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1、根据课文内容，把下面的思维导图补充完整，了解纸的发明过程。
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2、在造纸术发明前，人们用什么记录文字？纸又是怎样造出来的？请你完成练习。(1)、人们最早使用竹片、木片等记录文字，下图让我想到了课文中的四字词语“”，它的意思是。我想用这个词语来形容历史上的（谁）。
(2)、他（蔡伦）把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。从句中可知，蔡伦改进造纸术的主要步骤有：剪碎或切断原料→→抄起纸浆→形成薄片→。
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3、阅读下列关于指南针的介绍，完成练习。
我们的 zǔ xiān____在自然实践中不断积累经验，发现了磁石的特性，____出司南，这就是指南针的雏形。经后世不断____，它的应用越发广泛，不仅为航海指引方向，更 cù jìn____了远洋贸易的发展。这一发明切实解决了方位辨识的难题，让远途航行鲜少出现迷航，便利了各地往来，推动了 shè huì____进步，是中华民族作出的 wěi dà____gòng xiàn____之一。
(1)、根据语境，看拼音，写词语，将语段补充完整。(2)、语段中的加点字都是多音字，在下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）。A、积累 劳累 B、切实 切开 C、鲜少 鲜艳 D、便利 方便(3)、语段中的横线上应该填入哪个词语？请你借助图示，选词填空。
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4、采访结束，我想起了一个跟您的经历有些类似，但又有些不同的小故事，我想把它当作一份小小的礼物送给您，希望能为您带来一丝启发。
揠①苗助长
宋人有闵②其苗之不长而揠之者 ， 芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁④矣。
（选自《孟子·公孙丑上》）
【注释】①揠（yà）：拔。②闵（mǐn）：同“悯”，忧虑，担心。③芒芒然：疲劳的样子。④槁（gǎo）：枯萎，枯死。
(1)、给下列加点的字选择正确的解释。
①谓其人曰（ ）
A．所谓
B．称谓
C．对……说
②今日病矣（ ）
A．缺点
B．弊端，错误
C．累坏
③其子趋而往视之（ ）
A．快步走
B．慢慢走
C．正常走(2)、下列对文中画横线部分的朗读节奏划分正确的是（ ）。A、宋/人有闵其苗/之不长/而揠之者 B、宋人有/闵其苗之不长/而揠之/者 C、宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者(3)、下列对本文给人的启示的理解，不正确的一项是（ ）。A、我们做事不能违背客观规律。 B、我们要做一个勤劳的人，帮助别人快速成长。 C、要实现愿望，只靠热情和蛮干是不行的，要用对方法。 -
5、采访问题三：您明白问题所在了吗？您的事例可以用来劝告下面的。
程程：沉迷游戏，成绩一落千丈，他说反正成绩已经很差了，努力也赶不上大家了。
小刚：买彩票中奖三千元，于是他就不上班了，每天买彩票等中奖。
老刘：辛勤劳动了半年，终于高高兴兴地收获了全部的粮食。
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6、采访问题二：您知道您为什么会被人取笑吗？我们连线了您的三位大哥，让他们给您分析分析。（判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示）
大哥：兔子撞树只是偶然的，不要以为这样的好事天天有！
二哥：幸福的生活要靠辛勤劳动才能创造，不要耽误了正事。
三哥：你这样等效率太低，可以多摆一些树桩，这样兔子撞上树桩的机会能多点。
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7、采访问题一：请您简单说说整个事件的过程吧！（用原文句子填空）
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8、下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）。A、兔走/触株，折颈/而死。 B、因释/其耒/而守株，冀/复得兔。 C、宋人/有耕者。 D、兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
