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1、 请阅读诗歌回答问题。
大自然的语言(节选
戴巴棣别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
白云飘得高高，明天准是个晴天。
蚂蚁往高处搬家，出门要带好雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”?
大自然在水面写着：春天已到人间。
大雁集队南飞，不就像“省略号”一串?
大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。
如果你砍倒大树，就会把年轮发现；
一年只长一圈，计算起来方便。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
(1)、请你选出诗歌第2、3句中的动词。(2)、大自然都告诉了人们哪些秘密?请你根据诗歌内容连一连。白云 朝南飞 晴天 蝌蚪 高处走 春天
大雁 飘得高 秋天 蚂蚁 水中游 雨天 (3)、卷新考法 开放性请你运用下面的关联词，再写一个大自然的秘密。如果 ， 就。 -
2、 请你结合这次出行，再给朋友分享一些辨别方向的方法。(1)、可以通过年轮、（ ）辨别方向。(多选，填序号)A、岩石上的青苔 B、蚂蚁窝的位置 C、飞舞的昆虫 D、北斗七星(2)、在北半球树木向一侧的年轮较为稠密，向一侧的年轮较为稀疏。
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3、同行的小伙伴告诉了你几种在野外辨认方向的方法，请完成填空，并在图片的括号内填入正确的方向。(1)、方法一：晴天的中午，太阳能够告诉我们方向，我们可以观察树的影子。
① (2)、方法二：夜晚，如果能够看到星，就知道它高挂在方。(3)、方法三：阴雨天，可以观察的疏密程度。
②③ (4)、方法四：下雪天，可以观察沟渠里的 ， 化得快的一面是 ， 化得慢的一面是。 -
4、 请你按要求完成下面的小题
出行手册
物品准备：zhǐ( )南 zhēn ( )
注意事项：永远紧跟向dǎo（ ），不碰危险物品，要学会辨别方向，tè（ ）别是在yè（ ）晚的时候。如遇危险不慌张，不乱闯 ， 先向有灯光的方向走，jī（ ）极寻求 bāng（ ）助。
(1)、请你选出“出行手册”中加点字读音全都正确的一项（ ）A、yún pén piàn huǎng chuǎng B、yǒng pén biàn huāng chuǎng C、yǒng pèng biàn huāng chuǎng(2)、请你根据拼音在括号内写出正确的汉字。(3)、在“出行手册”中找到下列词语的近义词。永久—— 分辨—— 慌乱——
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5、 请你阅读下面的文章，完成各小题，给大家科普我国的航天卫星。
小星星的新朋友
佚名
①深蓝色的夜空，群星闪烁。一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：“朋友们，你们是谁呀?我好像都没有见过。”
②一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”
③另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、广播的信号。2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地传播的。”
④又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解农业、林业、矿产等资源。”
⑤别的星星也都争先恐后地作起了自我介绍。
⑥“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手 ”
⑦“我是导航卫星……”
⑧“我是营救卫星……”
⑨小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星。
(有删改)
(1)、请你完成填空，加深对下面词语的理解。“争先恐后”中“争”指“争夺”，结合语境可知词语的意思是(①争着向前和向后 ②争着向前，唯恐落后)。(填序号)
(2)、请你阅读文章，完成下面表格。卫星名称
气象卫星
通信卫星
资源卫星
侦察卫星
卫星作用
预报
传送、广播的信号
帮助人们了解农业、林业、矿产等资源
作战指挥 的
(3)、请你结合所给提示，仿照文中画线句写一写。我是导航卫星，是
