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1、【传统游戏乐童心】
【材料一】
传统游戏拥有悠久的历史和丰富多彩的表现形式，它们往往依赖自然环境与简易道具开展活动，例如丢沙包、抓石子、跳皮筋等。这些游戏规则虽然简单易懂，却传承着历代民众的生活智慧。玩这些游戏，____能锻炼身体，____能教会大家遵守规则，促进人与人之间的交往，培养团队合作的精神，让我们更好地成长。
【材料二】“玩转传统游戏・乐享童趣时光”游园卡
游戏项目和规则
游戏一：____
游戏二：____
游戏三：____
规则：游戏者站在投掷线外，根据想要套中的礼物位置，调整好投环的力度、速度和角度，瞄准礼物投出套环，完全圈住礼物才行。套环卡在礼物上或掉落，不算套中。
规则：先将鞭子一端顺时针缠绕在陀螺上，再用左手扶住陀螺尖部着地。然后右手向外一拉，使陀螺旋转；最后用鞭子抽打陀螺，使其不停旋转30秒。
规则：先将沙包投至当前目标数字的格子里，然后单脚按从1到10的顺序逐一跳过所有格子。跳的时候要求脚不能踩边线、手不能挨地，不能踩到有沙包的格子。跳完10格算成功。
活动要求：①每次游戏玩得成功，就会获得印章一枚；
②成功获得三个印章后可以参与抽奖，奖品通过转盘抽奖的形式发放。
【材料三】
志愿者工作手记（片段）
今天的游园会太热闹啦！作为志愿者，我记录了一些有趣的情况：
1．套圈和抽陀螺项目的队伍最长，很多同学玩完一次意犹未尽，还想再玩一次，但需要重新排队。于是，有的同学恋恋不舍地去玩其它的游戏了，有的则站在了队伍的最末尾。
2．跳房子项目虽然道具简单，但不少同学觉得“很有挑战性”，还会互相指导跳的技巧，有低年级同学不小心踩线，高年级同学会耐心安慰。
3．兑奖区排起了小长队，同学们拿着盖满印章的游园卡，兴奋地转动转盘，就算没转到最想要的奖品，也满脸笑容地说：“今天玩得特别开心！”
4．有几位老师说，看到同学们在游戏中互相帮助、遵守规则，这比赢得奖品更有意义，这些传统游戏确实能让大家感受到合作的快乐。
(1)、请在【材料一】的横线上为句子填写合适的关联词语。(2)、请为【材料二】中介绍的游戏选择对应的图示和名称，填在表中的横线上。
A.跳房子
B.套圈
C.抽陀螺
(3)、请根据【材料二】的游戏规则，判断鹏鹏能否获得印章。能用“正确”表示，不能用“错误”表示。游戏项目
参与情况
能否获得印章
游戏一：
鹏鹏瞄准礼物投出套环，套环没有套中礼物。
游戏二：
鹏鹏抽陀螺时，没有用鞭子缠绕，直接用手把陀螺拧转
游戏三：
鹏鹏跳房子，一只脚跳累了，他坚持没用手撑地，而是换了另一只脚继续跳，没踩线，逐一跳过了所有格子。
(4)、【材料三】“志愿者工作手记”中，记录了很多玩游戏时的小细节，请你选择其中一两个例子，结合【材料一】中的“传统游戏能促进人与人之间的交往、培养团队合作精神”，谈谈你的理解。
(5)、有的同学认为传统游戏好，有的则认为现代游戏好，大家看法不一，就此展开讨论。请你结合材料或者联系生活经验，阐述你的观点并说明理由。 -
2、【共读好书悟温情】
在阅读交流会上，同学们围绕共读的两本书，展开了分享与讨论。
：陪伴是成长路上最温柔的行囊，让每一步前行，都有了最坚实的力量。读完这两本书，我发现书里的主人公们都因为一段特别的陪伴而发生了改变。我们今天的读书会就围绕“陪伴”这个主题来交流一下吧。
：这样的陪伴，在《夏洛的网》里格外动人：。
：读完《大熊的女儿》，有同学说这本书是一场充满奇幻色彩的冒险，也有同学认为它是一曲歌颂亲情与陪伴的赞歌。我认为这两种观点并不矛盾，因为：。
：读后我想到了家人和朋友给我的陪伴，帮我战胜了很多孤独和困难。有一次，。
：同学们的分享让“陪伴”变得具体、温暖而有力。感谢这些好书的陪伴！ -
3、【妙文藏智探科学】
夜间飞行的秘密（节选）
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？……
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
后来，科学家经过反复研究，终于．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
蜻蜓飞行的奥秘
蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？科学家实验研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于独特的翅膀。蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质加厚的“翼眼”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，翅膀也不容易折断，飞得又稳又安全。
(1)、对《夜间飞行的秘密》（节选）中加点词“终于”的理解，不正确的一项是（ ）A、体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，成果来之不易。 B、体现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密不容易被发现。 C、体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。(2)、《蜻蜓飞行的奥秘》中画横线的句子，蜻蜓翅膀上“翼眼”的位置正确的是（ ）A、
B、
C、
(3)、“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”读文章，我们可以从内容、情感、写法、获得的启示等很多角度提出疑惑。接下来，就请你从以上两则文段中任选一则，联系生活提出并写下一个问题，并在考试结束后通过查阅资料或请教别人等方式，试着解决。 -
4、品读诗文，启智、赏美、明理。
【谚语藏“智”】农历八月，大雁南飞，代表着霜降节气马上来临，这就是“八月里来雁门开，”；立秋之后，每下一场雨都会添几分凉意，正所谓：“ ， 十场秋雨要穿棉”。
【诗词含“美”】王维以对光线的把握，刻画出“ ， 复照青苔上”的景象；白居易则抓住色彩的变化，刻画出“ ， 半江瑟瑟半江红”的江边夕照图。
【文学寓“理”】《礼记》中“ ， ， 慎思之，明辨之，笃行之”告诉我们要广泛地学习，详细地研究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行，才能真正地得到长进；苏轼游庐山，用“ ， ”告诉我们观察角度不同，看到结果也不同。
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5、鹏鹏参加花市上书写书签的活动，他要根据三位好朋友的特点，为他们各选一枚专属书签，请你帮他完成连线匹配吧！一言既出，驷马难追。 智能之士，不学不成，不问不知。 人不可貌相，海水不可斗量。
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6、鹏鹏看手艺人表演剪纸，对于下面这段关于剪纸的介绍概括最准确的一项是（ ）
剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
A、剪纸是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。 B、剪纸常以吉祥喜庆的事物为创作题材。 C、剪纸寄托了人们对美好生活的向往。 D、剪纸是历史悠久、题材广泛、寓意美好的民间艺术。 -
7、鹏鹏随家人逛花市，看中一件刺绣挂饰，可是家人都没有砍价经验。妈妈决定____亲自上阵，爸爸和鹏鹏在一旁____。砍价时差点____，但妈妈凭借出色的口才逐渐____，最终成功让摊主松口，以满意的价格拿下挂饰。A、碰钉 B、挑大梁 C、占上风 D、敲边鼓
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8、辞旧岁，迎新年。阅读下面语段，按要求完成下列各题。
春节是中国人团圆的佳节。2024年12月4日它被列入“联合国人类非wù zhì____文化遗产代表作名录”，体现了文化的生命力和chuàng zào____力。如今，春节走向世界，让人们更qīng xī____地感受到其中yáng yì____的温暖与魅力。
2026年，我们迎来第二个世界“非遗版”春节，气氛zhú jiàn____浓厚。大人们忙着扫尘、置办年货，还在窗框边系上中国结，满心qī dài____yíng jiē____新春；过大年时，女孩扎起俏皮的辫子、男孩一头清爽的短发，穿新衣、拜大年、收红包、看舞狮，个个乐得shǒu wǔ zú dǎo____……这份喜庆与热闹gǔ wǔ____着我们奔赴崭新的一年。
