• 1、阅读下面的文字,完成小题。

    10月1号凌晨五时许,我走进广场,雄伟的人民英雄纪念碑巍然____,令我感觉分外____。观旗区已经聚集了上千名观看升旗的群众,但是秩序井然,大家bǐng  xī liǎn  shēng,qiáo  shǒu以待升旗时刻的到来。终于,城楼上吹响升旗号角,升国旗仪式正式开始。一声“正步走”的口令,三军仪仗队和护旗编队,铿锵有力的正步步伐走过长安街。六时十一分,伴随着____的升旗口令,护旗队员和礼兵行礼,解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》,升旗手高高地扬起国旗,国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微,国旗的飘扬与绚丽多彩的鲜花交相辉映,可谓是“旗展五星光日月,花开四季丽山川”。这份记忆,会深深地juān kè在我的生命里,我由衷地为自己是一个中国人而骄傲。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①bǐng xī liǎn shēng

    ②qiáo shǒu

    ③juān kè

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、矗立 肃穆 震耳欲聋 B、矗立 肃静 振聋发聩 C、耸立 肃穆 振聋发聩 D、耸立 肃静 震耳欲聋
    (3)、语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、随着一声“正步走”的口令,三军仪仗队和护旗编队,铿锵有力的正步步伐走过长安街。 B、随着一声“正步走”的口令,三军仪仗队和护旗编队,以铿锵有力的正步步伐走过长安街。 C、一声“正步走”的口令,三军仪仗队和护旗编队,以铿锵有力的正步步伐走过长安街。 D、一声“正步走”的口令,三军仪仗队和护旗编队,用铿锵有力的正步步伐走过长安街。
  • 2、 默写古诗文。
    (1)、东皋薄暮望,。(王绩《野望》)
    (2)、神龟虽寿,。(曹操《龟虽寿》)
    (3)、八方各异气,千里殊风雨。。(曹植《梁甫行)》)
    (4)、岂不罹凝寒?。(刘祯《赠从弟》)
    (5)、 , 猿则百叫无绝。(吴均《与朱元思书》)
    (6)、李可染在《山水画的意境》中说:“在我们的古诗里,往往有很好的意境。”如王维的“”(《使至塞上》)描写了大漠、长河,营造了雄浑开阔的意境;白居易的“”(《钱塘湖春行》)勾勒了春花初绽,春草吐绿的早春图景;崔颢在《黄鹤楼》中以抒情作结,表达自己无限乡愁的是“”。
  • 3、“风土”,主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况;“人情”,则指各地人们的生活习俗、 饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解,它们大多既实际又平凡,可以耳闻目睹。本次研学活动就要结束了,感受真实生动、丰富多彩的风土人情,总有一处让你沉醉,总有一些日子令你难忘。ㅤㅤ

    上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考?请以“让我沉醉”为题,结合写作提示,完成一篇习作。

    主题类别

    内容提示

    文体选择(选择一项)

    新闻热点

    捕捉新闻瞬间,发表新闻评论

    A.散文

    B.人物小传

    C.新闻特写、通讯

    人物小传

    记叙凡人小事,发掘闪光之处

    名胜风景

    描绘山川之美,寄托情思志趣

    【要求】①自选以上一种类别和文体;②不少于600字;③不得套写、抄袭;④不得透露个人姓名、学校等真实信息。

  • 4、诚信从来不是浮于表面的承诺,而是穿透境遇的本心坚守,让我们一起看看古代文人的坚守之心。阅读下面文言文,完成相关学习。

    【甲】

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (选自苏轼《记承天寺夜游》)

    【乙】

    临皋亭下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取( A ),何必归乡( B )!江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第园池,与此孰胜?所以不如君子,上无两税及助役钱( C )。

    (选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》)

    【注释】①临皋亭:在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②两税:夏秋两税。③助役钱:根据当时的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的。

    【丙】

    陶弘景字通明,丹阳秣陵人也。幼有异操,年四五岁恒以荻为笔,画灰中学书。及长,读书万余卷,一事不知,以为深耻。

    ……

    沈约为东阳郡守,高其志节,累书要之 , 不至。

    ……

    武帝既早与之游,及即位后,恩礼愈笃,书问不绝,屡加礼聘。并不出,唯画作两牛,一牛散放水草之间,一牛著金笼头,有人执绳,以杖驱之。武帝笑曰:“此人无所不作,欲学曳尾之龟 , 岂有可致之理?”国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,时人谓为山中宰相。

    (选自《南史》)

    【注释】①之:指陶弘景。②武帝:指梁武帝。③曳尾之龟:语出《庄子》,比喻自由自在的隐居生活。

    (1)、为了同学们能更方便理解文言材料,请根据提示先帮小组解释下面字词。

    文言现象

    释义

    词类活用(第,多用于书面语,指官僚贵族的大宅院。)

    园池①

    一词多义

    多生怪柏②

    书问不

    通假字

    累书之④

    (2)、文言文中的语气词是“灵魂”,他们本身没有实在意义,却能赋予句子丰富的情感、态度。掌握它们,才能真正读出古文的味道。小新所在的小组在讨论研究如何诵读苏轼的《临皋闲题》,发现部分句末语气词没有写完整,请帮助他们把“耳”“焉”“哉”这三个词还原进去。还有一个句子没有断句,请帮他们完成断句。

    ⑴A.         B.         C. 

