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1、老师讲《经典常谈》时给大家提供了下面这些阅读方法,有些同学没有上课,请你选择其中一位,结合他们的阅读需求,帮他们选择合适的阅读方法,并说明理由。
读书方法:①浏览扫读法;②兴趣引读法;③按需点读法(选择性阅读);④同学赛读法;⑤摘抄笔记法;⑥联系课文法;⑦联系经典法。
A同学:想大概了解名著内容 B同学:想了解与诗歌有关的经典
C同学:不喜欢读名著 D同学:想要全面深入地阅读名著
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2、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) , 左右流之。(《关雎》)
(2) , 悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》)
(3)八月湖水平,。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中写惜别之情,又宽解友人大家都是远离故土之人的诗句是: , 。
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3、阅读下面古诗,完成下面小题。
子衿
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮!
(1)、下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是( )A、诗歌选自《诗经·郑风》,反映了郑国的民风和人民的情感。 B、诗歌采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,而且显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。 C、诗歌前两章以“纵我”与“子宁”对举,急盼之中不无矜持之态,令人生出无限想象。 D、我们读诗时仿佛能看到女主人公等待恋人时的焦急,这种艺术效果的获得,在于诗人在创作中运用了大量的语言描写。(2)、请从修辞的角度赏析诗句“一日不见,如三月兮”。 -
4、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
①林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
②见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
③既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
④南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
①六一居士初谪①滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水②之上,则又更号六一居士。
②客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名③者乎?而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”
(节选自欧阳修《六一居士传》)
【注释】①谪:贬谪。②颍水:地名。③逃名:不求名声,避名而不居。④易:改换。
(1)、下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )A、便要还家 要:同“邀”,邀请 B、未果,寻病终 寻:寻找 C、则又更号六一居士 更:改变 D、而屡易其号 屡:多次(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、以吾一翁老/于此五物之间是岂不为/六一乎 B、以吾一翁老/于此五物之间/是岂不为六一乎 C、以吾一翁/老于此五物之间是岂/不为六一乎 D、以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎(3)、下列对两文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、甲文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。 B、甲文桃花源中人热情好客,短短的“不足为外人道也”几个字就表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。 C、乙文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号,前者用于他任滁州知州时,后者用于他准备退休定居颍水之后。 D、甲文通过叙述故事,乙文采用主客问答的形式,都表现出对恬淡闲适、怡然自得的美好生活的向往。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)既出,得其船,便扶向路,处处志之。
(2)吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
快递里的深情
艾 科
①自从故乡的小镇上有了快递网点后,我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候,父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递,吓得不知如何是好——思想保守的他,最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了,所以给他买的智能手机也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情,每次收到取件短信后,他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车,去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后,取的快递多了,父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”,以至于再收到取件短信时,都会喜不自胜地直奔集镇。而快递,也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末,我打电话告诉父亲,我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝:“家里什么都有,千万别乱花钱!”我说东西都已打包,明早就能发出。父亲一听木已成舟,也就不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么,我说有给奶奶的保健品,给他的茶叶,给小侄女、小侄子的烧鸡,还有一些山野干货等。
④后来的日子里,我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后,都会打电话将我“训斥”一番,且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我骂得狗血喷头,后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧,我都会心花怒放,因为从他那声情并茂的“训斥”里,我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下,频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。而对我来说,能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”,亦是十分开心的事,至少可以说明,声如洪钟的父亲,身体依然健康,精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午,我突然收到一件发自老家的快递,拆开一看,顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过,我特别喜欢穿他做的布鞋。没想到随口说的一句话,父亲竟然记在了心里,并重拾起搁置了多年的手艺,给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前,体力也每况愈下,但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发,洗尽了平凡岁月的铅华,凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋,我再度潸然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后,父亲也开始频繁地给我邮寄东西,只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如,春天,他会给我寄香椿和野菜;夏天,寄瓜果和蔬菜;秋天,寄玉米和黄豆;冬天,寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬,他都会第一时间给我寄来让我尝鲜,以致后来他每次给我打电话的结束语,都变成了“缺啥少啥和我说,我给你用快递寄过去”。
⑦快递,让相隔两地的父子,忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西,并非都是真正所需之物。我们邮寄的,其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚,我看着父亲寄来的包裹泣不成声,但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递,都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药,更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情,会馨香恒远、历久弥坚。
(选自《读者》,有删改)
(1)、请说说第④段中父亲“训斥”背后的丰富感情和“我”喜欢被父亲“训斥”的原因。(2)、根据要求赏析文中句子。(1)父亲忙不迭地一口回绝:“家里什么都有,千万别乱花钱!”(从描写方法的角度赏析)
(2)那一针一线犹如他那鬓角的白发,洗尽了平凡岁月的铅华,凝结着血浓于水的真爱。(从修辞手法的角度赏析)
(3)、文章以《快递里的深情》为题,有什么好处? -
6、阅读材料,完成下面小题。
机器人为什么要“更像人”
张立华
①从搬东西、做家务,到跳舞、跑步甚至“练功夫”,越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇,为什么要把机器人做成人的模样?
