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1、阅读下面的文字,完成小题。
姜田深处
崔红玲
①初秋的姜田郁郁葱葱,微风拂过,似是碧绿的湖面摇起了波浪,摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方,水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处,听姜叶摩挲的声音,又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子,喊来了风,喊来了鸟儿 , 喊来了勤劳的姜农……
②十年前的这个时节,我也曾来过这个村庄,那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块,中间被玉米、蔬菜等田地分隔开,零散地分布着,远没如今接连成片后这般壮观。
③每一块姜田里都有农民在劳作。附近,几位头戴草帽、身着汗衫的姜农,正手扶农机在姜田中穿行,所过之处,新土翻向两侧的姜苗根部,开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样,走得再近些,发现还印着一行字:“撸起袖子加油干,土里刨出金疙瘩”。
④趁着姜农们休息,我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说:“人勤地不懒,只要伺候好它们,一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算,一亩也有8万多元,可不是能刨出‘金疙瘩’吗?”
⑤一位壮实姜农也加入对话:“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’,盖起了小楼,开上了好车。你看他那喜滋滋的样子!”听了这话,瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底:“你老张也没差啊,这几年两个孩子都在城里买了房,还每年都搞全家游,又是下江南,又是上东北,听说今年准备去趟云南?”
⑥说笑间,我得知瘦高姜农姓吴,壮实些的姓张。说起生姜,老张侃侃而谈:“俺们这儿祖祖辈辈都种姜,鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府,所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊,丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂,古时还作为贡品哩。”
⑦正说着,老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍:“别看小张年轻,种姜可是一把好手,比我们这些种了大半辈子的都强!”我不由多打量了小张两眼:小伙子三十出头,穿着一身运动服,戴着宽檐遮阳帽,五官精神,给人的第一印象便是精干、踏实。
⑧“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道,南下北上地去打工,你咋没去?”我笑着问他。
⑨“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂!”小张挠挠头,有些腼腆地回道。
⑩小张告诉我,他爷爷那辈,田里种的姜也就亩把,到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成规模,管理全靠人工,加上姜价低,可以说力气没少使,也赚不了多少。他接手后,一咬牙,贷款承包了20亩地,添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等,搞起现代化种植。如今,贷款早已还清,姜田也发展到了70多亩,来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好,当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走,摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛,又是开淘宝店,又是搞直播带货,怀姜名气越来越大,姜农的收入也水涨船高。
⑪小张感慨道, “如今,怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜!”
⑫老吴接住话茬:“咱们村集体也种姜,年底给村民们分红。村民们兜里有余钱,闲下来的时候,跳跳舞、旅旅游,过得那叫一个舒坦!”说着,伸手一指, “那儿就是我们村!种姜种出了好日子,村里的姑娘都不想往外头嫁!”
⑬我抬头望去,姜田远处隐约可见的村庄,立于淡淡秋色中,漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田,姜农们还在田间忙活,年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑,记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械,正耕种着当下的丰饶和幸福……
(选自《人民日报》2024年11月2日,有删改)
(1)、作者在姜田深处的见闻,展现了怀姜种植的变化。请根据文章内容,将下面的表格补充完整。时间
种植规模
生产方式
销售方式
村民生活
过去
零散、小块
①
依赖传统市场
收入微薄
现在
接连成片
现代化种植
②
③
(2)、结合文章内容,根据括号内的提示,赏析第①、⑬段画横线的句子。(1)站在姜田深处,听姜叶摩挲的声音,又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子,喊来了风,喊来了鸟儿,喊来了勤劳的姜农…… (从修辞手法的角度)
(2)我抬头望去,姜田远处隐约可见的村庄,立于淡淡秋色中,漫出抚慰人心的浓浓烟火气。 (从词语运用或描写角度)
