• 1、阅读下列文段,回答问题。

    AI技术大放异  ①  (采 彩),AI不再仅仅是科幻概念或实验室里的玩具。这不禁让人联想到人类探索未知领域的辉煌成就:杨利伟凭借沉着冷静的心理素质,经受住惊心动魄的考验,完成我国载人航天工程的里程碑任务;“蛟龙号”载人潜水器潜入波  ②  (澜 斓)起伏的大海,突破层层压力,实现我国深海探测技术的重大跨越……这些探索如同AI技术在峰会上的惊艳亮相,无不彰显着人类突破极限、锲而不舍地追求科学真理的精神。

    (1)、语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。
    ①惊心动        ②而不舍
    (2)、语段中①②两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。

      ②

    (3)、下列句子修改不正确的一项是(    )
    A、“天宫二号”空间实验室已经开启太空之旅,专家和媒体不仅高度关注,许多航天发烧友,尤其是航天器的粉丝们,也为“天宫二号”激动不已。( “不仅”应放到“专家”前) B、《朗读者》节目每期有一个主题词,嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。(应改为“打动自己、激励自己甚至改变自己” ) C、目前,我国各方面人才的数量和质量,还不能满足经济和社会发展。(在末尾加上“的要求”) D、从进入初中开始,就对语文产生了浓厚兴趣。(删去“从”)
  • 2、以下作文题,任选其一。  

    作文①题目:魅力在细节中

    作文②阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。

    作家史铁生曾写道:“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了,才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂不把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等又生出褥疮,一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀恋起往日时光。终于醒悟:其实每时每刻我们都是幸运的,任何灾难前面都可能再加一个‘更’字。”

    作文要求: 有创意地表达真情实感;文体不限(诗歌除外);不少于500字;文字和标点的书写要规范、整洁;文中不得出现考生姓名及毕业学校名。

  • 3、九年级(1)班开展主题为“砥砺意志品质,塑造良好品格”的综合性学习活动,请你参与。  

    【活动一】

    3月15日,习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信,向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候。总书记在回信中指出,希望你们努力,在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

    【央视快评】“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”青年朋友们要牢记习近平总书记的谆谆嘱托,既要立足当下,为疫情防控做出新时代中国青年应有的贡献,更要放眼未来,把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗,书写青春灿烂的人生华章!

    (1)、上面是第一小组同学展示的文字片段。阅读上面文字,写出你的感悟。  
    (2)、他接受了辅导一个小组的任务。

    晚上,家里又热闹起来。他每天同青年人在一起度过几个小时,就会获得新的活力。

    其余的时间他都听广播,母亲喂他吃饭,要费很大劲才能摘掉他的耳机。

    失明夺去的东西,无线电又给了他——他又可以学习了。

    他以无坚不摧的顽强意志进行学习,忘记了一直在发烧的身体,忘记了肉体的剧烈疼痛,忘记了两眼火烧火燎的炎肿,忘记了严峻无情的生活。

    第二小组同学展示了以上名著选段。文段选自《》,文中的“他”是(填人名),从文中可以看出“他”是一个(至少用两个词语概括)的人。 

    (3)、下面是九年级(1)班同学对全校学生做的调查统计,请写出你的探究结果。

    中学生做事恒心调查统计图

  • 4、阅读语段,完成下面的小题。

    ①《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。②孔乙己这一艺术形象让我们看到这一科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上留下的一串长长的足迹。

    ③他好吃懒做,胡子乱蓬蓬,脸上常带伤疤,(kuò chuò)时来酒店便会____(掏 付 排 拿)出九文大钱,要一(dié)茴香豆,温两碗酒;他最落魄时,双腿被打 , 用手“走”来,被取笑时,却说是断的。④他是一位在科举制度下落败的迂腐可笑的知识分子 , 鲁迅用“孔乙己”这个叫人半懂不懂的绰号作为主人公的名字,既是对人物性格的嘲弄,又是对封建社会的蔑视和讽刺。 

    (1)、根据拼音写出相应的字词。

    一(dié) 
    kuò chuò

    (2)、给下面的加点字注音。

       

