• 1、下列诗句中,没有被赋予人的品格和志向的一项是(    )。
    A、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 B、荷尽已无擎雨盖、菊残犹有傲霜枝。 C、等闲识得东风面,万紫千红总是春。 D、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
  • 2、下列不是《汤姆·索亚历险记》中的汤姆经历的事情是(    )。
    A、被罚刷墙 B、法庭作证 C、鬼屋寻宝 D、智救寡妇
  • 3、下面诗句与传统节日对应不正确的一项是(    )。
    A、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——清明节 B、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——中秋节 C、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。——寒食节 D、中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。——中秋节
  • 4、课后,同学们交流着自己的读书感悟。下列句子中,选用成语不恰当的一项是(    )。
    A、小丽:读一本好书,我会被书中栩栩如生的情节深深吸引,沉醉其中。 B、小义:名著如同黄钟大吕,哪怕历经百年,依旧能让人听见智慧撞响的回音。 C、小杰:从阅读中不断积累素材、学习方法,写作时才能文思泉涌、妙笔生花。 D、小庆:好书如良师益友,能启智增慧,我要珍惜时间广泛阅读。
  • 5、借助文言文里学过的字的意思,推测下面词语的意思,有误的一项是(    )。
    A、《学弈》中的“弗”是不的意思,所以“自愧弗如”的意思可能是自觉惭愧,觉得自己比不上别人。 B、《两小儿辩日》中“汤”是热水的意思,所以“赴汤蹈火”的意思可能是奔向沸水、踩着烈火。 C、《守株待兔》中“走”是跑的意思,所以“走马观花”的意思可能是骑在奔跑的马上看花,形容粗略地观察一下。 D、《学弈》中“然”是这样的意思,所以“春意盎然”的意思可能是春天就是这个样子。
  • 6、下列词语书写完全正确的一项是(    )。
    A、沉郁    担搁    唯恐    翻箱倒柜 B、挪移    严俊    蟋蟀    昂首挺胸 C、惊异    染缸    沸腾    滔滔不绝 D、震撼    僻静    通霄    摇身一变
  • 7、下列句子中,加点字读音有误的一项是(    )。
    A、妹妹(qín)着泪水,倚靠在院子里的(zhà)栏旁。 B、(zhēng)月里,广场上热闹极了,各路艺人(xián)熟地演着拿手好戏。 C、妈妈为我盛来一碗(zōu),坐在我身旁,脉(mò)地看着我大口大口地喝下去。 D、洪水像脱(jiāng)的野马,吞(shì)着岸边的房屋与田地。
  • 8、书写展示台。请将下面这段话抄写在展区内。注意书写正确、行款整齐,布局合理,力求美观。

    三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。

  • 9、习作。

    未来校园,所有学生都拥有专属机器人同桌。请为你的智能同桌定制一个或几个伴学功能(可参考下边素材库),写一个发生在你们之间的科幻故事。

    要求:主题积极,传递美好品质;想象合理,凸显科幻色彩;内容具体,有细节描写;题目自拟,不少于400字。

    术语

    功能

    全息校准

    瞬间定位你的深层学习盲区

    纳米扫描

    精准感知,开展个性化正向情感疏导

    元境重构

    虚拟还原各类场景,让你身临其境

  • 10、会输才会赢

    ①人生在世,输赢本就是生活的常态,只要你善于总结,输多了总会赢。

    ②邻居王先生是个棋痴,每日黄昏时分,总能在小区广场看到他与人对弈的身影。王先生的棋艺并不出众,十局之中往往有九局是输的。输了棋,他绝不离场,总说:“再来一局。”一日,他正与一位老者对弈,老者棋风凌厉,王先生步步后退,额头上渗出了汗珠。眼看败局已定,他突然下出一招妙棋,竟奇迹般地扭转局势,赢了这盘棋。老者抚掌而笑:“好棋!好棋!我从未见过如此精妙的棋招。”原来,王先生通过无数次的失败,早已对各种棋局陷阱了如指掌,这一招正是他从无数失败的棋局中领悟出来的。

    ③失败未必是坏事,关键在于我们能否在失败中寻求突破和改变。那些看似毫无意义的失败,如同棋子,看似是损失,实则蕴含新的机会。王先生的智慧在于他知晓在每一次失败中寻找有价值的碎片,并将它们拼凑成反败为胜的地图。

