• 1、阅读下面语段,完成相关练习。

    阳光跃上山峦,好似(    );阳光穿透树冠,仿佛(    );阳光洒在湖面上,如同(    );阳光铺满田野,唤醒一朵朵美丽的花儿,大地仿佛____。

    (1)、请将下列句子填入文中括号内。(填序号)

    ①无数明灯,点亮了绿叶的生机

    ②熊熊火焰,点燃了群峰的巍峨

    ③片片碎金,格外耀眼

    (2)、照样子,在横线上将最后一句补充完整。
  • 2、读读下列句子,加点词使用不恰当的一项是(    )。
    A、他一有空便手不释卷 , 真是个“小书迷”呀! B、我们做事要有自己的主见,不要当随声附和的“应声虫”。 C、听到这个消息,大家惊慌失措 , 像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 D、各个小组在线上讨论项目进展时,大家都积极发言,没有一个“潜水”的。
  • 3、下列词句中,加点字的意思不同的一项是(    )。
    A、孜孜不    胤恭勤不 B、阳光射    盛数十萤火以 C、四面八    逢老媪磨铁杵 D、冲锋    欲将轻
  • 4、阅读下面语段,完成相关练习。

    跟随课本,我们穿越时空 suì dào____,循着远古余痕去探寻kǒng lóng____隐秘踪迹,去体味车胤náng yíng____夜读苦学不倦的可贵精神。移步乡间,漫步在月光下的hé tān____,欣赏hé xié____的田园风光。共赴海上,凝望太阳负着重(hé hè)冲出海面,chà nà____间发出càn làn____的光芒;遥看 fán xīng____,回忆儿时枕在母亲(qī xī)上的xìng fú____时光……

    (1)、根据拼音并结合文意,在横线上写出正确的词语。
    (2)、在括号内选择正确的读音。
  • 5、见证攀登超越之美:请认真听录音两遍,完成下列选择题。
    (1)、李冰蓝和李子轩登顶珠穆朗玛峰时,年龄都是(    )。
    A、14岁 B、15岁 C、16岁 D、17岁
    (2)、李子轩连续攀登了(    )才成功登顶。
    A、9小时20分钟 B、9小时 C、12小时20分钟 D、15小时
    (3)、下面关于李冰蓝的相关描述,说法不正确的是(    )。
    A、她的爸爸曾成功登顶珠峰 B、她登顶过非洲最高峰乞力马扎罗山 C、她从未参加过任何登山训练 D、她是中国最年轻的珠峰登顶者及世界最年轻的南坡登顶者
    (4)、两位同学不断超越自我,他们身上有哪些闪光点值得我们学习?(    )(多选)
    A、坚持不懈的精神 B、勇敢追梦的勇气 C、盲目冒险的冲动 D、莽撞挑战的执念
  • 6、以下话题任选其一,完成习作。
    (1)、话题一:同学们,在我们的想象中,总有一片神秘又刺激的天地:幽深的洞穴、茂密的原始森林、茫茫的沙漠孤岛、神秘的海底世界……那里可能有奇特的动植物、惊险的奇遇和意想不到的挑战。

    请你展开丰富的想象,写一次属于你的神奇探险之旅。写清探险的时间、地点、人物、带上的装备,以及遇到的险情和解决办法。

    要求:题目自拟,书写规范,内容要体现探险的神奇、惊险。想象合理,语句通顺。400字左右。

    (2)、话题二:在中华文明里,有四部经典作品,被人们称为“四大名著”。它们像四盏古老的灯,照亮了传统文学的长河,也藏着无数动人的故事与鲜活的人物:有神通广大的孙悟空,有足智多谋的诸葛亮,有行侠仗义的梁山好汉,还有细腻多情的大观园儿女……

    翻开其中一本,总有一个情节让你难忘,有一个人物让你敬佩,有一段故事让你深思。请你选择四大名著中的一本,结合自己的阅读感受,写一篇读后感。

    要求:题目自拟,书写规范,内容完整,感想真实、具体,400字左右。

  • 7、课外阅读。

    一日,关、张不在,玄德(刘备)正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君使行.”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知.只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操.操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴,吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。

    酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐:大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄,请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏,今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州——刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值大雨将至,雷声大作,玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了,操遂不疑玄德。后人有诗赞曰:

    勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。

    (1)、按照事情发展的顺序,把下面内容补充完整。

    曹操相请→→闻雷失箸

    (2)、“玄德乃从容俯首拾箸曰:‘一震之威,乃至于此。’”这句话是对刘备的描写,从中你体会到
    (3)、根据选文内容,下列理解不正确的一项是(    )
    A、曹操青梅煮酒,邀请刘备共饮,是想借机试探刘备的虚实。 B、刘备认为袁术兵粮充足,是英雄,但曹操却嘲笑他是“冢中枯骨”。 C、曹操评价袁绍“色厉胆薄,好谋无断”,认为他算不上真正的英雄。 D、刘备听到曹操说“天下英雄惟使君与操耳”后,非常高兴,兴奋地掉了筷子。
    (4)、刘备内心明知天下英雄,为什么假意装作不懂,还逐一说出多位诸侯的名号?
    (5)、对于文中的曹操,人们有不同的评价。你赞成哪一种看法?谈谈你的理由。

    ①曹操藐视袁氏诸人,唯识英雄,尽显胸怀大志、唯我独尊的豪杰气概。

    ②曹操借惊雷试心,一有动静便猜疑重重,暴露了其心机过重、多疑奸雄的本性。

  • 8、课内阅读。

    威尼斯的小艇(节选)

    船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

    ……

    半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

    (1)、选文中第一段的中心句是。围绕中心句,从这三个方面进行具体描写。画横线的句子运用了(动态  静态)描写。
    (2)、下面对选文理解有误的一项是(    )
    A、威尼斯的独特风光在字里行间体现得淋漓尽致,引起读者无限遐想。 B、作者运用生动优美的语言写出了威尼斯风光的韵味,给人身临其境之感。 C、文中巧妙运用动静结合的写作手法,突出了小艇为威尼斯生活带来的情趣。 D、写人们看戏和城市安静下来的内容与威尼斯的小艇没有太大关系,可以删去。
    (3)、选文最后一段画波浪线的句子是什么描写?有什么表达效果?
  • 9、整本书阅读·经典润心
    (1)、下列关于《三国演义》和《西游记》中人物与情节的描述,不正确的一项是(    )
    A、《三国演义》中,诸葛亮草船借箭、空城计,体现了他足智多谋、神机妙算的特点:《西游记》中,孙悟空三打白骨精,展现了他火眼金睛、明辨是非的智慧。 B、《三国演义》的刘备以“仁”著称,携民渡江不忍舍弃;《西游记》的唐僧以“善”为本,即使历经磨难也要去西天取经。 C、《三国演义》中关羽“过五关斩六将”,突出一个“义”字:《西游记》中沙僧忠心耿耿护送师父,同样体现了不离不弃的“义”。 D、《三国演义》里的曹操生性多疑,误杀吕伯奢:《西游记》里的猪八戒贪吃懒惰,经常搬弄是非,作者对他进行了彻底的批判和否定。
    (2)、《水浒传》中,武松打虎的故事家喻户晓。人们对武松有着不同的评价,请阅读下面两段话,结合你读过的整本书内容,说说你对武松的看法,并写出至少两点理由。

    人们对武松的不同评价:

    ▲武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。

    ▲武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。

    我的看法是:

    理由是①;②

  • 10、汉字文化。
    (1)、趣味字谜

    谜面:两月并肩走,鸟儿伴左右,展翅冲云霄,前程最优秀。

    谜底:(打一字)

