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1、他的一生,是科学智慧与家国情怀的交织,在物理学的星空中刻下不朽印记,亦在中西学术间架起桥梁,他就是杨振宁。
【材料一】
20世纪50年代,“θ—T疑难”以两种粒子性质相同却衰变方式不同的现象,冲击着被视为金科玉律的“宇称守恒”规则。面对这一权威,杨振宁与李政道并未盲从。他们通过系统梳理,发现“弱相互作用中宇称守恒”其实从未被实验验证。1956年,他们大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”的革 命性假说,并给出了实验验证方案。这一突破源于他们坚守的信念:物理学的使命在于发现规律,而非臣服于固有规则。其发现不仅解决了当时难题,更推动了电弱统一理论的建立,深刻印证了求真 务实的科学精神。
【材料二】
1945年,杨振宁远赴美国求学,身份认同的挣扎始终伴随其左右。初到普林斯顿高等研究院时, 他虽在物理研究中崭露头角,却始终无法摆脱文化与情感上的疏离。1964年加入美国国籍时,他在日记中写道:“这是一个痛苦的决定,父亲的目光仿佛总在注视着我。”直至父亲临终前,仍对他放弃中国国籍的选择难以释怀,这份未能和解的隔阂成为他心中永远的遗憾。
即便在获得诺贝尔奖后,这种孤独感也未曾消散。他曾在演讲中提及,在美国学界,自己始终被 视为“华裔物理学家”,而非“美国物理学家”,文化上的根脉与现实中的国籍形成撕裂。但这份孤独 并未转化为疏离,反而催生了更深的家国眷恋。1971年,他冒险回国探亲,成为中美关系缓和后首位访华的华裔科学家,回美后不顾中情局警告,四处演讲介绍新中国的变化。晚年他毅然放弃美国国籍,重新加入中国国籍,在清华园定居讲学。这份跨越半生的身份挣扎证明,“异乡人”的孤独本质上是对文化根脉的坚守,无论身处何地,情感的归属永远指向故土。
【材料三】
2004年,杨振宁在文化高峰论坛上提出一个引发巨大争议的论断:《易经》影响了中华文化 的思维方式,是近代科学未在中国萌芽的重要原因之一。他认为,近代科学的基石在于归纳法 与推演法的结合,而中华文化虽长于“观物取像”的归纳,却因《易经》的影响而缺乏严密的逻辑推演体系。
此观点立刻遭到易学专家的强烈反驳。刘大钧教授认为《易经》的算卦本身就是推演;萧汉中教 授则以《本草纲目》为例,证明中国传统思维具备逻辑深度。这场争论的本质,是中西方“科学方式”的碰撞:西方科学基于“主客二分”,旨在解构自然;中国传统文化则秉持“天人合一”,追求和谐共生。杨振宁并非全盘否定传统文化,他明确指出“天人和谐的价值远超科学发展的影响”。其叙述的 核心意义,在于打破认知壁垒,启示我们:在全球化今天,唯有融合东方的整体思维与西方的逻辑推演,方能推动文化与科学的共同进步。
【材料四】
杨振宁的一生因坚守原则而多次陷入“不合时宜”的争议,其坚守与现实的冲突暗含悲剧性;在 科学上,他对建造高能加速器的态度尤为典型。1972年与2016年,他两度不顾主流呼声,从国内发 展阶段与成本效益出发,力排众议,直言反对。此举虽引发同行不满甚至对其动机的揣测,但观点对立的丘成桐都承认,相关理论“都基于杨先生的学说”。在生活中,他与翁帆的婚姻同样招世俗非议,公众多以世俗眼光曲解,却忽略了二人精神世界的深度契合。这些争议恰恰反衬出杨振宁的君子风 骨:他始终忠于自己的理性判断与真实情感,不随波逐流,其坚守虽带来误解,却更表现了不媚俗的独立人格。
小文同学准备写一篇题为《守正创新:论杨振宁的君子风骨》的议论文,请结合材料完成以下任务。
《守正创新:论杨振宁的君子风骨》
中心论点:杨振宁的君子风骨体现为以“守正”为根基、以“创新”为追求。
分论点一:▲。
论据:杨振宁与李政道不盲从权威,他们从“弱相互作用中宇称守恒从未被实验验证”这一细节入 手,以实证颠覆了宇称守恒的固有规则。
分论点二:守家国之正,破疆域之限。
论据:杨振宁早年赴美仍守家国根脉,1971年冒险回国探亲,回美后宣讲新中国,晚年弃美籍重入中国籍、定居清华园讲学,以行动守家国之正,破疆域隔阂。
分论点三:守真理之正,破世俗之见。
论据1.思想文化——杨振宁提出《易经》思维是近代科学未在中国萌芽的重要原因,虽遭易学专家强烈质疑,但他并非否定中华文化,而是旨在推动东西方文化范式的碰撞与融合,促使人们反思认知壁垒。
