• 1、阅读下面的文字,完成以下各题。

    桃之夭夭

           ①家的屋后,有几棵大李子树,还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。

    ②桃树开花的时候,北窗就被桃花挤满了。这样的美景,并没有谁多看一眼,那一树妖娆的桃花,自顾自开着。家里的大人孩子也自顾自忙着,等桃花谢了,我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子,比粉红的桃花还要耐看。桃花简单,一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子,则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树,有了景深,成为一个神秘通道的入口。

    ③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对,我一出生桃树就在那里,我没出生呢,桃树也在那里。我看见桃树,就像看见后院的大李子树、海棠树,看见前院的柳树、樱桃树,它们是我家的一部分,和那三间草房子,构成了我的童年世界。

    ④长大了才知道,在北纬43度,桃树是不能存活的,至少是不能过冬的,可我家的桃树存活了,并且过冬了。现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。

    ⑤这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区,我父亲感到东北太冷,他不想把孩子生在这么冷的地方,但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暖地区的果树迁徙了,让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多冷,只记得那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜。我的童年,比别的孩子多出了一种生活的滋味。

    ⑥父亲的桃树有着特殊的造型:它所有树枝都朝向西方,树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的,然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风,而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰,那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰,由我父亲说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。

    ⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去。然后我父亲就开始往树上填土,直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了,大雪一层又一层地把桃树的土包盖住,这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣,让一棵树钻进土里冬眠,这是父亲的思维,我不知道还有谁会这么做。

    ⑧第二年的春天,在某个风和日丽的上午,父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来,摇落树枝上的土,再把土坑填平。这时我才明白,秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天,李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树,都不用埋,都能过冬,只有那棵桃树,冬天需要在土里冬眠,春天,父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树,照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧,饲养一棵这样娇贵的桃树。

    ⑨桃子成熟的时候,每年都要丢失一些桃子。几次之后,我妈有了对策,她赶在别人来摘桃子之前,在傍晚的时候,摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的,但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家,判断桃子成熟与否,不看桃子是否红了,而是用手一捏,软的就是成熟了,有谁吃过还绿着却已熟透的桃子?那种甜,是不可以描述的。

    ⑩每年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核,那是我和姐姐放在那里玩的,等它们在风里干透了,互相磕碰的声音非常悦耳。

    ⑪在桃树还繁花似锦的时候,我的父亲却死了。父亲死在一个春天,那棵桃树在父亲已不在人间的那年春天,仍忍住悲伤,顽强地把桃花开了出来。秋天,在那个没有了我父亲的秋天,桃树仍忍住悲伤,把桃子挂满枝头,那年的秋天,我吃到的桃子依然是甜的,依然是好吃得无法描述,依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出的风吹拂它们……

        ⑫我不知道那年秋天的桃子,是我最后的桃子了。

    ⑬冬天的时候,我看见桃树仍站在北窗外的寒风里,几片红色的叶子在抖动。下雪了,桃树上挂满了雪花;起雾了,桃树上挂满了冰花。

    ⑭第二年春天,李子树开花了,樱桃树开花了,海棠树开花了,父亲的桃树终于没能忍住悲伤,它一朵花也不肯再开了。

    (选自《2018年中国散文精选》,有删改)

    (1)、文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。
    (2)、说说你对第⑤段画线句的理解。

    我的童年,比别的孩子多出了一种生活的滋味。

    (3)、赏析第⑦段画线句。

    父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去,然后我父亲就开始往树上填土。直到把整棵树埋进土里。

    (4)、怎样理解“父亲的桃树终于没能忍住悲伤,它一朵花也不肯再开了”?

    如梦似幻的烟花,让小语忆起了过年的花炮花灯,他搜到了一篇相关的文章,请你和他一同赏析并完成相关任务。

  • 2、阅读下面的诗歌,完成后面题目。

    回延安(节选)

    三米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。

    满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。

    老爷爷进门气喘得紧:

    “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

    亲人见了亲人面,

    欢喜的眼泪眼眶里转。

    “保卫延安你们费了心,

    白头发添了几根根。”

    团支书又领进社主任,

    当年的放羊娃如今长成人。

    白生生的窗纸红窗花,

    娃娃们争抢来把手拉。

    一口口的米酒千万句话,

    长江大河起浪花。十年来革命大发展,说不尽这三千六百天……

    四千万条腿来千万只眼,

    也不够我走来也不够我看!