    (3)、江山风月本无常主闲者便是主人(限断两处)
    (4)、苏轼在《记承天寺夜游》中说自己和张怀民是两个“闲人”,你认为陶弘景能与苏轼成为“闲人”般的知己吗?请结合上述材料内容说说你的理由。
  • 5、人间自有真情,如果感恩是人生路上的明灯,那么诚信是成长途中的基石。同学们在讨论时搜集了各种材料,请阅读以下材料,帮助他们完成相关学习和研讨。

    材料一:

    政策文件重点条款摘要:

    1.政务诚信建设:政府在招商引资、产业扶持等领域失信将纳入信用记录,限制申请财政资金。

    2.经营主体信用管理:建立企业信用综合评价体系,国有企业需披露信用状况。

    3. 失信惩戒机制:严重失信主体在政府采购、公务员录用等方面受限,房地产、互联网等领域增设失信名单。

    4. 信用修复制度:统一规范信用修复流程,完成修复后解除惩戒措施。

    信用修复流程

    所需材料

    处理时限

    提交申请

    信用承诺书

    15个工作日

    审核评估

    整改报告

    30个工作日

    公司修复结果

    5个工作日

    (节选自《中共中央办公厅 国务院办公厅关于健全社会信用体系的意见》)

    材料二:

    ____

    2025年10月21日,吉林省双辽市王奔镇乐丰蔬菜瓜果种植专业合作社法人刘阳,因诚信经营事迹被信用中国官网专题报道。这位“新农人”返乡创业八年来,始终坚守契约精神:2021年菌类市场价格暴跌时,他宁可亏损20余万元也要按合同交付高品质产品;2023年暴雨冲毁菌棚,他自掏腰包高价收购其他农户的菌种,确保订单按时履约。其诚信经营模式带动23户脱贫户年均增收近万元,合作社年产值突破千万元。刘阳常说:“没有诚信,就没有企业的根基。”他的事迹被当地政府树为乡村振兴典型案例,相关部门正推广其“诚信+产业”的发展经验。

    材料三:

    某市个人信用“市民卡”推广成效显著

    2025年9月,某市发改委发布个人信用体系建设阶段性报告,该市推行的个人信用“市民卡”已覆盖全市85%常住人口,累计为守信市民提供各类便利服务超120万人次。

    据介绍,“市民卡”信用积分通过多种守信行为累积:按时缴纳水电气费、遵守交通规则、参与社区志愿服务等均可增加积分;反之,恶意拖欠债务、破坏公共秩序等失信行为将扣除积分。积分可在多个场景使用:守信者就医可优先预约、乘坐公交享8折优惠、申请创业贷款时审批速度提速30%。

    市民张阿姨的经历颇具代表性:她坚持每月按时缴纳费用,还经常参与社区垃圾分类志愿活动,信用积分达1800分。今年8月,她因突发疾病就医,凭借高信用积分直接走“守信绿色通道”,免去了3小时排队等待时间。“诚信不仅是品德,还能实实在在帮到生活!”张阿姨说。报告显示,该市推行“市民卡”后,市民交通违章率下降15%,志愿服务参与人数同比增长22%,信用环境改善带动当地小微企业贷款获批率提升18%。

    材料四:

    某市味源食品公司因失信经营受惩戒 整改后完成信用修复

    2025年3月,某市市场监管局查处了味源食品公司的失信行为:该公司在产品包装上标注“100%有机原料”,但抽检发现实际有机原料占比仅30%,属于虚假宣传。

    依据相关规定,该公司被列入食品行业失信名单,面临三项惩戒:1. 取消参与政府采购食品供应的资格(3年内不得申请);2. 被信用中国官网公示失信信息,供合作方查询;3. 处以50万元罚款。惩戒实施后,该公司合作商超纷纷终止供货协议,3个月内销量下滑60%,濒临亏损。

    意识到失信危害后,公司启动整改:1. 召回问题产品并公开道歉,向消费者退还货款;2. 建立原料溯源系统,实时公示原料检测报告;3. 依据《信用修复制度》提交修复申请,配合监管部门完成6个月整改验收。

