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1、根据语境,补全古诗文名句默写。
中国古代诗歌赋予江海草木、花鸟虫鱼以诗意和情感。你可以从“① , 枳花明驿墙”(《商山早行》)中,觉察到温庭筠羁旅艰辛的自解情趣;你可以从“野芳发而幽香,②”(《醉翁亭记》)中,体会欧阳修醉情山水的愉悦;你可以从“③ , ④”(《无题》)中,感受李商隐坚守初心、无私付出的深情;你可以从“⑤ , ⑥”(填九上诗句)中,感受到古代文人面对世事沧桑的乐观豁达。
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2、专题二:诗韵流光;阅读《艾青诗选》学习摘记,完成题目。
【摘记1】《我爱这土地》1938年
这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/为什么我的眼里常含泪水/因为我对着土地爱得深沉……
【摘记2】《雪落在中国的土地上》1937年
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀/透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀
【摘记3】《复活的土地》1937年
播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒……苦难也已成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液
(1)、三则摘记都与“土地”这一意象有关,试概括这一意象的特点。(2)、请你结合三则摘记,分析艾青早期作品在形式和主题上的特点。 -
3、专题一:青春寄语
走进初三,奋进的号角已然吹响。我们要以“明确目标”为始,懂得恪(▲)守初心;以“保持专注”为要,修炼【A】▲之境;纵使前路偶有波折,亦能“峰回路转”,以“善思好问”为径,重拾孜孜(▲)不倦之心。梦想的实现没有秘jué(▲),也不是可望而不可jí(▲)的幻影。【B】我们与其空谈理想、徘徊不前,不如脚踏实地、步步躬行。当汗水浇灌的禾苗结成沉甸甸的穗子时,青春的梦想必将在盛夏舒展金黄的锋芒。
(1)、结合语境,给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。①恪守
②孜孜不倦
③秘jué
④可望而不可jí
(2)、根据语境,填入【A】处最恰当的词语是( )A、举一反三 B、不言而喻 C、心无旁骛(3)、选出与“峰回路转”的“回”字意思相同的一项是( )A、妙手回春 B、千回百转 C、回味无穷(4)、画线句【B】为复句,根据分句间的关系,该句子的类型是( )A、并列复句 B、转折复句 C、选择复句 -
4、成长路上,我们总在“取”与“舍”的路口徘徊:取,是勇往直前的追求;舍,是权衡之后的智慧。选择学习,或许要舍去玩乐的时光;选择拼搏,常常需舍下生活的安逸;选择完成班级事务,常常要舍下自己的业余时间……面对取舍,我们或许会犹豫,会迷茫,但做出了正确的取舍,便能战胜自我,收获智慧,成就生命的精彩。
对此,你有怎样的经历和思考呢?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:①力争写出自己独特的感受或体会,给人以启迪;②合乎情理,不生搬硬套;③不少于600字;④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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5、同学们提出:诗与文都是古人借以抒情、言志的常用载体。他们发现很多作者往往诗文双绝。同学们可以综合不同类型的文本,读出一个更丰满立体创作者。
【甲】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】
司谏① , 七品官尔,于执事②得之,不为喜;而独区区欲一贺者,诚以谏官者,天下之得失、一时之公议系焉。
谏官虽卑,与宰相等。天子曰不可,宰相曰可;天子曰然,宰相曰不然:坐乎庙堂之上,与天子相可否者,宰相也;天子曰是,谏官曰非;天子曰必行,谏官曰必不可行:立殿陛之前,与天子争是非者,谏官也。宰相尊,行其道;谏官卑,行其言。言行,道亦行也。然宰相、九卿而下失职者,受责于有司;谏官之失职也,取讥于君子。有司之法,行乎一时;君子之讥,著之简册而昭明,垂之百世而不泯,甚可惧也。
夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪?非材且贤者,不能为也。
——节选自(宋)欧阳修《上范司谏书③》(有删改)
【注释】①司谏:为正六品官员。此处谓七品,是夸张的说法。②执事:这里用作称呼对方的敬词。③《上范司谏书》:北宋文学家欧阳修于范仲淹新任右司谏之际,写给他的一封书信。
【丙】
剔银灯•与欧阳公席上分题①
范仲淹
昨夜因看蜀志,笑曹操孙权刘备。用尽机关,徒劳心力,只得三分天地。屈指细寻思,争如共、刘伶一醉②?