    (3)、语段中有一个句子有语病,请你找出来并提出修改意见。

    病句:第(填序号)句,有的语病。 

    修改意见:        。

    (4)、选择恰当的词填写在语段横线处。
    (5)、找出第④句画波浪线句子的定语部分。
  • 5、有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。

    请以《不该丢失的     ▲     》为题,写一篇600字左右的演讲稿。可以叙写个人经历,也可以就此表达你的看法、感情等。

  • 6、阅读下面的文言文,完成下题。

    霍去病年十八,为天子侍中。善骑射,再从大将军,受诏与壮士,为剽姚校尉,与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利,斩首虏二千二十八级,及相国、当户……再冠军,封去病为冠军侯。去病既侯三岁,元狩二年春,以冠军侯去病为骠骑将军,将万骑出陇西,有功。其夏,逾居延至祁连山,捕首虏甚多,益封去病五千户。其秋,浑邪王与休屠王等谋欲降汉,李息奏上。天子闻之,于是恐其以诈降而袭边,乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河,与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者,颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见,斩其欲亡者八千人,十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。

    (选自《史记·卫将军骠骑列传》,有删改)

    (1)、根据提示,解释下列句子中加点的词语。

    文言语句

    方法提示

    解释

    善骑射,再从大将军

    课内迁移法:陈康肃公善射

    再冠军,封去病为冠军侯

    成语推断法:勇冠三军

    去病既侯三岁

    语法分析法:去病[既]〈三岁〉

    斩其欲亡者八千人

    查阅词典法:①逃跑,逃亡。②失去,丢失。

    ③灭亡,消失。④死

    (2)、下列句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是(  )
    A、与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利   选贤与能(《大道之行也》) B、以冠军侯去病为骠骑将军  意将隧入以攻其后也(《狼》) C、其夏,逾居延至祁连山  其真无马邪(《马说》) D、十万之众咸怀集服  怒而飞,其翼若垂天之云(《北冥有鱼》)
    (3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    天子闻之,于是恐其以诈降而袭边,乃令骠骑将军将兵往迎之。

    (4)、霍去病年轻有为,屡建战功。试列举两例。
  • 7、阅读下面的文字,回答问题。

    把握主动,开创未来

    ——在2023年研究生毕业典礼上的讲话

    上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭

           亲爱的同学们:

    ①在你们即将开启崭新的人生篇章之际,对于如何把握主动、开创未来,我对大家有几点寄语:

    ②第一,要把握求知的主动,让终身学习成为良好习惯。这是一个知识爆炸的时代,海量的新知识以愈来愈快的速度产生、传播并得以应用。今天你们完成了研究生阶段的学业,但这并不代表学习和求知的结束。毕业后能否继续勤于学习、善于学习,能否学以致用、学用相长,更加深远影响着个人的成就高低。

    ③钱学森学长是值得全体交大人学习的楷模,不仅仅是他在推动中国航天事业发展中做出的卓越贡献,也源于他不断学习新知、乐于钻研来报效祖国。他在交大求学期间,就广泛涉猎学科知识,毕业后仍勤学不怠。钱学森图书馆展出了钱老从橱窗一直摆到天花板的三万多本书籍,以及在推敲问题与反复实践过程中留下的四千多页手稿,都是他勤奋学习、不断求索的见证。我们的老校长范绪箕先生是我国航空教育重要奠基人、空气动力学研究先驱者,71岁卸任校长后,仍然坚持每天学习工作6小时以上,在90多岁后还完成了24篇学术论文,以及两部学术著作,用一生诠释了“学不可以已”的宝贵品质。

    ④同学们,立身百行,以学为基,唯有主动学习求知,才能具备开创美好未来的能力和本领。随着时代变革和世纪变迁,我们学习的内容、方法和手段日新月异,但是不懈求知的热情、终身学习的精神永不过时!

