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1、 大自然里还藏着很多秘密，请阅读《最大的“书”》，回答问题(1)、文章题目中的“书”指的是 ， 从这本“书”中能读出(①哪里藏着宝藏 ②打动人心的故事 ③地质的变化)(多选)。(2)、自然界中除了这本“书”，还有其他的“书”，请你选一选。(填选项)
A.辨认方向 B.了解天气北极星是一本“书”，有了它人们就可以。
云朵是一本“书”，有了它人们就可以。
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2、 你来到图书角想继续查找资料，请回答下面的问题。(1)、下面选项中没有遵守《图书借阅公约》的一项是（ ）。A、自觉登记借用时间 B、将自己看过的书捐赠到图书角 C、把喜欢的书带回家 D、将书按照从大到小摆放整齐(2)、班级设置图书角后，你阅读了什么书，有什么收获？请你分享一下。
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3、 你在图书馆看到节气歌的书，请你完成小题。(1)、大自然有秘密藏在节气歌里，请将下面内容补充完整。
二十四节气歌
春雨清谷天，夏芒夏暑相连。
秋处露秋降，小大寒。
(2)、请为下面的节气选择对应的图片。(填序号)
夏至：立春：秋分：冬至：
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4、 你记录了下面两个场所的标语，请按要求完成小题。
(1)、请你根据拼音将正确的汉字填写在田字格里。(2)、图书馆的标语中，“文明”的反义词是“粗野”，所以“粗野”指的是(①语言和行为没有礼貌 ②语言和行为有礼貌)(填序号)。(3)、研究所的标语中，有两个字书写有误，正确的写法分别是和 ， 另外“满”是(①左右结构 ②上下结构)；“敬”是(①左右结构 ②上下结构)。 -
5、 请你用“√”为加点字选择正确读音，并按要求填空。
图书馆(guǎn guān) 
研究(jiū jiù)所
科技(jì zhī)馆 
诊(zhěn zhèng)所我发现：第一列场所名称后面都带有“”字，第二列场所名称后面都带有“”字，这两个字前面的文字都说明了这些地方是(①干什么的 ②发明什么的)。
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6、 请你阅读下面这个案件，完成各题，继续执行查案任务。
掩耳盗铃
佚名
①古时候，有一个“聪明人”，看到人家大门上挂着一个漂亮的大铃铛，心里十分喜欢，就想把它据为己有。
②一天晚上，他蹑手蹑脚来到这家门前，想去摘铃铛。可是他一想：“我用手去碰铃铛，它就会响起来，声音惊醒主人，我就会被抓住……”
③可是他实在舍不得放弃这个漂亮的铃铛。于是，他冥思苦想，突然有了一个“好”主意：铃铛一响，耳朵就会听到，如果耳朵听不到铃铛响的话，那不就不会被发现了嘛，我还怕什么呢。他想到这儿，心中十分得意。他大模大样地走上前去，用一只手掩住自己的耳朵，伸另一只手去摘那个美丽的铃铛。
④谁知，他刚刚碰到铃铛，铃铛就叮叮当当地响起来。主人被铃声引来，见到有人偷铃铛，便把他抓住了。 (有删改)
(1)、请你仿照文中画横线的词语，写几个类似的词语。蹑手蹑脚 大模大样(ABAC式)：
(2)、阅读文章，下面说法正确的是( )A、“聪明人”想到的“好”主意是捂住别人的耳朵去偷铃铛。 B、主人听到了“聪明人”的脚步声，便发现有人偷铃铛。 C、这个故事告诉我们，欺骗自己，做自欺欺人的事情，自己也会吃亏。(3)、新考法开放性你发现有同学没有订正自己的错题，反而用橡皮直接擦掉错题，这也是一种“掩耳盗铃”的行为，你会对这位同学说些什么呢? -
7、案情总结时，你发现朋友们遇到的事情和这两个故事很相似，下面与《揠苗助长》相似，与《亡羊补牢》相似。(填序号)
我贪玩没有完成背诵，被老师批评后及时改正，获得了夸奖。
我动手帮助蚕蛹破茧，结果让它失去了成蛾的机会。 -
8、 请你读句子并回答问题。
①他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
②他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
(1)、相比于①句，②句中的“赶紧”写出养羊人的(A.愤怒 B.着急)。(2)、仿照上面的句子填写词语：奇奇听到了上课铃声，回到座位上。 -
9、 请你根据对话回答问题
养羊人：我之前就发现这个窟窿，但我没当回事。
你：狼利用窟窿把羊叼走了。你现你在把它修好就不会再丢羊了
农民：为什么拔高禾苗，它反而会枯死呢?