(3)、文章结尾段写道:“姜农们还在田间忙活,年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑,记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械,正耕种着当下的丰饶和幸福……”请结合全文,分析这段文字的妙处。(4)、作者以《姜田深处》作为标题,看似简洁却意蕴丰富。请结合全文,说说“姜田深处”的具体内涵。 -
2、阅读下面的文字,完成小题。
DeepSeek:探索智能未来的AI助手
①在当今科技飞速发展的时代,人工智能已经悄然走进我们的生活,成为人们工作、学习和生活中不可或缺的伙伴。DeepSeek(深度求索)正是一款由深度求索公司精心打造的大语言模型人工智能助手,它代表着中国在人工智能领域的最新探索与突破,正在以卓越的性能和开放的态度赢得越来越多用户的信赖。
②DeepSeek的名字蕴含着深刻的意义——“Deep”代表深度,“Seek”代表求索,二者合一,体现了对知识不断探索、对真理执着追求的精神。这个名字不仅寄托了研发团队的初心与愿景,也彰显了这款人工智能产品的核心特质:它不是一个简单的问答工具,而是一个能够深入理解问题、主动探索答案的智能伙伴。作为一个智能对话系统,DeepSeek能够理解和生成自然语言,与用户进行流畅而富有深度的对话交流。它拥有强大的自然语言处理能力,可以回答问题、撰写文章、翻译语言、编写代码、分析数据等,应用范围十分广泛,几乎覆盖了人们日常工作和学习的方方面面。
③DeepSeek最突出的特点之一是它的高效性。它采用了先进的混合专家模型架构,这一架构借鉴了人类大脑不同区域分工协作的原理,在处理不同类型的任务时能够调用最合适的“专家模块”,从而在保持高性能的同时,大幅降低计算资源的消耗。这意味着用户在使用过程中能够获得快速响应,无需长时间等待;而公司也能够以更低的成本提供服务,将更多资源投入到技术研发中。值得一提的是,DeepSeek目前完全免费向用户开放,无论是网页端还是移动端,都不包含任何广告和付费项目。这一举措打破了先进AI技术往往需要付费使用的惯例,使得前沿科技能够真正惠及更多人,体现了科技普惠的理念与担当。
④在技术参数方面,DeepSeek展现出了令人瞩目的实力。它拥有高达100万tokens的上下文处理能力,这意味着它可以一次性处理像《三体》三部曲那样体量的长篇内容,并进行深度分析和理解。无论是长篇小说、学术论文还是复杂的合同文件,DeepSeek都能够完整把握其中的信息脉络,给出精准的分析和回答。此外,DeepSeek支持联网搜索功能,能够获取最新信息,突破了传统大语言模型知识更新滞后的局限;支持多种文件格式的上传和处理,包括图像、PDF、Word、Excel、PPT等,用户可以直接将文档上传,由DeepSeek进行信息提取、内容整合和数据分析,极大地提升了工作效率。
⑤DeepSeek的应用场景十分丰富,几乎涵盖了各个领域和人群。对于学生而言,它可以充当全天候的学习助手,解答疑难问题,辅导功课,帮助理解复杂概念;对于教师而言,它可以帮助备课、出题、批改作业,减轻工作负担;对于职场人士,它可以帮助撰写报告、整理资料、制定计划、润色邮件;对于科研工作者,它能够协助文献检索、数据分析、论文润色、实验设计;对于创意工作者,它可以激发灵感,辅助创作,提供新颖的思路和视角。可以说,DeepSeek正在成为人们工作、学习和生活中的得力助手,以智能化的方式提升着人们的生产力和创造力。
⑥作为中国自主研发的人工智能产品,DeepSeek不仅在技术上取得了突破,更展现了我国在人工智能领域的创新实力。它的出现为中文用户提供了更加贴心、便捷的智能服务,也推动着人工智能技术向着更加高效、普惠的方向发展。在国际AI竞争日益激烈的今天,DeepSeek以其卓越的表现证明了中国在该领域的技术实力和创新能力。
[节选自《DeepSeek创新与大模型时代》(中国科学技术出版社2025年)]
(1)、下列关于DeepSeek的理解和分析,不正确的一项是( )A、DeepSeek的名字“Deep”代表深度,“Seek”代表求索,合起来体现了对深度学习技术的专注与探索。 B、DeepSeek采用混合专家模型架构,借鉴了人类大脑不同区域分工协作的原理,能够在保持高性能的同时降低计算资源消耗。 C、DeepSeek的上下文处理能力高达100万tokens,这意味着它可以一次性处理像《三体》三部曲那样体量的长篇内容。 D、DeepSeek的出现不仅体现了中国在人工智能领域的创新实力,还为中文用户提供了更加贴心的智能服务。(2)、文中说“DeepSeek目前完全免费向用户开放,无论是网页端还是移动端,都不包含任何广告和付费项目”。句中的“目前”一词能否删去?请说明理由。(3)、本文结尾指出,DeepSeek“推动着人工智能技术向着更加高效、普惠的方向发展”。请结合文章内容,联系实际生活,谈谈你对“高效”和“普惠”这两个特点的理解。 -
3、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(选自《小石潭记》)
【乙】
三月一日,偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠山色微岚②水与堤平丝管夹岸。趺③坐古根上,茗饮以为酒,浪纹树影以为侑④ , 鱼鸟之飞沉,人物之往来,以为戏具。堤上游人,见三人枯坐树下若痴禅者,皆相视以为笑 , 而余等亦窃谓彼筵中人⑤ , 喧嚣怒诟⑥ , 山情水意,了不相属,于乐何有也?少顷,遇同年黄昭质拜客出,呼而下,与之语,步至极乐寺观梅花而返。
(节选自《游高梁桥记》)
[注]①王生章甫、僧寂子:王生指王袗(zhěn),袁氏兄弟的诗友。寂子,一和尚名,其人不详。②微岚:山中薄薄的雾气。③趺(fū)坐:双脚交叠而坐。④侑(yòu):用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑤筵(yán)中人:设席饮酒的人。⑥诟(gòu):骂。
【丙】
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?