(1)、【字美以怡目】读短文并根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在横线上。(2)、【形美以舒怀】“辫”字的本义是“交织，编织”，下列小篆字体中表示“辫”字的是（ ）A、
B、
C、
D、
(3)、【韵美以沁耳】下列加点的“系”字与语段中加点字读音相同的一项是（ ）。A、关系 B、系鞋带 C、系统 D、联系(4)、【情美以润心】唐代过年流行互送拜年帖，下列哪句最不适合写在拜年帖上（ ）。A、新春纳福家门喜阖家安康岁月长 B、丙午马年添吉庆龙马精神意气扬 C、勤读苦思求真知立志成才报家国 D、爆竹声中迎新岁红梅枝上兆丰年 -
9、请认真听录音两遍，完成下列选择题。(1)、本次《骥跃升腾——三彩马的世界》展览的联合主办方是（ ）A、深圳博物馆与广东美术馆 B、深圳博物馆与陕西唐三彩艺术博物馆 C、陕西历史博物馆与深圳文体局 D、第十五届全运会组委会与深圳博物馆(2)、展厅使用“唐红”为主色调，最可能是因为（ ）A、象征唐代陶器的典型釉色 B、呼应全国运动会的会旗颜色 C、营造节庆感与盛世氛围 D、模仿深圳博物馆外墙颜色(3)、尤为亮眼的是，本次展览运用了（ ）重现盛唐景象，实现古今对话。A、唐代文物与现代赛马运动主题联动 B、邀请现代骑手表演唐代马球 C、数字技术 D、免费发放唐代马具复制品(4)、文中“陶马遇赛马”的跨时空对话，传递了哪些深刻含义？（ ）（多选）A、强调马术运动是连接古今的核心纽带 B、盛唐气度与深圳活力共同推动文明发展 C、唐代马球技术比现代赛马更精湛 D、中华文明具有生生不息的生命力
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10、小鲤鱼跳龙门（节选）
金近
那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜着立起来，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。他们相信，这才是真正的龙门。那么谁能跳过去呢？
金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候，他真的蹦了起来。这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次，都失败了。后来，金色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹得很高，他灵机一动，想出了一个办法。他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着。最后，金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。
在龙门那一边，水面平静得像一面镜子。小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的，像用刀削过一样平滑。岸上还交错种着柳树和桃树，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子相互映衬，鲜艳夺目。小鲤鱼们吐着水泡，四处张望着，岸上还有漂亮的房屋和迎风飘动的红旗。小鲤鱼们真喜欢这个地方，他们都认为这里比奶奶讲的故事里的情景还要美。
(1)、小鲤鱼们想要跳过的龙门是什么样子的？（ ）A、
B、
C、
(2)、我知道“灵机一动”的意思是（①迅速想出办法 ②突然动了一下）。（填序号）(3)、为了跳过龙门，金色小鲤鱼想出了什么办法？请在文中找出来。(4)、先摘录小鲤鱼们跳龙门时的动作，再谈谈自己的感受。（重复的动作只填一次）
(5)、大家能成功跳过龙门，金色小鲤鱼发挥了很大作用，我从他身上学到了。 -
11、小狗的小房子（节选）
孙幼军
小狗从树上掉下来受伤了，小猫好不容易把小房子推到了小狗身旁，把小狗拉进去，放好。小猫轻轻对小狗说：“好小狗，你别着急，咱们现在就回家去！”
推小房子真费劲儿啊！推几步，就有一段木头滚出来，就得停下来，把这段木头移到前边去。再推几步，又有一段木头滚出来……推进树林以后，更麻烦了，还得东看西看，别撞在大树上，别挂在树枝上。
小猫越推越没有力气了。她真想休息一会儿。可是一想：小狗还要洗洗伤口，还要上药……小猫就不肯休息了，她就不停地忙：推啊，搬木头啊，看路啊……
