• 1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(   )
    A、(kǎn)  疤(chuāng)  呜(yè)  至死不 (jiè) B、午(shǎng)   震(sǒng)   古(gèn)  然入梦 (hān) C、(zuò) 问 (jié)  育(pǔ)  家户晓(yù) D、辱(wū)   污(huì)  序 (zhì)  而不舍(qì)
  • 2、学完《卖油翁》,我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么,是不是做事情、干工作时,“熟”就一定能“生巧”,一定能提高效率、达到目的呢?
    (1)、请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。

    正方观点:做任何事情都是“熟能生巧”。

    反方观点:

    (2)、如果你是反方一辩,请阐述你方的理由。
  • 3、阅读下面的文段,回答问题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田于云梦 , 使虞人起禽而射之。禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王旃而过翼若垂云王注矢于弓不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中;如使置十叶焉则中不中非臣所能必矣!’”

    (选自刘基《常羊学射》,有删改)

    【注释】①若:你。②田:同“畋”,打猎。③云梦:湖泽名。④虞人:古代掌管山泽的小官吏。⑤起禽:轰赶禽兽。⑥鹄(hú):天鹅。⑦旃(zhān):赤色曲柄旗。

    (1)、解释下列加点的词。

    ①但微之:

    ②尔安敢吾射:

    ③王弓欲射:

    (2)、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(  )
    A、以我酌油知
    射也
    B、自钱孔入,钱不湿
    使虞人起禽射之
    C、尝射家圃
    常羊学射屠龙子朱
    D、始就学
    取一葫芦置于地
    (3)、请用“/”为下面的句子断句。(限断三处)

    有 鹄 拂 王 旃 而 过 翼 若 垂 云 王 注 矢 于 弓 不 知 其 所 射

    (4)、用现代汉语翻译下面的句子。

    如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!

    (5)、甲、乙两文都提到了射箭,但所讲的道理不同。结合两文蕴含的道理,联系生活实际谈谈你获得的启示。
  • 4、阅读下面的文段,回答问题。

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    担而立:

    之久而不去:

    ③但手尔:

    (2)、用现代汉语翻译下面句子。
    以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
    (3)、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼?
    (4)、文中两个人物,你认为谁是主人公呢?请你结合文本进行简要分析。(至少答出两条理由)
    (5)、文末陈康肃公的笑,有人认为是尴尬的笑,有人认为是会心的笑,还有人认为是嘲讽的笑。请结合文本说说你的理解。
  • 5、下列选项中所选句子全都是表现陈尧咨骄傲自满的一项是(  )
    ①公亦以此自矜 
    ②但微颔之 
    ③尔安敢轻吾射 
    ④吾射不亦精乎 
    ⑤康肃笑而遣之
    A、①②③ B、②④⑤ C、②③④ D、①③④
  • 6、下列句子中加点的“之”的用法不同于其他三项的一项是(  )
    A、康肃笑而遣 B、以我酌油知 C、大兄何见事晚乎 D、下车引
  • 7、下列加点词语的解释有误的一项是(  )
    A、陈康肃公善射(擅长射箭) B、公亦以此自矜(自夸) C、以杓酌油沥之(姓徐的人) D、康肃笑而遣之(让他走)
  • 8、下列朗读节奏划分有误的一项是(  )
    A、陈康肃公/善射 B、有/卖油翁释担/而立 C、尔/安敢/轻吾射 D、康肃/笑而遣之
  • 9、下列句中加点字注音无误的一项是(  )
    A、以此自(jīn)      之久而不去(ní) B、而立(dān)      尝射于家(pǔ) C、八九(zhōnɡ)     但微之(hàn) D、忿然曰(fèn)       以我油知之(zhuó)
  • 10、2025年3月5日是我国第62个“学雷锋纪念日”,学校开展一系列学习雷锋主题活动,请你参加并完成相关任务。
    (1)、学习雷锋,从我做起。请你将下面这则朗诵稿补充完整,表达出中学生积极传承雷锋精神的热切之情。

    60年来,雷锋精神犹如一座/永不熄灭的灯塔/指引人们向上、向善/雷锋精神/是戍边英雄用青春与热血筑起的巍峨界碑/是植树人杨善洲辛勤耕耘造就的浩瀚绿洲/是青少年们/无数的雷锋/如闪闪星光/点亮苍穹

    (2)、【写法练笔】《驿路梨花》一文以花喻人。如梦见梨花,人与花交相辉映,以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。可谓新颖别致,匠心独运。请你运用以花喻人的方法写一个片段。(150字左右)
  • 11、阅读下面的文段,回答问题。