②首先,人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构,是生物进化与自然的完美融合。因此,仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。
③人形机器人向人类学习的“第一课”,是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式,快速掌握基础动作,比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习,进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低,效率更高。
④其次,人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间,都是按照人体比例和使用习惯设计的,机器人设计成人形,就能够更好地融入现有环境。
⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术,人形机器人可以完成更多任务,并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具,完成开关阀门、物件装配等精细动作,还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力,使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。
⑥机器人设计成人形,还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们感到亲切,也是精心设计的交流接口,比如具备“视线”指向功能的头部,具有表达性的手势和手臂动作等,都让我们能更直观地读懂它的意图。
⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号,所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时,我们会下意识地回应它的动作。相反,如果一个六足机器人伸出机械足,人们往往弄不清楚它的意图。在这方面,人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。
⑧当然,人形机器人的最终目的不是“像人”,而是“为人”。它既是一种仿生人类结构,更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来,人形机器人或许会像手机一样,成为随处可见的智能工具,而在这条“进化之路”上,我们是使用者,更是塑造者。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)、下面的说法不符合原文意思的一项是( )A、仿生人形结构让机器人更容易模仿人类行为。 B、人形机器人是通过大量人类动作示范视频学会拿水杯、开门等基础动作的。 C、我们点头、伸手、微微前倾时,人形机器人会下意识地回应我们的动作。 D、人形机器人是连接人工智能与社会生活的桥梁,以后它们可能将会随处可见。(2)、下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、文章用疑问句作为标题,既明确了说明内容,又容易引起读者的阅读兴趣。 B、第④段加点词“大多数”,体现了说明文语言准确、严密、生动的特点。 C、本文是以总—分—总的结构,按照逻辑顺序进行说明的。 D、第⑤段画线句子使用举例子的说明方法,说明人形机器人可以完成更多任务,并在多变任务中展现出高度通用性。(3)、人形机器人朝 “更像人”的方向发展的原因有哪些?请根据文章内容简要概括。 -
7、日札写作是古今学者修身养性的重要方式,既能记录生活轨迹,又能锤炼思想深度。初二(1)班开展“日札与成长”专题活动,请你参与。(1)、【主题创作·凝练心声】请仿照示例,为班级即将开展的专题活动设计主题语。
要求:①体现日札写作价值;②使用对偶或比喻修辞;③不超过20字。
示例:笔尖留存时光温度,纸页铭刻成长年轮。
(2)、【文本细读·深入探究】请结合下面鲁迅在1926年所写的日札节选,分析鲁迅在此段文字中表现出的精神品质,并从中提取一种日札写作方法。“夜半重读日间所写文章,满纸皆是他人血泪,自己倒站在安全处指手画脚。文人笔墨究竟几分真心,几分沽名?”
——《马上日记》
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
他守在严峻的山间烈士陵园,这一守便是数十载。临行前老班长的嘱咐刻在心底,想起那些长眠的战友,温热便漫上眼眶。世间的人情世故、俗世(jī)绊,都在陵园的寂寥里渐渐消散 , 见惯了碑前的晨霜暮雪,他终是大(chè)大悟:英烈们以生命换山河无恙,自己便以余生护他们安宁。
园间有些无名碑冢早已无人问津,他却日日(dǎn)尘拭碑、敬花添土。偶尔望着山下的烟火人间,心底会浮起一丝怅惘 , 却从无半分悔意。这份孤守无关名利,只是以平凡的坚守,告慰英烈,让那些滚烫的忠魂,永远不被岁月遗忘。
(1)、根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。jī
绊 大chè
大悟 dǎn
尘(2)、根据文意,文中加点词语使用不正确的一项是( )A、严峻 B、人情世故 C、消散 D、怅惘(3)、下列对语句的分析,正确的一项是( )A、“长眠的战友”是动宾短语,在句中作宾语。 B、“英烈们以生命换山河无恙”中,“英烈们”是主语,“换”是谓语。 C、“这份孤守”是偏正短语,“这份”作形容词修饰“孤守”。 D、“告慰英烈”中,“英烈”是“告慰”的主语,表告慰的对象。(4)、记者采访烈士陵园守墓人,问他想对去世的战友说些什么。如果你是这个守墓人,你会如何回答? -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
潼关之夜
杨 朔