小猫把小房子推到家的时候，太阳已经下山了。小猫从远处看到他们家的栅栏门，她冲着小房子喊：“小狗，你看，咱们到家啦！快看哪，小狗！”小狗什么也没看见。他躺在小房子里觉得很舒服，早就呼噜呼噜地睡着啦！
过了几天，小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。为了让小猫高兴，他有时候还小声地汪汪叫几下。小猫笑眯眯地在窗台上看着小狗，问他：“小狗，还去小河边玩儿吗？”
小狗说：“当然去啦！这回呀，咱们给小房子安上四个轮子——四个真正的轮子！咱们坐在里边开着跑，就跟开大汽车一样！”
（有改动）
(1)、根据文章内容，给下面的语句排序。（ ）过了几天，小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。
（ ）小猫把小房子推到家的时候，太阳已经下山了。
（ ①）小猫把小房子推到了小狗身旁，把小狗拉进去。
（ ）推小房子很费劲儿，但小猫不肯休息，一直不停地忙。
(2)、小猫为什么要把小狗拉进小房子里？（ ）A、小狗累了。 B、小狗受伤了。 C、他们在玩游戏。(3)、阅读小猫推小房子的相关内容，推测一下，小猫是怎样推动小房子的呢？（ ）A、只靠手来推动它。 B、给小房子安上了四个小轮子。 C、用木头当轮子垫在小房子底下推动它。(4)、“小狗，你看，咱们到家啦！快看哪，小狗！”这处语句应该读出怎样的语气？（ ）A、高兴、激动 B、紧张、害怕 C、惊讶、愤怒(5)、你喜欢故事中的小猫还是小狗？请写出理由。我喜欢 ， 因为。
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12、“歪脑袋”木头桩（节选）
严文井
有一天下午，几个小姑娘跑到草地上玩。有一个小姑娘发现了木头桩，说：“瞧！那是什么东西？”
木头桩一听，神气起来了，心想：“她们准是瞧见了我这个雕像。这些小丫头，她们一定没有看见过我这样的雕像，全世界都没有的雕像。我又庄严，又漂亮……”
一个小姑娘说：“我们跳皮筋儿吧，这儿有根木头桩。”
木头桩很生气，抗议说：“什么木头桩，我是雕像！”
小姑娘们谁也没有听见木头桩那“唧唧唧唧”的声音。她们拿出了一根长长的皮筋儿，一头拴在木头桩上，一头拴在一棵核桃树上。她们跳起皮筋儿来了，一边跳，一边唱：“小皮球，香蕉梨，马莲开花二十一。”
她们跳得真好。那些轻巧的腿就像长了翅膀一样，一会儿下，一会儿上，皮筋儿老想缠住那些腿，可就是缠不住，那些腿都在飞。
木头桩看小姑娘们的游戏看得都发呆了，可是心里还想：“玩够了，下面她们总该唱一唱美丽的雕像吧。”
没想到小姑娘们接着唱的却是：“二五六，二五七，二八二九三十一。”木头桩又生气了：“她们胡唱些什么呀，真没劲！”
小姑娘们跳了个够，唱了个够，就是没有唱木头桩。然后她们解下皮筋儿就回家了。
真怪，小姑娘们走了以后，木头桩有点儿闷得慌。
（有改动）
(1)、文章一共有个自然段。(2)、木头桩认为自己是一座庄严、漂亮的。(3)、从文中找出关键词，填一填木头桩的心理变化。
(4)、你从第6自然段“那些腿都在飞”中的“飞”字中体会到了什么？（ ）A、小姑娘们会飞。 B、小姑娘们的腿长了翅膀。 C、小姑娘们的腿轻巧灵活。 D、小姑娘们的腿十分细长。(5)、我认为这是一根的木头桩。 -
13、猫医生过河
早晨，猫医生要去河对岸的小山村给小动物们治病。但一到河边，猫医生就傻眼了——前几天连下了几场大雨，把小桥给冲走了。猫医生急得大叫：“谁能帮我过河？”
住在附近的鸭子、小马、小狗和小兔都闻讯赶来。小马自告奋勇地说：“我来我来，我腿长，我驮你过河！”猫医生爬上了小马的背，小马一步一步小心翼翼地向河对岸走去。可是，河中央的水太深了，小马只好又折了回来。
聪明的小狗向四周看了看，发现河边有几棵大树，灵机一动，想出了一个好办法。他找来一根结实的绳子，绑在树上，然后对猫医生喊：“猫医生，你抓住绳子，我和小兔把你荡过去！”猫医生抓住了绳子。“一，二，三！”猫医生腾空而起，可绳子太滑了，猫医生抓不牢，扑通一声掉进了水中。
鸭子见状，慌忙下水，游到猫医生身边，一把抓住他的尾巴，想把他拖上岸。可猫医生太重了，鸭子拖不动。幸好这时水牛伯伯赶了过来，他救起猫医生，并顺利地把他驮过了河。
过了河的猫医生顾不得休息，就急忙给小动物们治病去了。
