• 1、 为引领同学们了解丰富多彩的小说世界,学校拟举行“品读小说,陶冶性情”的综合性学习活动。现向同学们征集各分项活动的名称。请你参考示例,根据活动内容拟写活动名称。

    活动内容

    活动名称

    绘制小说情节发展脉络图

    理清“情节线”(示例)

    选择喜爱的人物,为其设计并制作人物卡片

     

    发挥想象,为小说的故事续写一个新的结局

     

  • 2、 阅读《中国经典小说》后,同学们对文学文化常识做了以下归纳,不正确的一项是(    )
    A、《儒林外史》是清代作家吴承恩写的谴责小说,主要描写了明清时期科举制度下读书大官绅的活动和精神面貌。 B、更,旧时夜间计时单位,古人一夜分为五更。《智取生辰纲》中的“五更”指的是凌晨3点至5点。 C、中国古代纪年方式有:天干地支,年号纪年等方式。如“庆历四年春”“崇祯五年”等,就是年号纪年方式。 D、古人对年龄有特定的称谓,按从小到大的排列有“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。
  • 3、 家国情怀,是人类共有的一种朴素情感。为了寻找小说素材,某同学从古诗词中整理了如下诗句,依照你的理解,完成填空。
    (1)、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句:“  , ”。
    (2)、《渔家傲·秋思》)以酒解愁,抒发了戍边将士“ , ”的思乡爱国。
    (3)、《无题》“  , ”,原写爱情坚贞,亦可用来赞颂为国为民、鞠躬尽瘁的奉献精神。
  • 4、 读完四大名著,某班同学做了如下点评,下面是从中选出的句子,没有语病的一项是(     )
    A、《西游记》是第一部中国古代神魔小说,小说里妙趣横生的情节对我很有兴趣。 B、《三国演义》是中国“四大奇书”之一,主要是因为它思想超拔、内容奇特的原因。 C、通过读《红楼梦》,使我仿佛真实地看到了清代前期的社会面貌和人情世态。 D、《水浒传》是用白话文写成的章回体小说,对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。
  • 5、 某同学阅读《中国的小说》后,对书中的汉字现象与规律做了以下归纳,请你帮他找出其中有错误的一项(     )
    A、应注意汉字中的一字多音现象,例如:星宿(xiù)、 露宿 (sù)、 整宿(xiǔ)。 B、大部分的形声字可根据声旁定读音,例如:嬉(xī)闹、拮据 (jū)。 C、应注意区别形近字,例如:“亵读”应为“亵渎”,“糟蹋”应为“糟塌”。 D、要注意成语中的一些特殊字形,例如:“断章取义”不要写成“断章取意”。
  • 6、请以“好一个     ▲    人”为题,完成一篇以写人为主的文章。

    写作助手:

    横线上所填字词要能代表这个人的特点,行文时要充分体现。(备选词:达、闲、怪、幽默的、无私的、无聊的……)

     “好一个”传达了感叹的语气,感叹此人特点之突出,写作时要选取典型事例,让事件为特点服务,并安排好叙事的详略。

    在叙事过程中添加对人物神态、动作、语言、外貌等方面准确而独到的细节描写,使你描写的人物更鲜活。

    要求:不得抄袭与套作;字数不少于500字文中不得出现真实的地名、校名、人名。

  • 7、鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人,这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”,也有的被鲁迅拉入了“黑名单”,请各举一例,并结合具体情节陈述理由。
  • 8、阅读《阿长与《山海经》》后,小明觉得长妈妈是小鲁迅难得的知心人。下列歌词中最不能表达作者对“长妈妈”感情的一项是(    )
    A、您的黑发泛起了霜花,您的脸颊印记着牵挂。 B、感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。 C、人生路上甜苦与喜忧,愿意与你分担所有。 D、把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐。
  • 9、阅读下面的文字,完成各题。

    传灯

    曹文军

    ①裴先生教我的时候,已经五十多了,膝下似无儿女,常年穿一件洗得发白的中山装,冬天裹条黑色的围巾。裴先生早年毕业于名校,他那时教两个班的语文,最喜欢两个大文人:苏东坡和鲁迅。