    ⑤第二,要把握为业的主动,让创新突破成为不竭动力。研究生就读期间,你们接受了系统完整的科研训练,从中领悟了创新的重要价值和丰富内涵。面向未来,步履不停、创新不止。大家既要有钻研探索的毅力,执着坚守、持之以恒,挖掘创新的深度;又要有交叉融合的意识,打破边界、突破藩篱,拓宽创新的广度,以创造者、开拓者的姿态去探索更广阔的成长空间。

    ⑥我校“跨界科学家”樊春海院士,始终秉持“科学不应该有学科边界”的观点,长期致力于化学、生物、物理等领域的交叉融合创新。他与团队开创性地提出“框架核酸”技术,为医学等领域提供了一种新材料与新工具;在此基础上,他又将目光投向了DNA存储技术,推动信息技术与生物技术的深度交叉融合,寻求未来大数据存储的解决方案,在不断打破学科的界限中持续探寻科学奥秘。

    ⑦同学们,不日新者必日退,唯有主动创新突破,才能拥有开创美好未来的核心竞争力。创新的道路充满挑战,你们首先要有走出“舒适区”的勇气,永葆探究求索的好奇心,多想一想、问一问,敢于打破观念壁垒和思维局限;也要有走进“无人区”的魄力,提升前瞻性思考的能力,多闯一闯、试一试,敢走前人没有走过的路。

    ⑧第三,要把握人生的主动,让爱国报国成为坚定选择。精彩的人生从来不是被安排出的,而是在一次次的主动选择中展开的。一个人可以有很多选择,但最重要的选择应该同祖国和人民联系在一起。那些被祖国和人民铭记的人,也正是在国家、民族和人民需要之时挺身而出,肩负起时代责任与历史担当的人;也正是把爱国报国作为毕生追求,在强国兴邦、济世安民中书写出人生华章的人。

    同学们,每一代人都有自己的际遇和使命,唯有主动报国奉献,才能最终实现开创美好未来的人生追求。

    ⑩今天,你们即将从交大出发奔赴星辰大海,希望你们在学习求知、事业发展和人生选择上把握主动、奋发向上,成为国之栋梁;也同样希望你们在日常的工作生活中积极主动、乐观向上,开创自己的美好未来。

    (有删减)

    (1)、丁奎岭院士给同学们提出的三条寄语可不可以调换位置?请说说你的看法。
    (2)、第③段连续列举两个事例,有何作用?
    (3)、小丽想模拟这个演讲,请你从重音、停顿、感情基调三个角度中任选两个角度,帮她对下面的语句进行设计,并陈述理由。

    同学们,每一代人都有自己的际遇和使命,唯有主动报国奉献,才能最终实现开创美好未来的人生追求。

    (4)、[教材对比题]阅读本文第⑧段与《最后一次讲演》选段,说说两篇演讲词在语气上有何不同,并分析各自达到的效果。

      特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。

    (选自闻一多《最后一次讲演》)

  • 8、阅读下面的材料,完成下题。

    【材料一】

    随着深度求索(DeepSeek)的爆火,许多人在惊叹人工智能发展迅猛的同时,不免担心:未来,“人工”会被人工智能(AI)取代吗?某些领域可能会。放眼身边,AI司机、AI主播、AI助教悄然上岗。推理大模型有问必答,机器狗“挑山工”健步如飞,AI巡检机器人“上天入地”,情绪稳定不怕累,“人工”难以望其项背。不过,某些行业仍难以被取代。在引入了70名政务“数智员工”的广东省深圳市,其相关负责人就表示,把“数智员工”称作“AI公务员”并不准确,它们实际上仅是公务员的助手,不具备单独决策能力,需在监护下开展工作。原因何在?一方面,人工智能虽集成海量信息与算力,但它仍属“模型”,是在模拟人类既有的认知框架,短期内还难以真正地超越定式、激发创造;另一方面,人是社会性的,多数工作也因人的自我实现与人际连接而别具意义。政务服务中的面对面、心贴心,求医求学中的医者仁心、薪火相传,都能够让互动双方得到珍贵的情绪价值和人生体验。这也正是人工智能难以企及的。

    (摘自《人民日报》,有删改)

    【材料二】

    扬扬请DeepSeek预测未来不易被人工智能取代的行业,DeepSeek回答如下:

    行业分类

    核心岗位示例

    关键能力需求

    医疗健康

    医生、护士、心理治疗师

    临床决策、人文关怀、危机处理

    教育行业

    教师(特殊教育)、早教从业者

    个性化引导、情感共鸣

    创意艺术

    艺术家、设计师、手工艺传承人

    文化洞察、审美直觉、精细化操作

    ……

    【材料三】

    DeepSeek作为本土模型,更贴近中文的思维模式和语言习惯,能够更好地理解和生成符合中文语境的文本,所生成的中文内容更为流畅自然,且深度思索的过程能给人带来诸多启发。人们在享受其便利的同时,也不免担忧:大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”?雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现?