人世都无百岁,少痴騃③、老成尪悴④。只有中间,些子⑤少年,忍把浮名牵系。一品⑥与千金,问白发、如何回避?
【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事,同因所推行的新政失败而遭受打击,此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。②刘伶:竹林七贤之《晋书》云:“常乘鹿车,携一壶酒,使人荷锸而随之,谓曰:‘死便埋我。’”③痴験(ái):痴呆。④尪(wāng)悴:衰老羸弱的样子。⑤些子:一点,稍微。⑥一品:唐宋时官分九品,一品为最高级。
(1)、或异二者之为 ( )A、奇怪 B、不同 C、对……感到惊讶 D、其他的(2)、著之简册而昭明( )A、代词,代“君子之讥”。 B、助动词“的”。 C、主谓间取消句子独立性。 D、与“久之,目似瞑”中的“之”作用一样(3)、徒劳心力 ( )A、使劳累 B、耗损 C、劳动 D、疲劳(4)、文中划线句需加句读,请用“/”标示出来。(标3处)夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪?
(5)、下面对文章句子翻译正确的一项是( )A、微斯人,吾谁与归?翻译:没有这些身份低微的人,我和谁一起呢? B、非材且贤者,不能为也。翻译:不是有才能但品德高尚的人,是不能担任的。 C、人世都无百岁。翻译:人在世界上一百人中也没一个能活到一百岁。 D、不以物喜,不以己悲。翻译:不因外物好坏和个人的得失,而或喜或悲。(6)、下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、【甲】文抒情和议论相交融,作者借“古仁人”的人生态度来表达自己的政治抱负。 B、【乙】认为司谏一职虽然卑微,但与宰相共担天下之责。 C、【丙】纯用口语写成,尽是俏皮话,风格戏谑。 D、三篇文本共同表达了“位卑未敢忘忧国”的思想,强调无论官职大小都应心系天下。(7)、阅读以上文本并结合课内所学,说说你读出了宋代文人怎样的共同追求。 -
6、阅读理解
【材料一】
①很长一段时间里,内地小城被认为是落后的代名词,是“土”的象征。与之相对应的大城市,则聚集了各种“潮”元素,被认为是时尚的引领、文明的先导。然而,近年来情况悄然变化。社交媒体上,很多小城青年开始大方地推介自己的家乡,曾经的“土”如今被视作特色,具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础,是时代变迁的缩影。
②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通,到城市道路拓宽、棚户区得到改造;从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全,到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……不知不觉中,许多小城市基础设施不断完善,城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市,这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。
③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”,归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等叠加所致。今天,地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离,小城市曾经的“土”已不再绝对。相反,很多时候,与某些大城市的千城一面相比,小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红,实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例,是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。
④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来,人们对家乡往往有着特殊的感情,对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”;郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山,中间是一条清浅的水,有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨,当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里,家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感,都是最可爱的存在。为家乡“打call”,让家乡的人、景、美吸引更多人,以流量留住人们的关注,本身就是在为家乡发展积蓄能量。
⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会,让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题,相反,它可以成为自信的来源、流量的保证。这样,更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前,欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。
(摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》)
【材料二】
“洄游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念,认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群,在另外一个环境中经历成长的特定阶段后,选择回到家乡继续生活工作,因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前,“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中,他们既具有一定的职业经验和社会关系网络,又具备一定的知识和技术,他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村,目标更加清晰和明确,扎根乡村发展的决心也更大。
(摘编自《“洄游”青年的时代特征》)
【材料三】