论据2.社会科学——▲。
论据3.个人生活——晚年与翁帆的婚姻招致舆论世俗化非议,但他无视外界曲解,坚守精神契合的
情感选择,未因争议动摇立场。
总结:君子风骨,展望未来。
(1)、根据论据,仿照分论点二和分论点三的格式,补充分论点一。(2)、根据分论点三“守真理之正,破世俗之见”,从材料中选择合适的内容补足论据2。(3)、请从下面任意选择一句作为议论文的结尾,并说明理由。A.物理学家弗里曼·戴森曾撰文评价杨振宁先生为“保守的革命者”。
B.杨振宁先生曾分享其在科研前沿工作的体会:“在科学前沿做研究一般要经历很痛苦和很快乐两段时间……最重要的一点就是在困苦时要有两个精神同时存在,一个是不放弃,要坚持下 去;另一个是觉得做不下去得换个方向。”
(4)、杨振宁的一生经历了身份的转换、文化的冲突以及舆论的争议,但他始终坚守内心的选择。这对 当代青年在面对“个人理想与社会评价”的冲突时有何启示?请结合材料四谈谈你的理解和感悟。 -
2、名著经典启成长(1)、看完《简·爱》,同学们以“人生之路,有舍有守”为话题进行交流。请你参照大鹏的发言,结合 简 ·爱的人生轨迹简要阐述她的“舍”与“守”。
大鹏:谭波尔小姐善良正直、坚守正义、温暖纯良。她在洛伍德学校顶住校长压力,求证真相为简·爱洗刷“说谎”的冤屈,舍弃了明哲保身的安稳;她关爱贫苦学生、对抗严苛校规,利用自己的职权尽可能改善学生的生活条件,舍弃了既有地位的舒适。她的“舍”,是为了坚守教育良知与正义信仰,成为照亮学子心灵的光。
你:。
(2)、阅读名著,我们总能收获精神的蜕变与成长。仿照示例,谈谈你阅读《简·爱》后从主人公简·爱身上获得的精神蜕变与成长。示例:保尔历经战场负伤、工地受寒、病榻失明等磨难,却以笔续写生命。他不向困境低头的坚韧,让我面对学业压力时不再退缩,学会以坚毅心态直面挑战,完成了从怯懦到勇敢的精神成长。
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3、古诗文中寻先贤
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【乙】醉翁亭记(节选)
欧阳修
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也,太守谓谁?庐陵欧 阳修也。
【丙】黄冈竹楼记①(节选)
王禹俘
子城②西北隅,作小楼二间。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调和畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。
公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑。江山之外,第③见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。
吾闻竹工云:“竹之为瓦,仅十稔④,若重覆之,得二十稔。”噫!吾四 年之间,奔走不暇,未知明年又在何处,岂惧竹楼之易朽乎?后之人与我同志,嗣⑤而葺之,庶斯楼之不朽也。
【注释】①这篇文章是王禹俘被贬为黄州刺史的第二年写的。②子城:大城外所筑的半圆形小城,也称“月城”。③第:但,只。④稔(rěn):因庄稼一年一熟,故以“稔”称年。⑤嗣(sì):继承,接续。
(1)、下面是同学制作的字词疏通表。请解释“文言语句”中加点的词,补全表格。文言语句
释义方法(供参考)
解释
杂然而前陈者
【课内积累】
⑴
亦谪居之胜概也
【课内迁移】予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)
⑵
被鹤氅衣
【课内迁移】军士吏被甲(《周亚夫军细柳》)
⑶
奔走不暇
【参考成语】应接不暇
⑷
(2)、用“/”给下面句子断句。(限断两处)手 执 《 周 易 》 一 卷 焚 香 默 坐 消 遣 世 虑
(3)、用现代汉语写出下面句子的意思。⑴苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
⑵未知明年又在何处,岂惧竹楼之易朽乎?