①经过整天劳顿的旅程,这是我第一次吃饭,我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来,坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。
②就是今天下午,他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上,前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂,但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声,婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来,把座位让出来,又摸出一块干硬的馒头,用类似女人的柔声说:“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。”现在,他的声音仍带着女性的气味,这和他矫健的举动似乎不大调配。我们这是第二次见面,但彼此全把脸埋在食器上,保持着静默。
③刚吃完面,隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说:“警察来查店了。请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久,有人敲门,“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边:“请别见怪,同志也是从八路军前方来的么?我住在对面房间,警察的话,我全听见了。”
④原来我们是同时离开前线,同时坐上火车,同时渡过黄河,现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手,五分钟以后,便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。
⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门,潼关的城墙和城楼衬映在星空之下,画出深黑色的轮廓,比较白天似乎更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷,停留在黄河岸上。其间,黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒,四下照射着,忽然,我听见他兴奋地喊道:“喂,你看,这里全是战壕。”他敏捷地跳下去,我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上,电筒一扳,做了一个射击的姿势,继而懊恼地咕哝着:“你不知道,杨同志,我们两个从广东跑到山西,本来都想加入游击队,谁知只准他加入,偏叫我到延安去学习。”“他是谁?”我一点不明白他的话。“我的丈夫呀!”“怎么,你是位女同志?”意外的惊讶使我不自觉地把声量特别提高。
⑥黄同志用电筒向我脸上一扫,也许我的表情太惊奇,遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着。末了,她喘息着说:“算了吧,男女有什么关系,值得这样大惊小怪。”“你们结婚多久了?”“两年,还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强,但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里,时时吸引她走向战场,然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说:“勇敢点吧,你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!”
⑦她当然是勇敢的。因此,一天早晨,她同丈夫离开家庭。“动摇了吗?”时常问起,然而,当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦,他们感到羞惭,渺小。
⑧“我一定打游击去,决不后退!”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢,可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急,只想立刻飞到延安。”她张开两臂,做出一个飞翔的姿态。
⑨谈话愉快地进行着,没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然,我的眼睛受到强烈电光的照射,同时听见有人在壕沟上骂道:“什么人?滚上来!”这意外的袭击使我们暂时失去镇静,但不久就恢复了神智。我们爬出战壕,黄同志亮一亮电筒,发觉对方是一位武装的士兵,右手拿着手枪,左手是一只正在放光的电筒。
⑩“你们是什么人?”兵士喝道。但当他知道我们是来散步,而且验过我们的护照,就十分客气地说:“对不起。我刚在城门口放哨,看见这边一亮一亮的,当是有奸细了。”他走开几步,停住脚,又叮咛我们说:“近来这里很严,同志们最好早早回栈房去。”
⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。
(有删改)
(1)、文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理,并填写下面表格中的相关内容。时间
事件
黄同志人物形象
一天早晨
黄同志和丈夫离家投身革命
(1)
今天下午
(2)
乐于助人
(3)
“我”与黄同志散步聊天
豪爽洒脱
(2)、请结合上下文,从A、B两处任选一句,按照括号内的要求完成赏析。A.也许我的表情太惊奇,遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着。(从修辞手法的角度)
B.你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!(句子中的哪两个词语应该重读?)