小动物们的病治好了，纷纷感谢猫医生。猫医生微笑着说：“要谢就谢帮我过河的朋友们吧！”
（有改动）
(1)、文章主要讲的是猫医生在小马、小狗、、和的帮助下，顺利过河，为河对岸的小动物们（干什么）的故事。(2)、“闻讯赶来”中“闻”字的意思是（ ）A、用鼻子嗅 B、消息 C、听见(3)、根据文章内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①小狗和小兔想把猫医生荡过去，但是他们力量太小，导致猫医生掉进水中。
②鸭子想把猫医生拖上岸，可猫医生太重了，鸭子根本拖不动。
③水牛伯伯及时赶来，救起了猫医生，并驮着猫医生过了河。
(4)、发挥你的聪明才智，想出另外一种能让猫医生顺利过河的好办法。（不会写的字用拼音代替）(5)、你最喜欢文中的谁呢？请选择其中一种动物，写下你想对他说的话。我最喜欢 ， 我想对他说：“”
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14、小马拔刺
小马的脚上扎进了一根刺，疼得“哎哟哎哟”直叫。
山鸡看见了，对小马说：“脚疼可以用嘴使劲儿吹吹啊！”小马用嘴使劲儿地吹，可是，脚疼一点儿也没有减轻，这可怎么办呢？
母牛对小马说：“脚疼就在草地上擦擦吧！”小马提起脚在草地上轻轻地擦，可是脚疼得更厉害了。
山羊对小马说：“____！”小马一拐一拐地走到河边洗脚，可是脚还是很疼。
小狗对小马说：“脚疼就用舌头舔舔吧！”小马伸长了舌头，可是怎么也够不着脚。
小鸟（飞 走）到小马脚边，用嘴（啃 咬）住刺，用力一拔，那根害小马痛苦了半天的刺终于被拔了出来。
小马高兴地说：“谢谢你，小鸟，我的脚不疼啦！”
(1)、用部首查字法查“舔”字，先查部首“”，除部首外还有画。(2)、文章一共有个自然段，第自然段写了小鸟是如何帮助小马的。(3)、想象一下小鸟是如何帮助小马的，在文中的括号里找出合适的动词。(4)、读读山鸡、母牛和小狗对小马说的话，想一想，山羊又会对小马说什么呢？写在文中的横线上。(5)、为了帮助小马减轻疼痛，不同的动物提供了不同的方法，请将下面的表格补充完整。动 物
向小马提供的方法
小马的感受（结果）
山鸡
让小马①
脚疼一点儿也没有减轻
母牛
让小马在草地上擦擦
②
小狗
让小马用舌头舔舔
怎么也够不着脚
小鸟
③
④
借助表格来梳理文章内容，我知道（谁）的帮助是最有效的。脚上的刺被拔掉后，小马的心情是的。
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15、小松树和小青藤
山冈上，长着一片小树林。一天清早，小松树高兴地对伙伴们说：“啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了！”
小松树身边的小杉树踮着脚，嚷嚷着：“看到了，看到了！有飞翔的海鸥、翻滚的波涛，还有点点白帆……”
“杉树哥哥，请您扶我一把，让我看一眼美丽的大海。”一个微弱的声音，从地面上传来。
小杉树低头一看，原来是一根幼小的青藤。小杉树不耐烦地说：“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”
看着小青藤难过的样子，小松树弯下腰来对小青藤说：“来呀，小青藤，你顺着我的身子爬上来吧！”小青藤高兴极了，他使劲往上一蹿，攀住了小松树的腰，不断地向上爬呀爬。终于，在一个明媚的清晨，小青藤也兴高采烈地嚷开了：“太美了，我看到了辽阔的大海、绿色的岛屿，还有航船上扬起的旗帜……”
小青藤和小松树热情地拥抱着，小杉树惭愧地低下了头。
（有改动）
(1)、根据原文填空。的声音 的清晨
地嚷 地拥抱
(2)、文章主要写了小青藤想要看一眼 ， 他先向求助，但被嘲笑了。然后，帮助了他。小青藤不断向上爬，最后，终于实现了自己的愿望。(3)、小青藤是如何通过努力看到大海的？在文中找出相关句子。(4)、小杉树惭愧地低下了头，他可能会说：（ ）（填序号）A．“对不起，小青藤，我不该小看你，而应该伸手帮助你。”
B．“哼，有什么了不起？不就是看到了大海吗？”
(5)、文中三个角色的形象各有什么特点？请将序号填到对应的位置。①心地善良 ②勇于挑战 ③知错能改
④坚持不懈 ⑤有同情心 ⑥乐于助人
小松树：
小青藤：
小杉树：
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16、树叶小耳朵
