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1、字词天地。时效难；选出加点字正确的读音。
进厂打工、助人爬山、冲泡咖啡……近期，一批聪明又灵巧的智能机器人争相（xiàng xiāng）“刷屏”。虽然有时它们的行为逗得人哄（hōng hòng）堂大笑，但是它们在我们的生活中扮演着越来越重要的角（jué jiǎo）色。它们大多来自深圳市南山区留仙大道沿线，在这片长约7公里的狭长谷地中，一个生机勃勃的“机器人谷”正悄然崭露（lù lòu）头角（jué jiǎo）。
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2、选择一次你印象深刻的游戏（如丢沙包、抢椅子、跳长绳等），按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来写，请写清楚游戏前的准备、游戏中的经过（包括你做了什么、印象最深的场景），以及游戏后的感受和想法。语句通顺，不少于350字，题目自拟。
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3、现代文阅读。
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①小时候，我家里穷，不敢乱花一分钱。每到春天，看见别人拿着买来的花花绿绿的风筝在野外放，我总是默默地站在一旁，呆呆地望着，心想：什么时候，我能拥有自己的一只风筝呀！
②有一天，父亲好像知道了我的心事似的，找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。父亲在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我面前了。
③我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便因重心不稳从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。父亲却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”调整完风筝长米的尾巴后，爸爸让我重新将风筝放飞。看到风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“自己做的风筝真棒，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
6.从最后一个自然段中，我感受到.了父亲对“我们”，的____，也感受到了“我”对父亲的____以及对童年生活的____。
④那只风筝，陪伴我度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而父亲总是䓵爱、满足地看着我们。现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
(1)、请为短文取题目：(2)、解释下列词语在短文中的意思：五彩斑斓：
(3)、根据短文内容，梳理故事情节，并填一填。盼风筝→→放风筝失败→一忆风筝
(4)、根据短文说法判断。①画线句对父亲的动作和神态进行了描写。
②第2自然段用“削”“烘”“绑”“糊”“涂”一系列动词，写出了父亲做风筝的过程，体现了父亲对“我”的爱。
③从短文中，我们可以看出父亲是一个心灵手巧、关爱孩子的人。
(5)、结合短文，体会“我”的心情变化，填表格。句子
心情
我总是默默地站在一旁，呆呆地望着。
难过
孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
(6)、读最后一个自然段，把文中批注补充完整。 -
4、非连续性文本阅读
目录
盘古开天辟地……………1 伏羲和女娲兄妹结婚………28
女娲创造人类……………5 伏羲攀登天梯…………………36
女娲补天…………………10 床君和盐水女神………………41
共公怒触不周山………16 神农辨药和尝药………………50
归墟五神山和龙伯国大人……21 精卫填海…………………………54(1)、从图一中，我知道了这本书的书名是《》，作者是 ， 封面人物是 ， 要看封面中的故事，你需要从第页看到第页。(2)、同学们还读了一些古希腊神话故事，下面不属于古希腊神话故事中的人物的是（ ）.A、俄耳甫斯 B、普罗米修 C、女娲 D、赫拉克勒 -
5、小古文阅读
张元还果①
张元南邻，有二杏树。杏熟，多坠②元园中。群儿欲取食之、元独谓不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜③取也。”乃与群儿收果，送还邻家，
注释：①选自《张元传》②坠：坠落。③宜：应当。
(1)、解释下面加点字。①群儿欲取食之
②群儿欲取食之
③群儿问其故
(2)、在文中找出“元独谓不可”的原因。（用原文回答）(3)、读了这个小故事，你觉得张元是个样的孩子？你明白了什么道理？ -
6、我会填——根据情境写合适的句子。(1)、《麻雀》中的老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，展现了：《爬天都蜂》中的“我”和老爷爷通过互相鼓励，最终爬上了峰顶，让我们明白了面对困难这个道理。(2)、通过第五单元的学习，我们知道把握文章的内容需弄清事情的起因、经过、结果；通过第七单元的学习我们还知道当文章不止写一件事时，可以先 ， 再来把叠文章的主要内容。(3)、每个人都有自己的长处和短处，正如 ， ：做事情要仔细认真否则 ， ， 会造成严重后果。(4)、你最好的朋友小彤参加学校演讲比赛，因为太紧张忘词了，最终只得了最后一名。比赛结束后，她趴在桌上吴，觉得自己“太没用了”。如果你是她的朋友，你会怎么安慰她？请写出你的安慰语。
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7、根据要求改写下列句子。(1)、老师要求同学们明确学习目的和学习态度，（用修改符号在原句上进行修改）(2)、不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句）(3)、金色的阳光照遍了美丽的田野。（缩句）(4)、例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过未。
自豪 快乐 伤心 着急 生气 紧张（照样子，任选一个词语，分别用动作描写未表现它们）
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8、选字组词。(1)、用“辩”“辨”“辫”填空：
①课堂上，同学们就这个问题展开了激烈的争。
②我们要学会别是非，做个懂事的孩子。
③妹妹扎着两条长长的小子，十分可爱。
(2)、用“密”“秘”填空：①森林里的树木长得十分茂 ， 遮天蔽日。
②他心里藏着一个小密，不肯告诉别人。
③这份文件内容机 ， 不能随便传阅。