    2025年10月,该公司失信信息被正式移除,恢复政府采购申请资格,后续通过诚信经营逐步挽回客户信任,12月销量回升至整改前的80%。

    (1)、下列对材料内容的理解与分析,错误的一项是(   )
    A、政府若在产业扶持中失信,不仅会被纳入信用记录,还可能被限制申请财政资金,体现了政务诚信的约束性。 B、刘阳的合作社能带动脱贫户增收,既源于其“宁可亏损也要履约”的诚信理念,也离不开“高品质产品+按时交付”的实际行动。 C、市民张阿姨凭高信用积分享受就医绿色通道,说明“市民卡”的信用便利已覆盖日常缴费、紧急医疗等多个场景。 D、味源食品公司完成信用修复后销量回升至80%,可见只要走完修复流程,企业就能立刻恢复全部市场信任。
    (2)、在搜集摘录新闻的过程中,小文粗心地漏摘了一个标题,请你给材料二补上一个合适的标题。
    (3)、学习了以上材料,同学们深感只有诚信才能让我们立足。请结合以上材料中的内容,分点简要概括诚信能带来哪些积极影响? 
    (4)、老师看大家讨论的热火朝天,决定在班会课上拓展一下“诚信”主题,需要每个小组一位同学上台演讲。请你帮助小文,结合以上材料内容,写一段100字左右的发言稿,向同学们呼吁“诚信的重要性”。
  • 6、人情之美,不仅仅体现在浴血奋战的革命英雄人物上,更体现在身边的平凡小人物上。休息之时,老师和大家分享了下面这篇散文,请你参与讨论。

    再叫一声师父

    徐 慧 芳

    ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶,二十出头的我踏进这所学校报到,校领导领我到教导处,对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说,老许啊,给你带来一位徒弟,先安排在教导处,你带带她……而后又对我说,这是教导主任许慧忠老师,我们的大才子。

    ②那是个特殊时期。正常的教学正在回归,美育课也要重新开设,但不少学校一时缺少音乐、美术教师,所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。

    “欢迎你啊!”是许老师亲切的笑容,和煦的目光,才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。 还好报到时正值冬季期末,离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我  宝贵的热身机会,我跟着许老师开始熟悉教学环境。

    ③教导主任的角色让许老师非常忙碌,他虽主教物理,还常常充当“救火”角色。他私下对我说,一名教师业务一定要过硬,给学生一杯水,自己先要有一桶水,这个桶还要越大 越好,各种学科知识都要涉及一点,你知识面广、本事大,就不怕学生不服你

    ④我初来乍到那个冬天,一场大雪后,校园里积雪很深,考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心,我拿了一只铅桶,拎了几桶雪,找一间空教室,拼起几张课桌,塑了一座鲁迅像。塑像快完成时,突然虚掩着的教室门被推开,随后是许老师的声音:大家都进来看看吧!接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓 极富特征,版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像,当时广为流传,于我也是烂熟于心的,所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生,看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中,许老师对他们说,这是新来的徐老师,下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心,是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。

    ⑤许老师是颇有古意的谦谦君子,无论待同事还是学生,都是言语晏晏如清风拂面,让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门,听到许老师在教训一个男生,面容严肃,口气严厉:为什么要说谎呢?你是团干部,一向是大家心目中的好学生,我们是对你寄予希望的,一个人如果从小不诚实,一点小事都要耍个花招,将来怎么能成为 国家栋梁之材?……这位男生我是熟悉的,他低着头满脸通红,见到我脸更红了。后来才知道,前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家,听孩子说是许老师让他留下来出黑板报,这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一 个同学玩去了。

    ⑥我来学校三年半后,学校改制要变为体校,不再设音美课。领导竭力挽留我,希望我 暂时改行教其他科目,以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开,和师父许老师谈了心: 我爱美术,很希望当一个纯粹的教师,但同时深感自己各方面学养不够知识残缺,新时期来 临,我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我,帮我最终说服了校领导。

    ⑦前几年疫情中大家不便往来,我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初,突然接到许老 师女儿的电话,告诉我许老师元月七日已去世。放下电话,我找出许老师的一张照片,照片 中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过,自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个 性全无,而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久,轻轻唤一声:师父!

    (1)、请根据文章内容填写下表。

    许老师的故事

    许老师的品性

    初次见面,主动打招呼

    热情、亲切

    带学生来看我的雪塑鲁迅像

    要求严格,教导有方

    帮我说服校领导离开改制的学校

    (2)、文章很多地方间接引用了许老师的话,如第③段的画线句,请分析此处引用的作用。
    (3)、作者在文中称许慧忠为“许老师”,而结尾却轻轻唤一声“师父”,这样写有什么用意? 请说说你的理解。
    (4)、读了这篇文章,小新想到了《藤野先生》,两篇文章中都提到了老师的照片,请你帮他分析一下,两篇文中的“我”面对照片时的感情有何不同?