    上课时,讲着讲着,他就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之;我也爱看鲁迅,半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。

    ②裴先生是城里人,但似乎一直住在学校。有时候,我去得早,会看到裴先生蹲在低矮的宿舍前面刷牙。许是牙口好,普通话极端正、流利。仅这一点,就足足让我们这些乡下的少年佩服不已了。在裴先生教我们之前,无论师生,没有人说普通话的。他来了,语文课才渐渐有了“语”和“文”的样子。裴先生不反对读课外书,他自己订阅的杂志,常在班上传阅。这让我对他的钦佩又多了一层。裴先生第一次布置我们写作文,写家乡的树,我就写了柿子树。文章的构思模仿鲁迅,开头便是:“我家屋前有一棵柿子树,还有一棵也是柿子树……”隔了一天,作文发下来了,我小心翼翼打开,想看看得了多少分。

    ③然而我只看见一个刺眼的“58”分,我不敢相信,但红笔写的分数,像块图章一样印在那里,赫然在目。那个博学而有风度的裴先生,竟这样无声地给我了一巴掌。

    ④放学后,我犹豫再三,最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。那是一间低矮的平房,门前搭了一个花坛,旁边是一棵很大的柿子树。

    ⑤裴先生听我结结巴巴说明了来意,却不作声,转身写了一个题目。我立刻明白了他要我现场重写一篇。我又羞又气,但略加思索便一挥而就。写完天已向晚,裴先生依旧不说话,却拿了一只火红的柿子递给我。我拿了,头也不回一直走,快到家时,才发现手上还捏着软软的柿子,心头顿起无名火,一气之下,将那柿子扔得老远。

    ⑥第二天,我故意迟到了一会儿,及至推进门去,吃了一惊,裴先生早已站在讲台前,我以为又要挨批了。想不到,他说:“上次这位同学的文章,我以为是抄袭哪本书上的,所以给了不及格,后来这位同学主动找我,我当场命题,让他重写了一篇,我才知道错怪了他,为此我向他道歉!”说完,他竟对我作揖,将我那篇文章在班上当场朗读起来,读得声情并茂。我恨不得将头埋到书桌里。那次误会之后,我得以经常出入裴先生的宿舍,在他的指点下,我的文章经常出现在学校板报上。每每在天黑无人之时,我悄悄溜到那儿,借着月光,上一眼,然后心满意足地走回去

    ⑦离开学堂后,我与装先生的联系并不多,但我一直保持着读书写作的习惯,这都拜裴先生所赐。裴先生热爱读书,而且借给我们读。我时常在周日的午后,去拜访他,陪他聊聊天,或者一人一椅,坐在窗下,细读一个下午。很多书上,都有他用钢笔精心写下的批注。我日后也养成了裴先生的读书习惯,喜欢在书上写写画画。工作八年后,有一天忽然收到裴先生寄来的信,让我把有些重要的书取走,他要将它们传之于我。我知道这些书在裴先生心目中的分量,现在他竟托付于我,令人既感恩又惭愧。那天,我装了满满一车裴先生的藏书,还有他赠予我的屋前的那棵柿子树。回转头来,裴先生仍站在学校门口张望,秋风拂起他额前的白发,背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。我将柿子树种在小区里,每天清晨,走到书房的窗前,映入眼帘的便是那红红的小灯笼,朝阳斜斜射在上面,表面似有一层光晕。望着柿子树,我总会想起裴先生。

    ⑧春去秋来,柿子树越长越茂盛,而我却因工作调动搬离了原来的寓所。那天傍晚,回去看望老友,看到小区因为拆迁,人都搬走了。我的柿子树已被连根拔起,树上孤零零地挂着三两只小小的柿子。那一刻,我想起好些年没有裴先生的消息了。我总以忙于各种杂事为由,久未前去探望。

    前几年,我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了,而裴先生应该越发衰老了吧。

    ⑨一转眼,秋风起,桂子花落,梧桐叶黄,满目萧瑟。那天,在公园散步时,我遇到一棵茂盛的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头,引得我痴痴地凝望许久。

