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1、 阅读下面的文字，按要求作文。
在成长的路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，一道难题会让我们绞尽脑汁；有时候，一次失败会让我们沮丧不已；有时候，一个选择会让我们犹豫不决……然而，正是这些经历，让我们学会了坚持、勇敢和担当。
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①自选角度，自定文体（诗歌除外）；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③字迹工整，书写规范；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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2、 名著阅读，阅读下面的名著选段，完成小题。
【甲】
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。
【乙】
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
(1)、【甲】文段出自名著《》，【乙】文段出自名著《》。(2)、【甲】文段描写的是谁的什么生活状态？(3)、【乙】文段体现了主人公怎样的性格特点？(4)、两部作品中，主人公都经历了从“弱小”到“强大”的成长历程。请选择其中一个人物，结合作品内容，简要分析其成长过程。 -
3、 阅读二：文学类文本阅读，阅读下面的文章，完成小题。
绳子那头
①我的父亲是一个维修工，每天在烈日下爬上高高的电线杆，维修电路。暑假的一天，我终于有机会跟随父亲去体验他的工作。
②清晨，父亲带我到一处维修点。他递给我一顶安全帽，又拿出绳子，仔细地检查每一个接口。“儿子，这绳子就是我们的 ‘生命线’，可不能马虎。” 父亲一边说，一边将绳子系在自己身上。我注意到，绳子的一头系着父亲，另一头则牢牢地绑在电线杆的底座上。
③太阳很快变得毒辣起来。父亲爬上电线杆，汗水顺着他的脸颊滑落，滴在滚烫的地面上，瞬间蒸发。他让我在下面扶稳绳子。“抓紧了，别松手！” 父亲喊道。我紧紧地攥着绳子，感受到从绳子的另一头传来的力量。
④时间一分一秒地过去，父亲的背心早已湿透。突然，父亲的身体晃动了一下，我心头一紧，连忙拽紧绳子。“怎么了，爸？”我焦急地问。“没事，滑了一下。”父亲的声音有些颤抖，但很快恢复了平静。
⑤大约过了两个小时，父亲终于下来了。他摘下安全帽，头发像水洗过一样。我递给他一瓶水，他咕咚咕咚喝了几大口，然后拍拍我的肩膀说：“儿子，今天表现不错！”
⑥在回家的路上，父亲给我讲起他年轻时的故事。他说，他刚做这行的时候，第一次爬那么高，腿都是软的。“那您后来是怎么克服的？”我问。父亲笑了笑说：“人总要学会克服困难。你想想，如果因为害怕就不去做，那电线谁来修？大家怎么用电？”
⑦那一刻，我突然明白了什么。父亲手中的绳子，不仅是他的“生命线”，更是一种责任和担当。绳子的那头，系着一个家庭；这头，系着千家万户的光明。
(1)、文章第①段在文中有什么作用？(2)、请从人物描写的角度赏析第③段中的句子。“太阳很快变得毒辣起来。父亲爬上电线杆，汗水顺着他的脸颊滑落，滴在滚烫的地面上，瞬间蒸发。”
赏析：
(3)、文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4)、第⑥段中父亲说“人总要学会克服困难”，你如何理解这句话？请结合自己的生活经历谈一谈。 -
4、 现代文阅读 阅读一：非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
2025年5月，我国自主研发的 “天问三号” 火星探测器成功发射，标志着我国深空探测能力迈上
新台阶。从 “嫦娥” 奔月到 “天问” 探火，从 “北斗” 组网到 “羲和” 逐日，中国航天人不断刷新着太空探索的新高度。这一切成就的取得，离不开一代代航天人的艰苦奋斗和无私奉献。
【材料二】
某校九年级（1）班同学围绕 “科技发展与传统文化” 开展了一次综合性学习活动。同学们发现，
我国许多重大科技项目都以传统文化元素命名，如 “嫦娥”“天问”“北斗”“羲和”“鲲龙” 等。这些命名不仅体现了科技与文化的融合，更彰显了中华民族的文化自信。
【材料三】
表一：2020-2025年我国航天发射次数统计
表二：学生对传统文化与科技融合的认知调查
问题
选项
占比
你是否了解 “天问” 名称的来源？
A. 非常了解
15%
____
B. 基本了解
45%
____
C. 不了解
40%
你认为科技与传统文化融合的意义是？
A. 增强文化自信
55%
____
B. 提升科技影响力
30%
____
C. 二者没有关系
15%
(1)、阅读材料一，简要概括我国航天事业发展的特点。(2)、材料三中表一的数据说明了什么？请用简洁的语言概括。(3)、结合材料二和材料三，针对 “学生对传统文化与科技融合的认知” 这一调查结果，提出两条合理化建议。建议一：
建议二：
(4)、材料一中画线句子 “从 ‘嫦娥’ 奔月到 ‘天问’ 探火，从 ‘北斗’ 组网到 ‘羲和’ 逐日” 运用了什么修辞手法？有何表达效果？ -
5、 阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知
困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
（选自《礼记·学记》）
【乙】
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（选自《〈论语〉十二章》）
(1)、解释下列加点字的意思。①不知其旨也
