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1、课外阅读。
黄山松
那年，我游览了"华夏第一奇山”——黄山。秀丽的山峦，奇美的怪石，浩瀚的云海，这些都使我流连忘返。然而最有特色的要算是黄山松了。
初上黄山，我就为黄山松那宏大的气魂所折服。那种苍郁连绵、直至天际的非凡气势。岂是寻常景观能比?未入松林，远远就听见阵阵松涛的轰鸣；进入松林，仰视天空，只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天空。
久闻黄山有十大名松，今日始见。无论是技叶的繁盛，色彩的浓郁，还是姿态的遒(qiú)劲，根基的盘错，都展示了黄山松独特的美。
刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝条繁茂的"迎客松”。它真像个好客的主人，正平伸开它那健壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不谄(chǎn)媚。
正当我们在云山雾海中穿行时，忽见一段长长的松臂自上而下探入云海之中，像在捞取奇珍异宝。这是”探海松”。几百年、上千年过去了，大概什么也没取上来，可它仍在执着地探寻 ， 不断地捞取。
绕过始信峰，远远望见岔路口矗立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端——笔直、高大、紫茂，这就是闻名遐(xiá)迩(ěr)的"黑虎松”。它像是守山的卫士，虽然严肃，但看不见冷峻。
再往前走，又是两株，不，是一抹奇松：它虽有两个树根，相距一米有余，而两株树干却紫紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的"连理松”。
还有那“倒挂松”“蒲团松”“龙爪松”......奇松并到，千姿百态。真是看不够，说不尽，意无穷。
“黄山归来不看松”，走下山来。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现?黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢?
(1)、根据所给的解释，从短文中找出合适的词语填写到下面的横线上。①游览了黄山后，留恋不舍，忘记返回。
②形容黄山的松树姿态多种多样。
(2)、根据短文内容填空。文章是按照顺序来写的，详写了四种松树。其中执着探寻的是"”；相亲相依的是”"。
(3)、短文中画横线的句子用了的修辞手法，这样写的好处是：(4)、作者说”黄山归来不看松”，你赞同他的说法吗？说说你的理由。 -
2、课内阅读。
铁杵(chǔ)成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪(ǎo)方磨铁杵。问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。
(1)、解释文中加点字词的意思。是： 方：
(2)、文中的“李太白”就是代著名诗人。(3)、下列能够与“铁杵磨成针”搭配的一项是( )A、少壮不努力 B、只要功夫深 C、欲要看究竟 D、不怕学不成(4)、读了这个故事，你得到了什么启示？请结合生活实际谈谈。 -
3、同学之间相处免不了发生矛盾，如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做呢？请写一写吧。
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4、按要求写句子。(1)、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边控。(体会加点部分表达的思想感情，再照样子仿写句子。)
运动员跑向终点。
(2)、太阳把一片片黑云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句)(3)、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(用加点的字词写句子) -
5、知识回顾。(1)、《囊萤夜读》讲述的是晋国人利用的光代骆油灯勤学苦读的故事，告诉我们无论环境有多么恶劣，都要 ， 这样日后才能有所成就。(2)、《独坐敬亭山)中，“ ， 只有敬亭山”这两句运用了拟人的修辞手法，写出了山与人的相依之情；《卜算子·咏梅》中，“已是悬崖百丈冰，“这两句描写了梅花凌寒绽放的景象。
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6、下列词语中，在原有含义的基础上有了新的意思的一项是( )A、多媒体 B、克隆 C、文件夹 D、AI技术
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7、下列句子中，冒号的作用与其他三句不同的一项是( )A、老师夸赞小玲真细心：每次写作业都很仔细，写完还会认真检查一遍， B、邻居奶奶真热心：下雨了帮我们收衣服，周围人有困难总是第一时间帮忙。 C、这只小狗真活泼：见到我就飞奔过来，跳到我身上，播着尾巴和我打招呼。 D、同学们：今天我们要完成单元练习。