    ⑩我忽然流下泪来。

    (选自《美文》,有删改)

    (1)、【梳理·脉络】

    梳理“我”和裴先生的交往过程,补充让“我”难忘的往事及“我”的感受,完成下面的思维导图。

    (2)、【品味·语言】

    本文的语言质朴平实,品读下面语句,完成相关任务。

    ①每每在天黑无人之时,我悄悄溜到那儿,借着月光,瞅上一眼,然后心满意足地走回去。(结合加点词揣摩“我”此时的心理)

    ②秋风拂起他额前的白发,背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。(从修辞手法角度赏析句子)

    (3)、【概括,形象】

    你眼中的裴老师是个怎样的语文老师?请结合文章内容分析。

    (4)、【探究·主旨】

    本文的标题是“传灯”,但文中却无一字写到真实的“灯”,你如何理解作者的用意?

  • 10、阅读下面的文字,完成各题。

    材料一

    世界睡眠日来临之际,中国睡眠研究会于3月20日在其社交平台官方账号发布了《2025中国睡眠健康研究白皮书》。该研究由中国睡眠研究会发起,基于可穿戴设备的睡眠监测能力及相关研究平台,在获取用户知情同意及主动加入研究的前提下,收集用户的睡眠与运动健康等客观数据,同时采集用户的主观数据,开展居家环境下睡眠现状研究。本次参与研究的用户为18周岁及以上人群,覆盖中国31个省份,累计招募志愿者超15万人。

    调查研究显示,截至2025年2月,对超15万名志愿者的数据分析发现,受访人群夜间平均睡眠时长为6.85小时,比上一年度多6分钟,但依然不足7小时,且多在零点后入睡。26%的人群夜间睡眠时长不足6小时。多数人存在夜间睡眠困扰,65%的人群每周出现1到2次睡眠困扰,主要表现为夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。

    (选自中国新闻网2025年3月20日,有删改)

    材料二

    某社会组织对人们的睡眠情况做了问卷调查,调查结果(部分)如下

    材料三

    3月21日是世界睡眠日,《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于医生。下面是采访记录的部分内容:

    问:晚上没有睡好,第二天疯狂补觉,是否科学?

    答:如果只是一次两次,我觉得问题不是特别大。但如果长期这样,很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好,身体白天会产生很多负面指标,这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。

    问:一天睡多久合适?

    答:就睡眠时间来看,不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同,比如少年儿童可能需要8~10个小时,青壮年大概是6~8个小时,老年人可能只有5~6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准,睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时,但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活,那就说明睡眠的时间够了。

    问:如何提高睡眠质量?

    答:最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟,最好在晚上11点之前入睡,早晨7点左右起床,每天保持7~9个小时的睡眠;睡前1小时远离电子设备,电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生,影响睡眠质量;营造良好的睡眠环境;睡前放松。

    (摘自红星新闻,有删改)

    材料四

    睡眠不足有哪些危害?复旦大学附属华山医院主治医师黄医生指出:睡得不好不仅会导致内分泌紊乱等病理状态,而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病,比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。

    长期睡眠不足对青少年来说,会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5~7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差,生长激素分泌达不到高峰,很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分,白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆,如果睡眠不足,势必影响大脑海马体的工作,造成记忆力下降,白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。

    (摘自《中国教育报》,有删改)

    (1)、根据以上材料判断,下列表述完全正确的一项是(    )
    A、我国居民睡眠问题较为突出,具体表现为夜间平均睡眠时长偏短、夜间睡眠困扰问题普遍等。 B、如果前一天晚上没有睡好,第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C、少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时,否则就会影响身高。 D、《2025中国睡眠健康研究白皮书》调查显示,受访人群每周都会出现1到2次睡眠困扰。
    (2)、【跨学科学习】你从材料二的图1、图2中分别读出了哪些信息?
    (3)、【实践运用】进入初中以来,小文每天熬夜学习,睡前习惯性刷手机,导致白天精神不佳,成绩下降。请你结合材料给小文提两点建议。 (高阶思维)
  • 11、阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】《论语》十二章

    ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

    ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

    ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

    ④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

    ⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

    ⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

    ⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

    ⑧子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。____,于我如浮云。”(《述而》)

    ⑨子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

    ⑩子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)

    ⑪子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

    ⑫子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

    【乙】

    郑玄欲注春秋传,尚未成,时行与服子慎遇,宿客舍,先未相识。服在外车上与人说己注传意。玄听之良久,多与己同。玄就车与语曰:“吾久欲注,尚未了。听君向言多与吾同令当尽以所注与君。”遂为服氏注。

    (选自《世说新语·文学》)

    【注释】①郑玄:东汉末年儒家学者、经学大师,以毕生精力整理古代文化遗产。②服子慎:服虔,字子慎,东汉经学家,著有《春秋左氏传解谊》《汉书音训》等。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(    )
    A、不亦乐乎/好之者不如乐之者 B、昼夜/宿客 C、郑玄注春秋传/望眼穿 D、行与服子慎遇/元方年七岁
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①温故而知新,可以为师矣。

    ②玄听之良久,多与己同。

    (3)、请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。

    听君向言多与吾同今当尽以所注与君

    (4)、【诗文对比【甲】文“逝者如斯夫,不舍昼夜”与王湾《次北固山下》“海日生残夜,江春入旧年”都写出了对时间流逝的感受,但二者表达意图不同。请你结合内容,谈谈自己的理解。
    (5)、学校文学社拟在“品古韵,悟哲理”主题活动中分享【甲】【乙】两文的读书心得。作为文学社成员,请结合文章内容与生活实际,分别为两文写心得感悟。
  • 12、生成式AI是一种可以生成图像、文本、音频、视频,甚至策略、代码的人工智能。小语搜集了有关生成式AI的材料,请你阅读并完成各题。

    材料一

    材料二

    当提及为何我国生成式AI迅猛发展.可以从以下方面解答。首先.自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来,政策层面不断加大对AI基础理论和关键技术研究的支持力度,为生成式AI的发展提供了良好的政策环境。其次,在资本的推动下,生成式AI逐渐成为科技领域的焦点,吸引了大量投资,进一步推动了生成式AI发展。另外,技术突破为生成式AI的发展提供了坚实的基础。近年来,生成式AI技术的发展日新月异,大模型的涌现为实践应用提供了更多可能性。同时,计算机视觉、语音识别和自然语言处理等领域的进步也为生成式AI的应用奠定了基础。

    (1)、请探究材料一的内容,写出2024年1月—11月中国生成式AI应用活跃用户人数变化特点。
    (2)、请根据材料二的内容,用三个四字词概括我国生成式AI迅猛发展的原因。
  • 13、阅读下面的人物名片,完成各题。

    人物名片

    姓名:张桂梅

    出生年月:1957年6月

    职务:丽江华坪女子高级中学校长

    形象héǎi、慈善

    人物大事记:A.随着以张挂梅校长为原型的电影《我本是高山》火热上映,使这位对教育事业无比热忱的女校长再次进入大众视野。B.张桂梅校长采持着为人奉献的燃灯精神 , 创办了云南丽江华坪女子高级中学,给困守rénjìhǎnzhì的大山的女孩们提供了通过读书改变命运的机会。C群对未来懵懂无措的火山女孩,因为张校长南聚到了一起。她们携手跨过前进路上一个又一含的阻止,面对知识,无不刨根问底精益求精 , 努力丰富看人生一个又一个的选择,zhànfàng出绚丽的人生之花。D.她的事迹,同样唤醒了无数一线教育工作者的教育初心。

    (1)、请根据文段中的拼音填写词语。
    hé ǎi  rén jì hǎn zhì  zhàn fàng
    (2)、上述材料中的加点词语,使用不恰当的一项是(    )
    A、携手 B、阻止 C、刨根问底 D、精益求精
    (3)、以上名片中的画线句子有一句是病句,请你找出并进行修改。