②《兑命》曰：“学学半”
③知之者不如好之者
④传不习乎
(2)、将下面句子翻译成现代汉语。①故曰：教学相长也。
译文：
②与朋友交而不信乎？译文：
(3)、比较甲、乙两段中句子，说说这两句论述的侧重点有什么不同。甲文画线句 “是故学然后知不足，教然后知困” 侧重于论述。
乙文画线句 “吾日三省吾身” 侧重于论述。
(4)、班级召开 “学会反思” 主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。我选择的句子是：
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6、南海实验中学开展“弘扬中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。(1)、【宣传标语】请为本次活动拟写一则宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。(2)、【文化传承】下面文段中，画线句有语病，请写出修改意见。
传统文化是中华民族的瑰宝，我们要继承和发扬优秀的传统文化。A通过这次活动，使我们更加深刻地认识到了传统文化的魅力。同学们纷纷表示 ， B要将传统文化融入到日常生活中，让其焕发新
的生机与活力。
修改A：
修改B：
(3)、【古诗鉴赏】阅读下面的古诗，完成后面题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
诗的前两句中 “” 和 “” 两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。
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7、阅读下面的文字，按要求答题。
清晨，当我们漫步在南海实验中学的校园里，花香鸟语，草长莺飞，____处处洋溢着青春的活力。教学楼里，书声琅琅，那是同学们在知识的海洋中áo____游。操场上，同学们挥洒汗水，展现出少年人的朝气péng____勃。三年的初中生活，我们不仅收获了知识，更在老师的谆谆教诲中懂得了做人的道理。在这即将踏上新征程的时刻，我们心中充满了对母校的依恋和对未来的憧憬。
(1)、根据拼音写汉字。áo游 朝气péng勃
(2)、下列词语填入文中横线处最恰当的一项是（ ）A、相辅相成 B、相得益彰 C、交相辉映 D、相提并论(3)、文中画线的句子“我们不仅收获了知识，更在老师的谆谆教诲中懂得了做人的道理”属于什么复句类型？A、并列复句 B、递进复句 C、转折复句 D、因果复句 -
8、 根据课文默写古诗文。(1)、学而不思则罔，。（《论语·为政》）(2)、 ， 非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）(3)、大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）(4)、 ， 似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）(5)、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“ ， ”揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。(6)、2025年是“十四五”规划的收官之年，心持“ ，
”情怀的优秀党员干部奔赴乡村，为全面推进乡村振兴而奋斗。（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）
(7)、李白《行路难（其一）》中，表现诗人对理想执着追求、对未来充满信心的诗句是： ， 。 -
9、从下面两个写作任务中任选其一 ， 按要求作文。
题目一：小说《月夜独行》结尾，郑海丰要自己把柴油送到机井房，娘也认为这是他的事儿，没有与他争。他们的做法让你想到了哪些人和事？请以“这是 ▲ 的事儿”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线处填写一个代词(你、我、他、她、大家……)，将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得泄露个人信息。
题目二：习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它常常不易察觉，但又会影响人生。这两句话引发了你怎样的联想和思考？请确立观点，自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。
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10、在整本书阅读中，归类是一种重要的梳理方法。你认为下列备选人物中哪两个可以归为一类？请结合整本书相关内容简述理由。
备选人物：许云峰(《红岩》) 孙悟空(《西游记》) 简·爱(《简·爱》) -
11、阅读下面这首诗，回答问题。
登 泰 山
【明】杨继盛
志欲小天下① ， 特来登泰山。
仰观绝顶上，犹有白云还②。
【注释】①小天下：《孟子·尽心上》有“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”之言。②还：环绕。
这首诗情理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？请结合诗句简要分析。
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12、阅读下面两个文段，完成下题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】堂去溪百余步，溪流至王村，湾环如玦① ， 豁然山夷而野舒，数十里间峰峦百叠，樵径渔舍，疏数出没② ， 平列于前。余留此逾六阅月③ ， 凡花木禽鸟之生成无不观，晨凉夕燠之气候无不更，风月④晦明之变态无不穷。时与升⑤高丘，踞磐石，携壶以探远洲，举棹以溯清流。咏归一室之内，高友千世之上，帆影拂于门户，湍声振于枕席，此皆骚人诗客所极力而未能仿佛⑥者。