    只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每 当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎 正要说出抑扬顿挫的话来……

    ——鲁迅《藤野先生》

  • 7、小语也分享了他在浙西红色基地研学的经历:

    ①我参观了浙西开化革命斗争纪念馆,纪念馆以“革命火种、点燃开化”等主题,全景展现浙西自土地革命至解放战争时期的红色历史。②馆内用实物、浮雕与多媒体技术,生动再现方志敏、陈毅等先烈的战斗历程。③让我印象最深的是陈毅居住的厢房、机要室及发布号令的百年香泡树模型,这些都成为了历史见证。④通过触控屏、VR眼镜等互动装置,让我们“穿越”到1938年的香泡树下,聆听陈毅的集结号令。

    (1)、小语的分享中,出现了一处病句,请帮他找出并改正。

    句错误,修改:

    (2)、小新对小语分享的革命历史非常感兴趣,也十分敬佩他们的精神,他还想多了解一些相关的人物故事。请你结合《红星照耀中国》再为他介绍一位革命人物的事迹及其精神。
  • 8、请至少使用两种写景技巧(可以参考以上整理),结合以下诗歌中的句子进行鉴赏。

    山居秋暝   唐 王维

    空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

    竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。

  • 9、在讨论环节,同学们纷纷谈起了自己游山玩水的感受,小文整理了八年级上册古诗文中的一些值得借鉴的写景技巧和诗句。请你帮他补充相关内容。

    写景技巧

    示例

    感受

    抓住景物的特征

    乱花渐欲迷人眼,①。(白居易《钱塘湖春行》)

    一个“乱”字,写出了早春的花开得烂漫。

    描述感官

    大漠孤烟直,②。(王维《使至塞上》)

    , 松枝一何劲。(刘祯《赠从弟》)

    目之所见,耳之所闻,皆可入诗。

    可以俯视、仰视、近观、远望,还可以④

    , 芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

    , ⑦;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)

    俯仰之间,远近皆是美景;动静之中,山林自有意趣。

    写景时融入情感

    。(朱敦儒《相见欢》)

    , ⑩。(曹植《梁甫行》)

    朱敦儒将忧国忧民之情融入夕阳、大地、长江中,苍凉沉郁。曹植咏叹家园荒芜,狐兔出没,承接前句,进一步抒发了感慨。

  • 10、小文同学在秋日研学活动后写下如下笔记:

    走进浙西古镇木雕工坊,午后阳光虽烈,屋内却无①(zào)热之感。木雕师傅陈叔叔 ____地迎上来,手指(xián)②熟地拿起刻刀,在樟木坯上轻轻勾勒,不过片刻,一朵牡丹的轮廓便清晰显现。他边刻边讲解:“雕花瓣要顺着木纹走,力道得匀。”我们围在旁屏③息观察,看着师傅将平淡木料刻出鲜活生机,真切体会到传统手艺里藏着的风土温度与人情匠心。

    (1)、在写笔记时,小文同学遗漏了部分字音字形,请你将其补充完整。

    ① (zào)热

    ②xián

    ③ 屏

    (2)、在横线处小文斟酌了一下,到底该填什么成语,请你帮他选择。(    )
    A、和颜悦色 B、平易近人
  • 11、基础知识综合;阅读以下文段,根据要求完成下面小题。

    历史的长河奔流不息,既镌刻着烽火岁月的无畏抗争,也记录着和平年代的奋进足迹。溯流回望,我们为中国人民解放军的英勇而感到⑴yóu zhōng的敬佩,在A振聋发聩的枪炮声中,他们以B摧枯拉朽之势向国民党反动势力发起最后一击,为新中国诞生扫清障碍;我们惊叹中国航空事业的迅猛发展——①虽白手起家,却早已将万里天涯变成触手可及之地;我们震惊于当年侵华日军的野蛮,愤怒于日本右翼分子篡改历史的无耻行径;我们更感佩文艺、科研工作者们C一丝不苟的敬业精神:从桌前校对文稿的鲁迅,到建成“中国天眼”的南仁东,乃至在⑵zào rè的棚屋中钻研的居里夫人……