    句有语病,应修改为

  • 14、默写古诗文。
    (1)、 , 于我如浮云。(《〈论语〉十二章》)
    (2)、日中不至,;对子骂父,。(《陈太丘与友期行》)
    (3)、 , 受降城外月如霜。不知何处吹芦管,。(李益《夜上受降城闻笛》)
    (4)、乡书何处达,。(王湾《次北固山下》)
    (5)、岑参在《行军九日思长安故园》中表达对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是“”。
    (6)、【主题式默写】旅途中的诗人往往会触景生情,浮想联翩。在《峨眉山月歌》中,李白深感行船之快,低吟“”,抒发对友人的思念之情;在《江南逢李龟年》中,杜甫于暮春时节和故人相逢,不禁联想起身世之悲,吟唱“”,慨叹繁华时代的落幕。
  • 15、 材料:鲁迅遇阿长得《山海经》;于漪遇代课老师激发文学兴趣;海伦·凯勒遇莎莉文老师获奋进意志。请以“遇见”为话题写一篇文章。

    要求: 

    ①自拟题目,文体不限(诗歌除外)

    ②有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;

    ③书写工整,卷面整洁,字数不少于600字;

  • 16、 填空题
    (1)、孙悟空因大闹天宫被压在下,后被唐僧解救。
    (2)、取经成功后,孙悟空被封为“”。
  • 17、下列关于《西游记》的说法正确的一项是(    )

    A、孙悟空的第一个师傅是如来佛祖 B、唐僧师徒共经历八十难取得真经 C、猪八戒最终被封为“金身罗汉” D、火焰山的火需铁扇公主的芭蕉扇扇灭
  • 18、阅读下文,完成各题。

    “小地主”

        它歪着脑袋,嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张,它的表情就像在示威。可以肯定,这是一只雏鸟,因为它的神态太天真了,有种孩子式的任性。我初见到它时,它正扑腾着翅膀,累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门,还是太过淘气,总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它,它用小翅膀用力拍打着我的手,并发出带着感叹号的抗议,非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话,我教育它说:“别动,有猫!”

      它的体形比麻雀大,羽色黑灰,我们宿舍为它的身份争论起来,有的说是喜鹊,有的说是乌鸦。我总结,说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会,只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦,也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水,可它不吃不喝,就在那儿歪着脖子生气,也不知道是生自己的气,还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成?”它一翻白眼,还是不领情,干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔,我给它起名“小地主”。

      为了让小地主进食,我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶,然后我拿着它,像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物,大叫一声——它一张嘴,牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶,我想大象都能靠喝奶长大,何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人,母鸟辛苦奔波,才能勉强满足它们的胃口。如今,让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合,吃饭的时候,我不得不找一个人专门掰开它的嘴,我往里填,它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸,气愤地盯着我。

      很快就搞清楚小地主的身份了,因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上,站了数十只灰喜鹊,也许不仅它的父母来了,连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人,马上趾高气扬,一声又一声地叫起来,也许是告我的状,反正听了它的一番陈述,灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑,我打开纱窗,让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力,它张开翅膀,呆了一会儿,又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白,当我把小地主重新拿进房间,它们没有表示出什么激烈的举动。

    灰喜鹊这种鸟相貌优雅,胸部是柔和的灰蓝色,还拖着长长的动人尾羽,只是叫声高亢、粗实,甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主,问寒问暖,虽然亲情可以理解,但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了,午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息,我只好每天中午把小地主带出来。烈日下,我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天,一个星期下来,我认同了这种说法:牙都被晒黑了。一次,小地主格外乖巧,后来我才发现事出有因,它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。