(3)、阅读交流会上,同学们对选文第⑨和⑩段有不同的理解,请你补充下面的对话。小语:我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结,没有必要写第⑨和⑩段,这样能使叙述更加集中,人物形象更加突出。
小文:我不赞同你的看法。我认为
(4)、选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”,请结合全文,谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和象征意义上的理解。 -
10、阅读下面两个文本,完成小题。
近日,第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注,学校天文社特别开展了相关活动,以下是部分活动材料,请你参与活动并回答后面的问题。
【材料一】
在第十五届中国航展上,入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制,长约10米,宽约8米,总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。
航空器的命名及来历一直颇受关注,那么,“昊龙”为什么叫“昊龙”?“昊”在《诗经·小雅》中,从日,从天,本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名,寓意着龙腾东方,驰骋九天,行者无疆,福泽四海。
未来,“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充,共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。
(摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相:揭秘尺寸与未来应用前景》,2024年11月13日“成都科协”官网)
【材料二】
“昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程

在发射场完成上行物资的装载后,“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。
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入轨后,“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量,并打开交会对接保护罩。
↓

在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后,“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接,形成组合体。
↓
在轨停靠期间,航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱,进行物资的取用和存储。
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在轨停靠一段时间,完成货物运输任务后,“昊龙”可以与空间站分离,制动离轨后无动力自主返回大气层。
↓

最后,“昊龙”可在机场跑道自主着陆,并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修,以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。
(摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访:“昊龙”已开展工程研制,不久就能看到》,2024年11月11日“环球网”)
【材料三】
“昊龙”使用了创新的设计理念,采用大翼展,高升阻比的带翼布局,既满足太空飞行需求,又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计,提供了更大的内部空间,提升了货物运输能力。
“昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射,与空间站对接完成任务后,可以再入大气层,在跑道上水平着陆。经过维护和检测后,可再次执行任务,大幅降低了太空运输的成本。
“昊龙”货运航天飞机的出现,为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案,与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系,满足不同任务需求。
同时,“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式,吸引更多社会力量参与,推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展,形成良好的经济和社会效益。
(摘编自《大幅降低太空货运成本!“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》,2024年11月7日“科普中国”)
【活动二:材料整合】
【活动三:现场答疑】
(1)、下面是社团各小组阅读材料后发表的观点,其中不符合原文意思的一项是( )A、“昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思,货运航天飞机的命名“昊龙”,承载着美好的寓意和期许。 B、在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后,“昊龙”将打开交会对接保护罩,与空间站进行交会对接。 C、“昊龙”于轨道停靠期间,航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D、“昊龙”使用了创新的设计理念,其宽大的机身和平坦的机背设计,既提供了更大的内部空间,又提升了货物运输能力。(2)、根据材料二的内容,将“昊龙”货运航天飞机执行空间站货运任务的流程填写完整。
(3)、活动现场,有同学提问:“‘昊龙’货运航天飞机有哪些优势呢?”请结合材料三,从两个方面解答他的疑惑。(4)、时代在发展,从《骆驼祥子》里的“人力车”到现代的“昊龙”货运飞机,人类的交通工具变得越来越先进,中国航天航空事业的飞速发展使中国在国际社会的地位越来越重要,大家的生活也越来越美好。因此小文认为,祥子之所以最终沦为“行尸走肉”,是因为他没有先进的交通工具。对此,你如何看,请结合祥子的经历谈谈你的看法。 -
11、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
范文正公在长白山僧舍修学,惟煮粟米二升,作粥一器,经宿遂凝乃画为四块早晚取二块暖而啖之 , 如此者三年。公在南都学舍,扫一室,昼夜讲诵,未尝解衣而寐;或昏怠,辄以水沃面。刻苦五年,大通六经之旨,为文章论说,必本于仁义。公少有大节,其于仁义、礼乐、孝悌、忠信,如饥渴之于饮食 , 其于富贵贫贱,毁誉欢戚,不一动其心。
(节选自张光祖《言行龟鉴》)
【丙】
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“尝”,曾经,与【甲】文中“予尝求古仁人之心”的“尝”意思相同。 B、“或”,有时,“或昏怠”的“或”与“或异二者之为”的“或”意思相同。 C、“辄”,就、便,与《醉翁亭记》中“饮少辄醉”的“辄”意思相同。 D、“食”,吃、吃饭,与《马说》中“食之不能尽其材”的“食”意思不相同。(2)、【乙】文画波浪线部分需断句,下列断句最合理的一项是( )A、经宿/遂凝乃画/为四块早晚/取二块暖而啖之 B、经宿/遂凝/乃画为四块/早晚取二块/暖而啖之 C、经宿遂凝/乃画为四块早晚/取二块暖/而啖之 D、经宿遂凝/乃画为四块/早晚取二块/暖而啖之(3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(1)微斯人,吾谁与归!