心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。(选自《饮酒》)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“饮”,喝,与《<论语>十二章》“一箪食,一瓢饮”的“饮”意思相同。 B、“余”,我,与《桃花源记》“余人各复延至其家”的意思不相同。 C、“属”,相似,与《核舟记》“神情与苏、黄不属”的意思相同。 D、“语”有交谈、告诉等义项,根据语境推测,“与之语”的“语”意为交谈。(2)、【乙】文画波浪线部分有三处需断句,请用“/”标示出来。时柳梢新翠山色微岚水与堤平丝管夹岸
(3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
(2)见三人枯坐树下若痴禅者,皆相视以为笑。
(4)、从写法上看,【甲】【乙】【丙】三篇都用到了哪种表现手法?请各举一例简要分析。 -
4、2026年4月23日是第31个“世界读书日”。为响应全民阅读号召,营造浓厚的班级书香氛围,初二(1)班开展以“悦·读”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。(1)、【活动一:悦·写】请为本次“悦·读”活动写一条标语,要含有“悦”字。(2)、【活动二:悦·读】报告会结束后,学校团委打算在图书馆举办为期一周的图书漂流活动。请你从下面两幅海报中任选一幅作为此次活动的宣传海报,并说明理由。

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5、阅读下面的文字,完成小题。
鲁镇的戏台上,最后一出老戏在如雷的掌声中缓缓拉上wéi mù。那些曾经响彻街巷的古老唱腔,如今已渐渐xiāo shēng nì jì,只留在少数老艺人的记忆深处。然而,当一位耄耋老人再次登台,用嘶哑的嗓音唱起那段 的曲目时,那 响起的唱腔如裂帛般划破寂静,直抵人心,全场观众无不为之zhèn hàn。这古老的艺术,曾因时代的变迁而受到种种羁绊,险些在历史长河中永远消失。幸而,这些老艺人用尽余生守护着这门 失传的艺术,把所有的悲欢离合、爱恨情仇,都融入那一声声苍劲有力的唱腔之中。关于这门艺术的价值,不仅在于它所承载的文化精神与乡土情结,更在于其唱腔的独特。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1) wéi mù (2) xiāo shēng nì jì (3) zhèn hàn
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、尘封 忽然 面临 B、沉寂 忽然 面临 C、尘封 蓦然 濒临 D、沉寂 蓦然 濒临(3)、语段中划波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、关于这门艺术的价值,不仅在于它所承载的乡土情结与文化精神,更在于其唱腔的独特。 B、关于这门艺术的价值,不仅在于其唱腔的独特,更在于它所承载的文化精神与乡土情结。 C、这门艺术的价值,不仅在于其唱腔的独特,更在于它所承载的乡土情结与文化精神。 D、这门艺术的价值,不仅在于其唱腔的独特,更在于它所承载的文化精神与乡土情结。 -
6、默写古诗文。
(1)微君之躬,? (《式微》)
(2)欲济无舟楫,。 , 徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
(3) , 。所谓伊人,在水一方。 (《蒹葭》)
(4) , 并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)
(5)诵读古诗,要用心体会诗中歌咏的感情。《关雎》中“ , ”写出男子长夜难眠的相思之苦;《送杜少府之任蜀州》中“ , ”用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤独之感。读《子衿》中的“ , ”,我们从青青的衣领中,体会到了女子浓浓的相思之情。
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7、阅读下面的文字,按要求作文。
花,是自然的馈赠,是文化的符号,更是品格的象征。梅花凌寒绽放,藏着坚贞不屈的风骨;荷花出淤泥而不染,藏着高洁纯净的品性;向日葵向阳而生,藏着积极向上的力量。生活中,有一朵“花”,藏着动人的故事、珍贵的品质,或是成长的感悟。
请以“花”为话题,写一篇不少于600字的文章。
写作要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)自拟题目,自选角度;
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名;
(4)书写规范,卷面整洁,字迹工整。
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
归心
周起润
①盛夏,阳光像一层被拉开的纱,罩住城里的高楼,也罩在遥远的看不到的群山上。
②毕业典礼很热闹,四周是笑语、是闪光灯,是压抑不住的奔涌情绪,而陈一帆仿佛置身于一座静音的玻璃房里——明明看见一切,却听不见自己心跳的回声。
③陈一帆一直是家长、老师口中的“别人家的孩子”:考入名校,学生会主席,光鲜的实习经历,竞赛获奖无数,履历表上几乎挑不出一处褶皱。可此刻,他只觉得空。像梦中那根折断的辐条,在空中孤零零旋转,无处着落,仿佛整个人生在即将飞跃的瞬间失了重。
④“恭喜啊,小帆!”室友笑着拍了拍他的肩膀,“简直人生赢家。”
⑤他挤出一个笑容,却没说话。他脑子里,还在回荡着昨夜梦里浮现的那句箴言——车轮之所以能转,是因为有一个永远不动的轮毂。
⑥那句话就挂在导师办公室的墙上,平日里他视而不见。可今夜,它像一颗石子砸进心湖,一圈圈漾出无法忽视的涟漪。
⑦他想起自己的小时候。那所依山而建的小学,课桌斑驳,窗外是莽莽群山,是鸡鸣与炊烟。他坐在最后一排,书页泛黄,那是代课老师借给他的旧课本……
⑧“我,是从哪儿出发的?”陈一帆低声问自己。
⑨时间往前一推,推到学校组织“西部计划”宣讲那天。那天光线斜斜地洒进阶梯教室,讲台上的人并不高大,却像一面竖起的旗——是支教归来的学长,黝黑、沉静,说话不疾不徐。
⑩“如果你愿意用3年时间,去换一生对祖国版图的理解,那就来西部。”
⑪话音未落,光仿佛凝住。那一刻,陈一帆的心被某种东西轻轻撬开。他忽然明白,什么是“祖国”——不是高挂在讲堂上的标语,不是入党申请书上的句子,而是被遗忘的山村,是黑板上残留的一道粉笔痕。
⑫他报了名,选了一个地图上几乎没有标注的小村庄。初到山村,一切都像时间搁浅后的旧照片。孩子们的眼睛清澈而警觉,教室像被遗弃的仓房,陈一帆似乎又回到了自己的儿时。有一次,学生问他:“老师,您为什么不去大城市?那里条件好、机会也多。”
⑬他想了想,望向窗外山峦沉静的剪影。
⑭“你知道车轮为什么能转动吗?”
⑮“因为有轮毂?”
⑯“对。更重要的是——每一根辐条,都知道自己要指向哪里。”
⑰他站在黑板前,用粉笔勾勒出那只朴素的车轮图:“我现在知道了,我要指向的轮毂,就在这里。”
⑱他跟村民一块修路、搭棚、干农活儿。他教村干部填申请表,教孩子们如何看懂代码。他明白了——真正的“建功”,不是一场合影,不是一份志愿者证书,而是长长久久的沉淀,是在无人喝彩的角落,把根扎深。
⑲支教结束,身边的人陆续离开。他打电话回家,语气温和却坚定:
⑳“爸妈,我要考特岗教师,留下来。”
㉑母亲在电话那头哭了,父亲沉默很久,说:“咱家供你上这么多年学,不是让你回乡下教书的。”
㉒他轻声回答:“我不是没出息,我是想走出不一样的轨迹。我从西部来,现在想为它做点事。”顿了顿,他又说:“我不是来做客的,是来做地基的。”
㉓他考上了,正式成为那所村小的教师。
㉔有一年大学同学聚会,有人问他:“你那儿啥都没有,你怎么撑下来的?”