    头顶着蓝天大明镜,

    延安城照在我心中:

    一条条街道宽又平,

    一座座楼房披彩虹:

    一盏盏电灯亮又明,

    一排排绿树迎春风……

    对照过去我认不出了你,

    母亲延安换新衣。

    (1)、请分别用简洁的词语概括这两小节的主要内容。
    (2)、批注,是精读文章常用的一种方法。请给下面句中加下划线词写上恰当的批注。千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!
    (3)、这两小节字里行间洋溢着诗人怎样的情感?
  • 3、读下面几则关于马克·吐温的小故事,假设你是马克·吐温,你会怎样巧妙回答呢?
    (1)、一次,马克·吐温乘火车外出,火车开得很慢。当工作人员来查票时,马克·吐温把一张儿童票递了过去。查票人说:“真看不出来您还是个小孩子。”马克·吐温回答说:“。”
    (2)、一次,马克·吐温想向他的邻居借几本书看。邻居说:“您可以随时到我的书房里看书,但我的原则是,所有的图书都不能拿出这间屋子。”马克·吐温听了,没有说话就告辞了。过了几个星期,那位邻居来向马克·吐温借园子里的剪草机。这位幽默大师笑着说:“。”
    (3)、有一次,马克·吐温与一位夫人对坐。他对这位夫人说:“您真漂亮。”这位夫人高傲地回答:“可惜我实在无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说:“。”
    (4)、有一年愚人节,纽约的一家报纸跟马克·吐温开了个大玩笑,报道说:“马克·吐温某年某月某日辞世了。”马克·吐温迎来那些吊唁的朋友时,大家纷纷谴责那家不负责任的报纸,但马克·吐温一点儿也不生气,而是诙谐地说:“。”在场的人开怀大笑。
  • 4、下列表述有误的一项是(   )

    ①《灯笼》的作者吴伯箫在童年生活回忆的篇章里,抒发了爱国主义情怀。②爱国主义情怀是对祖国的一种深厚感情,是一个民族神圣美好的信仰,蕴藏于每个公民的内心。③爱国主义情怀集中表现为:对养育自己的祖国的自然、文化、历史的热爱;④关心祖国的前途和命运,把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起;⑤具有强烈的民族自尊心和自豪感,以及对祖国的无限忠诚;为祖国的富强而艰苦奋斗等……。

    A、第①句有语病,应改为“《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里,抒发了爱国主义情怀”。 B、第②句是一个陈述句。 C、第⑤句的标点符号使用错误,应删掉省略号。 D、文段中的“抒发了爱国主义情怀”“深厚感情”依次是偏正短语、并列短语。
  • 5、依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是(   )

    黄土高原上,____出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

    每一个舞姿都是光和影的匆匆____。

    每一个舞姿都使人____在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

    当它戛然而止的时候,世界出奇地____,以至使人感到对她十分陌生了。

    A、爆    变化    颤抖    寂静 B、演    变幻    颤抖    恬静 C、演    变化    战栗    恬静 D、爆    变幻    战栗    寂静
  • 6、在下列方框中填上合适的标点符号。

    过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空  □ 缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁  □ 下岔鼓豪迈粗犷,若平地滚雷 □ 飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门 □  这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验到“驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。

  • 7、下列词语书写有误的一项是(   )
    A、磷火  思慕  熙熙然  张灯结彩 B、燎原  掌故  暖融融  冰糖葫芦 C、静穆  晃荡  马前卒  富贵荣华 D、点缀  装饰  元宵节  意味深长
  • 8、阅读下面的材料,按要求作文。 

    承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼; 温柔的沙莉文老师治愈了残缺的海伦· 凯勒; 一束盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。你是否也有被治愈的经历?可能是一 次期待的旅行,一句温暖的话,一本儿有趣的书……请以“别样的治愈”为题,写 一篇文章。要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整,书写清楚,卷面 整洁。③不少于 600 字。④不得套用、抄袭,不得透露个人信息。 

  • 9、结合阅读的名著完成下列各题。 

    我是地主的儿子;

    也是吃了大堰河的奶而长大了的,

    大堰河的儿子。

    大堰河以养育我而养育她的家,

    ……

    你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;