    (1)、“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”? 
    (2)、请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。
    (3)、你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”?这句话表达了“我”对“小地主”怎样的情感? 
    (4)、下列对文章内容的赏析,不正确的一项是(      )
    A、“表情就像在示威”、“神情太天真”、“孩子式的任性”、“趁父母不在就翻窗跳出家门”、 “太过淘气”、“逃课”、“带着感叹号的抗议”,所有这一切,与其说是对小鸟的形容,不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点,结合得很紧密,又错位得很智慧。 B、第一段中的“教育”这两个字,看起来很平常,但是在这里却透露出作者自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度,疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子,居然对它说起话来,对它进行“教育”。 C、文章第三、四自然段写作者收养小鸟,用了大量的拟人手法来写小鸟:“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”,都很有趣。这种趣,一来是写出小鸟的无知,同时又写出了作者对它的欣赏与喜爱:孩子气。流露出了作者对小鸟的一切,从任性到调皮,从娇气到放肆,都极其欣赏。 D、作者对小鸟如此宠爱,却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言,而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾,似乎是本文的一处败笔。
  • 19、阅读下文,完成各题。

    有一种冷叫妈妈觉得你冷

    张君燕

    ①秋风顿起、气温骤降,走在街上,会有一种进入深冬的感觉。刚回到家,接到老妈打来的电话:“妞儿,我把你去年落在家里的羽绒服整理好了,赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥?”“傻闺女,你看天这么冷,你不得穿羽绒服啊?”老妈的话让我不禁咂舌,这天确实是冷,可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解,撂下一句“你不来取,我给你送去。”便挂了电话。

    ②在去老妈家的路上,突然想到网上流行的一个段子,二十来度的天气,一位小美女郊游时却穿着羽绒服,面对好友们不解的目光,小美女幽幽地说,有一种冷,叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为,忍不住哈哈大笑起来,笑着笑着,心头涌上温暖。

    ③从小到大,每次天气转凉,不管我身上穿着什么,老妈总会跟在后面喋喋不休:“死丫头,瞧你穿的那点东西,快去加件衣裳。”那时候年少,一来爱美,二来也真不觉得冷,总是有意无意地和老妈作对,偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校,周末回家,老妈特意交代我多带点衣服,说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴,对老妈的话不以为意。临走时,还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

    ④没想到,到周三时,天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月,谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖,我一边不停地搓着手,一边暗骂自己不听老妈的话,活该受罪。课间我一路小跑着去厕所,隐约听到熟悉的叫声,下意识地回头,竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头,跟你说的话偏偏不听,这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着,眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后,浑身一下子暖和起来,这时我才突然想起一个问题:“妈,你怎么来的呀?”老妈一直不会骑自行车,从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗,又不远,正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发,略显肥胖的身躯,以及因腰病而不利索的双腿,我的鼻子一酸。

    ⑤如今我已长大成年,老妈却依然时不时地在我身后念叨,提醒我多穿衣服,仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊,说起穿衣服的事情,同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而,我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜,那是一种幸福的炫耀啊。其实,我们都知道,有一种爱,是最深沉最体贴的母爱。

    (1)、请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
    (2)、请分析第②段中“笑”的原因。
    (3)、请简要概括文章中母亲的人物形象。
    (4)、请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。
    (5)、根据文章内容,结合材料一或材料二,谈谈你的阅读感受。 

    材料一:又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……(节选自史铁生《秋天的怀念》

    材料二:母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(节选自冰心《荷叶·母亲) 

  • 20、比较阅读《狼》与《狼子野心》,完成各题。

    [甲] 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

    屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

    少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 (蒲松龄《狼》)

    [乙]有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟 , 则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。

    此事从侄虞惇言。狼子野心,信诬哉!然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶? (纪晓岚《阅微草堂笔记》)

    【注释】①俟:等待。②信不诬哉:确实不虚妄啊! ③遁逸:原指逃跑,这里指“隐蔽”之意。④贻患:留下祸患。

    (1)、解释句中加点的字。

    行甚远

    一狼其中 

    再就枕将

    (2)、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(     )
    A、止有剩/一狼得 B、 , 目似瞑/犬阻 , 不使前也 C、狼亦黠矣,顷刻两毙/乃杀取其革。 D、奔倚其下/伪睡以俟
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①一狼径去,其一犬坐于前。

    ②乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    (4)、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?细读两文最后一段中的画线句,两位作者对狼分别持怎样的态度? 
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