    回望这段浸透着热血与汗水的历史征途,我们禁不住D热泪盈眶。②正是这些跨越时空的坚守与奉献,绘就了指引人类前行的精神支柱。

    (1)、根据拼音写汉字。

    ⑴yóu zhōng⑵zào rè

    (2)、文中加点成语使用不正确的一项是(   )
    A、振聋发聩 B、摧枯拉朽 C、一丝不苟 D、热泪盈眶
    (3)、请指出划线句子①所使用的修辞手法。
    (4)、划波浪线的句子②有语病,请写出修改后的句子。
  • 12、名句名篇默写;默写古诗文。
    (1)、风声一何盛,(刘桢《赠从弟(其二)》)
    (2)、神龟虽寿,犹有竟时。。(曹操《龟虽寿》)
    (3)、柴门何萧条,。(曹植《梁甫行》)
    (4)、。萧关逢候骑,都护在燕然。(王维《使至塞上》)
    (5)、祖国的大好河山,处处有美景佳句。漫步西湖,你渴望欣赏白居易诗中“ , 谁家新燕啄春泥。 , 浅草才能没马蹄”的初春美景;穿行三峡,你不觉吟诵起郦道元“悬泉瀑布,飞漱其间,”的名句;登临黄鹤楼,你更能够体会崔颢“”的绵绵乡愁。
  • 13、“奋斗”,是青春最亮丽的底色。它既是为了实现目标的全身心投入,也是在困境中不言放弃的坚韧执着。请从下面三个写作任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点和需求,选择合适的写作内容,自拟标题,明确文体,写一篇600~700字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。

    任务

    表达交流的情境

    表达交流的要求

    任务一

    好友因一次考试失利而心灰意冷,对你说:“我再怎么努力也没有用。”看着好友沮丧的样子,你决定给好友分享一段自己的奋斗故事,希望好友重拾信心。

    叙述自己为了某个目标而奋斗的经历,写清缘由、过程和结果,再现重要细节,表达真情实感。语言表达真诚自然。(姓名等真实信息均用*表示)

    任务二

    初二的学弟学妹即将升入初三,但是对未来初三的艰苦生活感到些许畏惧。请你以学长/学姐的身份,给他们写一封信。

    结合你的亲身经历,向他们阐释你对“奋斗”的理解,分享行之有效的学习方法或心态调整技巧,鼓励他们积极迎接挑战。语言亲切,富有感染力。(符合书信格式)

    任务三

    辩论活动中,反方辩友认为:“大部分人的一生都是平凡的,奋斗没有意义。”请你以正方辩手的立场去反驳对方观点的错误。

    明确自己的立场和观点,摆事实,讲道理,充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。

  • 14、为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,2025年9月3日我国举行了盛大的“九三阅兵”仪式。同学们一起观看了直播后,准备开展以“九三阅兵”为主题的学习活动。
    (1)、观看阅兵直播后,第一组有两位同学展开了对话,请补全横线处的内容。

    小黔:“九三阅兵”仪式太令人激动了!

    小南:没错!你看核导弹方队多威风,“东风”导弹①!

    小黔:如今,手握这份绝对战备力量的我们,永远不会再“万事俱备,只欠东风”。

    小南:对呀,还有军事航天部队,“筑梦九天,问鼎苍穹”的解说词太有气势了!

    小黔:“筑梦九天,问鼎苍穹”,落地有声,② , 下半句则是铿锵坚定的信心。

    小南:可不是嘛,先烈们要是看见这场景,③!

    (2)、下面是第二组同学分享的阅兵观后感片段,其中有一处语病和一处标点符号使用不当,请找出并修改。

    ①当看到镜头前抗战老兵颤巍巍抬手敬礼的那一刻,泪水模糊了我的视线。②这颤抖的军礼里,凝结着多少烽火岁月的记忆啊!③杨靖宇将军胃中的枯草棉絮,刘老庄连82名战士血染的刺刀,王二小舍身诱敌的壮举······都在这一刻浮上了心头。④先烈们以生命践行“视死如归,宁死不屈”的气节,如同不灭的火炬,跨越时空照亮了民族前行的道路。⑤他们虽未能亲见今日繁华盛景,却用铮铮铁骨铸成民族脊梁,撑起了一片希望的天空。⑥先烈们爱国奉献、英勇无畏、坚韧不屈的精神已成为激励中国人民克服一切艰难险阻。

    (3)、第三组同学为阅兵仪式创作了一副对联,上联是“铁甲驰骋,尽显大国风范”,下列最适合作为下联的一项是(     )
    A、战旗猎猎,铁骨铸就伟绩 B、繁花似锦,同守沃野青山 C、薪火永夜,肝胆照见征程 D、银鹰列阵,长扬华夏雄姿
  • 15、诗歌鉴赏

    秋郊晚眺[注】

    [清]林遇春

    间行近郭遣无聊,云物稀疏漾柳条。

    隔浦归帆轻带雨,小桥流水暗通潮。

    岩前瀑响飞晴雪,烟里歌声出晚樵。

    最爱夕阳溪畔路,满村红叶落萧萧。

    【注释】本诗是诗人参加科举考试落第后,漫步郊外所作。

    (1)、下列对诗中景物描写的分析,正确的一项是(     )
    A、“漾柳条”体现了郊外柳条随风摇曳的静态之美。 B、“隔浦归帆”到“小桥流水”是由近到远的空间变化。 C、“瀑响飞晴雪”“歌声出晚樵”结合了视觉与听觉描写。 D、“满村红叶落萧萧”展现了春日生机盎然的景象。
    (2)、请结合诗句,分析诗人郊外漫步时心境的变化过程。
  • 16、古代诗文阅读