(节选自程嘉燧《溪堂题画诗引》)
【注释】①玦(jué)：一种环形而有缺口的佩玉。②疏数(cù)出没：疏密有致，时隐时现。③阅月：这里指一整月。④风月：泛指风景。⑤升：登上。⑥仿佛：类似。
(1)、请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。文言词句
方法提示
词语意思
余留此逾六阅月
词语推断：逾期 逾越
①逾：
晨凉夕燠
观察对称结构：早出晚归
②燠：
举棹以溯清流
课内迁移：沿溯阻绝(郦道元《三峡》)
③溯：
(2)、乙文中作者的闲情雅趣体现在哪里？请用自己的话简要概括。(3)、甲、乙两文在抒情方式上有何异同？请结合文段内容简要分析。 -
13、阅读下文，完成下题。
Token 正式命名为“词元”
2026年春节过后，“词元”火了。国家数据局披露，2024年初，中国日均词元调用量为1000亿，而到了今年3月，这个数字已突破140万亿，两年增长超千倍。
“词元”的英文单词是 Token。Token是技术圈常用的一个计算单位，今年国家数据局将其正式定名为“词元”。“词元”译得很巧妙，它与人工智能领域的“词云”“词袋”一样，都是二字词，符合中文语言习惯。而且你一看就知道，它大概和“词”有关。那么，“词元”到底是什么？它跟我们平时说的字、词、句，到底是什么关系？
“词元”到底是啥？
很多人一看到“词元”，就会自然地把它理解成“词”。其实词元是AI(人工智能)大模型为了更高效地处理语言而切分出来的最小计算单位。比如，“我爱中国！”可拆分成“我”“爱”“中国”“!”4个词元。
词元并不严格等于我们常说的“词”，也不固定对应某个汉字。一个词元可能是一个字符、一个常见词，或一个词的一部分。空格、标点、前后搭配，以及训练语料等的不同，都会影响切分结果。比如，“人工智能”一词可能整体被视为一个词元，但如果大模型词表中没有“人工智能”这个整体词，它也可能会被拆成“人工”“智能”两个词元。同一句话，换一个模型，词元数量可能就变了。
为何要“切一刀”？
AI大模型为什么要对人类语言进行切分呢？原因并不神秘：大模型并不真正认识文字，也不会像人类那样直接读懂一句话，它认识的是数字编号。对我们来说，文字本身携带意义；对大模型来说，文字只是符号，必须先把这些文字符号转换成数字编号，它才能理解。如果把人类语言比作一条项链，词元就像从项链上拆解下来的珠子。你看到的是整条项链，大模型处理的却是每一颗珠子的顺序和关系。
AI大模型是如何与人类对话的呢？当我们和它聊天时，它需要将输入的语言全部切分成词元，然后再给每个词元映射一个数字编号，接着对这些数字编号进行计算推理，生成一串新的词元，最后还原成人类能够理解的语言输出。所以，与大模型交流时，你看到的是自然的对话，感受到的是“它好像懂我”，大模型内部处理的却是“这些词元如何彼此关联”。可以说，在人类与大模型的对话中，将人类语言切分为词元是最关键的一环，不切这一刀，对话就不可能完成。
理解“词元”有啥意义？
说到底，词元让我们看见了AI大模型的底层逻辑。理解词元，其实是在理解大模型到底怎么“读”你的话——它是在大量词元之间不断计算下一步最可能出现什么。你和大模型聊一次天，会消耗输入词元；大模型给你回一段话，会消耗输出词元。上下文越长，材料越多，任务越复杂，词元消耗往往也越多。理解这一点，会倒逼人们主动优化提示词，用更简洁的语言传递更准确的信息。
国家数据局把词元描述为可计量、可定价、可交易的单位。未来越来越多的AI产品说明书、服务计费、性能指标等，将会不断提到“词元”。它很可能会像曾经的新词“流量”“像素”“带宽”一样，慢慢成为数字生活里必须认识的常用词。
如果用一句话收束全文，可以这样说，词元是AI把人类语言翻译成机器可处理的形式时所使用的基本单位，它就像一座桥梁：一头连着理解，一头连着计算；一头连着技术原理，一头连着千行百业。
(摘编自《科学大观园》2026年4月下)
(1)、人类输入信息后，AI大模型是如何与人类对话的？请根据文中画线部分，在下图横线处填写适当的内容。
(2)、作者是怎样将“词元”这个说明对象介绍得清楚明白的？请从说明顺序、关键语句、说明方法三个角度中任选两个，结合文本具体分析。(3)、将Token译为“词元”有何妙处？请结合文本和下面的链接材料简要分析。链接材料
词：语言里最小的、可以自由运用的单位。
元1：开始的，第一；主要，根本。
元2：我国的本位货币单位。也作圆。（摘白《现代汉语词典》第7版） -
14、阅读下文，完成下题。
月夜独行
①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴油。来回一百五十里，两天内必须拉回来，庄稼太旱了。
②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一到家，他就把这事跟娘说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你机会长本事，你一定要办得妥妥当当，不能有半点儿差错。娘这么一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心中暗暗有了个计划，争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。
③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。街上并不黑，地上洒满了月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉月亮是静的，天上的月亮越大，人的心里也越静。