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9、请你运用多种方法理解字义。（填序号）(1)、【结合图片】观察下图可知，“田中有株”中的“株”指（ ）。
A、农夫 B、树桩 C、草地 D、农具(2)、【联系上下文】“因释其耒”中“释”的意思是（ ）。A、解释 B、放下 C、消散 D、释放 -
10、根据拼音和语境，将下面的语段补充完整，了解故事内容。
sòng guó有一位农夫，在 gēng dì时碰到了一只因撞到树桩 zhé jǐng而死的兔子，就天天 shǒu着树桩，导致田地都荒废了。
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11、
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃晚饭，然而它仅仅用豆子做了一点汤，并把汤倒在一个很平很平的石盘子中，鹤每喝一口汤，汤便从它的长嘴中流出来，它怎么也吃不到。鹤十分气恼，狐狸却很开心。
狮子和狐狸
狮子上了年纪，再也捉不到猎物了，于是就假装生病。每当动物们前来探病时，狮子就会抓住它们，然后把它们吃掉。这一天，狐狸也去探望狮子。到了洞口，狐狸发现地上只有动物们进去的脚印，却没有出来的脚印，明白那些动物都被狮子吃了，于是转过身，一溜烟地跑了。
(1)、【比角色】两个故事中的狐狸带给你的感受一样吗？请根据故事中狐狸的形象写一写。
(2)、【拓形象】你还在哪些故事中见到过狐狸的形象呢？请你将它推荐给世博会的观众吧！推荐卡
寓言角色：狐狸
故事名称：《》角色关键词：
推荐理由：
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12、《鸦学鹊鸣》故事梗概：
小乌鸦到了学叫的年龄，老乌鸦心里想：我的声音不好听，人们都不喜欢，我自己改不了了，就改孩子的吧。于是，老乌鸦领着小乌鸦前去拜访喜鹊，请喜鹊教小乌鸦学叫。喜鹊同意了，并开始教小乌鸦。喜鹊的叫声是喈（jiē）喈，乌鸦的叫声是哑哑，两者完全不同。喜鹊非常恼火，用嘴啄它，用爪子打它，但终究不能改变小乌鸦哑哑的叫声，最后，还是让小乌鸦回家了。小乌鸦回到原来的巢，和它的妈妈哑哑地唱得很和谐，它的叫声非常自然，就像本来就会似的。(1)、【理情节】根据故事梗概，将故事的经过和结果补充完整。起因 经过 结果 老乌鸦想改变孩子难听
的叫声，于是让小乌鸦跟
喜鹊学叫。(2)、【明寓意】如果你能去到故事中和乌鸦妈妈对话，你会怎么劝说乌鸦妈妈呢？“我”：乌鸦的叫声太难听了，我不想孩子因为声音被别人讨厌。
乌鸦妈妈：
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13、
(1)、【猜故事】根据画面的内容判断，这个故事是（ ）。A、掩耳盗铃 B、揠苗助长 C、鹬蚌相争 D、农夫和鹳(2)、【描画面】请你将第②幅漫画上的内容用一两句话描述出来。 -
14、三年级（1）班开展“我的春游我做主”的集赞活动，你为下列哪个地点点赞？为什么？
我为（地点）点赞，理由是
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15、读《忆江南》，完成练习。
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。____，____。能不忆江南？
(1)、把这首词补充完整。(2)、读补写的句子，我的眼前浮现出这样的画面： -
16、观察小优拍摄的照片，仿照例句写一写小猴子的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
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17、依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ）。
⑴清晨，炊烟袅袅升起，在村庄的上空缓缓____，小路上传来孩子们____的歌声。
⑵老师傅修表时，握着镊子的手____又稳定。A、荡漾 轻快 灵巧 B、飘荡 轻快 灵敏 C、飘荡 轻巧 灵巧 D、飘荡 轻快 灵巧 -
18、同学们玩起了字卡游戏，请你参与进来。
① ② ③ ④ bì 匕 此 它 yì 乙 忆 艺 zhí 执 热 势 rǒng 冗 沉 壳 (1)、卡片中注音错误的是。（填序号）(2)、这四张卡片的共同点是：。 -
19、照样子填一填，再选择你最喜欢的方式，介绍你的姓氏吧！
我姓____，____。
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20、用“◯”圈出下列名人的姓氏，再填一填。
①陈冬 ②范振喜 ③骆宾王 ④诸葛亮
其中是复姓的名人是____。（填序号）