朦胧胧 , 好像蒙上了一层薄纱。 D、他对工作一丝不苟的态度,值得我们学习。
  • 16、下列句子中标点符号使用有误的一项是(   )
    A、山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。 B、正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!” C、山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 D、我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴、有米、有水,就是没有主人。
  • 17、本学期,班里组织了“小人物的故事”项目性学习活动。请你阅读下面节选内容,完成小题。

    【材料一】

    过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

    【鲁迅《与A____山海经)》】

    【材料二】

    有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

    【杨绛《老王》(节选)】

    【材料三】

    那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

    等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。

    【李森祥《台阶》(节选)】

    【材料四】

    B____,在与“骆驼”这个外号发生关系以前,是个较比有自由的洋车夫,这就是说,他是属于年轻力壮,而且自己有车的那一类:自己的车,自己的生活,都在自己手里,高等车夫。

    这可绝不是件容易的事。一年,二年,至少有三四年:一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。可是在这种旋转之中。他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人:有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。

    【老舍《骆驼B____》(节选)】

    (1)、【项目一 辨识小人物】写出材料一、四中的人物。

    A:B:

    (2)、【项目二 品味小人物】按要求完成下列各题

    ①联系语境,揣摩句中加点词表情达意的效果。

    A.我似乎遇着了一个霹雳 , 全体都震悚起来;

    B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

    ②请结合材料三,说说细节描写对刻画人物形象的好处。

    (3)、【项目三 品评小人物】杨绛和老舍笔下的人物同为车夫,两者的性格品质有什么的不同?两位作者对他们寄予了怎样的情感态度?
  • 18、阅读选文

    老仆与旧书

    ①在那个陈旧的四合院中,老仆李伯是我童年记忆里不可或缺的一部分。他身形佝偻,脸上布满岁月的沟壑,双手粗糙如砂纸,却总是带着一股让人安心的暖意。

    ②我自幼嗜书如命,家中藏书虽丰,但有一本古籍,据说藏着诸多奇闻轶事,我寻觅许久无果。一日,我向李伯提及此书,本没抱多大期望,毕竟他目不识丁。可李伯只是默默点头,未发一言。

    ③此后数日,李伯每日早出晚归,回来时总是一脸疲惫。我心中疑惑,却也未曾多想。直到有一天,李伯兴冲冲地走进院子,手里紧紧攥着一个布包。他来到我面前,小心翼翼地解开布包,里面竟是我心心念念的那本古籍。我又惊又喜,忙接过书,看着那泛黄的书页,心中满是感动。

    ④我问他从何处得来,他挠挠头,憨笑着说:“少爷,我跑了好多地儿,问了好多人,总算在一个旧书摊瞅见了,摊主本不肯卖,我软磨硬泡,还帮他干了些活儿,这才拿下。”我眼眶湿润,深知这对一个不识字的老人来说,是多么不易。

    ⑤与书相伴的日子里,我沉浸其中,发现书中记载的奇景异物,仿若打开一扇新世界的大门。而每当我看到这本书,就会想起李伯那憨厚的笑容和为我奔波的身影。

    ⑥然而,时光无情,李伯的身体愈发衰弱。在一个寒冬,他永远地离开了我们。我守在他的床边,泪如雨下。那本古籍,被我郑重地放在床头,它承载着李伯对我的关爱,成为我最珍贵的回忆。

    ⑦后来,我走出四合院,踏入更广阔的世界,见识了无数的人和事,但李伯的身影始终在我心中,如同一座不朽的丰碑。那本古籍,也一直伴我左右,每当翻开它,往昔的温暖便扑面而来,激励着我在求知的道路上不断前行。

    (1)、文章围绕老仆李伯写了哪些事?
    (2)、文中的李伯与《阿长与〈山海经〉》中的阿长有哪些相似之处?又有哪些不同?
    (3)、从李伯为“我”找书的故事中,你得到了什么启示?
  • 19、学完《阿长与〈山海经〉》这篇课文后,班级将举行“名人成长的足迹”系列活动,请你参加。
    (1)、请你设计一个活动,仿照示例,写出活动名称。

    示例:聆听名人故事

    (2)、请你以某中学文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话,邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂做关于“名人成长”的主题报告。请写出你打电话的内容。
    (3)、读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请你根据已给出的文章标题,仿照示例,写一句话。

    示例:一座荒园,尽显童真与童趣。(《从百草园到三味书屋》)

    仿写:。(《阿长与〈山海经〉》)

  • 20、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(   )
    A、阿长告假回家后,给鲁迅带来了他念念不忘的《山海经》。 B、山西遭遇罕见秋汛,很多地方都被水淹没,积水深不可测 C、中学生出现成绩波动较大的情况虽然情有可原 , 但也说明在学习过程中中学生的心理素质有待提高。 D、学校清洁大扫除中,尘土飞扬,同学们一个个面如土色
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