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8、下面成语中，跟古人尊师重教有关的是( )A、悬梁刺股 B、凿壁偷光 C、手不释卷 D、程门立雪
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9、小贵去黄果树瀑布玩了一天，回来后想写一篇游记。下列建议不可取的是( )A、按游览顺序写 B、把在黄果树瀑布的所有见闻都写下来 C、适当加上自己的感受 D、把特别吸引人的景点作为重点来写
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10、下面哪一项不是长文章分成几个部分的形式( )A、首行空两格 B、小标题 C、用序号标示 D、空行
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11、照样子写字组词。
述——(谜)(字谜) 折—— 荒——
灭——(火)(大火) 源—— 晃——
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12、读语段，完成下列题目。
读万卷书，也要行万里路。登上高山，看漫山避野的dù juān____开得qì shì____如虹，听依山绕石的泉水在密林中叮咚作响；步人溶洞，观蜿蜒盘旋的石钟乳，赏拔地而起的石笋；来到海边，看朝霞努力kuò dà____它的fàn wéi____，晨光为大海着（zhuó zháo）上一层暖色，太阳好像负着重荷(hé hè)似的步步上升，最后终于完全跳出海面，刹那间，发出duómù____的金光……让我们一起睛上旅程吧!
(1)、在横线上填入正确的词语。(2)、给加点字选择括号中正确的读音。 -
13、抄写句子。注意字要写在横格的中线上，保持水平，字与标点要有问距，集中注意力写，
做到干净、整洁、规范。(5分)
河边有个小村庄。芦花开的时候，达远望击，黄绿的芦苇上好惊盖了一层厚厚的白雪。
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14、“世间万物皆不同，独此一人无复双”，每个人都有自己独特的相貌、个性、生活中、一定有某个人给你留下了很独特的印象：也许是亲密无间的朋友，也许是朝夕相处的父母，也许是教书育人的老师⋯⋯请你用文字把他(她)介绍给大家。
要求：题目自拟；用上本学段学过的描写人物的方法，具体表现出他(她)的特点；语句通顺，情感真实、字迹工整；文中不得出现真实的人名和校名，不少于400字。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
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15、非连续性文本阅读。
材料一：汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；利用不同字体来表达不同的意蕴，甲骨文、金文古朴形象，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书飘逸灵动。
材料二：汉字 logo(标志)是极具辨识度的视觉符号。中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性，汉字 logo有很强的可塑性特点，可以与拼音字母、几何图形、动物形象等元素巧妙结合，设计出极具特点的中国风标志。
材料三：中国载人航天 logo标志由舱体与太阳能板构成的空间站外形为主，演绎航天特色；标志以中国书法字体来呈现“中”字；整体又形如一只展翅翱翔的鲲鹏；尾部的设计通过书法笔画触感的形式体现火箭腾空时刻破苍穹的烈焰坎，寓意着航天事业逾越天际、志存高远的自信。
放大来看，尾部烈焰状部分和祖国版图的部分轮廓极其相似，仿佛在说：如今我们建成自己的空间站，可以俯瞰祖国的轮廓与大好河山了。
(1)、如果要设计一款飘逸灵动的 logo，适合采用的字体是：一款 logo采用隶书能表达出 的特点，(2)、汉字 logo是一种符号，其具有很强的可塑性特点的原因是.(3)、下列有关中国载人航天 logo的说法，不正确的一项是( )A、标志中采用了中国汉字和书法。 B、标志采用了航天服外形，融合了几何元素。 C、尾部的书法笔画触感体现了火箭腾空时刺破苍穹的烈焰状。 D、logo中放大的版图是中国宝岛台湾的轮廓。 -
16、课外阅读。
剃头周的平庸人生(节选)
①剃头周的门面蚤小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，旮旯里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵瓤子来，但踩着脚踏板调整高度时，咯吱咯吱照样灵活得很。三五把红亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的摩丝，一盒儿童痱子粉，旁边透明皂般方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在星期天上午明亮的光线里，微尘闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌。