㉕陈一帆轻轻一笑:“从小到大,我听了很多次‘报效祖国’。可现在我明白了,祖国不是等我们去报效,她早就为我们留了一个位置。只要我们选准方向,走好脚下的路,每一步都算建功。”
㉖远方,风吹过山岭,轻轻拂过那里的小花小草,似乎也推动了他梦中的那根辐条。现在,那根辐条终于归心、归位,嵌进那只静默的轮毂,与整个时代,一起转动。
(选自《中国青年报》,有删改)
(1)、请根据选文内容将下面表格补充完整。关键节点
状态或抉择
毕业前夕
(1)
(2)
报名参加“西部计划”(支教)
支教结束
(3)
(2)、结合文本分析文中画线的两句描写各有什么作用。(1)那所依山而建的小学,课桌斑驳,窗外是莽莽群山,是鸡鸣与炊烟。
(2)那一刻,陈一帆的心被某种东西轻轻撬开。
(3)、小说以《归心》为题有什么妙处?(4)、下面哪句适合用来评价文中的陈一帆?请结合文章内容,说说你的看法。①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)
②安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!(《茅屋为秋风所破歌》)
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一
①一部《战争与和平》,草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准,翻译作品始终遵从六道工序:研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直,每日挥毫不止,在中国传统线描中融入西画写实造型方法,将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点,就是独具匠心,终而造诣精深,成其大器。
②匠心之道,看似无着处,实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书,这样讲成为一流工匠的“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”,在传承中加入自己想法谓之“破”,开创自己新境界谓之“离”。善于“守破离”,何愁不能有所创造,有所成就?
③守,意味着长久等待和超常吃苦。当年,法拉第要学生每天记录实验结果,学生觉得这事枯燥乏味没意义,不久就走了。后来,法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣,面对一事无成又找上门来的学生,他说自己不过是把学生认为没意义的事坚持了10年,在记下数千个“NO”之后,终于写下了一个“YES”。今天,有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力,耐不了寂寞,稳不住心神。心上长草“守不住”,飘移不定,又如何能把一件事干到极致?
④破,意味着在突破和完善中超越。齐白石说:“学我者生,似我者死。”这是要后人不能止步于临摹,而要学其神韵善突破。一种现象存在已久,学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”,即使盖板已拿掉,也不会越过原有高度。没有“破”,“守”则成墨守成规,“离”则无从谈起。没有最好,只有更好。前人技艺再高,也终究有局限性。小疑小进,大疑大进。扬前人所长而补其短,方能在推陈出新中别开生面。
⑤离,意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年,科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”,同行骂她疯了。多年后,其成果才得到承认,她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新,是横向进步;“离”属于颠覆性创新,是纵向进步。历史的高峰永无止境,“不日新者必日退”。多些颠覆性创新,才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂,宽容“离经叛道”,激励“异想天开”,为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。
⑥“技可进乎道,艺可通乎神。”匠心是精雕细刻精益求精之心,是追求卓越不断超越之心,是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。
(摘编自刘根生《匠心之道“守破离”》)
材料二
①小米秉持“为用户做高性价比产品”的初心,深耕智能手机主业,2025年智能手机全球出货量达1.65亿台,连续五年稳居全球前三,市场份额13.3%,牢牢守住核心业务基本盘。同时持续加码技术研发,2019至2024年累计研发投入超1000亿元,2025年研发投入突破300亿元,把技术创新作为企业发展的底线,筑牢核心竞争力。
③2021年小米跳出手机行业局限,正式进军汽车行业。历时多年攻坚,2025年小米SU7全年交付13.5万辆,智能汽车业务收入突破千亿,成功开辟第二增长曲线。更耗时5年、投入135亿元研发玄戒01芯片,集结2500名研发人员攻克3nm制程技术,打破国外高端芯片垄断,实现核心技术自主突围。
④如今小米彻底摆脱单一手机厂商标签,2025年总营收达4572.87亿元,同比增长25%,形成手机、汽车、AIoT多元生态协同体系,从行业跟随者蜕变为创新引领者,用实打实的业绩,诠释了科技领域匠心守正、创新致远的深刻内涵。