④出了村口，往东一拐，就上了通向镇子的土路。有一段路，左侧是高粱，右侧是玉米，高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得像是走进了死胡同，心里有些恐惧，庄稼地里会不会突然冒出个啥东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉柴油。好在月亮高高挂在天上，还是那么亮。
⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂礓铺成的公路。公路沿河而建，河水在缓缓流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像催征的战鼓。郑海丰不由得加快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉快，心情也有些愉悦。⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子车到过邻县。不同的是，上次是给自家卖东西，这次是为队里拉柴油；上次是娘央求堂叔陪着，这次是他一人独行。
⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月光很白。
⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳光一照，天就热了。太阳越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得，路面的高温已透过他的鞋底，脚底板有些烫烫的。他看见路两边高粱和玉米的叶子都耷拉下来了，不免想到生产队里的庄稼也急需浇水，他得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让干旱的庄稼得到灌溉。
⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了。起个大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不知等了多久，大铁门哗啦一声打开了，郑海丰第一个冲进去。人家把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了油。他拉起架子车，从原路返回。
⑩差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席子一样，铺展得很快，眨眼的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望下雨，下了雨，旱情就有可能缓解。可是，他还没到家，下雨会不会影响赶路？不管他怎么想，几声闷雷响过，雨还是下了起来。每颗雨点子都不小，像琉璃弹珠一样砸在地上噗噗响；打在铁皮油桶上，当当当的响声如同戏台用小锣子打出的“急急风”【注】。郑海丰不由得小跑起来。前面恰好是个集市，有的商店建有廊厦，他跑过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途遇雨，不在郑海丰的预想之内，但大雨来了，他只能接受。
⑪一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点儿肉，就着吃馍，味道一定不错。要不要买点儿？娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的。他要是管不住自己，在路上买肉吃，回去怎么跟娘说呢！他转过脸，躲开了那人的目光。廊下没有卖茶水的，他只能啃干馍。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。
⑫走着走着，天渐渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路上没别的人，只剩下郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种冲破感。
⑬走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出来了。星星的光，说不上明亮，但总比没光强。
⑭走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明晃晃的，好像铺了一条银光大道。
⑮郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一天赶回来，真的一天赶了回来。一定累坏了吧，快歇歇，娘给你下面条吃。郑海丰说：我这会儿啥都不想吃，只想睡觉。
⑯按郑海丰的缺觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早上出工前，当娘要替他把柴油送到机井房时，他一下子就醒了。他对娘说：还是我去送吧，这个事儿我得有始有终。
⑰娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！
(节选自刘庆邦《月夜独行》，有删改)
【注】急急风：戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，多用来配合紧张、急速的动作。
(1)、小说写了哪三件超出郑海丰预想的事？请简要概括。(2)、⑫~⑭段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈你的理解。(3)、小说中为何多处写月？请结合全文简要分析。(4)、小说结尾，郑海丰的娘说他长大了。你认为是哪些因素促进了他的成长？请结合小说内容，从两个角度简要分析。 -
15、 在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。