②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，敦实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得禁齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和休贴的附和，主客皆欢。
③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，须不时点着各人名号地安抚大家。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚。剃完，扑上一层喷香的痱子粉，用涤绵细细地把发茬掸干净。最后这道程序最令人愉快，小孩常在这时露出极度紧张之后的笑来。
④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。
⑤就像那张木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基木的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替，饭，总是要吃的，头，也总是要剃的。
⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。
(有删改)
(1)、选文第①自然段是描写。(2)、选文第①自然段中加点词语“暖调子”指的是( )A、有暖气。 B、阳光照射在人们身上使人觉得暖和。 C、店里气氛温馨。 D、剃头周哼的调子令人感到温暖。(3)、读句子，品方法，体会人物特点。选文第②自然段中画横线的句子是对剃头周的描写，表现了他的特点。
选文第③自然段中画波浪线的句子是对剃头周的描写，表现了他的特点。
(4)、读短文第④、⑤自然段，作者要告诉我们的道理是( )A、人生不如意事十之八九 B、精气神十足的人遇事从不抱怨 C、新东西没有旧的好 D、乐观生活，知足常乐 -
17、课内阅读。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，筌之曰：“吾盾之坚、物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以于之矛陷子之盾、何如?”其人鼎能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)、 文言文选自。(2)、根据对文言文的理解，用原文完成填空。如果楚人卖的盾真如他夸赞的“物莫能陷也”，那么任何东西都刺穿不了他的盾，包括他自己卖的牙，所以他的牙就不可能“”了。
如果楚人卖的矛真如他所夸的“”那样锋利，那么他的矛就能刺穿任何东西，包括他自己卖的盾，所以他的盾就不可能“”了。
“不可陷之盾”与“无不陷之矛”不可能同时存在，这个楚国人说话前后矛盾，所以当有人同他“”时，他“弗能应也”。
(3)、下面说法最符合文意的一项是( )A、说话之前要考虑周到，不要被人抓住话中的漏洞。 B、说话做事都要考虑周到，前后不要相互抵触，产生矛盾。 C、在说话做事之前要想好应对的方法，否则就会落于下风。 D、要仔细听别人的话，以便随时都能抓到别人话中的漏洞。(4)、下列事例能用本文揭示的道理解释的一项是( )A、小语多才多艺，不仅会写书法，还擅长唱歌跳舞。 B、每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。 C、我已经洗好衣服了，可妈妈还是不放心，要亲自再洗一遍。 D、小文总是说：“不吃饱饭哪有力气减肥呢?” -
18、在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。除了毛岸英外，你还知道哪位志愿军烈士？简要叙述这位烈士的故事。
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19、日积月累。(1)、诗歌中有深厚的家国情怀：“ ， 南望王师又一年”表达了诗人对论陷区百姓的深切同情；“剑外忽传收蓟北，”深刻地传达出诗人对国家命运的深切关注以及得知胜利消息后的复杂心情：“苟利国家生死以，”表达了诗人以国家利益为重、不顾个人祸福的爱国情怀。(2)、诗歌中有生动的生活场景：“ ， 意恐迟迟归”，临行前母亲缝衣的场景让人感动；“昼出耘田夜绩麻，”展现了江南农村繁忙的农事生活。(3)、《从军行》和《凉州词》都是边塞诗，“ ， 孤城遥望玉门关”和“ ，一片孤城万仞山”都描绘出了苍凉壮阔的边塞图景。(4)、字谜“糖无米”的谜底是.《西游记》的主要人物名称中带有这个字的是。
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20、体会句子的表达特点，完成练习。
A：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他投上了甲板。
B：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
(1)、我发现加点部分都是表示时间的词语，但二者表达的感受不同。A句表示时间过得 ， B句表示时间过得 ，(2)、你在生活中有过类似的体验吗?选择一种体验写一写。