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9、下列对句子修辞手法的判断，错误的一项是（ ）A、“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”——拟人 B、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，”——比喻 C、“他跑得像兔子一样快。”——夸张 D、“蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。”——拟人
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10、下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ）A、《麻雀》通过描写老麻雀在猎狗面前奋不展身保护小麻雀的场景，展现了母爱的伟大。 B、《爬天都峰》中，“我”和老爷爷互相鼓励，最终一起爬上了天都峰顶。 C、《牛和熟》告诉我们，看待事物的角度不同，结果也会不同。 D、《为中华之崛起而读书》中，周恩来从小就立志要当一名医生，救死扶伤。
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11、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、学校的运动会上，小明在百米赛跑中打头阵，为班级赢得了开门红。 B、这次小组合作，小丽挑大梁 ， 负责整个项目的策划与协调。 C、这道题难度很大，班里没几人能做对，老师却给我开绿灯 ， 让我重新做三遍。 D、第一次上台演讲，我紧张得栽跟头 ， 把准备好的内容全忘了。
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12、下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）A、他在台上夸夸其谈 ， 赢得了台下观众的阵阵掌声。 B、洪水咆哮着向村庄冲来，村民们吓得惊慌失措。 C、面对困难，我们不能退缩，要勇往直前。 D、他做事一丝不苟 ， 连细节都考虑得很同全。
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13、下列词语中，都是描写人物神志的一项是（ ）A、威风凛凛 眉清目秀 B、面如土色 大惊失色 C、膀大腰圆 浓眉大腿 D、低声细语 窃窃私语
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14、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A、奈心 拨打 精疲力竭 B、滋润 严厉 横七坚八 C、茂盛 胸怀 随遇百安 D、折学 痕迹 呼风唤雨
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15、下列加点字的意思与“左顾右盼”中“顾”相同的一项是（ ）A、环顾四周 B、奋不顾身 C、顾客至上 D、三顾茅庐
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16、下列加点字的拼音完全正确的一项是（ ）A、鹅卵（luǎn） 石 惩（chěng） 罚 宁 （níng） 可 B、稻穗（suì） 家雀（qiǎo） 儿 霎（shà） 时 C、潜（qiān）水 窗框（kuǎng） 僵（jiāng） 硬 D、系（jì） 鞋带 笨拙（zhuǎ） 蝙（biān） 蝠
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17、请看拼音写词语。(1)、周恩来总理有着广阔的xiōng huài和 fēi fán的bào fù ， 是我们学习的榜样。.(2)、蟋蟀常常会shèn zhòng地 xuǎn zé住址。(3)、运动员以 wán qiáng的毅力在赛场上 pīn bó ， 用汗水和热血 chuàng zào了一个个卓越的成就。
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18、我们生活的世界时五彩缤纷的，如果你仔细观察，一定会有许多新的发现：小蜘蛛会织网，小猫的瞳孔会变化，海水会涨潮和退潮……请把你观察到的印象最深的一种事物写下来。要求： ①语句通顺，书写工整，标点符号正确，不写错别字；②题目自拟，不少以300字。
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19、盼盼一家第三天去了郑州园博园游玩。盼盼在日记中记录了当天的见闻。
2月11日 星期三 晴
①今天，我们去了郑州园博园游玩。出发前，我心里想，那儿有什么可看的？
②早晨，我们先来到园博园A区，走进大门映入眼帘的是轩辕阁，它高高的，像一座小城堡，在这里，游客可以俯瞰整个园博园的美景，特别壮观！再往里走就是豫园，那里有小桥流水，像画里一样，特别好看。路过同心湖，湖水清清的，走在湖边，看着水里映衬的蓝天白云，感觉特别舒服，像走进了一个美丽的梦境。
③接着，我们到了B区-双鹤湖中央公园。这里宛如花卉的海洋。各色花朵争奇斗艳，红的热烈如火，黄的明媚如阳，紫的深邃如海……它们簇拥在一起，好像在对我们说：“欢迎来到花的海洋！”我兴奋地穿梭在花丛间，感觉自己也变成了一朵快乐的小花。
④午后，我们走进了C区苑陵故城的大门，仿佛穿越了时空隧道，回到了遥远的古代。古城墙高大坚固，像一位历经沧桑的老者，静静地诉说着过去的故事。我们沿着青石板路漫步，两旁是古色古香的建筑，每一块砖、每一片瓦都透露着历史的痕迹。
⑤今天，我在园博园里看了小桥流水，在双鹤湖畔与花朵共舞，在苑陵故城中感受了历史的厚重……你猜，现在我心里在想什么呢？
(1)、关键句可以帮助我们理解一段话的意思，找出第③自然段的关键句，写在横线上。(2)、第②自然段中描写了哪几个景点？完成下面的思维导图。————
(3)、请摘抄你觉得最有新鲜感的句子，并写出理由。（抄写时注意字要写得平稳端正）最有新鲜感的句子：
理由：
(4)、游玩期间，盼盼观察了一些路人的行为，并产生了一些思考。①
②
③
⑴以上行为中，属于文明行为的是 ， 属于不文明行为的是。（填序号）
⑵选择一张图片，谈谈你的看法。
我选择图片（填序号），看法：
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20、非连续性文本阅读。
借书须知
1.本借书证限本人使用，不能转借。
2.爱护图书，不得在书上做标记、写字、涂改。
3.图书借出期限不得超过一个星期，如果没滑完，要到图书管理员处办理续借。
4.还书时，需携带借书证。
5.如果借书证遗失，可以到图书管理员处登记壮失，并补办一张。
(1)、右面是借书的正面和背面，正面的信息不包含（ ）A、学校的名称 B、借书数量 C、信息条码 D、班级、姓名(2)、根据“借书须知”的内容判断下列说法的对错。①三年级（2）班的林兰也可以用这张借书证去借书。
②佳佳读书时有作批注的习惯，她在借来的书上也能作批注。
③上周三，陈亮借了一本《格林童话》，这周一还书，没有超时。
(3)、小晴的借书证丢了，她应该怎么做？