(4)、三篇文章都记录了文人遭遇贬谪时的心境。下面是同学整理的学习单,请结合具体内容写出探究结果。探究任务
具体内容
探究结果
【关注数词】分析数字在诗歌中的作用
【甲】巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
“二十三”指作者从被贬到重新回京任职的年数,表达了诗人⑴。
【甲】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
“千”和“万”都是虚指,意味着数量之多。“千帆过”“万木春”表现了诗人⑵的精神。
【关注虚词】体会 “也”字表达的语气 和情感
【乙】醉能同其乐,醒能述 以文者,太守也。
“也”字表示判断,暗含着欧阳修与民同乐、提笔为文的愉悦自得之情。
【丙】后之人与我同志,嗣 而葺之,庶斯楼之不朽也。
“也”字表示⑶语气, 暗含着作者⑷的愿望。
(5)、欧阳修和王禹俘都在贬谪之地寻找到了“谪居之胜概”。请结合乙、丙两文内容,说说“胜概”的 具体内涵。 -
4、文学社还想在展板上展示以下两位文人的资料卡,请你根据下面题的要求修改补充。
雨果
文人简介:法国作家
文学成就:浪漫主义巨匠,熔铸人道光辉。小说、诗歌、戏剧皆成丰碑。他写尽美丑,高扬人性救赎、似奔腾江河滋养世界文坛。
代表作品:▲。
鲁迅
文人简介:原名周树人,中国著名文学 家、思想家、革命家。
文学成就:以冷峻笔锋刺破旧时代暗幕,小说与杂文如匕首投枪,直指国家 劣根性。▲。
代表作品:散文集《朝花夕拾》, 小说集《呐喊》《彷徨》等。
(1)、资料卡中缺少雨果的代表作品,请你代文学社写一张留言条给小深,告诉他搜集雨果的代表作,并于5月14日之前发送至邮箱NSYW@qq.com。(2)、鲁迅资料卡中的“文学成就”部分有空缺,请你结合鲁迅弃医从文的经历,仿照雨果资料卡中的画线句子进行补充。(30字以内)(3)、小圳认为雨果的资料卡中可增加一个栏目——雨果与中国,下面是他搜集补充的资料,请你阅读后完成问题。①作为一个法国作家,雨果站在人类良知的立场上批判了英法联军的强盗行为。②只要站在人类文明的高度审视历史,才能真正理解雨果为何超越国界为中国发声。③通过他的文字,我们感受到他对中国人民的同情和对东方文化的敬仰。
⑴①句是(A.单句 B.复句)。(填选项)
⑵②句关联词语搭配不当,请写出修改意见:。
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5、走廊的展板上要展示“文人精神”的相关诗文,请你一起完成诗文展板的撰写。
忧国忧民
①▲ , ②▲。
(范仲淹《岳阳楼记》)
他以天下忧乐为己任,用一颗赤子之心道尽了士大夫心怀苍生的担当与使命。
积极进取
③▲ , 直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》(其一)]
纵使世路艰难,屡遭困顿,诗人也未曾A(自惭形秽/自暴自弃),始终怀揣着冲破阻碍、实现抱负的B(坚强/坚定)信念。
报国志向
④▲ , 肯将衰朽惜残年!
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
他遭逢突变,老年被贬,纵使前路miǎo máng,忠君报国之心历久弥坚。
展板1
展板2
展板3
乐观旷达
⑤▲ , ⑥▲。
(苏轼《水调歌头》)
他面对兄弟别离、政治失意的现实,仍能给予天下离人最美好的祝愿。
家国情怀
寄书长不达,⑦▲。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
战乱不息,则家书难达,诗人由个人手足离散升华为对家国安宁的深切渴望。
情系桑梓
因思杜陵梦,⑧▲。
(温庭筠《商山早行》)
guǎng mào天地,无论漂泊多远,心中始终装着故乡的旧梦与烟火。
展板4
展板5
展板6
(1)、根据拼音写汉字。miǎo máng;guǎng mào。
(2)、请为展板2中A、B两处选择恰当的词语。A: ;B:。
(3)、根据展板中的提示,完成空缺处的诗文。 -
6、文学社想用“守”字布置教学楼走廊,提升校园文化氛围,请根据提示,选出正确的一项。
“守”字始见于商代金文。如下图,字形像一个大房子里有一只在整理东西的手,代表官员在官署里按法 度办事;且古时地方行政官员称郡守、太守,均含“职责”之义。因此,“守”的本义就是( )。
A、官吏的职责 B、遵守 C、节操 -
7、阅读下面文字,按要求作文。