(1)、下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )A、材料一采用“总——分——总”结构,先由事例引出“守破离”,再分层论述,最后总结匠心的内涵与价值,思路清晰严谨。 B、材料一第三段举法拉第的事例与当下部分研究者耐不住寂寞的现象,正面论证了“守”的重要性。 C、材料二中小米深耕智能手机主业、持续加码技术研发,既体现了“守”的初心,也为后续创新筑牢了基础。 D、两则材料围绕“匠心之道”展开,材料一侧重理论阐释,材料二以科技企业实例佐证,观点与事例相互支撑。(2)、请结合两则材料内容,补全论证思路。材料一围绕匠心之道展开论述,先以名家事例引出匠心的价值,再分别阐释“守”意味着①、“破”意味着突破超越、“离”意味着② , 最后总结匠心贵在“守破离”;材料二则以③为实例,从坚守核心业务、突破行业边界、④三个层面,印证了匠心在现代企业发展中“守正创新”的现实意义。
(3)、小语认为现在是创新的时代,“守”的精神早就过时了。请你结合两则材料的内容对这一观点进行反驳。(4)、《海底两万里》充满大胆的科技创新想象,请结合书中相关情节,谈谈这些科技创新是如何体现“守”“破”“离”的,至少涉及两点。 -
10、中华文化中,“鱼”的意象内涵丰富。阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(《北冥有鱼》)
【乙】
龙门山在河东界,禹凿山断门,阔①一里余,黄河自中流下。两岸不通车马。每暮春之际有黄鲤鱼逆流而上得者便化为龙。又林登②云,龙门之下,每岁季春有黄鲤鱼,自海及诸川争来赴之。一岁中,登龙门者,不过七十二。初登龙门,即有云雨随之,天火自后烧其尾,乃化为龙矣。其龙门水浚箭涌,下流七里,深三里。
(节选自《太平广记》卷四六六)
【注】①阔:宽。②林登:人名。
【丙】
望洞庭湖上张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)、下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“其名为鲲”和“有仙则名”的“名”,意思不同。 B、“志怪者也”的“志”,意为“记载”,与《桃花源记》“寻向所志”的“志”意思相同。 C、“去以六月息者也”的“息”,指气息,这里指风,与“自强不息”的“息”意思不同。 D、“其龙门水浚箭涌”的“箭”,名词作状语,意为“像箭一样”,与《小石潭记》“斗折蛇行”的“斗”“蛇”用法相同。(2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是( )每暮春A之际B有黄鲤鱼C逆流而上D得者E便化为龙
(3)、请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
(2)每岁季春有黄鲤鱼,自海及诸川争来赴之。
(4)、三则文本均以“鱼”为载体,但写作手法各有特色。请结合内容完成表格。文本
核心写作手法
具体表现
作用分析
《北冥有鱼》
①
鲲“不知其几千里”,鹏“翼若垂天之云”
构建宏大奇幻的意境,突出“道”的无限性
《太平广记》
神话传说
(浪漫主义)
黄鲤鱼登龙门化龙,伴云雨、天火
赋予故事神秘色彩,强调②。
《望洞庭湖赠张丞相》
③
“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”
委婉表达求仕之心,避免直白露骨
(5)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文的“鱼”具有不同的象征意义,请结合两篇诗文的具体内容简要分析。 -
11、春天正是百花盛开的时节,班级正开展“花文化”主题探究活动,请你参与并完成下面小题。
【活动一:读·花之诗文】

【活动二:解·花之释义】
小组梳理了“花”的义项,下面是有关资料。
义项1:种子植物的有性①fán zhí器官,由花瓣、花萼、花托、花蕊组成,有各种颜色,有的很艳丽,有香味。如“鸟语花香”。

义项2:用来迷惑人的;不真实或不真诚的。如“花言巧语”。
义项3:比喻年轻漂亮的女子。如 ② 。
义项4:(眼睛)模糊迷乱。如“③yǎn huā liáo luàn”。
【活动三: 】
小粤以表格形式梳理了“簪花”习俗的历史发展后,画了一张图,下面是有关内容。
朝代
相关文字记载
秦汉
彼之女子,以彩丝穿花心,以为首饰。
——陆贾《南越行纪》
魏晋南北朝
阳春百花生,摘插环髻前。
——南朝宋臧质《石城乐》
唐
唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物,画中贵妇的姿态各异,头梳高髻,簪着金步摇,头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。
宋
酒五行,预宴官并兴就次,赐花有差。少顷,戴花毕,与宴官诣望阙位立,谢花,再拜讫,复升就坐。
——《宋史·礼志》
春时,城中无贵贱皆插花,虽负担者亦然。
——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》
元
簪花之风衰落下去,在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗;由于文人地位下降,使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。
明清
簪花习俗虽然不盛,但在某些地区或人群中仍然保留着。
(1)、将【活动一】中的古诗文补充完整。“花”
诗文内容
文人情思
杨花
(1)杨花落尽子规啼,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
借飘忽不定的杨花,表达对友人的关切与担忧。
荷花
(2) , 。(周敦颐《爱莲说》)
荷花身处污浊却不染纤尘的形象,象征君子高洁傲岸、不与世俗同流合污的品格。
菊花
(3) , 。[陶渊明《饮酒(其五)》]
通过写诗人采菊情景,表现了闲适的心境。
落花
(4) , 。小园香径独徘徊。[晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》]
描写春花凋谢,抒发了对时光易逝的感慨。
(5) , 化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
借落花自喻,表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神。