    知名作家永城曾将正在创作的小说梗概告诉DeepSeek,让它试着完成一部小说,结果发现DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整,但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言,使用频次最多的文字和写法,就是最稳妥的选择。

    模型的根本原理是通过对海量数据的学习,利用已有的叙述、描写、比喻等来提供令用户满意的答案,而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。此外,完全将写作任务交给AI完成,非但不利于作者创造力的培养,甚至还会引发诚信危机。

    (摘自《南方日报》,有删改)

    (1)、概括【材料二】中不易被人工智能取代的行业的主要特征。
    (2)、请你结合材料,对扬扬说的写作妙招发表自己的看法。

    扬扬:告诉你一个写作妙招!打开DeepSeek,输入作文题目,DeepSeek会呈现思考过程,帮助我们打开思路,然后作文会自动生成,写得比我好,把它直接交给老师,多省事!

    (3)、班级准备召开“如何看待人与AI的关系”主题班会,请你发表演讲。在阅读以上材料的基础上,为自己的演讲拟写一个标题,并写出演讲思路。
  • 9、【润色海报文案】活动小组在拟写演讲比赛宣传海报的文案时,想引用一些古诗文,请你帮忙补写。

    同学们,青春的我们,读到王勃的“”(《送杜少府之任蜀州》)时,会叹服于他的豁达乐观,明白诚挚的友谊可以克服空间的阻隔;读到《蒹葭》中的“溯洄从之,”时,会敬佩主人公不畏道路坎坷艰难执着追寻的精神;读到杜甫的“”(《茅屋为秋风所破歌》)时,总感动于那推己及人的崇高理想;读到《北冥有鱼》中的“水击三千里,”时,总震撼于大鹏扶摇直上的气势;读到《桃花源记》中的“复行数十步,”时,会明白在困境中继续前行,就能迎来开阔光明的境界。今天,让我们用演讲尽情展现青春的感悟和风采吧!

  • 10、【制订活动方案】下面是本次演讲比赛活动方案的框架图,请将空缺处补充完整后,把该框架图转写成一段文字。要求:条理清晰,语言简洁流畅,150字以内。

  • 11、【撰写演讲稿】活动中,同学们围绕“如何撰写演讲稿”这一话题进行探讨,并尝试进行演讲稿写作,请按要求完成问题。

    洛洛:如何撰写演讲稿?首先,我们要明白,①____

    阳阳:对。听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等不同,我们要充分考虑这些因素,有针对性地确定演讲的主题、内容和语言风格,如此才能收到好的效果。其次,我们还要做到②____

    洛洛:你说得很有道理!因为演讲不同于阅读,听众无法反复回看、慢慢思考,所以写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”,不但要观点明确,还要把思路清晰直接地呈现出来。

    阳阳:没错!还有就是要锤炼语言,增强演讲的感染力。演讲时要多用短句,斟酌词句,并运用多种修辞手法来增强感染力。

    (1)、请根据上下文内容将空缺处补充完整。
    (2)、撰写演讲稿时,洛洛建议在演讲题目中直接表明观点。小组同学所拟的题目中,不符合这一要求的一项是(  )
    A、青春与梦想 B、让奋斗成为青春的主旋律 C、勇敢追梦,青春无悔 D、奋斗的青春最美丽
    (3)、下面是小南准备的演讲草稿中的文字,请你将这些语句重新排序,组合成一段语意连贯、表达流畅的文字。排序最恰当的一项是(  )