    武昌九曲亭

    [北宋]苏辙

    子瞻迁于齐安,庐于江上。齐安无名山,而江之南武昌诸山,涧谷深密。每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载酒,乘渔舟,乱流而南。山中有二三子,好客而喜游。闻子瞻至,幅巾迎笑,相携徜徉而上。穷山之深,力极而息,扫叶席草,酌酒相劳,意适忘反,往往留宿于山上。以此居齐安三年,不知其久也。

    然将适西山,行于松柏之间,羊肠九曲,而获少平。游者至此必息,倚怪石,荫茂木,俯视大江,仰瞻陵阜,旁瞩溪谷,风云变化,林麓向背,皆效于左右。有废亭焉,其遗址甚狭,不足以席众客。其旁古木数十,其大皆百围千尺,不可加以斤斧。子瞻每至其下,辄睥睨终日。一旦大风雷雨,拔去其一,斥其所据,亭得以广。子瞻与客入山视之,笑曰:“兹欲以成吾亭耶?”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。子瞻于是最乐。

    昔余少年,从子瞻游,有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意,万物无以易之。及其既厌,未有不洒然自笑者也。惟其无愧于中,无责于外,而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

    (选自《栾城集》,有删减)

    【注释】①九曲亭:宋神宗元丰二年(1079年),苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州,苏辙受牵连被贬为监筠州盐酒税务。后来,苏辙来黄州看望哥哥苏轼,到武昌西山上的九曲亭游玩。②斤:斧子一类的工具。③睥睨:侧目斜视,有所打算。④褰裳:提起衣服。⑤洒然:吃惊。

    (1)、下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、苏轼在齐安期间常游武昌诸山,因山水之美和友人之乐而忘却贬谪之苦。 B、九曲亭的扩建纯属偶然,是大风雷雨将古树拔去后形成的自然景观。 C、苏轼回忆年少时自己游山玩水总是兴致勃勃,若不能尽兴则会闷闷不乐一段时间。 D、作者认为人生的快乐在于不断追求新的体验,才能获得真正的满足。
    (2)、本文与《记承天寺夜游》都记录了苏轼贬谪期间的生活。两篇文章共同表现了苏轼怎样的精神品质?请结合文章内容分析。
    (3)、下列加点词的意义和用法一致的一项是(     )
    A、子瞻迁齐安    有亭翼然临泉上者(《醉翁亭记》) B、闻子瞻    虽有道(《虽有嘉肴》) C、旁古木数十    喜洋洋者矣(《岳阳楼记》) D、相与营之    与外人间隔(《桃花源记》)
  • 17、学校开展“传统文化活动周”研究性学习活动,请你阅读以下三则材料,完成后面的任务。

    材料一:

    守正创新,传承发展礼仪文化(节选)

    传统礼仪作为中华文化的精神标识,历经五千年赓续发展,始终承载着协调人伦关系、规范社会秩序、形塑文明认同的重要功能。新时代背景下,传统礼仪在守正创新中实现创造性转化,形成了兼具历史深度与时代张力的新形态。这一新形态既非对传统礼制的简单复刻,亦非对异域文明的全盘移植,而是立足中华文化主体,在文明对话与时代变革中形成的礼仪体系。

    从“云端祭祀”到“太空拜年”,从“碳中和婚礼”到“数据伦理准则”,礼仪文化正在重构人类与技术、自然、虚拟世界的相处之道,形成数字化、生态化交织的新语境,重构时代变革中的生活范式。借助科技的发展,礼仪文化在形态上更加异彩纷呈,无论是礼器造型、仪式设计、聚会范式,还是人的姿态语言、服饰搭配,都以美的形式,将传统与现代、“礼”意与技术、观念与实践进行意象表达,或精美绝伦,或轻松活泼,或恢宏大气,或庄严肃穆,以仪式融入审美内蕴,寻求“礼序”与“乐和”相统一,从而观照“和而不同”“以礼化人”“知行合一”的人文情怀,礼仪承载的价值更显丰盈、表现形态日趋完善,成为当代社会美、生活美、科技美的独特形态。

    (选自《光明日报》2025年4月2日)

    材料二:

    守常,守心(节选)

    守常,守的是一颗良心。

    前些年,“科技与狠活”一词扯下餐饮界的遮羞布。原来,很多打出现熬现做、古法手工等口号的店家,压根儿没有坚守耗时耗力的工序,而是用各种预制菜和食品添加剂滥竽充数。本应造福于人的科技,反成了威胁健康的头号凶手。回看那些真正现熬现做的店面,我们不禁感慨,怪不得他们生意兴隆。世人心中皆有一杆秤,守住了常,守住了良心,才能守住顾客的交口称赞,最终让整个街区共同守住小店的生意。当鱼目混珠的预制菜热度不断下降时,货真价实的现制菜永远能守住刚刚出炉时的热度。