    在你搭好了灶火之后,

    在你拍去了围裙上的炭灰之后,

    在你尝到饭已煮熟了之后,

    在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,

    在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,

    在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,

    在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后,

    在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,

    你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。

    (1)、以上诗歌节选自《艾青诗集》中《》一诗。节选部分中表现出大堰河 的形象特点是 , 抒发了“我”对大堰河的之情。
    (2)、《水浒传》阅读分享会上,有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个 主题词,结合小说中的某一人物及与之相关的故事,谈谈小说是如何体现这一词语 的。

    ①反抗  ②仗义  ③英雄 

  • 10、文学类文本阅读

    大青骡子

    刘绍棠

    一群家雀,躲在院墻外榆树上的窝里,亮晶晶的國眼睛,滴溜溜地望着天空,天 空像一张绷得很紧的黑帐篷,有几片雨花飘落着。 

    从天边的黑云层里,钻出一只山喜鹊,像夜晚的一道流星,斜投在这棵老榆树 上,吓得麻雀“叽叽喳喳”一阵乱糟槽。 

    桑老奶奶站在榆树下,“咕!”地叫鸡,十几只鸡在场里找烂高粱粒吃,桑老 奶奶叫干嗓子,照旧不挪动。她生气了,捡起一根榆树枝子,便追赶起来,鸡子在 秋天吃得肥囊囊的,摇摇摆摆跑得不利落,秋雨声在背后响起来。 

    秋雨下起来了。桑老奶奶把鸡赶进棚子,回到北屋盘腿坐在炕上,张着嘴喘气 。 

    房檐“稀哩哗啦”地流着水,在影壁旁边拧个漩子,潺潺地从阴沟流到院墙外 , 影壁后头开着小白花的洋槐,被秋雨浇得弯着腰。 

    忽然,有个老太太顶着锅盖,一拐一拐地跑来了,桑老奶奶脸贴着玻璃窗,看 清是她的亲家婆,她赶忙喊: 

     “亲家!快进来避雨吧!” 

    亲家婆跑进屋子,冷得直打寒噤。桑老奶奶从吊竿上拉下手巾,送过去:“擦 擦吧!上炕暖暖,好不容易赶上这个天气,咱老姐妹俩可该唠叨唠叨啦!” 

    亲家婆深深吐口气:“老姐姐!俺家正忙碌着,找不出闲空陪你坐坐,等到三 九天,再磕那些陈谷子烂芝麻。俺顶雨来,是想求你一件事……”桑老奶奶笑着说 : “说吧!儿女亲家,还说什么求不求的。”亲家婆发愁地说:“俺家的豆子还晾 在地里,这场秋雨准给浇烂喽!俺想顶雨回家” 

    “好咧,”桑老奶奶抢着答应,“等您亲家放牲口回来,俺老两口子就紧着 去。” 

    “不是。”亲家婆连连摇着小疙瘩髻,“俺家人手足够,就是缺牲口,那头 黑牤子太慢,就像屎壳郎推粪蛋,半晌拉不回一车。全家急得眼蓝,您闺女……” 她脸红红的,瞟瞟桑老奶奶,“您闺女就打发我来,借您家这头大青骡子。” 

    桑老奶奶笑着说:“好吧!您亲家把口从河滩拉回来,就登时给您牵去。今 天赶上雨,社里不用骡子。”亲家婆站起来,满脸挂笑地说:“谢谢您,过会儿我 来牵。”桑老奶奶说:“啦!让您亲家给牵去吧,泥水浆汤的,省着您再来回跑。 ” 亲家婆笑着顶起锅盖,又一拐一拐地走了。 

    桑老奶奶送到外间屋,手扶着门框,大道上望望,雨水顺着车沟“哗哗”地 流,在洼坑里鼓起白沫沫。 

    她纳闷:“老头子怎么还不回来?八成是躲在场房里闲扯呢!”她从锅台上拿 起斗笠,刚想顶雨去找,这时就听见院墙外,桑贵老头正跟亲家婆说话: 

    “亲家!雨天有什么忙碌的,怎么不多坐会儿?” 

    “不啦!”亲家婆笑着说,“您怎么光着脊梁呀!不怕受秋寒?” 

