小学语文-试题列表-第189页

1、按照笔顺规则帮小蜻蜓把汉字送回家。

从左到右

先中间后两边

先外后内

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2、拼一拼，写一写。

一只小bái yáng从远处走lái 手上拿着bàn个红苹guǒ和一块青shí头。

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3、选出加点字的正确读音。

一只长（cháng zhǎng）着（zhe zháo）长（cháng zhǎng）尾巴的猴子，在河边数（shǔ shù）蚂蚁，嘴里还不停地念叨着什么。

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4、让我们一起翻开书页，感受“读书”的厚度与温度吧！

材料一：读书雅称

韦编三绝映雪读书凿壁偷光悬梁刺股

囊萤夜读负薪挂角手不释卷牛角挂书

材料二：读书乐趣

《黄生借书说》（节选）

（清代袁枚）

“书非借不能读也。……余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦寐^①。其切如是。后有所饷遗，必以书为贵。今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书^②与张氏之吝书若不相类，然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？”

【注释】①形诸梦寐：做梦都想着那本书。②公书：把书公开借人，与“吝书”相对。

材料三：读书赞歌

2023年4月，中国首位“太空教师”王亚平在“天宫课堂”中为孩子们朗读《山海经》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗出自曹操《观沧海》，意谓：日月星辰仿佛都在大海的怀抱里运行。用在这里，表达了航天员遨游寰宇、胸怀万卷的豪迈——你看，我们国家的读书人，能把星辰大海都装进书里！

材料四：读书精神

·立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

·读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

·饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

请结合以上材料，完成下面小题。

(1)、结合材料一，给下列读书情景选择最贴切的古代雅称。（填序号）
A.韦编三绝 B.映雪读书 C.凿壁偷光 D.悬梁刺股 E.囊萤夜读 F.手不释卷

①利用萤火虫微光夜读。

②把书简翻阅到皮绳多次断裂。
③走路吃饭都舍不得放下书本。

(2)、结合材料二，用现代汉语解释下面句子的意思。
然则予固不幸而遇张乎？

(3)、仿照材料三，请用‘两句古诗赞颂你最喜欢的一本书（或一位作者），并说说理由。

(4)、读完四则材料，我们对“读书”有了更深的认识。请以“致敬读书精神”为题，谈谈你的感悟和收获。
要求：必须关联材料谈，观点明确，语句通顺，不少于150字。

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5、我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽，也因为有“爱”而更加精彩。作为一个有爱心的孩子，你一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事，请你以“爱”为主题，写一篇记叙文。要求：题目自拟，感情真实，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于450字。

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6、阅读短文，完成下面小题。

太空医生

①茫茫太空中，生活着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。

②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。

③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970 年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。

④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫星——“月球 10号”。这颗人造卫星绕月飞行不久，就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，也就失效了。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，就不会报废。

⑤也有的是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个氧气罐爆炸了，使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船降落在太平洋上。人造卫星或飞船生了“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。

⑥谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。

⑦为什么人们会看中航天飞机呢？

⑧这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，使花钱如流水的空间科学活动大大降低了费用。据美国科学家统计，“阿波罗”太阳观测卫星发射5次耗资达200多亿美元，而航天飞机飞行一次，大约只花费1000万美元，这比重新发射一颗人造卫星要合算得多。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。

⑨另外，航天飞机返回之后，一般经过两个星期的检修，又可上天，使用方便。科学家建议，今后在发射宇宙飞船或人造卫星时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦飞船或人造卫星在发射后生了“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。

(1)、本文说明对象是，主要从航天飞机的功能定位、和使用便利等三个方面进行介绍。

(2)、第⑥段画线句子运用了和的说明方法，说明了。

(3)、阅读短文，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。

①航天飞机成为“太空医生”的首选是因为其飞行速度最快。

②“阿波罗13号”的氧气罐爆炸属于人造卫星的“急性病”。

③低轨道的人造卫星通常比高轨道的人造卫星寿命更长。

(4)、人们为什么要选择航天飞机作为“太空医生”，要回答这个问题，我们应阅读第段至第段。

(5)、文中提到航天飞机可以重复使用，从而降低太空任务成本。结合生活实际，请举出一个通过“重复利用”资源来节约成本的例子，至少三个。

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7、阅读短文，完成下面小题。

家书

①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊。“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。

②菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。延叔有些不高兴，问：“完了？”菊淡淡道：“完了。”延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”

③菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”

④菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”

⑤菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。“我说两句。对你哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。上个月，那只黑老母鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

⑥延叔腮帮子鼓：“说这些干啥？‘菊’，爽冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。”告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？”延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”