    守常,守的是一颗匠心。

    中国传统丝绸艺术的明珠缂丝,一寸的身价堪比一寸金。据说,完成一幅缂丝作品,需要变换上万次梭子,且织造者在绘画书法等艺术领域和织造工艺上都要造诣颇深,因此至今都难以用机器生产。唯有守住手工织造的看家本领,守住每一根丝线上倾注的心血,才能创造出超凡脱俗的精美,让世人叹为观止。再比如喝茶,用茶包泡和通过工夫茶十三程式等茶艺泡,即使是同一种茶叶,灵魂的品质也会分出高下。“从来佳茗似佳人”,那份意趣,只有守住了常,才能被啜饮到。

    (选自《思维与智慧》2024年第31期)

    材料三:

    创新是条向上攀登的路(节选)

    具身智能等一系列新成果、新突破,生动折射出我们走过的路,跟跑、并跑、领跑,自主创新、自立自强,中国科技创新跑出一条向前延伸、向上攀登的路。

    比如芯片正在打的“翻身仗”,从零起步,遭围追堵截,被讥讽:拿给你们图纸,也造不出来。一看,看到一流水平也看到差距;二学,向世界一切先进技术学习;三做,不让学,那就自己蹚出新路。

    中国科学家在“连续变量”集成光量子芯片领域实现新突破,为光量子芯片的大规模扩展及其在量子计算、量子网络等领域的应用奠定了重要基础。这是《自然》杂志审稿人口中的“重要里程碑”,也是突破关键技术瓶颈、实现弯道超车的重要一步。关键核心技术要不来、买不来、讨不来,只有敢叫板、善攻坚,才能跨越“封锁线”,赢得“主动权”。

    自己做,之于中国创新来说,是绝地突围,更是自力更生。

    (选自《人民日报》2025年4月1日)

    (1)、下列对三则材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、传统礼仪的新形态源于对古代礼制的完整复刻与对异域文明的全盘接纳,从而形成具有时代张力的礼仪体系。 B、守常与守心不仅体现在对良心的坚守,还体现在对匠心的追求,是传统文化在现代社会中的重要价值体现,有助于维护市场秩序和提升文化品质。 C、中国芯片技术从起步至今始终依靠自主创新,未曾借鉴任何国外先进经验,最终实现关键领域的“弯道超车”。 D、三则材料共同指出,传统礼仪、手工技艺与科技发展三者互不相容,守正意味着拒绝创新,创新则必须彻底抛弃传统。
    (2)、材料二通过哪些具体事例来阐释“守常”的内涵?请简要概括。
    (3)、请你结合黔南州的非遗项目(如水族马尾绣、苗族芦笙舞、布依族剪纸等),就如何让黔南州的非遗文化更受同学们的欢迎提出三条建议。
  • 18、现代文阅读

    犹记读书路

    片片云彩悠然飘入远山,给连绵的群峰带来了淡淡的禅意。清风吹来,如同温柔的手轻轻拂过面颊。像往常一样,归来后,我先到母亲的墓前,与她说一会儿话。只有这样,心里才感到踏实。

    在童年的记忆里,母亲总是穿一身粗布衣裳,头戴浅蓝色的印花头巾。在生活的重担下,她不到五十岁就累弯了腰,褐色的脸上布满深深的皱纹,一双粗糙的手磨出了老茧。

    母亲对人生有着某种执念,并以自己的准则、价值观来教育孩子。记得儿时,我拿起哥哥的书本放在小板凳上,一屁股坐下去,软软的,好舒服。一向慈爱的母亲大发雷霆,伸出手在我的屁股上使劲揪了一把,一阵钻心的疼痛,我“哇哇”大哭起来。母亲擦干我脸上的泪水,说:“把书本放在屁股下,这是欺圣人,圣人是不能欺的!”

    如今年逾古稀的我才明白,出身贫苦的母亲虽然大字不识,但她有着深刻的认知:读书不是为了追求“颜如玉”“黄金屋”,而是要成为一个有见识、有本领、顶天立地的人。

    在我不到5岁时,母亲便把我送进学堂,走上了她所向往的“拜圣路”。上学的第一天,母亲给我穿上一身崭新的衣裳,把小脸洗得干干净净的。虽过着吞糠咽菜的日子,母亲还是千方百计地引着我读书。家里总摆着手掌大小的连环画,书中那生动有趣的画面、引人入胜的故事,犹如一扇扇窗,让我走进了一个新奇的世界。晚上,在矮小的草房里,母亲把煤油灯点亮,一边缝补衣裳,一边陪伴我看书。