导航卫星的作用：为交通工具提供定位，规划出最优路线，进行实时导航。
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6、 老师对你讲解的航天科普知识作了补充，请你完成下面的小题。(1)、补充①：因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。(用加点词写句子)
， 即使 ， 也。
(2)、补充②：请你根据《太空生活趣事多》补全下面导图。(填序号)A.用带吸管的饮水袋。
B.用免洗湿巾擦拭身体。C.钻入固定在舱壁上的睡袋里。
D.依靠扶手或其他设施稳定自己。
(3)、请你比较一下你和航天员生活的不同，例如睡觉方面，写在横线上。 -
7、 下面是你想讲解的航天装置，请你完成各小题。
宇(yú yǔ)宙飞船
特制饮(yǐn yǐng)水袋
固(gù gǔ)定的睡袋
很重(zhòng zhǒng)的航天服
稳(wěn wēn)定身体的扶手
洗澡的密封yù tǒng
(1)、请你为讲解中的加点字选择正确的读音，并根据拼音在田字格中填写汉字。(2)、请你照样子写词语。宇-宇宙-宇宙飞船
航--
空-- -
8、 请你阅读蟋蟀的故事并完成各小题。
我听见小提琴的声音
郭风
①夜间，月亮已经升得很高很高了。这时我静静地听着，啊，可真是的，从那个草丛的村庄里，传来一阵小提琴的演奏声。啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家，名叫蟋蟀(xī shuài)，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。
②啊，一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给小姑娘唱的儿歌拉着伴奏曲。
③我一边听一边想，这演奏声是从那草丛的村庄，一座露天的音乐厅里传来的吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧……
④听啊，那草丛的村庄里传来一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，在悄声听着，把一大片清光洒到草丛的村庄里了。
(1)、第③段以“……”结尾，“我”还会想些什么呢？试着写一写。(2)、结合故事内容，下列说法正确的一项是（ ）[语文要素：综合运用多种方法自主阅读]A、“我”把蟋蟀想象成了钢琴家。 B、“我”把蟋蟀的叫声想象成了大提琴演奏声。 C、“我”把草丛想象成了音乐厅。(3)、如果举办音乐会，你会邀请哪些小动物来表演节目？为什么？ -
9、 请你根据图片提示，翻译一下喜鹊的对话。
喜鹊阿姨匆匆飞回窝，羽毛上还带着雨滴。她张开翅膀遮住窝口，喜鹊弟弟们挤在一起叫着：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”(我知道，他们的意思是：)喜鹊阿姨轻轻抖了抖羽毛，低声叫着：“鹊，鹊，鹊……”(我懂得，她是在说：)原来成为一名优秀的小小翻译官需要我们(①留心观察小动物的动作 ②开动脑筋发挥想象 ③学会喜鹊的叫声)(多选)。 -
10、 选词填空，补全喜鹊的对话。。
①不断 ②一直 ③发明 ④发现
• 妈妈，我人类有很多创造，使得他们的生活更加便利，连高楼都在加高。
• 是呀，人类没有停下过前行的脚步。
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11、 请你根据图片写写喜鹊妈妈都做了什么事。
喜鹊妈妈一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。
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12、《枫树上的喜鹊》中作者反复说“我喜欢”，“我”喜欢的有（ ）(填序号)。(多选)A、渡口旁的枫树 B、枫树上的喜鹊窝 C、枫树下的小蚂蚁 D、窝里的小喜鹊
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13、 请你给加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。
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14、 回到家后，妈妈给你分享了一篇文章，请你阅读并完成各小题
魔法亲亲(节选)潘恩