A.介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献
B.讲述小麦是如何变成食物走进千家万户的
C.总结搜集资料和制作展板过程中的感受
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16、 下面是关于小麦储藏的资料，有同学对其中古代粮窖监测粮情方法的科学性产生了疑问，请结合链接材料，为其解疑。
河南小麦产量连续多年位居全国第一。麦收后，小麦陆续进入国家粮仓。现在的粮仓可借助电子测温、在线监测等高科技手段，实时反馈粮情，保障粮食品质。那么，古代的粮仓是如何保障粮食品质的呢？隋唐时期洛阳的含嘉仓有数百个地下粮窖，这些粮窖可常年保持低温、恒温状态，防止粮食发芽、霉变。为了监测窖内温度是否出现异常，人们会在粮窖顶部覆盖的封土上种树。如果树叶发黄，可能意味着窖内温度升高，他们就立即排查，采取相应措施。
链接材料
下图所示为种子在萌发过程中能量变化的实验。向两个保温瓶中装入种子，甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子，向瓶中各插入一支温度计。一段时间后，观察到甲瓶中的温度比乙瓶中的高。
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17、为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察下图，完成相关任务。
(1)、根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。(2)、借助箭头提示，为上图配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。 -
18、六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备。
“麦子熟了”主题展板设计方案(暂定)
目的
让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升对家乡的自豪感
展板结构及内容
前言
以冬小麦的口吻简述其生长过程
主体
小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等
结语
待讨论
下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。
我是一株冬小麦。在“ ① ， ② ”(《诗经·蒹葭》)的秋天，我落户于中原大地。这里“ ③ ， ④ ”(陶渊明《桃花源记》)，堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“⑤ ， ⑥ ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“ ⑦ ， ⑧ ”(白居易《钱塘湖春行》)，我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，____。
(1)、在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。(2)、下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。（ ）A、人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致 B、人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意 C、我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们 D、我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴 -
19、 【名著阅读】小广读《经典常谈》，觉得十分有趣。(1)、读有所得。阅读“《说文解字》第一”，小广了解了汉字“六书”——指事、象形、形声、会意、转注、假借，又拓展阅读了《说文解字》，进行了一些梳理。请根据提示，完成相关内容。
字例
《说文解字》释义
六书
《经典常谈》解说
人
象臂胫之形
象形
①
须
面毛也。借为所须之
②
许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。
诚
③
形声
两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声。
信
诚也。从人从言
④
会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意思是那几个字的意义积成的。
(2)、读有所悟。朱自清先生在《古文学的欣赏》中指出，“欣赏打虎的武松 ， 焚稿的林黛玉 ， 却一般的未必崇拜武松 ， 尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情 ， 却嫌武松无知识 ， 林黛玉不健康……欣赏是情感的操练，可以增加情感的广度、深度，也可以增加高度。欣赏的对象或古或今，或中或外……要培养情感，欣赏的机会越多越好；就文学而论，古今中外越多能欣赏越好。”请从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物仿照划横线处的格式，简析你对人物的“欣赏”之情。 -
20、请以《这才是少年应有的模样》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)。②600 字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。