(2)为文章论说,必本于仁义。
(4)、请简要分析【甲】文第一段和【丙】词各自描写的景色的特点,其中蕴含着人物——【甲】文“迁客骚人”、【乙】文范仲淹怎样的心境。(5)、请结合【甲】【乙】两文,说说你读出了怎样的范仲淹。 -
12、2026年4月24日是第十一个“中国航天日”。为了提高同学们的科学素养,激发大家关注航空航天事业的热情,学校组织“航空航天”综合性学习活动,请你参与并完成任务。
【活动一:诠释航天精神】
【活动二: 】
下面是小粤收集的有关中国航天发展历程的资料,内容如下。
从大漠gē bì( )的一声巨响,到九天之上“家园”的建成,中国航天以70年的执着求索,在hào hàn( )星河中不断书写着属于东方的壮丽华章。
回望征程,东方红一号划破天际,奏响了航天事业的序曲;神舟五号一飞冲天,实现了中华民族千年飞天夙愿;“嫦娥家族”接力奔月,接连谱写探月工程的动人篇章□中国空间站的全面建成,更让“太空家园”从宏伟蓝图化为生动现实□中国航天始终以奋进之姿,不断刷新着探索宇宙。
展望未来,蓝图已绘就:2026年发射嫦娥七号,2029年前后发射嫦娥八号,2029年左右开始发射下一代北斗系统组网卫星,2030年前实现载人登月,2035年前建成国际月球科研站基本型□争分夺秒的节奏,映照着中国航天砥砺前行的坚定步伐。
【活动三:抒发航天感悟】
(1)、载人航天精神是中国航天事业在长期发展过程中形成的宝贵精神财富,小粤想引用古诗文名句诠释载人航天精神的基本内涵,请帮他补充完整。载人航天精神的基本内涵
相关古诗文名句
阐述
热爱祖国、为国争光的坚定信念
(1)?。(文天祥《过零丁洋》)
以舍生取义的决心,展现航天人为国出征、使命必达的忠诚与勇气
(2)先天下之忧而忧,。(范仲淹《岳阳楼记》)
彰显航天人以国家民族为先、为国奉献的崇高信念
勇于登攀、敢于超越的进取意识
(3)会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)
以登临绝顶的气魄,象征航天人征服太空的远大志向
(4) , 。(王安石《登飞来峰》)
借登高望远的胸襟,展现航天人勇往直前的进取精神
科学求实、严肃认真的优良作风
(5)学而不思则罔,。(《论语》)
阐释学思结合,体现航天人严谨求真的科学态度
同舟共济、团结协作的大局观念
(6)日月之行,若出其中; , 。(曹操《观沧海》)
以大海包容日月星辰的壮阔气象,象征航天团队胸怀宽广、凝心聚力、协同攻关的大局观念
淡泊名利、默默奉献的宝贵品质
(7) , 。(龚自珍《己亥杂诗》)
以落花护花为喻,刻画航天人无私奉献的伟大情怀
开放包容的国际胸怀
(8)但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)
以明月共赏的愿景,展现中国航天跨越国界、携手探索宇宙的开放胸怀
(2)、请根据文段的拼音,在括号里写出相应词语。①gē bì ②hào hàn
(3)、请结合小粤收集的资料,依照活动一和活动三的句式,为活动二拟定名称。(4)、依次填入上面语段方框内的标点符号,最恰当的一项是( )A、; : 。 B、, : C、; 。 D、, —— 。(5)、下列对文中划波浪线句子的修改,正确的一项( )A、中国航天始终以奋进之姿,不断创新着探索宇宙。 B、中国航天始终以奋进之姿,不断刷新着探索宇宙的步伐。 C、中国航天始终以奋进之姿,不断创新着探索宇宙的新高度。 D、中国航天始终以奋进之姿,不断刷新着探索宇宙的新高度。(6)、科技社计划为此次“航空航天”综合性学习活动举办一场专题讨论会,想邀请张老师作为活动嘉宾。请你帮科技社拟一份邀请函,邀请张老师前来参加。活动地点:教学楼三层图书馆
活动时间:2026年4月8日上午10点
发出邀请的时间:2026年4月7日
(7)、小语在与同学们讨论时提出,一些经典名著中的人物身上也体现着载人航天精神,请你从《西游记》中任选一位人物,结合具体内容分析。 -
13、阅读下面文字,按要求写作。
岁月的长河奔涌向前,世间的万象藏着万千奥秘。我们无法让繁花永绽,无法让记忆定格,但我们能在文中再次探寻。探寻心底深处的微光,拾起成长路上那些被遗忘的勇气与感动;探寻山川湖海的隐秘诗意,触摸自然绘就的四季情书;探寻古街老巷的斑驳印记,聆听岁月沉淀的悠悠故事……