    ①一方面,这个伟大时代为新时代中国青年提供了更优越的发展环境、更广阔的成长空间。

    ②五四精神的核心是爱国主义精神,爱国主义是我们民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。

    ③五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神。

    ④今天,新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。

    ⑤另一方面,时代呼唤担当,需要广大青年把青春梦融入中国梦,把青春奋斗融入党和国家事业,为时代发展进步注入强大青春动力。

    A、④①⑤②③ B、④①⑤③② C、③②④①⑤ D、③④①⑤②
  • 12、【活动开场白】下面是主持人写的开场白中的一段文字,按要求完成问题。

    如今,新时代的青年们深切缅怀革命先烈的光辉事迹,深知自己肩负着时代____(付/赋)予的重任。面对纷繁复杂的世界,或许会有片刻的彷徨与迷茫,但正是这些____(决/抉)择的瞬间,考验着我们的勇气与智慧。我们坚信,在时代的洪流中,每一个坚定的选择将汇聚成推动社会进步的磅礴力量。因此,让我们以青春之名,不负韶华,勇于担当,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

    (1)、请写出语段中两个加点字的正确读音。
    怀  
    (2)、语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。

    予  ②

  • 13、就陶渊明《桃花源记》中的某一点(内容、主旨、写法、语言等),发表你的看法,写一篇读后感。

    【提示与要求】

    ①观点明确,读思结合,感悟充分到位。

    ②运用“引、议、联、结”的写法,题目自拟。

    ③不可套作或抄袭,要写出自己的真实感受。

    ④考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

  • 14、阅读下面诗文,完成下面小题。

    【甲】

    赠汪伦

    〔唐〕李白

    李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

    桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

    【乙】

    《小石潭记》节选

    〔唐〕柳宗元

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    【丙】

    游青碧溪记

    〔明〕李元阳

    溪在点苍山马龙峰之南,予尝游焉。嘉靖丙辰,又同马公元冈、任公积斋,深其源。

    源出山下石涧,涌沸②为潭,深丈许,明莹不可藏针。小石布底,累累如卵如珠,青绿白黑,丽于宝玉,错如霞绮。才有坠叶到潭面,鸟随衔去。潭三面石崖,其净如拭,纤尘不住。

    观玩久之,乃侧上左崖石罅中,避雨而坐,俯瞰潭水,中潭深两丈许,以水明见底,人多易之,不知其叵测也。下潭水光深青色,中潭鸦碧色,上潭鹦绿色;水石相因,水光愈浮,石色愈丽。予每至溪上,穀纹壁影,印心染神,出溪虽涉人事,而幽光在目,屡月不能忘。

    溪而出,水之所经,因地赋形,圆者如镜,曲者如初月,各有姿态,皆可以赏其趣。

    【注释】①点苍山:位于云南大理。②沸:泉水涌出的样子。③石罅(xià):石缝。④穀(gǔ)纹:绉纱的纹路。常比喻水的波纹。

    (1)、甲诗前两句中“”和“”这两个字传神写出诗人由不舍到欣喜的心理变化过程。
    (2)、请你根据表中提示的方法解释加点字。
    方法联系内容释义
    成语推测法水尽其源
    字典查阅法

    狎  《古汉语常用字字典》:①亲近而不庄重;②轻视,忽视;③安于,习惯于;④更迭,交替。

    人多易之(填写序号)
    课文迁移法溪行,忘路之远近溪而出
    词类活用法乃侧左崖石罅中:爬上。皆可以赏其趣
    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    ①其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ②出溪虽涉人事,而幽光在目,屡月不能忘。

    (4)、画波浪线句子的景物描写极为精彩,请加以赏析。

    源出山下石涧,涌沸为潭,深丈许,明莹不可藏针。小石布底,累累如卵如珠,青绿白黑,丽于宝玉,错如霞绮。才有坠叶到潭面,鸟随衔去。

    (5)、“潭”是古诗文中常见的意象,寄托着作者的主观情思。请结合三则材料,以此探究“潭”的丰富意蕴。
  • 15、名著阅读

    ①宫体诗渐渐有人觉得腻味了;陈子昂、李白等说这种诗颓靡浅薄,没有价值。他们不但否定了当时古体诗的题材,也否定了那些诗的形式。一般作家却只大量地仿作七言的乐府歌行,带着多少的排偶与谐调。——当时往往就这种歌行里截取谐调的四句入乐奏唱。——可是李白更撇开了排偶和谐调,作他的七言乐府。李白,蜀人,明皇时做供奉翰林;触犯了杨贵妃,不能得志。他是个放浪不羁的人,便辞了职,游山水,喝酒,作诗。他的乐府很多,取材很广;他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的;他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”;这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值;但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句,大多数是谐调。南北朝民歌中,五言四句的谐调最多,影响了唐人;南朝乐府里也有七言四句的,但不太多。李白和别的诗家纷纷创作。大约因为当时输入的西域乐调宜于这体制,作来可供朝廷及贵人家奏唱。绝句最短小,贵含蓄,忌说尽。李白所作,自然不觉费力,并且暗示着超远的境界;他给这新体诗立下了一个标准。