春花
(6) , 。(白居易《钱塘湖春行》)
描绘早春花草繁茂,表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦。
(7) , 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象,诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁。
【小结】诗人笔下的“花”不仅是自然景物,更是情感与志趣的载体。正如陆游行于山径,写下(8)“ , 柳暗花明又一村”(《游山西村》)时所生出的豁然开朗一样,或许有一天,当我们陷入困境之时,也能体会到诗人们的乐观与希望。
(2)、请根据语境中的两处拼音写出相应词语。①fán zhí ③yǎn huā liáo luàn
(3)、②处应填入以下哪个成语?请选择正确的一项( )A、花里胡哨 B、花红柳绿 C、花容月貌 D、头晕眼花(4)、请结合上述资料,仿照“读·花之诗文”“解·花之释义”的句式,为活动三拟写名称。(5)、表格中画波浪线的句子存在语病,请写出修改意见。(6)、结合表格中的文字记载及“‘簪花’习俗历史发展简图”,描述该习俗的发展趋势。(7)、不同的花有着不同的象征意义,请仿照示例,从下列名著人物中任选一个,为他搭配一种花,并结合名著具体内容说明理由。藤野先生(《朝花夕拾》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
示例:简·爱(《简·爱》):梅花。理由:她在舅妈家受尽欺辱、在洛伍德学校饱经磨难,却始终坚守人格的独立与自尊,不向命运低头;面对爱情与世俗偏见,她勇敢追求自由与平等,即便历经坎坷,依旧保持灵魂的坚韧与傲骨。简爱在人生的寒冬里坚守本心、向阳而生,正如梅花凌寒绽放、坚贞不屈的品性。
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12、同学们,关于“奋斗”,你一定有很多话想交流吧,请从下面两个任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点和需求,选择合适的写作内容,明确标题和文体,写一篇600—700字的作文,达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任务
表达交流的情境
表达交流的要求
任务一
与好朋友分享自己或身边奋斗者的故事
叙述自己或身边人奋斗的经历,传递感悟,语言生动形象
任务二
以“以奋斗之名,赴梦想之约”为题目,写一篇演讲稿在校内演讲
符合演讲稿格式,紧扣主题,语言有鼓动性,能激发大家的共鸣
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13、2025年5月30日,是第九个全国科技工作者日,这是向科技工作者致敬的重要日子。为此贵州某学校开展了“黔途筑梦·科技炬光”的主题活动,请你积极参与,并完成下面的任务。(1)、活动中,八年级(1)班的同学们纷纷表达自己对科技工作者的崇敬与赞美,下列发言不恰当的一项是( )A、秀秀:“你们用显微镜观察真理的微光,用代码编织未来的图景,每一次实验台上的坚守,都是点亮科技星空的火种。” B、婷婷:“当高铁在黔地群山间穿梭,当数据在云端织就智慧网络,感谢你们让天堑变通途,用科技绘就贵州发展的蓝图。” C、斌斌:“你们用听诊器丈量生命的温度,用注射器编织健康的经纬,每一次深夜病房里的值守,都是守护人间烟火的星光。” D、惠惠:“从桥梁工程师到数据研究员,你们用实干诠释‘科技兴黔’的誓言,我们将以你们为榜样,在知识的海洋里勇攀高峰。”(2)、校团委准备举办一场以“黔途筑梦·科技炬光”为主题的演讲比赛,下面是比赛流程图,请你据此将下面的流程介绍补充完整。

本次“黔途筑梦·科技炬光”演讲比赛,分两个阶段进行。首先准备阶段,需要①、组织选手报名;再进入② , 依次进行开场致辞、选手演讲、评委打分、③。
(3)、下面是本次“黔途筑梦·科技炬光”演讲比赛中小黔的发言,其中有一些不妥,请你帮她修改、完善。同学们,当【甲】______以“世界第一高桥”的雄姿刺破云端,当贵安新区的服务器集群日夜吞吐着全球数据浪潮,【乙】我们看到的虽然是贵州跨越山海的发展奇迹,更是无数科技工作者用智慧与汗水点燃的炬光。在喀斯特地貌的险峻山壑间,工程师们以“天堑变通途”的魄力,将桥梁化作串联群山的银链;【丙】在数字经济的新赛道上,科研团队以《数据为翼》的远见,让贵州从“西南腹地”蝶变为“中国数谷”。这些成就的背后,是科技工作者们十年如一日的坚守,是他们用图纸丈量土地,用代码书写未来,将“黔途”的梦想浇筑成现实。今天,让我们以最崇高的敬意,向这些点亮贵州科技之光的筑梦者致敬,并以他们为榜样,在探索创新的道路上接力前行!
(1)发言时,小黔突然忘记了“世界第一高桥”是贵州的哪一座大桥,请你作出选择并在【甲】处补写出来。
A.花江峡谷大桥 B.北盘江大桥
(2)【乙】处画线句子有一处语病,请你提出修改意见:。
(3)【丙】处画线句子有一处标点符号使用不当,请你提出修改意见:。
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14、潭州留别
[唐]常建
贤达不相识,偶然交已深。
宿帆谒郡佐,怅别依禅林。
湘水流入海,楚云千里心。
望君杉松夜,山月清猿吟。
(1)、下列诗歌与本诗情感最接近的一项是( )A、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》 B、李白的《送友人》 C、陆游的《卜算子·咏梅》 D、常建的《题破山寺后禅院》(2)、诗歌首联中诗人和友人本“不相识”,又言“交已深”,这是否矛盾?请结合诗句内容分析。 -
15、问说
[清]刘开
君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达①于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚②决焉?
贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正③”也。不如己者,问焉以求一得,所谓“以能问于不能,以多问于寡”也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。”孟子论“求放心”,而并称曰“学问之道”,学即继以问也。子思言“尊德性”,而归于“道问学”,问且先于学也。
【注释】①达:通晓,通达。②奚:何,怎么。③正:匡正。
(1)、文章中作者列举了三类人来阐明“问”的重要性,其中不包括( )A、贤于己者 B、不如己者 C、等于己者 D、狠于己者(2)、阅读文章我们可以知道,在作者眼中“问”与“学”是的关系,强调我们在学习时应该。(3)、下列各组加点词的意义和用法一致的一项是( )A、自非亭午夜分 子固非鱼也(《庄子与惠子游于濠梁之上》) B、不如己者 如有所语(《核舟记》) C、《书》不云乎 其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) D、问焉以资切磋 以其境过清(《小石潭记》) -
16、材料一:
①2025年是遵义会议召开90周年,为响应全省文旅系列优惠活动,贵州策划推出20条红色旅游线路。
②据了解,此次推出的20条红色旅游线路不仅涵盖黄果树瀑布、荔波小七孔、西江千户苗寨等贵州著名风景名胜区,还深度融合了遵义会议会址、息烽集中营纪念馆、娄山关等红色旅游资源,实现线路景点全省各市(州)全覆盖。
③“特别注重线路的多样性和个性化,既有适合大众游客的经典线路,也有针对特定人群的亲子游、研学游、党建红培等定制线路。”贵州旅游协会旅行社分会会长介绍,本次推出的线路以“旅游观光和红色体验1:1”为宗旨,力求为游客提供一次深刻的红色文化体验和自然风光欣赏之旅。
(摘自2024年12月7日“人民网”)
材料二:
①贵州红色研学线路推荐(节选):
②第一条:______________________________
③【线路安排】贵阳—遵义—习水—赤水—仁怀—播州—息烽
④【研学目的】通过研学潜移默化接受红色教育,传承红色基因,弘扬红色精神。
⑤【课程亮点】本线路串联整合了遵义会议会址和四渡赤水纪念馆等景区,深入了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的伟大转折。
⑥第二条:“四渡赤水出奇制胜”研学之旅
⑦【线路安排】黎平—黄平—瓮安—遵义—习水—仁怀—播州—息烽—贵阳
⑧【研学目的】通过研学了解红军四渡赤水突出重围的历史文化。
⑨【课程亮点】本线路串联了党中央和中央红军伟大转折开端的黎平会议、伟大转折前夜的猴场会议、伟大转折之后四渡赤水、突出重围的重要节点,能够更加完整地体验伟大转折、出奇制胜的历史过程。
⑩第三条:“追寻信仰力量”研学之旅
⑪【线路安排】遵义会议会址—红军街—红军烈士陵园—苟坝会议纪念馆—土城—青杠坡战斗遗址—四渡赤水纪念馆—娄山关—1964三线研学基地
⑫【研学目的】遵义会议是红军长征路上的伟大转折;红军四渡赤水,成了红军历史上具有决定意义的胜利,是“长征史上最光辉神奇的篇章”;向红军学习如何不畏艰难,跳开思维限制,实现以少胜多、以弱胜强的思想;向红军学习吃苦耐劳、勇于创新、敢于战胜困难的大无畏精神。
⑬【课程亮点】遵义因具有伟大历史意义的遵义会议、著名诗词《忆秦娥·娄山关》等得天独厚的红色资源而闻名,是享誉中外的红色圣地,是红军长征过程中重要的转折点,具有极佳的教育意义及研学价值,是优质的传统文化和理想信念教育基地。
(摘自网络)
材料三:
①市场虽然火热,却不乏乱象,如何去伪存真给家长提出了不小的挑战。价格虚高、货不对板是最让人诟病的问题:“名校参访”因为进不去校园而变成“校名合照”,“优秀毕业生伴游”被“拼团演讲”替代,景点游览被包装成“高端研学”……更有甚者,一天去多个景点,将研学游变成“特种兵式旅游”,这样的“研学游”,实在有违初衷。
②那么,在当下如何分辨一个研学机构是否“靠谱”?首先,研学机构应该具备旅行社资质,经营范围应该有教育培训的相关内容;其次,带队老师要有研学旅行导师资格证;最后,研学机构还要有优质、稀缺的资源。另外,在产品设计方面,研学产品要更加细分,根据孩子的年龄段、兴趣点和目标需求,设计“因材施教”的产品。只有这样,才能让“研学游”真正成为“研学优”,使得青少年在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。
(摘自网络)
(1)、暑假即将来临,小黔给小川推荐了贵州的红色旅游景点,其中有误的一项是( )A、黄果树瀑布 B、遵义会议会址 C、息烽集中营纪念馆 D、四渡赤水纪念馆(2)、材料二中第一条研学路线的小标题被挡住了,下列填入横线处的小标题最恰当的一项是( )A、“梵天净土 木色苍黄”铜仁烽火黔东研学之旅 B、“遵义会议 伟大转折”研学之旅 C、“乌蒙山回旋战”研学之旅 D、“夜郎文化与苗寨风情”研学之旅(3)、学校计划开展“重走长征路”的主题研学活动,现有“四渡赤水出奇制胜”和“追寻信仰力量”两条路线,若需向同学推荐其中一条,你会如何选择?请结合材料二中提及的这两条路线的研学目的与课程亮点,阐述理由。(4)、下面是芸芸在网上看到的一个帖子,让她不禁感叹:“研学市场虽然火热,却不乏乱象,如果再遇到不靠谱的研学机构更是惨上加惨。”请你结合材料三的内容,教她如何分辨一个研学机构是否“靠谱”。@奋斗的蜗牛:出发前研学机构的研学手册上吹得天花乱坠,结果好多场馆都没约上票,只去了几个免费的公园,这是研学旅行呢,还是“开盲盒”呢?
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17、荔波
①灿烂的阳光,把绵延起伏的山峦,照耀得绿光莹莹,如碧浪连天的海洋。美丽的荔波县城,就荡漾在这海洋之中。
②龙年五月,应一位定居荔波的温州书画家朋友之邀,我便与几个文友相约驱车前往。中午时分,我们便抵近了县城。放眼望去,只见一座座锥状的绿色山峰,如螺如黛,苍翠葱郁。群山怀抱的荔波城,就像一个巨大的盆景,在蓝天白云的映衬下,显得格外秀美。眼前如诗如画的景象,令我精神为之一振,从心底赞叹道:荔波真美!
③午饭后,热情的温州朋友陪同我们前往观音峰景区游览。这里离县城不远,半小时便可抵达。景区环境幽静,空气清新,深呼吸一口,令人神清气爽。其山、水、树、石无不称奇,在阳光的照耀下,似乎都有灵性。
④远远望去,只见群山中有一座雄奇险峻的山峰,傲立于苍天之下,俯视着大地,极像观音转世,因此被人们称为“观音峰”。据说,这座不假人为、天生应化的山峰,是世界上最大的天然石观音。令人称奇的是,这尊“世界第一大”的天然观音,在每年农历六月初一和十五的早上6点左右,她的头顶会出现七彩佛光,若人看见,那一年必定万事如意,财运亨通。也许,真的是“天赐观音,福临大地”,不然,荔波这个不易生长植被的喀斯特地貌,怎么会长出各种各样郁郁葱葱的植物和奇花异树,使其成为地球上同纬度唯一的绿色地带呢?