请以“探寻”为话题,自拟题目,写一篇作文。
要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限;②语言要连贯,文章要表达真情实感;③文中不得出现个人信息,如校名、人名等;④不少于500字。
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14、阅读下面文字,完成下列各题。
为母亲作画
赵丽宏
①想不到,在母亲年过百岁后,绘画竟成了我和母亲交流的一种方式。
②那时,母亲的目光依然清澈明亮,脸上依然常带微笑。她心里什么都明白,但就是不开口。于是,我花更多的时间去探望母亲,坐在母亲的床头,对她说话。母亲看着我,微笑着点头或者摇头。我怕母亲听不懂我的话,便拿出一个本子,把我想说的话写在纸上。这时,出现了奇迹,看着白纸上的黑字,母亲竟然清晰地读出了声。我以为,母亲的失语从此结束。我买了一块白色的写字板,在上面写字让母亲念。但事与愿违,母亲又不作声了。我突然有了一个想法,说:“我在上面给您画画,好吗?”母亲看着我,微笑着点头,含笑的眼神中有期待。
③除了水笔,写字板还配备了四颗红色的圆形磁石。水笔有四种颜色:黑色、红色、蓝色、绿色。这四色水笔和四颗红磁石,就是我作画的全部工具。
④第一次在写字板上作画,我画了两条水泡眼金鱼。四颗红色磁石,正好用来做金鱼的水泡眼。母亲看到画板上出现了绿色的水草、蓝色的水波,衬托着两条红色的金鱼,她的眼神中露出惊喜。她微笑着伸出手,小心地抚摸着写字板的边缘,对着那两条金鱼看了很久。

⑤几天后我去看母亲,有了新的构思。我画了牡丹花,红色的花,绿色的枝叶,四颗磁石变成四只红色瓢虫,停在绿叶上。我用黑笔在瓢虫身上画出小圆点,它们变成了四只七星瓢虫。母亲看着我的画,满脸是笑。
⑥为母亲画画,对我而言,是和母亲谈心,也是对往事的回忆。母亲生日临近时,我想在画上表现祝寿的场面。突然想起了漫画中的三毛。小时候,母亲给我买过一本张乐平画的《三毛流浪记》,三毛的形象是母亲喜欢的。我用黑笔画了一个笑呵呵的三毛,三毛的手里挥舞着一串红灯笼。四个灯笼,就是那四颗红磁石。灯笼上写着“寿比南山”。母亲看着画板上的画,咧嘴一笑,突然轻轻地吐出两个字:“三毛。”
⑦百岁后的母亲,没有什么食欲。我突发奇想,可以在写字板上画些好看的食物,逗母亲开心。我问母亲:“您想吃什么?我为您画。”母亲看着我,摇摇头,又点点头。我知道,她没什么想吃的,但想看我为她画点什么。我在写字板上画过西瓜、苹果、寿桃,以及各种蔬菜。而那四颗红磁石,变成了冰糖葫芦、红荔枝、红樱桃、红山楂……
⑧我总是在午后来到母亲身边。母亲安静地坐在床上,闭目养神。听见我进来,她就睁开眼睛,看着我笑,然后看看一旁的画板,再笑着看我,仿佛在问:“今天,你还会画什么?”在写字板上作画,考验我的耐心,也考验我的想象力。我总是一边对母亲说话,一边构思、创作。

⑨新年临近,我在写字板上为母亲画了一棵万年青,四颗磁石变成了绿色枝叶间的一串红浆果,种在一只青花方形瓷盆里。旁边用黑笔写上三个字“万年青”,再用红笔画一方印章。母亲微笑着注视画板,突然清晰地吐出三个字:“万年青。”这三个字,她说得那么清晰。这也是我听到母亲说的最后一句话。
⑩母亲的生命如一支红烛,燃烧了一百多年。如今到了临近熄灭的时刻。二〇二四年元旦的那天上午,我去看望母亲,她已失去知觉。我在母亲身边坐下,从床边柜上取来写字板,擦去了上面的画。母亲安详地躺着,她不再像往常一样,兴致勃勃地看着我作画。此时此刻,我画什么呢?也许,这是我为母亲画的最后一幅画。我画了两支红蜡烛,不是残烛,而是挺立在烛台上的两支燃烧的红烛,两朵红色的火焰像两颗燃烧的心。红磁石化成了两张天使的脸,她们微笑着,被光芒笼罩,那光芒如飞舞飘拂的裙裾,映衬着开在红烛边上的两朵红花。
⑪我把写字板捧到母亲面前,大声对她说:“母亲,您看看,我为您画了什么!”母亲微微睁开眼睛,用最后的余光看着这幅画,而后闭上了双眼。
⑫二〇二五年春天,法国的丝绸之路出版社翻译出版了我的诗文绘画集《心之旅:诗意的回响》,其中有一章、写的是我为百岁母亲作画的经历,我画在写字板上的那些画成了书的插图。
⑬法国女作家、诺贝尔文学奖得主安妮•埃尔诺读了这本书后给我来信,信中写道:“你的《为母亲作画》以一种无法言喻的方式,深深打动了我。在生命的黄昏时分,你的文章中没有丝毫悲伤,爱与美洋溢其中,透过那些简洁如护身符般的图画,升腾出对生命的礼赞。”