    ②但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安,肃宗在灵武即位,他从长安逃到灵武,做了“左拾遗”的官,因为谏救房琯,被放了出去。那时很乱,又是荒年,他辗转流落到成都,依靠故人严武,做到“检校工部员外郎”,所以后来称为杜工部。他在蜀中住了很久。严武死后,他避难到湖南,就死在那里。他是儒家的信徒;“致君尧舜上,再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离,亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形,发抒自己的感想。唐代以诗取士,诗原是应试的玩意儿;诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活 , 杜甫用来抒写那个大时代,诗的领域扩大了,价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦,社会的实在问题,国家的实在状况,人生的实在希望与恐惧”,更给诗开辟了新世界。

    ③他不大仿作乐府,可是他描写社会生活正是乐府的精神;他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论,并且引证经史百家;但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的,所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化;他这样给诗创造了新语言。古体的七言诗到他手里正式成立;古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔敦厚”之外,又开了“沈着痛快”一派。五言律诗,王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水;杜甫却更用来表现广大的实在的人生。他的七言律诗,也是如此。他作律诗很用心在组织上。他的五言律诗最多,差不多穷尽了这体制的变化。他的绝句直述胸怀,嫌没有余味;但那些描写片段的生活印象的,却也不缺少暗示的力量。他也能欣赏自然,晚年所作,颇有清新的刻划的句子。他又是个有谐趣的人,他的诗往往透着滑稽的风味。但这种滑稽的风味和他的严肃的态度调和得那样恰到好处,一点也不至于减损他和他的诗的身份。

    ④杜甫的影响直贯到两宋时代,没有一个诗人不直接间接学他的,没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈,跟着他将诗进一步散文化,而又造奇喻 , 押险韵,铺张描写,像汉赋似的。他的诗逞才使气,不怕说尽,是“沈着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番;他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化;主张诗要“上以补察时政,下以泄导人情”,“嘲风雪,弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句,主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕的”和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂,又能道出人人心中的话,所以雅俗共赏,一时风行。当时最流传的是他们新创的谐调的七言叙事诗,所谓“长庆体”的,还有社会问题诗。

    (选自朱自清《经典常谈》)

    【注释】①致君尧舜上,再使风俗淳:这两句说,如果自己得到重用的话,可以辅佐皇帝实现超过尧舜的业迹,使已经败坏的社会风俗再恢复到上古那样淳朴敦厚。这是杜甫一生执着追求的理想。②《沧浪诗话》说诗“大概有二:曰优游不迫,曰沈着痛快”。“优游不迫”就是“温柔敦厚”。沈着痛快,指诗深厚稳健,直率而无拘泥之态。“沈”同“沉”。

    (1)、下面诗歌中,不能证明第②段画线句子所表达的观点的一项是(   )
    A、《石壕吏》 B、《望岳》 C、《春望》 D、《茅屋为秋风所破歌》
    (2)、请从下面所学诗歌中任选一首来阐述“李白用来抒写自己的生活”这一观点。

    A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》  B.《春夜洛城闻笛》      C.《渡荆门送别》 