⑦菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

⑧菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给咱家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”

⑨菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”

⑩延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：信收到。钱就寄。

(1)、简要概括短文的主要内容。

(2)、短文按照情节的变化和家人对“家书”的感情变化来组织材料，请按照下面的提示，将相关内容补充完整。

①情节变化：收到儿子的来信→→议论并回信→

②感情变化：喜悦→→热烈→

(3)、第①段画线部分是描写，这样描写的作用是。

(4)、短文多处运用了人物的语言描写，请联系延叔的表现，说说这些描写对表现延叔这一人物形象的作用。

(5)、结合全文分析，文章以“家书”为题有什么好处？

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8、古诗词默写。

(1)、卷地风来忽吹散，。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

(2)、稻花香里说丰年，。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

(3)、，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

(4)、更喜岷山千里雪，。（毛泽东《七律·长征》）

(5)、等闲识得东风面，。（朱熹《春日》）

(6)、，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

(7)、远上寒山石径斜，。（杜牧《山行》）

(8)、，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

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9、快乐读书吧。

(1)、小说《童年》围绕着阿廖沙刻画了众多鲜活的人物，请选择以下至少五个人物，绘制一张人物关系图谱。

卡希林阿库琳娜·伊凡诺夫娜瓦尔瓦拉小茨冈

好事情彼得格里高利米哈伊尔雅科夫

【提示】可采用环形图、思维导图、树状图等形式，简要绘制即可。

(2)、请从人物关系图谱中选择一人，结合具体情节，从多个角度评价他（她）的人物形象。（至少两个角度）

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10、词句段运用。

同学们，你有没有想过，是什么让你的生活变得更加美好？让我们开展一次“共享美好生活”主题活动，共同分享各自的心得体会吧。

(1)、体验生活之美好。请从下面词语中选择合适的填在横线上，感受生活中的点滴美好。

旅行梦想诚信微笑

清晨街头，陌生人一个温暖的如春日暖阳，让我感知人间温情；与人交往，始终坚守收获信任与友谊，照亮我前行的道路；怀揣着，我奋力前行，坚信未来充满无限可能；而踏上之路，我领略山川壮丽，心灵得以自由飞翔。

(2)、体验音乐之美好。音乐总能带给我们生活的美好感受。请你用几句话描绘同学们听音乐或唱歌时入迷的样子，展现音乐之魅力。

(3)、体验科技之美好。科技的发展极大地便利了我们的生活。请你以“科技让生活更美好”为主题，写一段话说服校长举办一场科技节活动。采用“一是……；二是……；三是……”的形式分点叙述，展现科技对生活的积极影响，不少于80字。

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11、把下面词语补充完整。

斩钉铁排山海大步星念念有

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12、根据拼音，写出相应的汉字。

zhuō	yuàn	fèi	mài
笨	愁	腾	豪
gùn	bān	yǎ	yú
冰	点	沙	网

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13、在我们身边有许许多多有特点的人：有的人喜欢读书，我们称他“小书虫”；有的人热爱运动，我们称他“运动健将”；还有的人喜欢讲故事，我们称他“故事大王”……请选择一个自己熟悉的人，通过一件事，写出他（她）的特点。题目自拟，300字左右。

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14、课外阅读：《猴子躲雨》

三只猴子耐不住林中的寂（jí jì）寞，相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏。豆大般的雨点已（辟劈）头盖脸地打了下来。恰巧路旁有一座小木屋，他们便去那儿躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个小伙伴说：“倒（霉楣），这门是关着的，进也进不去。”

第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。

第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”

于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。

就在它们欲走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜，喊道：“____！”惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。

(1)、请在括号里选择正确的字或读音。

(2)、这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？

①第一只猴子：

②第二只猴子：

③第三只猴子：

(3)、请在文中横线补上三只猴子说的话。

(4)、读了这则故事，你受到什么启示？

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15、课内阅读：《秋天的雨》节选

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像____。橙红色是给果树的，橘子柿子____，____呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(1)、把课文内容补充完整，写在横线上。

(2)、这段话是围绕哪一句写的呢？请找出来。

(3)、给加点字选择正确读音。

(4)、联系上下文，说说你对下列词语的理解。

五彩缤纷：

频频：

(5)、秋天还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

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16、课文与积累。

(1)、秋天是一篇意义深刻的美文。诗人在《望洞庭》中用“ ，。”写出洞庭湖在月光下风平如镜的美；诗人在《山行》中用“ ， ”写道枫林晚景让他流连忘返，停车欣赏。

(2)、《舟夜书所见》中“ ， ”描述了渔船上孤零零的一盏渔灯就像萤火一样在水面闪现的画面。