(选自《光明日报》2025年07月04日,有删改)
(1)、下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )A、“为母亲作画”贯穿全文,作画的工具简单,金鱼等内容却富有美感。 B、母亲看到金鱼“伸出手”“小心地抚摸”,用行动回应“我”的孝心。 C、“我”构思作画,想让母亲“满脸是笑”,更想准备出版诗文绘画集。 D、“如护身符般的图画”,是对母亲的美好祝福,也是对生命的礼赞。(2)、结合文章内容,分析图画“万年青”的寓意。(3)、请从修辞手法角度,赏析文中画线句子。母亲的生命如一支红烛,燃烧了一百多年。
(4)、请结合文章内容,谈谈你对“没有丝毫悲伤,爱与美洋溢其中”这句话的理解。 -
15、小语在查阅名人相关历史文献时,发现绝大多数名人在成长过程中深受父辈的影响。她找到了一篇名人写父亲的好文章,邀请你一起来赏析。
月光下的父亲
①父亲出门的时候,月亮还没下山。父亲回家的时候,月亮早就上山了。
②三五岁时,去镇上看杂技,父亲总把我扛在肩膀上。我的目光,可以穿越无数个黑压压的人头,十分清晰地看到那个放开双手,在圆铁桶里骑车的漂亮女人。看到一只猴子,穿着小孩子的花衣服,扭着屁股在地上推滚轮。还有大力士,赤裸着膀子,让一条粗大的蟒蛇缠在身上。或者把石头搁在肚皮上,让人拿榔头敲开。杂技很精彩,每次我都看得手舞足蹈。我总把我看到的精彩场面,颠三倒四又挂一漏万地说给父亲听,父亲每回都听得乐呵呵的。回头,到家里,有人问起:“你们今天干吗去了?”父亲就答:“看杂技去了。”又问:“好看不?”父亲就说:“好看。”然后把我颠三倒四说过的话,一字不落地说给别人听。
③有次村里放电影,父亲回来晚,带我去时,已经在很后面了。人群一拨拨地把我与电影隔得十分遥远。父亲把我扛在肩上,我还是看不太清,父亲就把我举过头顶,问:“看到不?”我说:“看到了,看到了,正打得精彩,有人用一根辫子打败了一帮人。”父亲听说好看,就高兴,嘿嘿地笑。父亲是农民,从他一笑,就可以看出来,一张笑脸,跟乡里的沙土一样朴实。父亲大概是在地里劳作了一整天,累了。举了没一会儿,又重新把我放回到了肩膀上。我不同意,正打到紧要关头,突然只看见人家的后脑勺了,那种失落感至今想来,仍无可比拟。所以当时想都没想,一伸手,便拍父亲的脑袋。父亲于是又把我举过头顶。
④回家的时候,我过足了瘾,兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说,那晚,父亲睡在床上,也哼哼了一夜。平日里干活再累,也不至于累成这样子的。
⑤以后上了学,人长大些,心也就大了,不再骑在父亲肩膀上到处逛荡。那时,父亲大概很忙,很少见到。晚上,吃完饭,在煤油灯下做完作业,还是不见父亲回来。【A】有几次,作业多,做到半夜,才会看见父亲踩着月光回来。一把锄头上,也亮锃锃地挂着月光。而早上,我几乎见不到父亲的影子。虽然我学习很用心,每次都能比其他同学早到学校,可我还是早不过父亲。
⑥有几年,为了生计,父亲去钱塘江边扛石头。石头活,大概是一种最苦的力气活,不过工钱多,母亲说父亲苦着也就值了。想起来,那时候,父亲靠卖力气,来养活我们一家四口人,又要供我和姐姐上学,实在是很不容易的。
⑦自从去了江边,家里就很少见到父亲的影子。【B】偶尔想起,父亲的面容竟然像上了晕的月亮,有些模模糊糊。我知道,父亲是一个好父亲,而儿子,却不是个好儿子。【C】如今,月光早已悄悄爬过父亲的额,落满了头。
⑧月光是淡淡的。月光下,父亲的影子,比从前短了。而我的影子,长了。是父亲,用他的衰老,滋养了我的茁壮。我与父亲,不再仅仅是父与子的关系,而变作了两个男人的对视。我从父亲身上,看见我的未来;父亲从我身上,看到他的过去。父亲与我。远了?又近了。近了?又远了。
(1)、“父亲是一个好父亲”,请你概括文中父亲的“好”有哪些具体表现。(2)、品味下列句子,回答括号内的问题。①我过足了瘾,兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说,那晚,父亲睡在床上,也哼哼了一夜。(两个“哼哼”的含义有什么不同?)
②石头活,大概是一种最苦的力气活。(加点词“大概”能不能去掉?为什么?)