    (3)、第④段“古文家韩愈,跟着他将诗进一步散文化,而又造奇喻”中的“造奇喻”让你想起《晚春》中的哪些诗句?请写出连续的两句。

    (4)、“杜甫的影响直贯到两宋时代”,下面选项中,你认为哪位诗人在诗歌创作上受到杜甫的影响?请选择,并联系其诗作说明理由。

    A.王安石  B.陆游       

  • 16、现代文阅读

    (一)桃源后记

    话说渔人桃花源酒足饭饱后,欣然归去。既出,逢人便道桃花源鸡的美味绝伦和桃花源酒的香醇无比。就连郡太守听了都垂涎三尺,立马遣人随其前往购买,可惜“不复得路”。

    渔人的“现身说法”和太守的“梦寐以求”,让桃花源的鸡和酒顷刻享誉整个武陵郡。

    清醒后的渔人越想越不是滋味:村人临来反复叮嘱:不足为外人道也!可我这破嘴!……

    为表羞愧之心,渔人发誓足不出户,面壁思过三年。三年后,渔人领着儿子商到桃花林忏悔。你说怪不怪,三年前他做下的标志此时竟映入父子眼帘。爷俩随即“寻向所志”进了桃花源。

    桃源里依然美丽富饶,人还是热情好客。涕泪俱下的渔人在村人面前发重誓:祖祖辈辈不向外人道也,否则,天诛地灭。临走时,村人送了些鸡、酒给渔人。

    渔人父子既归,哪舍得享用带回的“奢侈品”,便以“天价”卖给了武陵郡里的“富豪巨贾”们。而后,父子俩便用所得之钱在城里开了家“桃源酒庄”,踏入了商道。

    几年后,渔人故去,儿子商继任了酒庄掌柜。他越想越觉得这桃花源“商机无限”,只要坚守“不向外人道”的底线,经商桃花源还是有可能的。于是他带了些银两,缘溪行,过桃花林,经洞口,到了桃花源。

    到村后,商对村人说,此次来是想收他们手中的酒和鸡,并反复强调了“钱在外面的‘无所不能’的威力”。村人都说,这钱在外面可真是好东西。可让商怎么也没想到,竟没有一个村民来卖他们的酒和鸡,虽然村人家中这些东西很多很多。

    又过了好些年,商也故去了,儿子贾当了酒庄老板。他仍念念不忘桃花源这“商机”。终于有一天,他悟出了父亲当年失败的原因,忙带了些武陵郡的珍奇异宝到了桃花源。到村后,贾对村人说,此次来是想用手中的“好东西”换村里的酒和鸡,并反复强调了这些“好东西”在外面价值连城。村人都说,这样换,贾吃大亏了。可最终竟没有一个村民用他们的酒和鸡来换这些“好东西”。

    好些年又过了,贾也故去,儿子理当了酒庄掌柜。他仍就不忘桃花源“商机”,可怎么也悟不出祖父、父亲经商桃花源失败的原因。于是经理跋山涉水,问师于博学宿儒,请教于得道高僧,最终大彻大悟。选了个黄道吉日,理整装束发一番后,带了些武陵郡的土特产到了桃花源。到村后,理对村人说,承蒙村人对我三代人厚爱,特备了些薄礼,前来答谢;礼薄情重,不成敬意!……理很虔诚地将礼物一一送出。也就半个时辰,村民们纷纷拿着家中至爱之物,前来回谢理。傍晚时分,理收获颇丰,满载而归。

    理成了全国最大的商贾,富甲一方,财可敌国。理经常对儿子财说——

    感情投资,其利最大,商人不可无情!

    (原载于《小说月刊》2016年第6期)

    (1)、小说用“桃源后记”做题目的好处(     )
    A、概括文章中心内容。 B、表现了小说主题。 C、是小说的内在线索。 D、借助《桃花源记》,很好地吸引读者。
    (2)、如何理解文划线句子中“大彻大悟”的含义(    )
    A、参道问禅后的淡泊名利。 B、对天下众生心理的感悟。 C、对经商之道的深层次挖掘。 D、吸取了儒佛文化的精髓。
    (3)、文章借渔人及其子孙们经商之道的故事,要表达一个怎样的主题?(    )
    A、商道即诈道。 B、商道应重情。 C、商道要创新思维。 D、商道无定法。
    (4)、文末段落在结构上的作用是(    )
    A、篇末升华主题。 B、篇末揭示悬念。 C、篇末总结全文。 D、篇末呼应题目。
  • 17、默写。
    (1)、读古诗文,我们读懂了“景语”。读孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“”,我们仿佛能驰目洞庭湖烟波浩渺的景象;读陶渊明《桃花源记》中“”,通过视听觉我们仿佛能感受到桃花源内安宁祥和的气氛。 
    (2)、读古诗文,我们也读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》中“ , ”,我们感受到王勃面对离别时开阔的胸襟和乐观的情怀;读《诗经·关雎》中“ ,”,我们感受到男主人公相思绵长、难以成眠的深情。读《诗经·子衿》中,我们体会到独自徘徊城头的女子对心上人“ ,”的思念,在两种时间的反差下显得如此深刻。 
  • 18、近日,某班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性实践活动,请你参与。(10分)
    (1)、请使用一种修辞手,为“倡导低碳生活”拟写一则宣传语。
    (2)、下面是张敏同学的一段发言稿,请你帮他修改。