    ④经营面馆的李老板有一手做面的绝活儿。早年他在城东开了家小店,生意一度惨淡。前几个月,月月亏损,但李老板从不急躁。他每天清晨亲自揉面、熬汤,堆满笑容地把“您觉得味道如何”挂在嘴边,询问着每位客人的口味。有食客抱怨面条太硬,他第二天就调整揉面的时间;有人说汤头太淡,他立刻优化汤底用料……半年后,面馆的生意逐渐有了起色。如今,他的面馆里食客络绎不绝。问他当初是如何坚持下来的,他擦了擦手上的面粉:“开头输是正常的,但每次输都能从中学到一些东西,这就不算失败。”

    ⑤李老板的话让我想到一个道理:失败是最好的老师,但前提是你要愿意成为它的学生。太多人在失败面前选择逃避或抱怨,却不知道在每一次跌倒后,

    去抓一把泥土看看,是什么绊倒了自己。

    ⑥乡下堂叔,种了一辈子地。早年他尝试在一小块实验田种植新品种,连续三年歉收。第四年,他终于摸透了新稻种的习性,收成翻了一番。堂叔说:“庄稼人嘛,今年输了,明年再来。老天爷总不会年年都让你输。”

    ⑦我们总期待立竿见影的成功,却忘记了任何有价值的成长都需要时间的沉淀。堂叔的实验田告诉我们,荒年不气馁,丰年不骄傲,方能长久。

    ⑧《人民日报》指出,真正可持续的进步,意味着时间、耐心与持续试错——在看不到即时回报时仍愿意持续投入,在反复失败中依然选择再向前一步。那些看似突如其来的胜利,往往是无数次失败的经验堆砌而成的。

    (选自《广州日报》,作者:张宏宇有删改)

    (1)、梳理文章内容,理清文章观点与事例之间的关系,完成下表。

    (2)、判断下列关于选文写作方法的说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①文章开篇点明了观点,结尾再次重申观点,使文章结构完整。

    ②文章列举两个正面事例及一个反面事例,用对比强化中心观点。

    ③文章采用夹叙夹议的写法,每叙述一个事例后都会展开议论。

    (3)、结合语境理解字义,选出下列句子中“绝”字的正确意思。(填序号)
    A、独一无二的、极好的
    B、绝对、完全
    C、穷尽、完全没有了
    ①输了棋,他绝不离场,总说:“再来一局。”
    ②经营面馆的李老板有一手做面的绝活儿。
    ③如今,他的面馆里食客络绎不绝。
    (4)、请从人物描写角度赏析画线句子的表达效果,体会人物的品质。
    (5)、第③自然段引用了《人民日报》中的一句话,联系选文分析这样表达的好处。
    (6)、小广数学学习受挫:作业错题多,刷题也毫无成效,他认为数学很难,想放弃数学。请你结合选文内容,以好友的身份运用“观点+事例”的方式,劝他重拾信心,并根据资料袋内容提供两条最有效的数学学习建议。

  • 11、材料一:

    《朱子家训》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。”可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的健康。现代家长,却重视学业,忽略劳动。其实,孩子缺少劳动教育,(    )不利于学业成绩的提升,(    )不利于良好意志品质的形成。家长不让孩子做家务,本意是爱孩子,却在无意中让孩子可能成为片面的、不够完整的人。由此可见,(    )人类文明已有了长足发展,(    )劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

    “韧”,当选“汉字盘点2025”年度国内字,劳动教育,正是培养“韧”的重要途径。学生在挥洒汗水的劳动中,培养坚韧不拔的品质和坚强的毅力,从而获得受益终身的成长力量。对此,《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求“中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学1至2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时。”

    当然,劳动教育(    )一味要求重体力劳动,(    )让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造,提高动手能力,五年级学生学农便是鲜活的实践。可见,而动手能力对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。

    (选编自《光明日报》及《“劳动教育”与心理健康教育的关系》一文)

    材料二:

    中小学生7项家务劳动技能掌握情况

    劳动类型

    打扫卫生

    洗碗

    收拾餐桌

    洗菜

    洗衣服

    煮面条

    炒菜

    掌握比例

    85.50%

    81.60%

    76.00%

    63.40%

    59.10%

    57.20%

    36.80%

    难度等级

    简单

    简单

    简单

    中等

    中等

    中等

    复杂

    中小学生每周劳动时间

    不同家庭教育观念下子女成绩优秀比例

    0-1小时占比

    1-2小时占比

    只要学习好,做不做家务都行

    孩子应该做些家务

    68.80%

    16.80%

    3.17%

    86.92%

    (数据选自《学生家务劳动虚化的隐忧》以及《小学生家庭教育现状调查》)