据报道,2012年至2022年底,全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年,这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧,一些返乡青年面临着考验,“回不去的家乡,到不了的远方”,他们想要在乡村扎根下来,还需跨过几道现实的藩篱。
尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策,然而,配套弱、融资难、用工难,仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方,政策落地不精细,基层落实有困难,“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。
不少青年凭着一腔热血回到乡村,面对广阔天地,知识在实践检验中暴露出短板,比如理论与实践存在鸿沟,对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知的本领,身处乡村的他们,常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。
一些青年担心,曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市,如今回到乡村,很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解,难以自我悦纳,成了部分青年难以卸下的心理包袱。
(摘编自《青年返乡的“留”量密码》)
【材料四】
(1)、下列对材料的理解和分析,不正确的一项( )A、材料一第③段加点词“极大”体现议论文语言的严密性,增强说服力。 B、谈及家乡小城并不会令人羞赧,而可以成为自信的来源、流量的保证。 C、“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群,属于生物学概念。 D、到了2025年,全国的返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。(2)、根据材料一,完成下列思维导图。
(3)、“议论要言之有据”,下面文段放入材料一哪一段合适?请阐述理由。“白菜GG”林万华,是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情,通过一条条真诚而不加修饰的视频,热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动,展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量。
放入第 段,理由:。
(4)、以下为网友的发帖,建议大家理性对待青年回乡的问题,请结合材料三,将帖文补充完整。青年回家乡实现人生价值,固然有优势。但建议大家要理性对待。因为,想要在乡村扎根下来,面临着一些现实困境:。(从两个角度回答)
(5)、材料四是“为家乡代言”的两幅创意海报,请选择其一,说说它是如何彰显出一座城市的鲜明特色(分别从画面、文字、寓意角度解说)。 -
7、阅读理解
保险演习
〔美国〕詹姆斯·霍尔丁
①那天下午,当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行,开始洗劫柜台内的现金时,我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行,就会面对五名荷枪实弹的警察。
②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师,事情就应该是这样。
③柯依小姐的店位于街道拐角,离银行不远。她是个一流设计师,设计的帽子美观时尚,极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁,恬静漂亮,办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中,少不了提及她靠得住的优秀品质。“你绝对可以信任柯依小姐,如果她说周二上午11点能把你的帽子做好,那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻,她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价,因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。
④几年前,有几家保险公司推出一项业务,只要银行同意一些安保措施条款,保费就可以降低。要求并不复杂,只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统,就可少交保费。这意味着,一旦发生抢劫案,银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响,警察局随即接到报警,立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代,保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动,其它地方也行。如果采用这个系统,省下的保费非常可观,于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员,我被委派选择一个合适的外部报警地点,最好就在银行附近。
⑤外部报警地点选在哪儿呢?我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间,我去拜访了这位女帽设计师。
⑥自我介绍之后,我说明了来意,告诉她银行打算在附近安装一个报警器,“柯依小姐,我认识的女士个个对你赞不绝口,夸你办事绝对可靠。”
⑦“谢谢!”她显然很高兴,“我确实凡事都尽力做到精细和有序。”
⑧“是的,所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧?”
⑨“当然,我自带午饭,哪里也不去。”
⑩“很好。你为人持重谨慎,我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任,但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外,银行还会给你一些小额补助。”
⑪她很高兴,“需要我做些什么?”
⑫“一旦报警器响了,你只需给警察局打个紧急电话,”我指了指柜台上的电话,“发出我们预先安排好的信号。”
⑬“我肯定能做到。”柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟,似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟,“而且说实话,多一点外快谁会不乐意呢?”
⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器,并进行了全面测试。首次演习中,警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意,立刻同意给我们降低保费。
⑮我们的保险协议中规定,需要对线路进行日常测试,以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好,每天下午3点整,我会按下银行桌下的按钮,启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障,或者报警器响的时候电话占线,柯依小姐只需跑到隔壁商店,用那里的电话报警就行。
⑯两年以来,我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票,作为酬劳。
⑰我知道我们的外部报警系统运转良好,我也确信柯依小姐一定在女帽店里,时刻准备着。所以那天下午,我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时,不仅没有一丝害怕,反而有些兴奋。在劫匪的喝令下,我慢慢将双手举过头顶,但同时趁人不注意,悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。
⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应:柯依小姐店里的报警器响了,震惊之下,她可能会在工作台前愣神片刻,然后扔下手中的帽子,快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话,最后信心满满地等待我的好消息。
⑲不幸的是,后来我发现,这些事柯依小姐一件也没做。
⑳店里的报警器响起时,柯依小姐望了一下墙上的挂钟,疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来,走过去,把挂钟的分针往前拨了10分钟,将时间调到3点整。
(1)、根据提示,梳理小说情节。
(2)、请根据你对小说的理解,回答以下问题。⑴揣摩下列句子,思考:相似内容多次出现有何作用?结合全文简要分析。
第③段:柯依小姐30多岁,恬静漂亮,办事极为可靠。
第⑥段:“柯依小姐,我认识的女士个个对你赞不绝口,夸你办事绝对可靠。”
⑵阅读第⑱段,思考作者为何如此详细地描写“我”的想象?结合全文简要分析。
(3)、文本将悬念贯穿始终,读来饶有意味,设置悬念有许多方法,请从下列选项中选出本文是按照哪一种悬念的方式进行的,并分析其好处。A制造误会:设置人物间的误会或情感纠葛,增加故事的紧张气氛。
B逆转和意外:通过情节的反转或意外事件,使读者对故事的发展产生好奇。
(4)、《保险演习》引发了你怎样的认识与思考?请选择合适的关键词,提炼你的观点,结合小说内容和生活观察简要阐述。关键词参考:思维 习惯 变化 责任……
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8、名著导读(1)、《说文解字》有言:“酒,就也,所以就人性之善恶。”意指酒能映照人的内在品性。请从下列人物中任选其一,结合其与酒相关的情节,分析人物的性格特点,并说说酒在其中起到的作用。
A.武松 B.鲁智深 C.宋江
(2)、金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧,被他定义为“正犯法”。请从以下选项中任选一组,结合小说相关情节,分析此种技巧的写法及作用。知识卡片
正犯法:是小说构建情节技法之一。有意写两个或两个以上相同的故事情节,却又在具体细节方面显示不同,以此或刻画两人不同的人物性格,或突出其中一人的性格,或借此对照主要人物的命运。
A.武松和李逵 B.朱仝和雷横 C.江州城劫法场和大名府劫法场
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9、古诗文名句默写。
自然风景自古以来就是文人们创作的灵感源泉。在①(作者)的家书中,是“② , 月是故乡明”的虚实相生;在贾谊宅中,是“③ , 寒林空见日斜时”的萧条冷落;在征铎声中,是“槲叶落山路,④”的含蓄温婉;在湖心亭畔,是“⑤ , 天与云与山与水,上下一白”的浑然天成。
描写风景是为了更好地流露真情。在⑥(作者)的回信里,是“⑦ , 病树前头万木春”的共勉;在欧阳修的滁州出游时,是“野芳发而幽香,⑧ , 风霜高洁,水落而石出者”的快乐;在范仲淹的岳阳楼上,是历经坎坷依然心怀天下,展现出“⑨ , 后天下之乐而乐”的博大襟怀。
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10、结合语境,根据拼音写汉字。
深秋时节,我驻足山野,看红枫浸染层林,顿觉大自然的妖ráo远胜人工雕琢。这让我想起了《岳阳楼记》中古仁人kè守的济世情怀,他们从不因个人的得意而沾沾自喜,也不因个人的失意而垂头丧气。此刻风过林梢,如天地zhēn言,告诫我们莫要xiè渎这馈赠,而应以虔敬之心拥抱自然。
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11、 阅读下面材料,根据要求作文。
与父母相伴的日子,我们承欢膝下,享受亲情;与挚友相伴的日子,我们互励互助,共同成长;与书籍相伴的日子,我们博览古今,通晓世事;与美景相伴的日子,我们赏心悦目,心旷神怡;与爱相伴的日子,我们学会关心,懂得感恩……
请以“与▲相伴的日子”为题,写一篇文章。
要求:⑴将题目补充完整,不少于 500 字;
⑵作文中不要出现真实的地名、人名、校名;
⑶除诗歌外,文体不限;
⑷内容具体,有真情实感。
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12、阅读下面文字,完成小题。
一滴泪掉下来要多久
顾晓蕊
①那是一个深秋的早晨,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,但决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。可是,事实远没有那么简单,有个叫李然的孩子,让我头疼。
③我读课文时,他两眼走神,心早飞到操场去了。我大声说:“李然,我刚才读到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:“读的什么?没听到啊。”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问怎么回事,他不肯说。有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。我大喝道:“为什么打人? ”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。我走上前,想说些什么。他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。我心里难过,他到底怎么了?