    环境污染问题越来越受到大家关注,倡导低碳生活,刻不容缓。【A】人类制造了巨大的经济财富,物质生活也因此得到了惊人的改善,可我不禁要问:这就是人类千百年来夸父般追逐的那个梦想吗?经济发展固然重要,但环保更是关系子孙后代的大事啊!如果山穷水尽了,还会柳暗花明吗?朋友们,【B】不要再让大量的森林被砍伐,水土遭流失,植被遭破坏。地球,美好的家园,谁不想那蔚蓝色的海水化为雨水,重新滋润那片干涸的湖泊和干裂的土地,【C】谁不想那清新的空气迎面吹拂,叠翠的山峦,明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类展示勃勃生机。

    ①【A】处划线句中有用词不当的语病,应将““改为“”。

    ②【B】处的划线句有语病,请提出修改意见:

    ③【C】处画线句标点使用不当,请提出修改意见:

    (3)、张敏和同学们去附近社区宣传低碳生活,听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨,张敏会怎样对她进行劝说?  

    阿姨说:“一个塑料袋能花几个钱,你们连个塑料袋也舍不得提供,这给我们顾客带来多少不便!”张敏说:“

  • 19、文言基础知识。
    (1)、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(  )
    A、有/良田美池/桑竹之属 B、太守/即遣人/随其往 C、从小丘/西行百二十步 D、盖简/桃核修狭者/为之
    (2)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(    )
    A、通人/卿今者 B、明灭见/不久居 C、便向路/济困 D、之而去/桃花源
    (3)、下列句子中不含通假字的一项是(    )
    A、便要还家 B、诎右臂支船 C、左手倚一衡木 D、蒹葭采采,白露未已
    (4)、下列句子中加点词的古今意义没有明显变化的一项是(    )
    A、乃不知有汉,无论魏晋 B、阡陌交通 C、率妻子邑人来此绝境 D、青树翠蔓 , 蒙络摇缀
    (5)、下列加点词没有活用的一项是(    )
    A、渔人甚 B、其岸势犬牙差互 C、参差荇菜,左右 D、峨冠而多髯者为东坡
  • 20、阅读下面的文段,完成下题。

    【甲】诗的源头是歌谣……歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱,乐歌是随着乐器华致有节奏,手舞脚踏便是帮助节奏的:可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了,《礼记》里说的土鼓土槌儿、芦管儿,也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代,有了琴瑟钟鼓,已是____了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓;本来歌谣以表情为主, ____翻来fù去将情表到了家就成,用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命,节奏也便____在这上头字数的均齐,韵脚的调协,似乎是后来发展出来的。有了这些,重叠才在诗歌里失去主要的地位。有了文字以后,才有人将那些歌谣记录下来,便是最初的写的诗了。

    (节选自《经典常谈·<诗经>第四》)

    【乙】式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?

          式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?

    (选自《诗经·邶风·式微》)

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 
    歌      翻来fù去    
    (2)、依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(    )
    A、洋洋大观    只要   建成 B、洋洋大观    只要    建立 C、声势浩大    只有   建成 D、声势浩大    只有    建立
    (3)、语段【甲】选自《经典常谈》,作者是  , 其中的《礼记》是家(学派)经典 
    (4)、语段【甲】中说,歌谣具有“重叠复沓”的特点。《诗经·国风》中的诗歌多是采自民间, 经过乐官加工改造过的,虽然经过加工,但是其中许多诗歌依然保留了歌谣的这种“重叠复沓”的特色,请结合语段【乙】中的诗歌分析这一特色。
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