《西游记》里孙悟空有这么一段话:“当我还是猴子的时候,我只能和一群猴子玩耍。当我学了一身本领之后,我就可以和牛魔王称兄道弟。在大闹天宫之前,各位神灵都不把我放在眼里,但是当我大闹天宫之后,托塔李天王都对我毕恭毕敬。在我到达雷音寺之前,我对菩萨只能顶礼膜拜。但是等我被封为斗战胜佛之后,我和菩萨都成了好哥们儿。”
以上文字引起了你怎样的联想和思考?请你根据自己对材料的理解,可以叙述经历或阐述观点或发挥想象,写一篇文章。
要求:(1)题目自拟;
(2)字数不少于600字;
(3)不得出现真实校名和师生姓名等。
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8、下面是选自艾青《帐篷》里的一节诗,请你再根据自己的理解仿写一节小诗,可歌颂时代风貌,也可赞美青春风采等。
原诗:
任凭风吹雨打,
我们爱自己的家,
它是这样锐敏,
反映祖国的变化。
仿写:
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9、火种
杨舒苏 万娥
①1941年秋天,抗日战争进入相持阶段。又到了一年的开学季,四川洪雅县城外的中山国民小学里,人声鼎沸,学校正在举行一年一度的秋季开学典礼。
②这是一个晴天,恰逢赶场日,许多来赶场的老乡走进学校观看典礼。
③校园中央是一块土坝子,坝子上立着一座黄土夯起来的高台,上面站着3位身穿长衫、文质彬彬的年轻男子。他们正在纵情歌唱,手臂随着节奏有力地挥动着,激昂的歌声在学校上空回荡:“大刀向鬼子们的头上砍去,全国爱国的同胞们,抗战的一天来到了……”
④这3位男子是学校新聘请的教员。一位叫张文俊,气质文艺,任教美术;一位叫曹林,善于写诗,授课国学:一位叫林又常,身材精干,教授体育。没人知道,这3位教员的真实身份是中共地下党员。此前他们从延安出发,秘密扎根于中江特支。然而,叛徒的出卖让组织遭到重创。危急关头,上级传来密令:“疏散隐蔽,播撒火种。”他们怀揣着联络暗号,一路辗转来到洪雅。在当地党组织的接应下,他们将三尺讲台化作新的战场,让革命火种在琅琅书声中悄然延续。
⑤坝子上摆满了高矮不一、宽窄不同的长木条凳。坐在第一排中间的,是一个高个子少年,皮肤黝黑,肌肉结实,十三四岁模样,姓曾,小名川伢子。他在这儿读了好几年书,再过一年就要毕业了。当那激扬的歌声撞进耳膜,他和他身旁的同学们都怔住了,眼睛里满是兴奋与震撼。
⑥校门外二尺见方的石板路上,因为赶场,人来人往。背背篓的,挑担子的,提兜子的,男女老少路过校门时,听到里面如此喧腾,在门外探头探脑一阵后,都好奇地走了进来,围成一堵层层叠叠密不透风的墙。人墙一直垒到校门前那株站了几百年的古榕下……
⑦歌罢,曹林从布包里掏出一张皱巴巴的报纸,铺展开举过胸前,声音像淬了火:“同学们,老乡们,鬼子的罪行,咱得记一辈子!1931年9月18日,东北的黑土被他们的铁蹄踏碎;1937年七七事变,北平的城墙流着血;南京城里,30万同胞倒在屠刀下;镇江、南昌的街巷里,到处是亲人的哭声!更可恨的是细菌战,浙江、江西的乡亲染了病,浑身溃烂;常德、衢州等地,5万多人没等来春天……”
⑧起风了,古榕的叶子哗啦啦地响。先是有老人掏出帕子抹眼泪,接着是学生的抽泣声。川伢子紧紧攥着衣角,指缝里渗出汗——他只知道“抗日”是课本上的词,却不知道祖国母亲正日日流淌着鲜血。他觉得胸口像堵着一团火,烧得他鼻子发酸,眼泪顺着脸颊往下流。
⑨“咱中华民族有血性!”林又常往前迈了一步,“鬼子想让咱当亡国奴,你们同不同意?”
⑩“不同意!”川伢子先喊了出来,声音还带着少年的清亮,却透着一股子韧劲。
⑪“鬼子想占咱的地、抢咱的粮,你们答不答应?”
⑫“不答应!”这回,坝子里像炸了锅。男女老幼的声音混在一起,震得高台边缘的黄土簌簌抖落。
⑬川伢子站起来,右手攥成拳,举过头顶:“打倒日本帝国主义!”
⑭“打倒日本帝国主义!”第一排的学生全都站起来了,身后的老乡也跟着站了起来。无数只拳头举起来,有的手上沾着泥土,有的还握着没放下的烟袋,却都朝着一个方向挥,像一片迎着风的树林。那股无形的力量,把无数颗怦怦跳的心拧成一股绳。抗日救亡的火种,就在这声嘶力竭的呼喊里被彻底点燃了。
⑮当晚,堂屋里的煤油灯映着木桌的纹路。川伢子盯着父亲手里的铜烟枪,声音斩钉截铁:“爹,毕业后我要去当八路军,把鬼子赶出中国!”父亲没抬头,只是把烟枪往桌边一磕。
⑯“去!”父亲的声音比平时沉了三分,“鬼子占咱的地,杀咱的人,就得有人去打!”转头又对老伴说,“老婆子,把粮仓打开,留够咱仨的口粮,剩下的全捐给前线。娃们在前面打,咱不能让他们饿着!”