    绽放的梨花

    李 汀

    ①春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处,几位老人在梨花丛里给花授粉,一手拿细竹签,一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动,梨花颤动,好一派生机盎然。

    ②我问:“老人家,辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地说:“授粉是轻松活儿,你没见老陈干的大家伙呢。”

    ③老陈是谁?干啥大家伙呢?老人几步从梨花丛里跨出来,头发上还飘着两三瓣梨花:“走,去看嘛。”来到一处老院子墙壁边,老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说:“这就是老陈,搞水泥画的,干的大家伙嘛。”

    ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比画。我担心地问:“您好大年纪了?注意安全哦。”老人头也不回地说:“八十了,干习惯了,安全着呢。”

    ⑤“八十了,还干这个呀?”我还是有些担心。老人直起腰,回转身子,笑眯眯地说:“八十咋了?这我都干四十年了。”

    ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添上几间茅草屋。我问:“这是画什么呢?”老人依然笑眯眯地说:“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了,送点什么呢?就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎,迎新娘子也是迎,祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”

    ⑦说话间,只见老陈把草图改了一遍又一遍,已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停,嘴里念叨着:“涂在墙上的东西,不敢马虎,要精益求精呢。”我夸奖道:“已经很好了。”老陈说:“这手上的功夫自己心里清楚要过得了自己这一关。”

    ⑧眼看草图已经打好,老陈把混合好的水泥砂浆,沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹,一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时,为了防止水泥脱落,老陈又在墙上钉上钉子,将堆砌好的块状水泥,用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动,叮当作响。刀到知深浅;刀到景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样,一会儿变出满枝活灵活现的树叶,一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿,一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力,便淋漓尽致地展现在这面墙上。

    ⑨我惊讶地问:“这水泥砂浆是特殊材料吗?这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆,笑着说:“啥子特殊材料?只是说水泥标号要高,沙子要用细沙。然后按比例混合好,就行了。”

    ⑩老陈一边干,一边语气自豪地跟我介绍:“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画,家家户户墙上都有一幅,有的是松鹤延年,有的是福禄寿喜,有的是柿柿如意,不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前,我所在的厂子获得省先进称号,厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些,我就想到做成水泥字。做成后,我就想,水泥能写字,那也能作画。从此,我就自己琢磨研究,爱上这水泥画了。这老手艺,村里几个年轻人也喜欢,跟我学上了呢。”

    ⑪第二件是啥?我急于知道。老陈从钢管架上下来说:“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走,带你在村子里转一圈。”

    ⑫村子四百多户人家,全是清一色的老房子。白色工字脊,白墙壁,红门窗,褐色线条勾勒……我有些惊讶:“村子里全是老房子?”

    ⑬老陈笑答:“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声在外呢。”

    ⑭一处房子周围果树环绕,梨花李花正开,房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说:“这房子就是我家的,冬暖夏凉。”他拿来木板凳,让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来,亮亮的,暖暖的。我笑着说:“这第三件嘛,我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢,点头应道:“这老梨树上百年了,村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子,还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”

    ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边,我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前,一时间,满眼是画,满眼是光。

    (选自2024年4月3日第20版

    《人民日报》,有删改)

    (1)、品味语言,完成下面的题目。

    ①老陈说:“这手上的功夫,自己心里清楚,要过得了自己这一关。”(理解句子的深刻含意)

    ②刀到,知深浅;刀到,景致出。(从句式特点赏析)

    (2)、(教材变式,见课后题第二题)文章善于通过设置悬念展开叙事,请找出文中的两处悬念,并分析这种写法的效果。
    (3)、(教材变式,见课后题第三题)文章题目为《绽放的梨花》,却用大量的篇幅写老陈用水泥作画,对此你如何理解?
  • 12、阅读下面的文段,回答问题。

    ①我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!