①浣熊奇奇在哭泣，他对妈妈说：“我不想上学。”妈妈抱起奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵，温柔地说：“就算这件事刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是只要你去上学，就会爱上学校。还有，我知道一个很棒的秘密。”
②奇奇擦干眼泪，好奇地看着妈妈：“什么秘密?”妈妈说：“一个很古老的秘密，它就是‘魔法亲亲’。”妈妈拉起奇奇的左手，在他的手心亲了一下，然后笑着对奇奇说：“从现在开始，你觉得孤单和需要家的关爱时，只要把手贴在脸颊上，这个亲亲就会跳到你的脸上，让你觉得温暖又舒服。”
③奇奇好喜欢他的“魔法亲亲”。现在，他知道不管自己去哪里，妈妈的爱都会和他在一起，就算去学校也是一样。
(1)、奇奇的心情是怎么变化的？请你连一连。不想上学时 好奇
妈妈要告诉他秘密时 开心
得到亲亲后 害怕(2)、奇奇从妈妈那里得到了(①一本故事书 ②一个“魔法亲亲”)，这让他感受到了(3)、如果你有一个“魔法礼物”能带去学校，它会是什么？请你完成填空。我的“魔法礼物”是 ， 当我时，它就。 -
15、由于妹妹太小，没办法骑马，于是爸爸用柳条给妹妹当马，请你结合课文内容完成下面的练习。请你结合课文内容完成下面的练习。(1)、请将妹妹的心情填在对应横线上。(填序号)
①急切、沮丧、渴望 ②得意、兴奋 ③很高兴、开心
求抱时：→跨上“马”：→回到家：
(2)、为什么说这条柳枝是“一匹出色的马”？( )A、因为妹妹骑着它，感受到了爸爸的爱和鼓励，忘记了疲劳。 B、因为柳枝跑得很快，像真正的马一样。 C、因为柳枝被折得很像马的形状。 -
16、 爸爸的朋友圈体现了浓浓亲情，请你根据爸爸的朋友圈完成下列小题。
爸爸·河岸上垂下来的柳叶，拂过我的头发，两个孩子看着都笑了。
·牧场的一边是青青的草地，像一大块软软的绿毯子铺在地上。远处，几个人正骑着马儿奔跑，马蹄声“哒哒哒”地响着。我们一边看着美景，一边慢慢往前走，虽然已经走了好一会儿，却还恋恋不舍，不想回去。(1)、根据朋友圈内容，下列配图最适合的两张是（ ）。(多选)A、
B、
C、
D、
(2)、请你照样子，写词语。恋恋不舍(AABC式)
(3)、牧场周围的景色真美！用横线画出描写草地的句子。(4)、爸爸写草地像的 ， 你觉得草地还像什么？照样子写一写吧！草地葱葱绿绿的，像的。 -
17、 请你完成下列小题，将对牧场景色的讨论补充完整。
哥哥：爸妈，小(味 妹)，你们看春天的牧场，草丛中的鲜花争相开放，湖面像一块碧玉，泛起层层(坡 波)纹 ， 真让人留(恋变)。
妈妈：你看这边还有一个人骑着一(匹 区)马，那边还有小孩在(本奔)跑，这么美好的画面，一看就让人不(合 舍)离去。
(1)、请你用“✔”选择括号中正确的汉字。(2)、下面对加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A、fāng wén qí B、fàn wén jí C、fàn wén qí D、fàng wēng qí -
18、 你想结合《我想》一诗再画一幅画，请阅读并完成各小题。
我想(节选)
高洪波我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——蓝天是我的课堂。 我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
(1)、诗歌中，作者想把自己变成、、、。作者想“飞到遥远的地方”，这是作者(填序号)。(①想象中希望做的事 ②已经做过的事情)(2)、你觉得诗中“我”的心情是( )。A、难过 B、快乐 C、生气(3)、如果你也可以变成别的东西，你想变成什么?仿照下面的示例写一写。示例：我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
仿写：我想把自己
。
变 ， ，
变 ， 。
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19、 下面是大家画出来的作品，请你观察画作，仿照课文《彩色的梦》第3小节介绍一下。
画面：
在的草地上，
树上的拉着手，
请留下。
的湖面上，开两朵 ， 又 ——又!
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20、 读一读《彩色的梦》，边读边想象，完成填空。(1)、《彩色的梦》中作者用彩色画了的草坪，的野花，的天空，葱郁的 ， 拉着手的 ， 般的太阳。(2)、我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
写一写：我的彩色梦境，有 ， 有 ， 还有。
想一想：朗读时，读到“流动”应该(①语音变弱 ②声音洪亮)。