    材料三:

    近日,某保洁公司的保洁阿姨身边多了一位新“同事”,机器人保洁员“上岗”入户,与保洁阿姨协同作业:保洁阿姨主要承担与客户沟通、现场判断以及更复杂的深度保洁工作,机器人负责客厅区域的收纳和基础清洁。

    作为“保洁员”进家入户,对机器人来说已是显著的进步。因为家庭是一类具有极高复杂性、非标准化特征的开放场景,需解决安全性、作业成功率及避免破坏物品等诸多难题。随着科技持续进步,智能家务设备的功能还在不断升级,原本需要人力完成的基础家务,渐渐由机器代为完成,但复杂场景仍需人工辅助。更为重要的是,教育专家指出:“机器人做家务替代不了家庭成员协同做家务,协同家务让亲子互动更专注、更有质量,进而增进亲子关系。”

    (材料选编自《新华网》《中国教育报》)

    (1)、结合文意按顺序在材料一的括号里依次填入关联词,正确的一项是(    )

    ①不是……而是……    ②不但……而且……    ③虽然……但是……

    A、③①② B、②①③ C、②③① D、①③②
    (2)、根据材料内容判断下列说法,不正确的一项是(    )
    A、材料一引用《朱子家训》中的话说明良好的劳动习惯能保持身心健康。 B、材料一说明并不是从事重体力劳动,才能培养学生坚韧的品质和毅力。 C、材料二的数据显示,中小学生洗碗技能掌握率比洗菜技能掌握率高。 D、材料三的机器人保洁员进行深度保洁工作,保洁阿姨负责基础清洁。
    (3)、阅读材料二,完成下面的选择题。

    ①中小学生家务劳动技能掌握情况呈现两极分化,____的家务劳动技能掌握的人数多,____的家务劳动技能掌握的人数少。(依次填选项字母)

    A、简单 B、中等 C、复杂
    (4)、②结合材料一的相关内容,可以判断大部分中小学生每周劳动时间(    )。

    A、没有达标 B、刚刚达标 C、超出标准
    (5)、班级开展“科技时代,中小学生需要/不需要进行家务劳动”的辩论赛,请你作为正方辩手,结合三则材料,先表达观点,再陈述3条理由。
  • 12、读名著,品鉴运用:
    (1)、读人物:根据《鲁滨逊漂流记》节选文段,从不同角度评价人物,完成填空。

    【文段一】

    我本来可以靠经营种植园发家致富,可我偏偏把这种幸福的远景丢之脑后,去追求一种不切实际的妄想;异想天开,想做个暴发户,而不是像通常一般人那样靠勤劳积累致富。

    【文段二】

    总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

    从两个文段中可以看出鲁滨逊是一个的人,也是一个的人。

    (2)、会运用:同学们拿到毕业研学方案抱怨困难多。请用阅读材料中鲁滨逊面对困境时的做法宽慰同学们。

    毕业研学方案

    时间周六

    地点 帽峰山生态园

    天气 晴转多云,午后有短时阵雨

    活动

    观景识草木 野炊共劳作

    困难

    有阵雨 昼山累 野炊难

  • 13、读文言,晓义明理:读《两小儿辩日》节选文段与毕业留言、完成练习。
    (1)、识字义:为下列加点字选择正确的意思,将序号填在横线上。

    一儿曰:“我以日始出时人近,而日中时远也。”

    小愁,即使我们各一方,依然情谊不改。让我们带着赴蹈火的勇气,奔赴山海,不负少年意气!

    一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探 , 此不为近者热而远者凉乎?”

    去:①离开、去往;②除掉;③距离

    日始出时人近

    一方

    汤:①汤药;②热水;③食物煮后的汁水

    及其日中如探

    蹈火

    (2)、学精神:我要学习两小儿的科学精神。
  • 14、
    (1)、以言传意:根据留言卡场景,补全对应的古诗文名句,完成毕业留言。

    , 任尔东西南北风。愿我们以弘毅之志奔赴前路。

    ——赠同窗

    同心筑愿

    随风潜入夜,。您的教诲如春风化雨,浇灌我们。

    ——敬恩师

    愿你珍惜少年时光,不负光阴无遗憾。

    ——致学弟

    , 又日新。愿你们日日精进,不断遇见更好的自己。

    ——勉学子

    (2)、以书传愿:给“同心筑愿墙”挂一幅楷书作品,以下符合要求的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、以忆传心:请用规范的修改符号修改以下留言。(共有三处错误)