    ……

    ②这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

    ……

    ③我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。

    ④瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”

    ⑤老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

    ⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

    ⑦接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

    ⑧原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

    ⑨“前几年出嫁到山那边了。”

    ⑩不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

    ⑪我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

    (1)、“多好的梨花啊!”“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”两句中的“梨花”所指相同吗?
    (2)、那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
    (3)、选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么?
    (4)、揣摩下列语句,分析加点词语表情达意的作用。

    ①瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……

    ②她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

    (5)、(教材变式,见课后题第一题)联系全文,究竟谁是小茅屋的主人呢?
    (6)、文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有什么用意?
  • 13、对《驿路梨花》写作目的分析正确的是(  )
    A、赞美梨花,因为标题叫《驿路梨花》,又多次写梨花。 B、赞美文中写到的所有的人,他们都做了好事。 C、赞美解放军,因为他们学雷锋修了小茅屋。 D、赞美梨花妹妹,因为她至今还时常来照料小茅屋。
  • 14、“雷锋精神”是我们宝贵的精神财富。有人需要帮助时,大家搭把手、出份力,社会将变得更加美好。如图“向雷锋同志学习”是毛泽东1963年3月的题词。毛泽东书法风格独特,自成一体。从汉字形体特点来看,你认为这幅书法作品属于(  )

    A、隶书 B、楷书 C、行草 D、小篆
  • 15、下列各句中标点符号使用正确的一项是(  )
    A、山,好大的山啊。起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。 B、正走着,他突然指着前面叫了起来:“看!梨花。” C、我们躺在软软的干草铺上;对小茅屋的主人有说不尽的感激。 D、我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴,有米,有水,就是没有主人。
  • 16、(补白知识)下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是(  )
    A、“雷锋精神在中国这片土地上发芽了”这句话中的“了”是助词。 B、“我们感到很欣慰啊!”这句话中的“啊”是表示感叹语气的助词。 C、《驿路梨花》的作者是当代作家彭荆风,《驿路梨花》的体裁是散文。 D、驿路,是古代传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。
  • 17、阅读下面材料,根据要求写作。

    不破不立,古今之成大事者,无不经过突破的洗礼而破茧成蝶。在这个火热的夏天,15岁姑娘杨思琪作为首位参加奥运会的中国冲浪运动员,在碧蓝的波涛上挑战极限;郑钦文为中国赢得首枚奥运网球单打金牌,实现了历史性突破;中国队以45秒92的逆转拿下男子混合泳接力金牌,打破美国长达40年的垄断……突破,是解开思维的束缚,是打破过往的限制,是冲出困难的包围,是完成全新的蜕变。

    请以“突破”为话题,自拟题目,写一篇文章,讲述自己的突破故事,谈谈你对“突破”的认识、思考和感悟。

    要求:①自选角度,自定立意,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;不少于600字;④文中如果出现真实的姓名、校名、地名,请以“XXX”代替。

  • 18、阅读下面文章,完成下面小题。

    材料一

    簪花是中国古代人头饰的一种,也叫戴花、簪戴、插花。在古代。簪花主要用鲜花制作,但也有用其他材料,如绸、绢、罗等仿制的。人们在日常生活、喜庆良辰、节日节令都会在头上簪花戴花,以表达喜悦之情。如今随着科技的发展,出现一些漂亮的工艺材料用来代替,比如树脂、陶瓷等代替珍珠玉石;以降低制作簪花成本,但对簪花的美观没有丝毫影响。簪花不仅可以用于装饰发髻,还有一定的实用价值,如簪花上的小钩可以用来挂住头发,防止头发散乱。

    设计和雕刻簪花基本有三个特色样式,分别是:花卉簪花、动物簪花和场景簪花。设计师们根据不同的用途和主题会有不同的设计,在小小的簪花上表达丰富的寓意。制作簪花的手艺人通常会运用一些传统的工艺技术,如丝绸织工、金银锻造等,以保持簪花的传统风格和高贵气质。制作完成后,簪花需要经过细致的打磨和抛光,使其表面更加光滑细腻,展现出令人惊艳的质感。

    材料二

    朝代

    相关文字记载

    秦汉

    彼之女子,以彩丝穿花心,以为首饰。——陆贾《南越行纪》

    魏晋南北朝

    阳春百花生,摘插环髻前。——南朝宋代臧质《石城乐》

    唐代著名画家周昉作《簪花仕女图》,所画为贵族人物,画中贵妇的姿态各异,头梳高髻,簪着金步摇,从左到右,头上分别插着芍药、海棠、荷花、蔷薇和牡丹以装饰。

    春时,城中无贵贱,皆插花,虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记》

    簪花之风衰落下去,在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗;由于文人地位下降,前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。但在部分人中,依然比较流行。