有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。
树林里飞来好多好多小鸟，整天站在枝头上叽叽喳喳地叫。可是，树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟们唱歌。
有一天，小鸟们又在唱歌，它们忽然发现，树枝上钻出了许多绿芽。不久，绿芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像一个绿色的小耳朵。小树叶说：“小鸟们，唱吧，唱吧，我们来听你们唱歌。”
没过几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大家都来听小鸟们唱歌。
小鸟们在唱：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。”
小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。”
（有改动）
(1)、照样子，写AABB式词语。示例：叽叽喳喳
(2)、文中的“小耳朵”指什么？（ ）A、小鸟 B、小树叶 C、小红花(3)、植物在不同的季节也会有不同的变化，请根据文章内容填空。（填序号）①小红花 ②落光 ③绿芽 ④小树叶
冬天，树叶会；到了春天，树木会重新钻出 ， 长成 ， 开出。
(4)、通过运用联系上下文的方法，我知道了“冷清清”的意思是“（ ）”。（填序号）A、冷落、幽静、凄凉、寂寞 B、（景象）繁盛活跃(5)、我们要用什么样的语气朗读最后两个自然段？（ ）A、愉快 B、焦急 C、生气(6)、仿照示例，想一想，填一填。示例：每一片小树叶，就像一个绿色的小耳朵。
每 ， 就像。
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17、____
一大清早，鹅就拿起针线，要给自己的白裙子绣上一朵花。
刚绣了几针，孔雀就探过头来问她：“鹅妹妹，你绣的是什么花呀？”
“我绣的是桃花，桃花能让我显得更漂亮！”鹅害羞地说。
孔雀说：“干吗要绣桃花呀？桃花是易落的花，还是绣朵月月红吧，大方又吉利！”
鹅觉得孔雀的话有道理，便把绣的桃花拆了，改绣月月红。她正绣得入神时，锦鸡在旁边说道：“鹅姐姐，月月红花瓣太少，有些单调，还是绣朵大牡丹吧。牡丹是富贵花，显得多么雍容①华贵！”
鹅觉得锦鸡说得对，便把月月红拆了，开始绣牡丹。
绣了一半，画眉惊叫道：“鹅大嫂，你爱在水塘里栖息，应该绣荷花才是，为什么要绣牡丹呢？”
画眉说得对呀，鹅便把牡丹拆了，改绣荷花……
鹅绣了拆，拆了绣，直到现在，白裙子上还是没有绣上任何花朵。
注释：①雍容：文雅大方，从容不迫。
(1)、文中“绣”字的意思和有关，我是通过“绣”字的（偏旁）推测出来的。我还能想到同偏旁的字：、。(2)、请给这篇文章起个恰当的标题，写在文章前面的横线上。(3)、请根据文章内容填空。鹅在自己的裙子上绣桃花。孔雀建议绣月月红，因为桃花 ， 月月红大方又吉利；锦鸡建议绣牡丹，因为月月红 ， 牡丹雍容华贵；画眉建议绣荷花，因为……结果，。
(4)、第7自然段中画眉说“为什么要绣牡丹呢”，猜一猜画眉想表达的意思，选择正确的理解（ ）。A、画眉支持鹅绣牡丹。 B、画眉不支持鹅绣牡丹。(5)、为什么鹅不停地绣啊绣，白裙子上还是没有绣上任何花朵呢？结合文章内容，用自己的话说一说。(6)、读了文章，你明白了什么？（ ）A、做人要有主见，不能什么都听别人的。 B、做人要多听取别人的建议，及时改正错误。 C、当朋友做得不对时，我们要及时劝诫朋友。 -
18、青蛙看海
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，你只要登上那座山，就能看到大海了。”
“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前说：“你想看海吗？”青蛙低声说：“是啊，可是这山太高了，我上不去。”
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一级石阶。“这有什么难的！”青蛙也跟着跳了上去。“再跳一下！”松鼠鼓励道。青蛙又上了一级石阶。“好！你一定能看到大海。”松鼠说。