你：因为你破坏了植物生长的规律。你
(1)、养羊人的故事可以用成语“”来概括，成语的意思是 ， 这个故事说明，想改正错误，什么时候都不算晚。(2)、农民的故事告诉我们，要遵循事物发展的规律，不能。 -
10、 案件记录中缺失了以下关键字词，请你根据拼音写出字词
quàn gào
lì qi míng bai diūshī bāng帮zhù
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11、 请你阅读案件记录并选出加点字的正确读音。
案件一：养羊人的羊圈(juàn quān)里少了两只羊。有邻居说狼从没有堵(dǔ zhě)上的窟窿钻进羊圈叼(diāo dāo)走了羊。
案件二：农民费(fèi huì)力地将禾苗拔高一大截(jiē jié)，累得筋(jīn jīng)疲力尽、直喘(chuǎn cuán)气，可禾苗全枯死了。 -
12、请为照片选择对应的诗句(填序号)，并完成下面的填空。(1)、 为照片选择对应的诗句(填序号)
①两个黄鹂鸣翠柳 ②映日荷花别样红
(2)、读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，我仿佛看见平静的湖面上的荷叶一直连绵到天边，的荷花在的映照下绽放得格外(①鲜艳 ②新鲜)，让整个湖面显得生机勃勃。《晓出净慈寺送林子方》表达了诗人对西湖的(①喜爱②思念)。(3)、读《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳”这句时，我仿佛看到了两只 ， 在的柳树间鸣叫。整首诗描写了一幅(①明媚秀丽②阴暗无光)的画面，表现了诗人(①难过伤心 ②开心愉悦)的心情。 -
13、你和爸爸对拍摄的时间和照片的颜色进行了讨论，请你完成下面的填空。(1)、爸爸：《绝句》要季的景色，诗歌前两句画面中要注意有、、、等颜色。(2)、我： “雪，门泊东吴”中，“泊”的意思是 (①湖泊②停船靠岸)，在拍摄时，要注意拍到山上的积雪和往来的船只。(3)、爸爸：《晓出净慈寺送林子方》中的“晓”提醒我们要在 (①早晨 ②晚上)拍摄，“毕竟 ，风光”提醒我们要拍摄季的景色。
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14、拍摄前你们先大致了解了诗歌内容，请判断下面说法的正误，正确的画“✔”，错误的画“×”。(1)、《绝句》的作者是杜甫，他是唐代著名的诗人；《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的作品。（ ）(2)、杜甫在河岸边上看到了美丽的雪山。（ ）(3)、《晓出净慈寺送林子方》是诗人在西湖边送别自己的朋友林子方后写的。( )
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15、你和爸爸想为《绝句》和《晓出净慈寺送林子方》两首诗配上照片，请你看拼音写汉字，并选出加点字的正确读音，完成拍摄方案
拍摄地点：西lǐng
雪山拍摄景物：江边停 bó
的客船、白鹭、翠柳上鸣(míng mín)叫的黄鹂鸟。拍摄地点：西湖
拍摄景物：lián
叶、太阳 yìng照下的荷花。拍摄时间：六月中某天破晓(xiǎoyáo)时
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16、 老师向大家分享了下面这个故事，请你阅读并回答问题。
苏东坡改诗
佚名
①一次，北宋著名文学家苏东坡去拜访宰相王安石，他在宰相居所没有见到王安石，却偶然发现了王安石书桌的砚台底下压着的一首没有写完的诗：“西风昨晚过园林，吹落黄花满地金。”
②苏东坡想：只有秋天才刮西风，西风吹来，花瓣尽落，但菊花能够抵御霜雪，怎么可能花瓣四处飘落呢？于是，他挥笔续诗：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”苏东坡写完，便离开了。后来苏东坡去黄州做官，秋天到了，他忽然看见满地的菊花花瓣金灿灿地铺了一地，顿时傻眼了：“原来菊花真的会掉花瓣！我还笑话王安石写错诗了，结果是我自己没见过世面啊！”(有删改)
(1)、苏东坡到做官，秋天到的时候他看见了(①菊花花瓣被风吹落，满地金黄 ②菊花抵御霜雪)的景象。(2)、苏东坡为什么觉得王安石的诗写错了？ （ ）A、因为菊花只在秋天开放。 B、因为他觉得菊花不会轻易被风吹落。 C、因为王安石的诗没写完。(3)、这个故事告诉我们什么道理？ -
17、“画小山”和《画杨桃》类似，请结合故事探究原因。(1)、请你补全《画杨桃》中主人公画出五角杨桃时大家的反应。(填序号)
①教育同学们 ②嘲笑“我”画得不像 ③坐到“我”的座位上看杨桃
(2)、你发现可以借用____项来告诉大家“画小山”和《画杨桃》中各人看到同一事物外观却不同的原因。A、欲穷千里目，更上一层楼 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同(3)、下面的选项中，哪些启示是可以从《画杨桃》中得到的? （ ）(多选)A、从不同的角度看事物可能会有不同的结果。 B、要尊重他人的想法，学会从他人的角度去看待事物。 C、当别人和我们看法不一样时，我们可以嘲笑别人。 -
18、请你完成下面各题，将课堂上的情景补充完整。(1)、下面是课堂上老师和同学们的话语，请你匹配恰当的语气。(填选项)
A.和颜悦色 B.严肃 C.嘲笑
“大家发现了吗？看的角度不同，小山的样子也不一样。”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出笑声。
(2)、请你选出与下列课堂感悟中加点部分意思一致的词语。(填序号)①赏心悦目 ②破涕为笑 ③视而不见
同学间有争执时，我们不能像没看见一样冷漠对待。
大家画的小山都很美，让人看着心情舒畅。
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19、 请你为课堂实录中的加点字选择正确读音。
老师严肃(shù sù)地审(shēn shěn)视着每一幅(fú fù)画作，半晌(xiǎng shǎng)，说道：“同学们，想一想为什么大家画的小山会不一样呢？”大家嘻(xī xǐ)笑着讨论起来。
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20、 请你在观察表中选择正确的字
要求
老师将小山模型摆放在讲桌上，让大家画出各自看到的画面。
作品1
坐在(班 斑)级中间的同学画出几座相连的山。
作品2
坐在教 (室 屋)前 (排 非)靠边的同学画出高而尖的山。
反应1
看到高而尖的山的时 (候 侯)， (哈哈 合合)大笑起来，认为其他同学画错了。
反应2
觉得自己画得没有错， (而 面)是其 他 同 学画得有问题。
lì qi