⑰一年后,川伢子揣着3位老师写的介绍信和十几位同学一起,准备奔赴前线参加八路军。校门口的石板路上,3位老师的目光中充满了深情,向他们挥手告别。
⑱石板路上,十几个年轻的背影越走越远。他们的脚印,叠着过去一年里100多个青年的足迹,把抗日的火种,一步一步传到更远的地方……
(2025年10月17日《解放军报》)
学校文学社筹备“烽火岁月·精神传承”主题展览,拟将小说《火种》作为核心展品,请你参与完成布展的策划与解读工作。
【任务一】梳理情节,设计展板
【任务二】分析人物,撰写简介
【任务三】赏析语言,解读细节
【任务四】探究主旨,阐释内涵
【任务五】勾联名著,感悟精神
(1)、为展现故事的主要脉络,展览计划设置一块“火种播撒”情节展板。请你参考下面对《我的叔叔于勒》情节的梳理方式,补全《火种》的情节链。《我的叔叔于勒》情节链:赶于勒→盼于勒→遇于勒→躲于勒
《火种》情节链:隐蔽潜伏→(1)→(2)→少年立志→(3)
(2)、展览需要为小说中的关键人物“川伢子”撰写一段人物简介,要求突出其成长与转变。请结合文中具体内容,撰写人物简介。(提示:可从姓名、身份、主要经历、人物评价等角度思考)(3)、在“语言的力量”展区,需要重点赏析曹林老师的演讲词。请从以下两个角度中任选其一 , 品析文中画线句的表达效果。角度一:词语运用 角度二:句式选择
1931年9月18日,东北的黑土被他们的铁蹄踏碎;1937年七七事变,北平的城墙流着血;南京城里,30万同胞倒在屠刀下……
(4)、展览的结语部分需要阐释标题“火种”的深刻内涵。请阅读结尾段,完成探究问题。探究问题:“火种”在文中有哪些含义?它的“传递”过程体现了怎样的精神?
【提示】可从“火种”具体指什么、由谁传递、如何传递、结果如何等角度思考。
(5)、在“精神的回响”联动展区,策展人计划将《火种》与名著进行联读。请从以下两部名著中任选一部 , 结合具体内容,谈谈其与《火种》在精神内核上的共通之处。A.《艾青诗选》 B.《水浒传》
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10、给缺点“上上秤”
邱学武
①世上有卖有买的东西才上秤称量,戥称其重,斗量其容。能进行买卖的,大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺点”是人的毛病,躲之、烦之、弃之,唯恐不及,哪还有人买?还称它干啥?
②人非圣贤,孰能无过?但人类要进步,社会要发展,就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点,不把缺点上秤看看斤两,就难以有清晰准确的认知,进而影响缺点的改正。所以,缺点还真得好好称一称。
③在社会生活中,人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交易成功。即便完成了交易,一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡,进行精确量化,相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度,但也不是办不到。比如说明代万历皇帝,可以说“因种种原因,疏于朝堂之事”,也可以说“三十年不上朝”。后一种说法,不就把这件事的程度量化出来了吗?
④生活中有些领导干部,讲成绩,滔滔不绝,仓满囤堆;讲问题缺点,蜻蜓点水,笼统概括:某某工作认识不到位,措施不得力,成效不显著,还有提升的空间,等等。简而言之,面对缺点问题,用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象非常反感。
⑤给缺点称重,使之以一定数量、程度明确呈现出来,对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说,都有重要的参考价值,含糊不得。是接受宴请1次,还是接受宴请20次;是安排1个亲属工作,还是走后门安插10个亲属,不仅数量上、程度上有差异,“量变引起质变” , 有时性质也会发生变化。大往小说,重往轻说,不合适,不允许;小往大说,轻往重说,夸大事实,无限上纲,伤害团结,制造分裂,后果更加严重。我们对缺点、问题,一定要实事求是,量化准确,恰如其分。
⑥敢不敢对自己的缺点称重,可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点,掂量出缺点的分量,就有可能及早解决和克服,避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历史上的例子,他们不注意发现和称重自己的缺点,在取得一时胜利之后又一步步走向失败,某种意义上说,他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子,战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事,便采取佩戴韦(熟牛皮)的方式,时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢,便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题,所以才能有针对性地改进。
⑦屋漏在上,知之在下。单靠自己还是不够,还应请别人帮着对缺点称重,不仅“闻过则喜”,而且要知道“过”的多少。中国古代设置谏臣,听言纳谏是千年智慧。