    桑贵老头“嘿嘿”笑起来:“咱老骨头硬朗,秋雨浇浇更结实。咱受点委屈倒 不怕,可不能让傻青淋个好歹,这头大青骡子是俺社里的珍珠宝贝。” 

     “啊!啊……”亲家婆结结巴巴地应声着,赶忙走了。 

    桑老奶奶听老伴光着膀子,顾不得秋雨淋,颠颠跑出去了。一边直唠叨:“你 半疯啦!秋雨天脱光脊梁,大棉袄淋湿再晒,干嘛这么小气……” 

    她走到院墙外,眼晴吓得发花:老伴笑呵呵的,抹着山羊胡子上的水珠,脊梁背上 ,一串串地流着雨水;那件里面儿三新的大棉袄,披在大青骡子背上。大青骡子仰着头 ,紧紧地站在桑贵老头旁边,皮笼头上的红缨缨,像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。 

    (选自《刘绍棠文集》,有删改) 

    (1)、小说中有三个主要人物,请梳理文章情节,将下面的表格补充完整。

    人物 

                 情节 

                  形象特点 

    亲家婆 

    冒雨去桑老奶奶家借大青骡子 

    ① 

    桑老奶奶 

    ② 

                热心善良,乐于助人 

    桑贵老头 

    他把棉袄披在大青骡子背上 

    (2)、亲家婆最终没有借走大青骡子。请结合文本,简要说明她没有借走骡子的直接原因。
    (3)、按照要求赏析第2-段中画线的句子。

    大青骡子仰着头,紧紧地站在桑贵老头旁边,皮笼头上的红缨缨,像是秋雨里一朵艳红的鸡冠 花。(从修辞的角度赏析) 

    (4)、小说为什么以“大青骡子”为标题?请结合全文进行探究。
  • 11、论述类文本阅读

    正能量是理想征途的璀璨星光

    ① 人人心怀理想,可如何跨越现实与梦想之间的鸿沟,是一场需要勇气与智慧的探索。无 数逐梦者用亲身经历给出答案:正能量是理想征途的璀璨星光。 

    ② 赤子之心,为实现理想源源不断地注入正能量。孟子曾言:“大人者,不失其赤子之心 者也。”拥有赤子之心的人,内心纯粹,目光坚定,能在纷繁复杂的世界中坚守初心。电 影导演饺子,本是医学专业出身,却怀揣着对动画的满腔热爱,毅然投身动画领域。彼时 国产动画环境艰难,技术落后、人才短缺、资金匮乏,外界质疑声不断,可饺子从未动摇 ,凭借一颗纯粹的赤子之心,一头扎进动画制作中, 终于打磨出《哪吒之魔童降世》。 从剧本创作到角色设计,每一帧画面都倾注心血,最终缔造国产动画票房神话,让中国动 画在世界舞台大放异彩。正是饺子内心的纯粹热爱,支撑他熬过漫长艰苦的创作岁月,让 梦想照进现实 。 

        ③      。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐 之者。”北大“考古女孩”钟芳蓉,在高分被北大录取后,毅然选择了冷门的考古专业。 很多人对她的选择表示不解。但钟芳蓉却因对考古的热爱,沉浸其中,乐此不疲。她在考 古的世界里不断探索,用兴趣的火焰照亮前行的路,未来定能在考古领域发光发热。还有 “ 中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东,为了建造一个属于中国的大型射电望远镜, 从壮年走到暮年,把生命献给科研。他对天文科研的兴趣激情,让他为“中国天眼”燃尽 生命,成就大国重器。一代一代中国好儿女,用他们的兴趣和激情,点燃实现他们伟大理 想的崭新征程。 

    ④团结协作,凝聚实现理想的力量。实现理想的道路漫长且充满荆棘,单靠个人力量往往难 以招架,团结协作必不可少。在拔河比赛中,我们发现如果队员各自使力,有的前倾,有的 后仰,节奏混乱。尽管个个面红耳赤、拼尽全力,却在对手整齐划一的攻势下定会迅速落败 ,最终与胜利失之交臂,其原因不言而喻。再看中国航天团队,从火箭研发到飞船制造,从 轨道计算到发射控制,众多科研人员分工明确又协同作战,助力中国航天一次次实现突破, 让“嫦娥”奔月、“天问”一号开启火星探测之旅,在浩瀚宇宙留下中国印记。 