    (2)、智慧歇后语
    ①春游莲花山,满眼绿意,大家的心情格外舒畅。此时与心情最贴切的一项是(    )
    A.哑巴吃黄连——有苦说不出
    B.九月里的甘蔗——甜到心里
    C.梁山泊的军师——无(吴)用
    D.四月的冰河——开动(冻)了
    ②我还能另外写出一句歇后语。
  • 11、诗词长廊。
    (1)、【鹏城情怀】回望抗战年代,深圳是东江纵队的主战场。战士们在恶劣环境下坚守阵地,正如唐代诗人王昌龄诗中所言:“。”即便孤城遥望,心中却有着对家国的无限守望。山河辽远壮阔,志士心怀家国,恰如陆游笔下描绘壮丽山河的名句:“”;待到硝烟散尽、家国安宁之时,将士们心中也生出归乡的期盼,正应了杜甫诗句中的那份欣喜情怀:“。”
    (2)、【鹏城春晓】在深圳绿韵的郊野踏青,处处可见童真野趣:见孩童依偎桑荫,模仿大人学种瓜,令人想起范成大的名句:“。”听孩子们手持玩物敲出清响,又忽然碎落林间,恰似杨万里笔下情景:“。”
  • 12、下列描写深圳发展与变化的句子中,表现时间过得很快的一项是(    )
    A、改革的春风吹拂大地,深圳从一个小渔村蜕变成国际化大都市,仿佛是一眨眼的工夫。 B、等待新的高铁站建成通车,日子一天天缓慢流逝,总觉得时间过得格外漫长。 C、期盼新型科技园区早日落成,每一分每一秒都仿佛被拉长,时间慢得几乎停滞不前。 D、望着还在建设中的城市新地标,一天又一天慢慢等待,总觉得完工的那一天遥遥无期。
  • 13、下列对深圳景点的描写中,没有使用对比手法的一项是(    )
    A、深圳湾公园面朝大海,环境清幽宁静,与市中心车水马龙的喧嚣景象形成了鲜明对比。 B、世界之窗汇集了世界各地的著名微缩景观,造型精美逼真,吸引着各地游客前来参观游览。 C、大鹏所城古老的城墙安静伫立,青石板路蜿蜒曲折,与现代化高楼林立的都市气质截然不同。 D、甘坑古镇小桥流水、古色古香,比起热闹繁华的商业街区,更能让人感受到一份悠然与惬意。
  • 14、下列对深圳世界之窗的景物描写中,同时运用了动态描写和静态描写的一项是(    )
    A、微缩的埃菲尔铁塔静静矗立在阳光下,塔身古朴而庄严。 B、喷泉随着音乐高高跃起,水花在空中飞舞、旋转、落下。 C、夜色静谧,世界之窗的微缩建筑静立灯火之中,满园景致温婉如画。 D、园内的各国建筑安静伫立,游人穿梭其间,欢声笑语不断。
  • 15、下列对深圳图书馆内情境的描述,不能体现“安静”的一项是(    )
    A、人们安静阅读,只听见偶尔翻书的声音。 B、大家轻声走路,小声交谈,互不打扰。 C、有人大声喧哗、追逐打闹,场面十分热闹。 D、馆内秩序井然,连呼吸都显得格外轻柔。
  • 16、在南头古城的简介中,下列加点字的字音、字形全都正确的一组是(    )
    A、达(huò)    恋(juàn)    火(gōu)    骨(quán) B、(huì)    奉(gōng)    然(hēi)    涟(yī) C、迫(jiǒng)    牙(cī)    骨(lèi)    欺(zhà) D、住(jiū)    生(jiàn)    持(bǐng)    踌(chú)
  • 17、参观书法展区,书写感受。

    在展区,大家xìng zhì bó bó逐幅欣赏着书家们变化多端的运笔shǒu fā作品里力透纸背的功力,让人sù rán qí jìng , 也深深chéng rèn书法艺术的shén shèng , 老师shǎng shí我们此刻的投入,也对大家的感悟给予zàn xǔ , 走出深圳书法展区,我yóu zhōng地感叹:“真是受益匪浅啊!”