⑧在今天发展建设的实践中,坚持问题导向,敢于让缺点问题逐一“上秤”,无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功,才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。
(2025年10月20日《人民日报》第20版)
(1)、根据文本,请找出本文的中心论点。(2)、请简要分析第⑤段划线句运用的论证方法及其作用。(3)、请梳理文章第⑥段的论证思路。(4)、下面这则材料最适合用来补充原文的第⑥段还是第⑦段的论据?请简述理由。材料:唐太宗李世民以善于纳谏著称。他曾将敢于直言的魏征比作一面镜子,说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”
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11、廉吏贺循
贺循,字彦先,会稽山阴人也。操尚高厉。刺史嵇喜①举秀才,除阳羡②令。以宽惠为本,不求课最③。后为武康令,政教大行,邻城宗之。然无援于朝,久不进序。赵王伦篡位④ , 转侍御史,辞疾去职。后除南中郎长史,不就。会逆贼李辰起兵江夏,征镇⑤不能讨,皆望尘奔走。辰别帅石冰略有⑥扬州,逐会稽相张景。循与南平内史王矩及吴兴内史顾秘等,檄讨平之,循迎景还郡,即谢遣兵士,杜门不出,论功报赏,一无豫焉……元帝为安东将军,复上循为内史。及帝迁镇东大将军,以为军司⑦ , 不起。及帝承制,复以为军咨祭酒,循称疾,敦逼不得已,乃舆疾。至帝亲幸其舟侧,咨以政道,赐车马床帐、衣褥等物,循辞让,一无所受。后以讨华轶功将封乡侯循自以卧病私门固让不受。建武初,为中书令,加散骑常侍,又以老疾固辞,于是改拜太常。朝廷疑滞,皆咨之于循。循辄依经礼而对,为当世儒宗。其后帝以循清贫,下令曰:“循冰清玉洁,行为俗表,位处上卿,而居身服物盖周形而已,屋室财庇风雨。孤近造其庐,以为慨然。其赐六尺床荐褥,并钱二十万,以表至德,畅孤意焉。”循又让,不许,不得已留之,初不服用。
(选自《廉吏传》,有删改)
【注】①嵇喜:字公穆,谯国铚(今安徽濉溪)人。名士嵇康之兄。②阳羡:与下文的武康,都是县名。③课最:朝廷对官吏定期考核,检查政绩,政绩最好的称为课最。④赵王伦篡位:赵王司马伦篡夺皇位。⑤征镇:魏晋以来,将军、大将军的称号,有征东、镇东、征西、镇西之类,监临军事,守卫地方,总称征镇。⑥略有:侵占。⑦军司:即军师。
(1)、请参考表格提示的方法解释文中加点的字。文中语句
方法指引
字词解释
刺史嵇喜举秀才。
【课内迁移法】傅说举于版筑之间。
不以物喜,不以己悲
(1)举:
其后帝以循清贫
(2)以:
逐会稽相张景
【成语互证法】驱逐出境
(3)逐:
论功报赏,一无豫焉
【词义推断法】“豫”在《古汉语字典》中的意思有:①安适,安逸;②巡游;③探预先;④参与,干预;⑤犹豫。
(4)豫:(填序号)
(2)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,从下列A-H中选出正确的三处。后A以讨华轶B功C将封D乡侯E循自以卧病F私门G固让H不受。
(3)、贺循在朝廷没有后台,长久不能加官进爵的情况下依然勤于政事,晋元帝赐给他车马、床帐、衣褥等物品,贺循辞让,全都没有接受。从中可以看出,贺循具有范仲淹所说的什么心态?请用《岳阳楼记》的原文回答。(4)、廉吏贺循的“廉”,从哪些方面体现出来?请结合文本分析。 -
12、阅读下面宋诗,完成后面问题。
郡斋即事①
〔宋〕范仲淹
三出专城②鬓似丝,斋中萧洒③胜禅师。
近疏④歌酒缘多病,不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健,一江明月夜归迟。
世间荣辱何须道,塞上衰翁也自知。
【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年,范仲淹知饶州时,当时范仲淹48岁。郡斋:指郡守平时的起居之所。②专城:指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏,先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒:潇洒。④疏:疏离,疏远。
(1)、诗的颈联“半雨黄花秋赏健,一江明月夜归迟”中“健”“迟”两字用得极妙,请简要赏析。(2)、欧阳修说“诗出于民之情性”(诗歌出自人们的真情实感,饱含作者的思想感情,是作者真情实感的自然流露),请结合全诗探究范仲淹在尾联中所表现出来的情性。 -
13、积累古诗文,请将卡片填写完整。
古代有识之士往往身受贬谪但依然豁达。李白出走长安仍旧高歌“① , 直挂云帆济沧海”;韩愈左迁蓝关依然心怀“② , 肯将衰朽惜残年”的赤诚;刘禹锡屡遭贬谪,在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中认为新事物必将代替旧事物,仍吟唱“③ , ④”;苏轼被贬密州,在《水调歌头·明月几时有》中,仍祝愿天下人“⑤ , ⑥”;范仲淹虽被贬外放,在《岳阳楼记》中,仍心怀“⑦ , ⑧”的伟大抱负。
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14、阅读下面文字,按要求答题。
古子城,又称金华府城。它承载着金华千百年的历史文化,是金华城市历史遗存最集中、特色最丰富、文化积淀最深厚。
一场秋雨过后,不妨来古子城走走。古旧的建筑,青石的街道,典雅的牌匾,诉说着老城的故事,在秋雨的洗礼下更显古朴与沧桑。行走在湿漉漉的石板路上,感受着岁月静好,让人心旷神怡。路旁桂花树青翠碧绿,矫揉造作 , 八咏公园银杏把地面铺得金黄,分外妖(ráo)①________。桂花和银杏各具风情,又相得益彰 , 构成了一幅幅动人的画卷。