    ⑤责任使命,是实现理想的强大正能量。范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以 家国责任为使命,一生致力于革新图强,践行安民济世的理想;林则徐秉持“苟利国家生死 以,岂因祸福避趋之”的担当,虎门销烟、抗击外侮,将民族大义融入毕生追求。责任与使 命如灯塔,照亮理想之路,赋予人矢志不渝的信念与攻坚克难的勇气。“燃灯校长”张桂梅 ,心系贫困山区女孩教育,为了让更多女孩走出大山,改变命运,她克服重重困难,四处奔 走筹集资金,创建免费女子高中。她以强烈的责任使命感,扎根深山,用教育阻断贫困代际 传递,让无数山区女孩迎来人生新希望。 

    ⑥人生是一场追逐理想的马拉松,拥有正能量的人,更易跨越艰难险阻,抵达理想彼岸。让 我们汇聚赤子之心、兴趣激情、团结协作和责任使命的正能量,以坚定步伐迈向理想,为实 现个人价值与中华民族伟大复兴的中国梦奋勇拼搏。 

    (2025 年《中国青年》第 20 期,有删改)

    (1)、请在第③段划线处补充一个句子。
    (2)、对文章理解和分析有误的一项是(     )) 
    A、本文按“总—分—总”的结构展开论述,中心论点为“正能量是理想征途的璀璨星光”。 B、作者在论证“赤子之心,为实现理想源源不断地注入正能量”时,使用了道理论证和举例论 证。 C、选文第④段中讲述拔河比赛失败的故事与中国航天团队不断取得突破的事迹都是从正面来论 证“团结协作,凝聚实现理想的力量”这一分论点的。 D、选文第④段加点词语“往往”表限制,表述了绝大多数情况下单靠个人力量是难以招架的, 从而突出团结协作对于实现理想的重要性,体现了议论文语言的准确严谨。
    (3)、阅读下面两则链接材料,选择哪一则更适合作为第⑤段的论据,并说明理由。

    材料一:飞行员徐枫灿,作为陆军首批女飞行员之一,肩负着为陆军航空兵探索新领域的任务 。面对严苛的飞行训练,她从未退缩,凭借顽强意志和过硬本领,成为翱翔蓝天的“铁翼玫瑰 ”。 

    材料二:在 2025 年国际乒联巡回赛双打决赛中,孙颖莎与队友配合默契,在关键分上互相鼓励 ,凭借精妙战术与顽强意志,3-1 击败劲敌,成功捧杯。 

  • 12、实用类文本阅读。

    材料一

    ①5月14日,我国首个整轨互联太空计算卫星星座正式进入组网阶段,这是之江实验室“三体计算星座”的首发星座,也是国星宇航发起的“星算”计划首发星座。 

    ②“三体”一词源于牛顿提出的著名的“三体问题”,是指当有三个或更多对象 协同工作时,彼此间的相互作用如同天体之间的引力作用,呈现出一种极其复杂的关 系。“三体计算星座”就是希望汇聚不同创新主体的力量,共同完成太空计算的宏伟 目标。 

    ③传统的遥感、通信、导航等卫星数据需要先传回地面,再由地面数据处理中心 解析。这种“天感地算”的模式受限于地面站资源、带宽等因素,数据传输效率低, 信息损耗大,仅有不到十分之一的有效卫星数据能传回地面,且存在数据时效差等问 题。另有统计显示,科学家使用的太阳监测等科学实验卫星每天会产生约    500G的观测    数据,但只有    20G左右的数据可以传回地面。 

    ④“三体计算星座”要做的,是让卫星采集的信息在太空进行在轨计算,直接向 地面发送处理好的结果。有了“三体计算星座”之后,太空应用的边界将得到很大拓 展,很多原先不可能的任务也将有望实现。 

    ⑤本次发射的 01、02 号计算卫星还搭载了宇宙X射线偏振探测器,将对伽马射线 暴等各类瞬变源进行在轨快速探测、证认、分类,实现双星协同观测。如果没有太空 在轨计算能力,就无法完成这项工作 , 计算星座将变革太空科学研究范式。 