(3)、本文以《月光下的父亲》为题,“月光”在文中多次出现。请结合画线【A】【B】【C】三句,分析“月光”在全文起了什么作用。(4)、文末“父亲与我。远了?又近了。近了?又远了。”这一句意蕴丰富,结合全文简要分析。 -
16、阅读下面内容,回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(1)、下列对诗歌赏析有误的一项是( )A、首联和颔联虚中有实,诗人从神话传说落笔,想象仙人乘鹤而去的情景,写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B、颈联中诗人从实写转到虚写中来,虚写登楼所见美景:原野、树木、芳草、沙洲,境界阔大意韵丰富。 C、本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景,诗人因景生情,抒发了吊古怀乡之情。 D、这是一首七言律诗,诗中偶句押“ou”韵,韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”,读起来朗朗上口,音调和谐。(2)、《藤野先生》中有这样一段文字:“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道‘日暮里’不知怎地,我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关,你认为这种推测合理吗?请说明你的理由。 -
17、班级开展“人无信不立”交流会,请你参与。(1)、请仿照以下对“仁”的解释,说说“信”的含义。
仁——“人”左立,“二”右随,两人相处怀善意,将心比心,意为“仁爱待人,体恤他人”。
(2)、交流会上,小语、小文分别讲述“季布一诺千金”和“商鞅立木取信”的故事,请你为他们的先后出场设计一段串词。 -
18、八年级正在开展“论逆境对成长的推动作用”系列主题活动,请你参与。
小雨同学撰写了演讲稿,请你帮他完善一下。
苏格拉底曾说:“逆境是磨炼人的高等学府。”成长之路是崎岖的,我们不可避免地会遇到逆境,有些人冲破逆境,让生命之树日益茁壮;有些人被逆境困住,最终将自己逼向绝境。心境不同,做法不同,结局便不同。
若保持乐观态度,把逆境看作历练,我们便能拥有无穷力量。独自闯过泥泞 , 让我们( );直面生活的艰辛,让我们( );努力的结果一时不尽如人意,反而让我们( ),促使我们在前进的道路上奋起直追,这便是逆境在人生中最大的意义。不畏惧风雨的洗礼,不沉沦于困境的泥沼,每一次跌倒都促使我们更加坚定地站起来,每一次挫败都铸就了我们更加辉煌的人生。
若消极看待逆境,一遇到困难就泄气,我们就会变成逆境的手下败将。所以,即使身处困厄之际,也要心存希望。因为逆境不是绝境 , 即便是绝境 , 我们也有绝处逢生的机会。
(1)、请你为演讲稿中的加点字注音。①崎岖 ②泥泞 ③困厄
(2)、请你从下列各项中选择最恰当的一项,依次填入选段的括号中,使文段语意完整,内容贴切( )A、多了一份担当 有了不服输的劲头 懂得了要迎难而上 B、懂得了要迎难而上 多了一份担当 有了不服输的劲头 C、懂得了要迎难而上 有了不服输的劲头 多了一份担当 D、有了不服输的劲头 懂得了要迎难而上 多了一份担当(3)、小雨准备在演讲稿中嵌入一副对联,上下联的开头已写好,请你帮他用剩下的六个短语把上下联续拼完整。美丽人生 看我 明朝入眼来 少年学子 令那 六月追风去
上联:日月如梭,
下联:自强不息,
(4)、小雨对画波浪线的句子重音把握不准,请你结合上下文语境,帮他找出一处重音并说明理由。 -
19、阅读下面的文字,按要求作文。
人生如果可以重来,之前胆怯的你能否再勇敢些;之前犹豫的你能否再果断些;之前消沉的你能否再积极些……可惜,人生没有如果,更不可能重来。希望每一个当下的“这次”,将来不要成为让我们遗憾的“上一次”。
请以《这次,我决不会 》为题目,写一篇作文。
要求:①请先把题目补充完整;②文体不限,诗歌除外;③不少于500字;④文中不得出现真实的姓名和校名。
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20、小语同学读了《经典常谈》后,围绕整本书做了以下的归纳,其中表述不正确的一项是( )A、本书共 13篇,按照经、史、子、集的顺序,系统地介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作,展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B、以戴震为首的清代学者把六书划分为“四体二用”:象形、会意、转注、形声是字之体(或曰造字之本,即造字法),指事、假借是字之用(或曰用字之法,即用字法)。 C、书中《诗第十二》主要论述了从汉武帝至宋代诗歌的发展历程,展现不同时期诗歌的特点和形式。 D、《经典常谈·〈说文解字〉第一》文中指出,隶书的出现比“书同文”对汉字演变的影响更为深远,因为它彻底改变了字体的书写方式。