⑤周末,我决定去家访。到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗,家里没有几件像样的家具。父母外出打工,家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了? 经常回来吗?”我问。老人摇头叹气说:“他爹娘走了五年,很少回来。刚开始,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。连哭了几个月,眼泪都流干了……”
⑥第二天课堂上,他仍走神,我却不敢与他对视。那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不符的忧郁和漠然。
⑦几个月后,我听说他的父母回来了,还受了伤。原来他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。幸好只是外伤,他们在医院住了几天,包了药,赶回了家。
⑧我想去他家看看。路上,听见村民在议论:“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。
⑨走到院里,爷爷正冲他发脾气:“你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,连眼泪都没流……”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着,无动于衷。父亲接过话说:“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。”母亲走过来,搂着他的肩说:“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。”他先是一愣,随后低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。
⑪我忽然懂得,这些年他有多孤单,多悲伤。所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠的肩膀。我眼眶全湿,悄悄地离开了。
⑫第二天上课,他坐得笔直,听得很认真。课间,他跟别的孩子在草地上嬉笑玩闹。金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了。他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。有同学喊:“李然,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。”他头也不回地说:“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。
⑱我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活起来。
选自《祝你幸福:综合版》
(1)、请梳理全文,概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。父母外出打工,他哭干眼泪→挨别的孩子打,①→父母打工回家受伤,②→③ , 终于掉下眼泪。
(2)、结合语境,品味语言,回答下面的问题。①他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。(从人物描写角度赏析)
②他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。(从修辞方法角度赏析)
(3)、文中的“我”作为李然变化的见证者,是一个重要人物,请结合原文,分析“我”的人物形象。(4)、结合文章内容,说说标题《一滴泪掉下来要多久》好在哪里。 -
13、阅读下面的文字,完成小题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步;我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
⑧这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(1)、当“我”的儿子发现“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”时,为什么“我们都笑了”?这反映了怎样的家庭氛围?(2)、第④段划线的景物描写在文章中有哪些作用?(3)、请简要谈谈你对第⑧段划线句的理解。 -
14、阅读下面的下面文字,完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之元方入门不顾。
(选自《世说新语.方正》)
【乙】
田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年,不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭,走出,造朝②还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。
((选自《韩诗外传》)
【注释】①镒[yì]:二十两。②造朝:上朝。
(1)、解释文中加点词语的意思。①下车引之
②相委而去
③元方入门不顾
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①待君久不至,已去,
②陈太丘与友期行,期日中。
(3)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、太丘舍去/即舍田子罪 B、相委而去/令复为相 C、君与家君期日中/不期而遇 D、对子骂父/子安得此金(4)、请再用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。孝子之事亲也/尽力致诚不义之物不入于馆
(5)、文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理? -
15、 阅读名著内容,完成下列问题。(1)、《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹,请你根据地点的转换,完成下面表格。
地点
篇目
主要内容
故乡
《阿长与<山海经>》
鲁迅儿时与阿长相处的情景。
①《》
盼望迎神赛会的急切心情,被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》
在百草园玩耍的时光,在三味书屋读书的经历。
南京
②《》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本
《藤野先生》
③
(2)、在鲁迅的两位老师中,寿镜吾和藤野先生你更喜欢哪一位?请结合人物事迹及形象,说说理由。 -
16、专题学习活动;某校七(1)班同学开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你参加活动并完成
任务。
(1)、活动之前,同学们出了一期板报,除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外,还张贴了一组图片,请你给这一栏目拟写一个标题。
(2)、围绕“有朋自远方来”这一主题,班级设计了以下活动。请你仿照示例,再设计两个活动。
活动一:交友的诗词朗诵会
活动二:
活动三:
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17、下列句子没有语病的一项是( )A、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿,都深深地折服了。 B、我国有世界上没有的万里长城。 C、这是一项非常艰巨的困难任务。 D、能否保持一颗平常心,是考试能不能发挥正常的关键。
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18、下列句子中,加点成语使用恰当的一项是( )A、同学们在运动会上奋力拼搏,真是不亦乐乎。 B、这条逝者如斯的河流,孕育了古老的文明。 C、张教授知识渊博,他经常温故知新,深受学生敬佩。 D、面对朋友的缺点,他总能择善而从,帮助对方改正。
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19、根据拼音写出相应的词语。(1)、但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn sè了。(2)、可自从我的腿瘫痪以后,她shì nòng的那些花都死了。(3)、心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīn bì?(4)、zhūn zhūn教导铭刻在心,使我一生受用不尽。(5)、这是荒园,rén jì hǎn zhì所以不相宜,只好来补鸟。
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20、默写古诗文。(1)、 , 崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)(2)、水何澹澹,。(曹操《观沧海》)(3)、 , 小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(4)、我寄愁心与明月, (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)、遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)(6)、七十而从心所欲,。(《论语》)(7)、一切景语皆情语。自然中的一山一水,一景一物,都有古诗中绕不开的情愫。李白在《峨眉山月歌》中,从“ ”的美景中表现月亮陪伴诗人远行的情谊;李益的《夜上受降城闻笛》中借凄凉幽怨的音乐声,唤醒了思乡情:“ 。