    ⑥“三体计算星座”是千星规模的太空计算基础设施,建成后总算力可达 1000POPS(每秒百亿亿次运算)。本次首发 12 颗计算卫星是构建“三体计算星座”的 第一步,搭载的星载智算系统、星间通信系统,能够实现整轨卫星互联,从而具备太 空在轨计算能力。此次发射的计算卫星核心载荷——星载智能计算机把卫星算力从T级 提升到P级,实现了 10—100 倍的提升。 

    ⑦此外,计算卫星搭载的 80 亿参数天基模型,是业内首个多任务模型,堪称星座 的“智慧大脑”,能够调度卫星协同处理多源遥感数据,在轨自主完成对地观测任务 。 

    材料二 

       ①传统的遥感、通信、导航等卫星数据需要先传回地面,再由地面数据处理中心 解析,这种“天感地算”的模式受限于地面站资源和带宽,数据传输效率低,信息损 耗大。而“三体计算星座”能够让卫星采集的信息在太空进行在轨计算,直接向地面 发送处理好的结果,大大提高了数据传输效率和减少了信息损耗。 
       ②“三体计算星座”具备整轨互联能力,能够在城市治理、应急救灾等方面发挥 巨大作用,为未来智慧城市建设提供更有效的数据支撑和在轨智能服务。例如,它可 以在分钟级甚至秒级内处理遥感图像,实时监控城市交通、环境等情况。 
       ③该星座搭载了宇宙X射线偏振探测器,能够对伽马射线暴等各类瞬变源进行在轨 快速探测、证认、分类,实现双星协同观测。这种在轨计算能力将变革太空科学研究 范式,使许多原先不可能的任务成为可能。 
       ④ “三体计算星座”是千星规模的太空计算基础设施,建成后总算力可达1000POPS(每秒百亿亿次计算),能够执行异轨卫星激光接入、天文科学观测等在轨试验任务。它的构建将大大拓展太空应用的边界,对空天产业的变革具有深远意义 。 

    (选自《科技日报》,有删改)

    (1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是(         )
    A、“三体计算星座”名称源于牛顿提出的 “三体问题”,寓意汇聚不同创新主体协同 完成太空计算目标。 B、传统卫星“天感地算” 模式受限于地面站资源和带宽,仅有不到十分之一的有效数 据能传回地面。 C、01、02 号计算卫星搭载的宇宙 X 射线偏振探测器,可实现对伽马射线暴的在轨快 速探测与双星协同观测。 D、“三体计算星座” 建成后总算力可达 1000POPS,能完全替代地面数据处理中心的 所有功能。
    (2)、材料一中划线句子的说明方法及作用分析正确的一项是(     )
    A、列数字、作比较,准确说明传统卫星数据传输效率低、信息损耗大的问题。 B、列数字、打比方,生动说明太空计算卫星处理数据的高效性。 C、举例子、列数字,具体说明 "三体计算星座" 在轨计算的必要性。 D、作比较、下定义,突出传统卫星与新型计算卫星的技术差异。
    (3)、请根据材料二,概括 “三体计算星座”的主要功能和作用。
  • 13、文言文阅读

        【 甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一 小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子, 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    ——张岱《湖心亭看雪》     

    【乙】然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工山岚设色之妙皆在朝日始出    夕舂未下始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧 游客受用,安可为俗士道哉!

    ——袁宏道《晚游六桥待月记》(节选) 

    (1)、下列断句正确的一项是(     )
    A、其实湖光染翠之/工山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 B、其实湖光染翠之工/山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 C、其实湖光染翠之工/山岚设色之妙皆在/朝日始出夕舂/未下始极其浓媚。 D、其实湖光/染翠之工山岚/设色之妙皆在朝日/始出夕舂未下/始极其浓媚。
    (2)、下列句子中加点词的解释不正确的一项是(     )
    A、湖中人鸟声俱     绝:消失 B、上下白     一:全,都 C、水意     容:容易 D、安可为俗士哉     道:述说
    (3)、下列对两篇选文内容的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、甲文“独往湖心亭看雪”的“独”字,既指无人相伴的状态,也暗示了作者孤高自许 、 不流于俗的心境。 B、乙文作者认为,西湖最美时刻在于晨昏,尤其是月下之景,这种趣味只能留给山僧、 游客等雅士领会。 C、两文都运用了白描手法:甲文“一痕”“一点”等,简笔勾勒出雪后西湖的空阔;乙 文则用简练语言点染出湖光山色之美。 D、两文都流露出作者独特的审美情趣:张岱钟情于天地一白的孤寂雪景,袁宏道则偏爱 无人欣赏的晨昏月景,二者皆是与众不同的“痴”。
    (4)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 