③银杏不仅滋养了这片土地,更(rú)②________养了金华人的心灵。金华人,质朴,直率,彬彬有礼。八咏楼里,记录了一首首与金华有关的诗词,为金华增添了人文气息。
④“水通南国三千里,气压江城十四州。”如今的古子城,汇聚了悠久的历史积淀,书写了厚重的历史长卷,带着欢欣的笑脸,静待着八方游客去感受这里的魅力。
(1)、请你熟读语段,按读音写出正确的汉字。妖(ráo)① ②(rú)养
(2)、文段中加点成语使用不恰当的一项是( )A、心旷神怡 B、矫揉造作 C、相得益彰 D、彬彬有礼(3)、文段中画横线的句子有语病,请修改。 -
15、阅读下面的文字,按要求完成写作。
2025年,是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。
八十年,意味着亲历战争的少年已成耄耋老人;八十年,意味着曾经的焦土已重建为繁华都市。这段波澜壮阔的历史,对我们新时代的青少年而言,似乎已渐行渐远,化为教科书上的一页、纪念碑上的一行名字、或是祖辈口中一段模糊的往事。
然而,历史的回响从未消散。“九一八”的警钟、南京城的血泪、狼牙山上的壮歌、滇缅路上的烽火……这些刻入民族记忆的坐标,无不在提醒我们:和平的天空,源于昨日无数先辈以血肉之躯撑起了民族的脊梁;未来的道路,更需要我辈从历史中汲取前行的力量。
纪念,不是为了延续仇恨,而是为了守护真相与和平;回望,不是为了沉湎过去,而是为了更好地走向未来。
请以“历史的回响”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)立意自定,角度自选,可以讲述见闻、抒发情感,也可以发表见解。
(2)文中不得出现真实的校名、人名等。
(3)文体不限(诗歌除外),书写规范,卷面整洁。
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16、名著阅读,完成下面小题。(1)、斯诺在《红星照耀中国》中写道“虽然是局部的决定性战败导致的被迫撤退,但这无疑是一场战略转移,因为他们最终到达了目的地,而且核心力量完好无损,战士们和以前一样士气高昂,政治意志坚定。“这里是指( )A、红军与彝族结盟 B、国民革命军北伐 C、红军长征 D、武昌起义(2)、请结合整本书及链接材料,说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。
【链接材料】
1936年,美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题,冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。
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17、阅读下面的两篇文章,完成后面的题目。
【甲】
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】
自古人知贵兰,不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子;生于深山薄丛②之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。是所谓遁世无闷,不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂 , 所谓含章以时发者④也。
(黄庭坚《书幽芳亭记》)
【注释】①楚之逐臣:即屈原。②薄丛:贫瘠的丛林。③不见:不被人知道。④含章以时发者:藏善以待时机施展自己。
(1)、下列对加点词解释错误的一项是( )A、不蔓不枝 枝:长枝节 B、亭亭净植 植:竖立 C、自古人知贵兰 贵:尊贵 D、平居与萧艾不殊 殊:不同(2)、下列对文中画波浪线语句断句正确的一项是( )A、清风过之其香/蔼然在室/满室在堂满堂 B、清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂 C、清风过之/其香蔼然在室/满室在堂满堂 D、清风过之其香/蔼然在室满室/在堂满堂(3)、下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是( )A、[甲]文的莲花和[乙]文的兰花生活环境虽有区别,但都有高洁、纯朴的品质。 B、[甲][乙]两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。 C、[甲]文批判了菊和牡丹的傲然超脱:[乙]文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。 D、[甲][乙]两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。(4)、翻译下面的句子。(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)生于深山薄丛之中,不为无人而不芳。
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18、九个水壶
杜伟军
①一九五一年七月二十三日,二营四连奉上级命令夺回烽火岭。烽火岭是一座不算很高的小山头,坐落在美军所占制高点与志愿军阵地之间,但地理位置极为重要,敌我双方都曾反复争夺过。控制了这个山头,就控制住了另一方的进攻路线。