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝点儿山泉水。不知不觉，它们已经跳完了所有石阶，到达了山顶。
啊！大海就展现在它们眼前。
(1)、文中一共有个角色，请在文中找出来。(2)、青蛙对苍鹰说的自己登不上山的原因是什么？请在文中找出来。(3)、读第4自然段，联系上下文，想一想，青蛙感到失望的根本原因是什么？（ ）A、青蛙因为没有时间登山，看不到大海，所以感到失望。 B、因为苍鹰没有带自己飞到山顶上去，所以青蛙感到失望。 C、青蛙因为没有找到可以让自己登上山顶的办法而感到失望。(4)、文中的松鼠有怎样的特点？（ ）A、喜欢交朋友 B、说话算数 C、善于鼓励和引导别人(5)、如果让你为正在爬山的青蛙加油，你会选择下列哪一句？ （ ）A、有志者事竟成。 B、与朋友交，言而有信。 C、己所不欲，勿施于人。(6)、青蛙终于到达了山顶，想象一下，它看着眼前一望无际的大海，会说些什么？（不会写的字用拼音代替） -
19、小猪变形记（节选）
这一天，小猪觉得很无聊。
小猪来到路边，看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。突然，他想到了一个绝妙的“好主意”。小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷，散步去了。但是没走多远……砰！小猪摔倒了。“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更有趣的事情！”
小猪又想到了许多“好主意”。他找来颜料，给自己画了一件黑白条纹的外套，扮成斑马的样子，结果被大象识破了；他在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶来扮大象，结果被袋鼠识破了；他在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，学袋鼠蹦跳，结果被鹦鹉识破了；他又找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴，学鹦鹉拍着翅膀飞，结果被猴子识破了，还一头栽进了树下的泥潭里，根本飞不起来。
小猪觉得没劲，在泥潭里滚来滚去，结果越滚越开心。
“太棒啦！”小猪高兴地大叫，“原来当小猪才是最开心的事情呀！”
（有删改）
(1)、阅读第2自然段，小猪想到的“绝妙的‘好主意’”是做一对 ， 扮成。(2)、小猪先后扮了哪些动物？（填序号）⑤→→→→
(3)、小猪变形是为了什么？A、长高 B、取乐 C、探险 D、飞翔(4)、阅读全文，小猪的心情经历了怎样的变化呢？借助提示，将下图补充完整。
(5)、文中小猪的变形之旅并没有让他收获好心情，结合文章内容，我想对这只小猪说：“” -
20、疾走龙去旅行（节选）
冰波
大家正在谈论着旅行中的趣事，疾走龙回来了。
小猴奇怪地问：“疾走龙，你走得最快，为什么到现在才回来呀？”
疾走龙得意地说：“我去了好多地方呢！海边、高山、热带、北极……能去的地方，我都去了。”
小兔问：“你带回来什么当地的好东西？快让我们看看吧。”
小猫说：“你遇到过什么有趣的事？快给我们说说吧。”
疾走龙愣住了，他不解地问：“什么？旅行不就是到没去过的地方走一圈儿吗？”
小猴乐了，说：“旅行不但要去没有去过的地方，还要留意那里的有趣的事，了解那里的风土人情，不然，玩过之后，什么都没得到啊！”
小猫拿出一个本子，说：“你看，这些都是我记的。”
小兔拿出一些照片，说：“你看，这些都是我拍的。”
小猴说：“旅行需要静下心来欣赏、品味。像你走得这样快，怎么会有收获呢？”
疾走龙一听，很难为情。他想了想，说：“好，我再去一趟。这次不会再犯那样的错误了。”
说完，他唰地一转身，就不见了。
大家看到白色的影子一闪，都说：“疾走龙又出发了。”
（有删改）
(1)、“疾”字在字典中主要有四种释义（如图），“疾走龙”中的“疾”应该选第种解释。（填序号）
(2)、疾走龙一开始是怎样看待旅行的？请在文中找出相关语句。(3)、对故事中疾走龙“唰地一转身，就不见了”理解最恰当的是哪一项？（ ）A、疾走龙赶紧按照大家的建议重新去旅行了。 B、疾走龙还有其他重要的事情赶着去办，没时间和大家讨论了。 C、疾走龙觉得很难为情，他不知道怎么面对大家，就赶紧走了。(4)、故事的最后，疾走龙又出发了，这一次他会怎样旅行呢？请你发挥想象，写一写。（不会写的字用拼音代替）