  • 18、请认真观看视频两遍,然后按要求回答下列问题。
    (1)、根据视频内容填空。

    英歌舞这种传统文化有一种的力量。它会让人感受到人的真正的存在。英歌舞有很多种说法,有北方的 , 还有中原的傩舞结合而成。它跟碉楼的属性一样,肩负着保卫的职能。

    (2)、根据视频内容判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①这个英歌队的组建是精心策划的事情。

    ②这里的队员有的得上学,有的得上班,他们的大本营在古城碉楼。

    (3)、下列表述与视频不相符的一项是(    )
    A、视频中的英歌舞队的名字是碉楼英歌队。 B、他们每周末都会在古墟南广场集训两天。 C、一开始他们的人较少,只有十几个。 D、他们不仅在跳舞,也是在传承传统文化。
  • 19、完成习作。

    读完《不被大风吹倒》,你一定有所触动。六年的小学生活里,你也一定遇到过自己的“大风”——也许是一次考试失利,也许是和朋友的争执,也许是学习新技能时的困难……请结合阅读感受,写一封信。

    可以给未来的自己写一封信,回忆你曾迎“风”而立的经历,勉励即将踏上新征程的自己。也可以给那个曾让你“不被大风吹倒”的人写一封信,回忆这个人在你困难时给过的鼓励和帮助,表达感恩之情。

    写的时候把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来;注意书信格式。

  • 20、阅读以下文段,完成下面小题。

    不被大风吹倒

    有人曾问我,人生中遇到艰难时刻该怎么办?这确实是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案,但可以与你们分享两个小故事——当我遇到艰难时刻时,给我带来知识与力量的一本书和一个人。

    一本书,是《新华字典》。

    我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时,与我同龄的孩子都在学校里,他们在一起学习、玩耍,而我孤零零的一个人放牛、割草,十分孤独。幸好在这个时候,我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读更多经典,但当时的农村书很少,谁家有本书都视为至宝,轻易不外借。只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字,实际上都不是在学校里学的,而是在辍学之后,通过阅读这本《新华字典》学的。总之,我在农村十几年间,它陪我度过了很多孤寂的时刻,也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。

    一个人,是我爷爷。

    小时候,我跟着爷爷去荒草地割草。①归程时,天色大变,仿佛有一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来,并伴随着沉闷如雷鸣的声音。我惊问爷爷:“那是什么?”爷爷淡淡地说:“风。使劲拉车吧,孩子。”

    风越来越大,我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地,双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草,才没有被风刮走。②我看到爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿在颤抖,小褂子被风撕破,只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着,车子未能前进,但也没有倒退半步。

    大风过去了,爷爷还保持着这个姿势,仿佛一尊雕塑。许久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲着不能伸直了。爷爷与狂风对峙的模样,永远印刻在我的脑海里。风来时,爷爷没有躲避,尽管风把我们车上的草刮得只剩下一摞,但我觉得我们是胜利者

    我的故事是老生常谈,不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历,所以还是讲给你们听,但愿能给你们带来一些启发。

    古人云:“道阻且长,行则将至。”当我们遇到艰难时刻,不要灰心,不要沮丧、只要努力总是会有收获。希望总是在失望,甚至是绝望时产生的,并召唤着我们重整旗鼓,奋勇前进。一个人可以被生活打败,但是不能被它打倒。

    (选自莫言《不被大风吹倒》,北京日报出版社,有改动)

    (1)、文章围绕观点写了两个小故事,请用简洁的语言概括这两个故事,并分析详略安排的好处。
    观点:在面对人生的艰难时刻,我们要“不被大风吹倒”第一个故事:个故事写得详细,这样安排的好处是:
     
    第一个故事:
    (2)、从文中画横线的句子任选一句,恰当地选择下面的一种方法,写下你的阅读批注。
    方法一:关注外貌、神态、言行等描写,体会人物的内心和品质。方法二:关注环境描写,体会对表现
    人物的作用。

    我选句(①或②),运用方法写批注:

    (3)、读画波浪线的句子,结合文段内容,说说你对“胜利者”的理解和体会。
    (4)、文章最后一段引用了古语“道阻且长,行则将至”。有人说这句引用可删去,你同意这种说法吗?请说明理由。
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