②凌晨三点,四连指战员悄然到达了山脚下埋伏好。半小时后,我军的“喀秋莎”火箭炮对敌人主阵地和烽火岭进行了猛烈的轰击。经过一整天的鏖战,战士们伤痕累累,疲惫不堪,又饥又渴。正值盛夏时节,官兵们体力透支,急需补充水分。连长仔细观察了周边的地形,烽火岭到敌人阵地之间横着一条山沟,山沟中间有一片稻田,那里肯定有水。光天化日之下,没有办法去弄水。他心想天黑以后,一定要想办法解决水的问题,不然明天的仗没法打。
③“渴不渴啊?赛拉。”连长拍了拍赛拉的肩膀问。“嘶。”赛拉疼得歪了一下肩头,吸了口气。“怎么啦这是?”连长干咳了几声。“不,事情没有。”赛拉经常把一句话倒着说。
④“这小子肩膀头子让炸起的石头砸了一下,问题不大。”排长东北口音特别重。连长这才发现赛拉肩膀处洇出了一大片血。“轻伤不下火线,连长。”这个口号赛拉没有倒着说。
⑤“你过来。”连长把赛拉叫到阵前,指着山沟里的那片稻田。“那个大米地里肯定有水,晚上你带个人过去,弄些……”连长咽了口唾沫,接着说,“弄些水回来。”“事情没有。”赛拉一边点头一边琢磨着。
⑥“看你的了,赛拉。”连长又要拍赛拉的肩头,手在碰到他肩膀前停住了。天黑前,赛拉和杨福德找遍了让炮火犁过的阵地,好不容易从美军的尸体上搜集到了九个水壶。准备停当,等天完全黑了下来,两人便悄悄爬出阵地下山了。
⑦一弯钩月斜挂在天上,繁星点点。我军阵地已经停止修工事,万籁俱寂。两人生怕弄出声响,行动非常谨慎,以低姿或者匍匐的方式,从阵地右侧挨到了山脚。前边就是那条山沟,赛拉小心翼翼地从沟沿探出头去,结果吓了一跳,他见到十几步外的沟底闪着一片钢盔上反射的光,敌军的数量还不少,显然这些家伙是要偷袭我军阵地。赛拉心想,看来取水的事情要先放一放了,眼下最重要的是不能让敌人偷袭成功。他向杨福德耳语道:“一会儿,我打,你就打。”并示意两人拉开一些距离。赛拉见杨福德已经就位,那些闪光的钢盔都过了侧方,便瞄着离他们最近的鬼子扣动了扳机。
⑧嗒嗒……火舌在喷吐,枪口在跳动。赛拉的枪口向右侧慢慢平着扫了过去。这时,杨福德的枪口也喷出了火舌。我方阵地上那几挺轻重机枪也开始发言了 , 疾风暴雨般的弹雨瞬间倾泻过来 , 敌人哎哇乱叫连滚带爬开始往那条山沟里逃窜。连长他们很会打,一听波波沙的声音,就知道自己人在哪里,机枪只对着阵地正前方和左侧扫射。没有了敌人的影子和动静,两人不打了。配合连队粉碎了敌人偷袭的阴谋,又消灭了几十个敌人,两位战士特别开心,他俩兴冲冲地回到了阵地。
⑨连长问道:“水呢?”赛拉一时语塞,不知道如何回答连长的问题。杨福德憋不住了:“报告连长,刚到沟沟边头,还没见到水,就,就见到了一大片钢盔。我们就,就搂火了。”
⑩赛拉觉得虽然粉碎了敌人偷袭,但取水任务还没完成,连长的责问没啥可说的。于是调头下山,他们轻车熟路,便来到了山脚下的大沟边。他们趴在沟沿仔细观察了一阵,见没什么动静,便爬到沟里,匍匐前行。
⑪半夜里 , 天气凉爽了很多 , 前面偶尔传来了蛙鸣。他们俩循着蛙声向前爬,还碰到两具美军的尸体。终于,在微弱的月光下,他们见到了一小片水洼。两人高兴啊,赶紧爬过去,不管不顾的把头埋进水里就喝,喝饱之后,把水壶盖子一个一个拧开,轻轻地把整个水壶按进水里,依次灌满了九个水壶,挂到身上并固定好,开始往回爬……
(选自《解放军文艺》,有删改)
(1)、下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是( )A、文章开篇详写中美两军交战场面,有利于突出志愿军的英勇形象,亦能体现战争的残酷。 B、文章中的战士赛拉,说“轻伤不下火线”时并未倒着说,体现出他坚持战斗的革命精神。 C、虽然美军火力猛烈,但四连志愿军战士们顽强勇猛,经过苦战后,终于歼灭全部美军。 D、文章多处运用细节描写,如写赛拉与杨福德外出寻水时匍匐前行,体现二人的谨慎小心。(2)、联系上下文,品味下列语句,回答括号内的问题。(1)半夜里,天气凉爽了很多,前面偶尔传来了蛙鸣。(分析景物描写的作用)
(2)我方阵地上那几挺轻重机枪也开始发言了,疾风暴雨般的弹雨瞬间倾泻过来,……往那条山沟里逃窜。(从修辞手法的角度赏析句子)
(3)、请结合小说内容,简要分析连长的形象特点。 -
19、“人无信不立”,学校八年级拟举行“诚信为本”综合性学习活动,请你完成下面任务。(1)、我校将举行诚信为本主题演讲比赛,下列名句中不适合在演讲中引用的是( )A、以实待人,非唯益人,益己尤大。 B、推人以诚,则不言而信矣。 C、儒有不宝金玉,而忠信以为宝。 D、君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。(2)、你所在的小组开展了以下活动,请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整
活动一:诚信人物图片展
活动二:诚信
活动三:诚信
(3)、据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时,先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人),然后才救助老人,你同意这位司机的做法吗?请简述理由。(4)、请用楷书抄写下面名言。自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。——王安石
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20、默写。
(1)念天地之悠悠,。
(2) , 衣冠简朴古风存。
(3)落红不是无情物,。
(4) , 贫贱不能移,威武不能屈。
(5) , 长河落日圆。