    我很快就完成了四年的初小。入新校时,母亲取出早已缝制好的新书包,装进够一天吃的煎饼和咸菜,挂在我的肩上,把我送到村头,摸着我的头反复叮嘱要好好读书。学校离家六里多,要翻过一道岭,涉过几条河沟。有一次,回家的路上下起倾盆大雨,河沟里湍急的洪水卷着草叶泥沙,掀起滚滚的浊浪。天渐渐黑了下来,我禁不住大哭了起来。最后是一位放牛的大叔把我放在牛背上,扶着我涉过激流。有了这次经历,我不太愿意上学了。母亲沉思良久,决定让比我大6岁的三姐陪我去。因为家里太穷,三姐没有读过一天书。她直接插入小学五年级,与我同班,主要任务是看护好我。我在学校里孜孜不倦地学习,成了尖子生。

    未曾预料,在我11岁那年,命运一下子把我甩进低谷。暑假过后,大多数同学都收到了初级中学的入学通知书,而我因父亲的原因被拒之门外。消息传来,心像被刀割一般,我躲在屋里哭了几天。近花甲之年的母亲更是痛苦不堪,最后她托付一位老师到县里,为我争取到上农业中学的资格。从此,我开始了半耕半读的生活。

    然而,农业中学我只上了一年就停办了,12岁的我只得回生产队干活。大人的活儿干不了,队长就让我割草、放牛、拾粪。劳动之余,母亲想方设法找来《红岩》《林海雪原》《三国演义》《水浒传》等书给我看,让我远离世间的喧嚣与嘈杂。

    劳动之余,我写了许多诗歌,有一首还发表在《大众日报》上,在乡里引起轰动,这对于母亲来说是莫大的安慰。母亲对我的期望远不止于此。她找来别人用过的中学课本,让我在家里自学。不少亲戚来我家,看到我在读书,认为读书无用,不如割点草,拾点粪,多挣点工分,还能多分点粮食。可母亲说,正是读书的年龄,多读书总是有好处的。后来恢复高考,母亲鼓励我去试试。谁能想到,只上过一年农业中学的我竟金榜题名,母亲高兴得摆了一桌农家宴。

    带着母亲的殷殷嘱托,我来到孔圣人的家乡曲阜读书,课余时间游历了孔府、孔林、孔庙。仰望着孔圣人的雕像,我突然想到,正是母亲引我走上了这条“拜圣”的读书路。

    此时此刻,回到故乡的我如同扑进了母亲的怀抱。站在村前的老银杏树下,茂密的枝叶在风中发出“沙沙”的声响,我似乎又听到了母亲的叮嘱:“刀不磨生锈,人不学落后。”而今,母亲仙逝已有26年,然而我依然能够望见她那若隐若现的背影。多想回到过往的时光,牵着母亲的衣襟,行走在漫漫读书路上。

    (选自《光明日报》2025年8月22日15版,有改动)

    (1)、选文中,母亲对“我”读书这件事的态度,下列表述最准确的一项是(    )
    A、把自己读书的执念强加在“我”身上,经常大发雷霆。 B、认为读书能让“我”成为有见识、有本领的人。 C、因家庭贫困,曾想让“我”放弃读书去挣工分。 D、希望“我”能认识字,不被人欺负。
    (2)、选文中,“我”在求学过程中遇到了诸多挫折,请结合文章内容,按顺序补写下图。

    (3)、文中“我”对母亲的情感随成长不断变化,请从文中提取关键事件,补全下表中“情感体现”的内容。

    成长阶段

    关键事件

    情感体现

    儿时

    母亲因“我”坐书本而教训“我”

    不解、委屈

    少年

    母亲让三姐陪“我”上学,设法让“我”上农业中学

    感激、依赖

    成年

    恢复高考后,母亲鼓励“我”报考,“我”金榜题名

    晚年

    回到故乡,站在老银杏树下回忆母亲

    (4)、文章结尾“多想回到过往的时光,牵着母亲的衣襟,行走在漫漫读书路上”这句话有何作用?请分别从结构、情感、主题三个角度进行分析。
  • 19、整本书阅读
    (1)、九年级(1)班的同学们在“诗歌专题学习”活动中,计划合作编选一本《光与梦的诗集-艾青诗选》,下面诗歌能同时体现“光与梦”这一主题,并选入诗集里的一项是(    )
    A、《礁石》《大堰河-我的保姆》 B、《向太阳》《鱼化石》 C、《向太阳》《黎明的通知》 D、《礁石》《黎明的通知》
    (2)、“希望”是诗歌永恒的主题之一。你从《艾青诗选》里读出了怎样的希望?请结合相关篇目简要阐述。
  • 20、下列文学、文化常识表述正确的一项是(    )
    A、“风骚”原指《楚辞》里的《邶风》和《诗经》中的《离骚》,后泛指文章辞藻。 B、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,字任公,号饮冰室主人。 C、雨果,德国作家,代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 D、范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
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