    ②月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。 

    (5)、《湖心亭看雪》是从哪几个角度写西湖雪景的?
  • 14、古诗赏析 

    咸阳城东楼 

    (唐)许浑 

    一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。 

    溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 

    鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 

    行人莫问当年事,故国东来渭水流。 

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联“一上”对应“万里”,将诗人的个人瞬间感受与浩渺无边的空间感结合,奠定了全诗沉郁 苍茫的基调。 B、额联“溪云初起日沉阁”一句,描绘了山雨将至时,云起日落的自然景象,其中“沉”字赋予画 面动态与压力感。 C、颈联描绘了秦苑汉宫遗址上鸟下绿芜,蝉鸣黄叶的秋夕景象,以今日之衰败与昔日之繁华作对比,寓情于景。 D、尾联以“莫问当年事”劝诫行人不必追忆历史,只需欣赏眼前渭水东流的美景,体现了 诗人豁达超然的心境。
    (2)、请分析本诗“一上高城万里愁”的“愁”和李商隐《无题》中“晓镜但愁云鬓改” 的“愁”所抒发的情感有何不同。
  • 15、根据课文内容补写出相应的句子。 
    (1)、  , 寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 
    (2)、长风破浪会有时。(李白《行路难(其一)>>)
    (3)、苏轼在《水调歌头》中既表达对远方亲人朋友的深深思念,又表达了自己乐观旷达的人 生态度的句子:  ,          
    (4)、读到龚自珍《己亥杂诗》中"落红不是无情物,化作春泥更护花"这两句诗,我们很自然地 会联想到李商隐《无题》中的诗句: ,  
  • 16、某学校九年级开展以“进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。 
    (1)、任务一:请根据以下提示语和给出的上联,补写下联,为活动撰写标语。 

        品读小说,书中人生百态,值得我们细细品味;金秋时节,我们相聚于此,以读 书为媒介,结交互相契合的好友知音。 

    小说中品味人生百态,。 

    (2)、任务二:如果你是本次活动的负责人,请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 
    A.竞猜歌词,走进小说世界
    B.
    C.
    D.扮演人物,体味人生百态
    (3)、任务三:“畅说人物”,请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物,根 据他的某一事件,结合文章内容,仿照例句写句子。

    例句:小说《 骆驼祥子》 人物:祥子——勤劳朴实的祥子, 立志买车, 经历三起 三落, 最终在底层苟且偷生, 谱写了一出人间悲剧。 

  • 17、下列句子中加点成语使用错误的一项是(   )
    A、他可是文坛上的风流人物 , 他的散文影响了一个时代。 B、对那些胡编乱造、哗众取宠的文学作品,稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻 ,  不屑一顾。 C、面对乡村振兴带来的政策红利,看到农村旧貌换新颜,我们内心怎能无动于衷 ? D、班主任老师走上讲台,郑重其事地宣布:“明天我们去春游,大家回家后做好 准备。”
  • 18、下列词语书写没有错误的一项是(   )
    A、天骄         栈桥         走头无路 B、阴诲         流盼         抽丝剥茧 C、弛骋         儒养         李代桃僵 D、省悟         撩逗         辨伪去妄
  • 19、下列加点字的注音完全正确的一项是(   )
    A、怒 (chēng)    刀 (pō)  口割舌 (wān) B、 (jū)   守 (gè)      不容发 (jiān) C、养 ( huàn)    恶 (zēnɡ)   相形见 (chù) D、 (yì)  言 (zhēn)    揉造作 (jiāo)
  • 20、阅读下列材料,按要求写作。                

            在我们的成长历程中,文字扮演着重要的角色。可能是书中的一句名言,可能是日记里的一段感悟,可能是试卷上老师写下的评语……这些文字或许会在某个瞬间,给予我们力量、启发或慰藉,成为我们成长路上独特的印记。

    请以“    ▲    的文字”为题目作文。        

    要求:将题目补充完整后再作文,补充的字数不超过5个字;自选文体(诗歌除外),自定立意;用规范汉字书写,不少于600字;不得抄袭、套作;文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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