    忘不了教室里我们朗朗的读书声,忘不了操场上我们拼命奋力拼搏的瞬间,忘不了舞台上我们欢快的……愿这份温暖的记忆带着我们,奔赴美好的未来。

    (4)、以声传情:请选择一个情境,并运用夸张的修辞手法描写这个情景。

    情境一:毕业联欢笑声大    情境二:毕业演出喝彩响

    情境

  • 15、

    那些种在校园里长不大的记忆啊——一年级,唱童谣,我们初识童真的美好;二年级,读童话,我们种下(    )的种子;三年级,求新知,我们积攒成长的智慧;四年级,常存(    ),我们深知奉献的可贵;五年级,珍藏温暖,我们学会(    )的表达;六年级,褪去yòu zhì,我们奔赴新征程。

    校园____静的小径、教室洁白的墙____,都藏着我们的童年。当时光轻轻(bō nòng)心弦,六年(làng màn)的时光,伴着(qīng cuì)的读书声,在我们不曾(jué chá)时悄然流逝……

    无需哽(yàn yè)感伤,只需心存感恩。让我们带着这份脉(mò mài)温情,奔赴崭新的前路吧!

    (1)、编织童年之善:根据语境,用“善”组三个不同的词语,分别填写在括号里。
    (2)、抒发离别之情:看拼音,写词语,补全成长画面。

    yòu zhì

    bō nòng

    làng màn

    qīng cuì

    jué chá

    (3)、回忆校园之美:根据语境,给“辟”加偏旁组成新字,填写在文段的横线上。
    (4)、诵读师生之谊:给文段中加点字选择正确读音。
  • 16、请以“________,让我感到美好”为题,记录生活中的美好点滴。

    一只萌化你心的可爱动物,一处流连忘返的独特风景,一段挑战自我的成功经历……用眼睛去观察,用心灵去体会,这些都给我们带来美好的体验。请你先将题目补充完整,再把印象深刻的部分写清楚。

    要求:语句通顺,内容具体,表达真情实感,不少于 350字。

  • 17、隐无名荒岛,铸深海利剑。阅读黄旭华的故事,完成相关练习。

    中国核潜艇之父——黄旭华

    1.扎根荒岛

    1958年,中国核潜艇工程正式立项,黄旭华开始参与并领导第一代核潜艇的研究工作。为了保密,他和同事们远离家乡,隐姓埋名,在荒岛上扎下了根。

    2.____

    关于核潜艇的研制,一切都得从零开始。大家都没见过核潜艇,更没有现成的图纸、模型。直到有人从国外带回两只核潜艇玩具模型,他们依此按比例放大设计外形,拆解研究内部构造,测量数据,耗时数年才初步完成大部分设计图纸。研制过程中需要计算大量数据,当时没有电脑,他们就靠算盘和计算尺夜以继日地与这些天文数字展开较量。

    3.____

    新型核潜艇在交付使用前,必须进行深潜试验。试验风险极大,稍有不慎就会造成艇毁人亡的严重后果。1988年4月29日,62岁的黄旭华不顾大家阻拦,毅然决定亲自参加深潜试验。A“作为总设计师,我要为这条艇负责到底,我必须下去!”惊心动魄的深潜开始了:50米、100米……B当核潜艇下潜至近300米时,多个位置咔咔作响,在场的人们神情严肃紧张,两眼紧紧地盯着黄旭华。C由于水压过大,黄旭华的眼底、耳朵和牙龈都渗了血,但他全然不顾,镇定自若,指挥记录着各项数据。试验成功了,新纪录诞生了,全艇沸腾了!

    4.荣获勋章

    2019年9月,黄旭华院士被授予“共和国勋章”。黄旭华以自己的一生告诉我们,当个人命运与国家命运紧密相连时,无私的付出将铸就非凡的成就。

    (1)、整体感知:参照选文1、4部分,在横线上给2、3部分拟写小标题。
    (2)、词语理解:结合选文内容,解释下列词语的意思。

    从零开始:

    夜以继日:

    (3)、关注人物言行,体会人物品质:从A、B、C三个划线句子中选择令你感触最深的一句,写下你的批注/体会。

    我选择句。我的批注/体会:

    (4)、文章结尾说:“当个人命运与国家命运紧密相连时,无私的付出将铸就非凡的成就。”结合黄旭华的事迹,谈谈你对这句话的理解。
  • 18、观瀑布壮阔,叹自然奇美。阅读宗璞散文,完成相关练习。

    黄河魂(节选)

    宗璞(pú)

    ①来到壶口,我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势,仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑,顷刻间烟消云散。

    ②放眼北望,只见铺天盖地滚滚而来的,分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着,缠绕着,拥挤着,厮咬着,昂首甩尾,一路挟雷裹电,咆哮而来。倏而,腾空而起;猛然,俯冲而下。如同百米冲刺一般,它们各不相让,非要在壶口“冲线”的一霎那,争个你低我高。

    ③来了!来了!呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛,如千军万马,以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间,后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力,足以所向披靡,那紧随其后的更是势不可挡。说时迟,那时快,只听得“轰隆”一声震天动地的巨响,前呼后拥的千万条巨龙,齐刷刷地跌进深渊……

    ④……伫立在壶口瀑布前,不知不觉一小时过去了,又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观,耳闻震耳欲聋的轰鸣,我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼,为她那前赴后继的献身壮举所感染,为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动……

    (1)、整体感知:文章主要记叙了作者参观黄河壶口瀑布的所见所闻所感,描写了壶口瀑布的特点。
    (2)、结构梳理:随着观察的深入,作者的情感也随之发生了变化。请根据选文内容,将下面的表格补充完整。

    观察阶段

    所见/所闻景象

    作者感受

    初到壶口

    细观瀑布

    巨浪翻滚、咆哮、冲跌

    深受震撼

    伫立良久

    (3)、体会语言:为了写清楚壶口瀑布“动人心魄的力量”,作者运用了多种写法。下列选项中,理解正确的有(    )。(多选)
    A、运用一连串短促有力的动词(如翻滚、缠绕、拥挤、厮咬、呼啸等),细致刻画了黄河水流奔涌冲撞的动态画面,写出了瀑布的动态美和力量感。 B、大量使用比喻,把瀑布比作巨龙、千军万马等,突出了瀑布的气势磅礴和壮观。 C、从视觉、听觉、触觉等多个角度描写瀑布,让读者身临其境。 D、按照从近到远的空间顺序,先写眼前巨浪,再写远处深渊。
    (4)、模仿表达:选文运用“巨龙”“千军万马”等形象的比喻来表现瀑布的声势。请你从下面选择一种情景,以“来了!来了!”开头,用至少一处比喻表现它的特点。

    ①暴风雨来袭    ②运动会百米冲刺    ③火车进站

    来了!来了!

  • 19、品母爱深沉,悟平凡伟大。重温老舍名篇选段,完成相关练习。

    母鸡(节选)

    ①它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。

    ②在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

    ③……我不敢再讨厌母鸡了。

    (1)、作者在第①自然段通过对母鸡一系列的动作描写,表现出这是一只的母鸡。
    (2)、从选文第②自然段加点的两个“顶”字,可以看出(    )。
    A、母鸡的啼叫声一向很大,和平时没什么两样。 B、“顶”在这里是“顶住、支撑”的意思,说明母鸡当时很害怕,发出啼叫很困难。 C、突出了母鸡叫声的尖锐和凄惨,表现了它作为母亲的警觉与负责。 D、说明母鸡在夜间叫得很烦人,作者因此讨厌它。
    (3)、文章最后,老舍说“我不敢再讨厌母鸡了”。对这句话的理解最准确的是(    )。
    A、因为母鸡叫声太吵,作者怕它所以不敢讨厌。 B、因为母鸡对鸡雏充满慈爱,夜间又十分警觉,作者被它的负责和勇敢感动了。 C、因为作者发现母鸡其实很能干,所以不再讨厌。 D、因为别的动物都怕母鸡,作者也跟着不敢讨厌。
  • 20、根据语境,补全相关诗句和名言。
    (1)、品花开之美:范成大放眼乡野,饱览“梅子金黄杏子肥,”的田园风光;杨万里驻足田间,捕捉到“儿童”的天真童趣;杜甫独步江畔,偶遇“ , 可爱”的烂漫春色。
    (2)、悟情感之真:“天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;”是冰心表达母爱时的真情流露;“洛阳亲友如相问,”是王昌龄坚守本心的赤诚告白;“ , 一日不读十日空”“学习不怕根底浅,”是古人劝勉世人勤学奋进的谆谆箴言。
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