    文人保持簪花习俗。

    簪花习俗式微,逐渐成为女性的特权,男子已少有簪花之人。

    材料三

    “今生簪花、来世漂亮”,这个来自福建的非遗传统,已经风靡泉城,并与汉服、旗袍迅速结合,成为姑娘们走街串巷拍照的热门选择。

    古城、泉水、小桥……作为济南“古风”最出片的老街,曲水亭街当仁不让地承接了这个风潮。汉服饰品店里,前来做簪花造型的姑娘络绎不绝,她们寻巷而来,为的就是老板的手艺。特别是在府学文庙,红墙琉璃瓦的千年古韵更是与典雅的汉服装束相得益彰。穿行在文庙建筑群中,游人们一边拍照留念,一边感受着济南老城的古韵悠悠。簪花不仅是一种风俗,游客们在感受传统文化魅力的同时,更是一种对幸福生活的表达和期待。

    老城之所以“老”,是因为有历史的积淀、文化的传承;之所以“新”,是自带的底蕴有吸引年轻人的气质。拥有“簪花热”的济南老城,就是一朵傲人向上的“繁花”。

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、据材料一可知,簪花不仅可以直接用鲜花制作,也可以用绸、绢等其他材料进行仿制。 B、簪花体现了人们对美的追求,宋朝时期,簪花不只是达官贵人、文人雅士特有的生活方式。 C、我国佩戴簪花的习俗历史悠久,随着时代发展,到了清代,佩戴簪花只成为女性的特权。 D、据材料三可知,“簪花热”的出现不仅是人们对传统文化的喜爱,更是对幸福生活的表达。
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、材料一介绍簪花的别称、制作材料、实用价值、设计和雕刻,采用的说明顺序是逻辑顺序。 B、材料一中的画线句采用举例子的说明方法,具体真实地说明了簪花还有一定的实用价值。 C、根据材料二可知,簪花习俗的发展历史:秦汉到唐是簪花之风上升时期,之后逐渐衰落。 D、材料三中的加点词“特别”是“尤其”的意思,突出表现了府学文庙的簪花风潮更盛行。
    (3)、近期各地流行“簪花热”,请结合阅读材料、链接材料和生活体验,探究此种现象的产生原因。

    链接材料:

    羽绒服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近,以“新中式”为代表的国风元素服装颇受追捧,“为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连登上热搜榜。

  • 19、阅读下面文言文,完成小题。

    【甲】

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    (选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】

    范文正公微时,诣灵祠求祷,曰:“他时得位相乎?”不许,复祷之曰:“不然,愿为良医。”亦不许。既而叹曰:“夫不能利生民,非大丈夫平生之志。”

    他日,有人谓公曰:“大丈夫之志于相,理则当然 , 良医之技,君何愿焉?无乃失于卑耶?”公曰:“嗟乎,岂为是(   )!古人有云:‘常救人,故无弃人;常善救物,故无弃物。’能及小大生民者,固惟相为然,既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。果能为良医(   ),上以疗君亲之疾,下以救贫民之 , 中以保身长年。在下而能及小大生民者,舍夫良医,则未之有也。”

    (选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要,原文有删节)

    注释:①微:贫贱。②位相:做宰相。③利:谋求利益。④无乃:莫非,恐怕,表揣测。⑤及:(恩惠)到。⑥物:人,众人。

    (1)、请参考“方法提示”,解释下列句中加点词语。

    文言语句

    方法提示

    解释

    诣灵祠求祷

    课内迁移(予尝求古仁人之心)

    ①尝:

    斯人

    古今异义

    ②微:

    夫不能利生民

    查阅词典(①沼泽,湖泽。②雨露。③加恩惠于人)

    ③泽:

    下以救贫民之

    语境推断(联系上下句)

    ④厄:

    (2)、在【乙】文中括号内依次填入下列词语,正确的一项是(   )
    A、乎  矣 B、哉  也 C、哉  矣 D、乎  也
    (3)、请为乙文中画横线的句子断句(限两处)。

    既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医

    (4)、请翻译乙文中画波浪线的句子。

    大丈夫之志于相,理则当然。

    (5)、甲文中说“进亦忧,退亦忧”,这里的“进”与“退”分别指什么?乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择,又分别指什么? 
  • 20、阅读下面这首词,回答问题。

    踏莎行•秋入云山

    (宋)张抡

    秋入云山,物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边,黄花千点幽岩下。

    已喜佳辰,更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪常与野人期,忘形共说清闲话。

    【注】①张抡,宋高宗年间独自登高秋游,赏万山秋景,有感而发,故作此词。②松醪:松膏酿制的酒。③野人:山野之人。

    (1)、这首词辞意兼美,富有画面感,试以“丹枫万叶碧云边,黄花千点幽岩下”为例简要分析。 
    (2)、这首诗表达了词人怎样的生活情趣? 
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