⑤在返程途中,我们走进了元卯水寨,感受了那份乡村最珍贵的古朴和乡愁,还有那份远离喧嚣的宁静。
⑥喜鹊在树枝上叽叽喳喳跳跃鸣叫,仿佛欢迎我们的到来。这里,仍保留着水族人传统的生活习俗。每一个离乡谋生的人,临行前都会种下一棵树,代表他们的根永远在此,在丰收的季节,数万人将千里迢迢来到这里,参加这个属于他们民族的盛大节日。在这个古老的村寨,我们遇到了一个独具特色的原味民宿。
⑦当我们走进这家民宿,便看见了传统的大锅大灶,大木床;还有书吧、茶吧及工作台。只要你愿意,可在这里住宿、读书、品茶和品尝乡野饭菜,尽享鲁迅先生说的那种:什么都可以想,什么都可以不想的悠闲时光。在离开村寨时,一位坐在村口古树下乘凉的百岁老人,满脸沟壑沧桑,却十分慈祥,她用汉话微笑着对我说:“欢迎你们再来玩啊!”顿时,我整个心灵都溢满了一种久违的感动!
⑧回到县城,已是华灯初上。一轮明月,悬挂在黯然的空中。晚饭后,我们漫步在月光笼罩下的荔波古镇。
⑨这个古镇历史十分悠久。据史书记载,早在春秋战国时期,这里便有了人类活动的迹象。随着时间的推移,这里逐渐成了多民族的聚居地。秦汉时期,这里属于夜郎国,与中原文化有了初步的交流。到了唐宋时期,经济和文化得到了进一步的发展,成了黔中地区的重镇。明清时期,荔波古镇成了贵州通往广西、广东的重要通道,商贸繁荣,文化兴盛。
⑩如今,古镇焕然一新,处处散发着古朴与现代交融的气息。看着来往的游客和闪烁的彩灯,我的心便浸润在了吉祥和喜庆的氛围中。听朋友介绍,古镇后来又扩建了,融入了中国古典建筑、园林艺术及当地民族特色,还修建了邓恩铭纪念馆和叶辛荔波文学院,这更丰盈了这座古镇的灵魂。在这里,不仅可以了解到中国共产党波澜壮阔的奋斗历史,也可以找到蹉跎岁月一代人的记忆,是个很值得游览的地方。
⑪不知不觉,我们便来到了县城最著名的夜市小吃一条街,街上摆满了具有地方特色的各种美食:臭酸、牛骨酸、笋果酸、酸肉、鱼包韭菜、米片等,对人的味蕾充满了诱惑。
⑫徜徉于热闹的小吃街,鼻间弥漫着浓浓的烟火味。我在想:一定有不少远方的游客将醉在今宵,小城的夜,也将给他们留下一段最美好的回忆。
(选自2025年1月9日“贵州省作协网”,有删减)
(1)、下面是小黔梳理的作者的游踪,其中有误的一项是( )选项
游览地点
所见之景
A
抵近县城
一座座锥状的绿色山峰、群山怀抱的荔波城、蓝天白云
B
观音峰景区
观音峰、独具特色的民宿
C
元卯水寨
喜鹊、慈祥的老人
D
荔波古镇
古朴的古镇建筑、热闹的小吃街、琳琅满目的特色小吃
A、A B、B C、C D、D(2)、结合语境,从修辞手法的角度赏析下面的句子。群山怀抱的荔波城,就像一个巨大的盆景,在蓝天白云的映衬下,显得格外秀美。
(3)、阅读本文后,同学们开展了激烈的讨论,下面是他们的讨论内容,请你将其补充完整。小黔:本文主要介绍了作者游览荔波的所见之景,第⑨段与这一主要内容无关,可以删去。
小贵:我认为不能删去,__________________________________________________________________。
(4)、小黔准备把本文作为部编版语文教材八年级下册第五单元的拓展阅读篇目,请你结合下面的单元导语,说说他这样做的理由。单元导语
古人说,读万卷书,行万里路。旅游其实也是一种“阅读”,是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。阅读这类文章,随着作品去想象和遨游世界,可以让我们丰富见闻,增长知识,开阔眼界。
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18、班级名著交流活动中,有同学绘制了下面的图片。看到这幅图片,你会联想到下面名著中的哪一个人物?请结合他的经历,简要诠释这幅图。

①司马迁(《经典常谈》) ②保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
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19、下面语段是小黔阅读某部名著后为其中的某个人物写的评语,根据评语内容判断,这个人物最有可能是( )
钢铁意志的锻造者,革命信仰的引路人——他以无产阶级战士的赤诚,在硝烟与烈火中铸就了永不褪色的精神丰碑。
A、《经典常谈》中的孟子 B、《经典常谈》中的苏秦 C、《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D、《钢铁是怎样炼成的》中的达雅 -
20、下列文学、文化常识表述有误的一项是( )A、《庄子》是庄子的著作,书中善用神话故事说理,想象雄奇瑰丽。 B、阿西莫夫,美国科普作家、科幻小说家,代表作有《基地》《新疆域》等。 C、鲁迅,文学家、思想家、革命家,《社戏》一文便选自他的小说集《呐喊》。 D、韩愈,字退之,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。