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1、古诗文默写。(1)、 ， 江清月近人。 （孟浩然《宿建德江》）(2)、 ， 白雨跳珠乱入船。 （苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）(3)、 ， 清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）(4)、开轩面场圃，。 （孟浩然《过故人庄》）(5)、五岭逶迤腾细浪，。 （毛泽东《七律·长征》）(6)、赤橙黄绿青蓝紫，。 （毛泽东《菩萨蛮·大柏地》）(7)、两岸猿声啼不住，。 （李白《早发白帝城》）(8)、 ， 春风不度玉门关。——（王之涣《凉州词》）
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2、班级正在举办“汲取文学的力量”《童年》阅读分享会，请你参与其中，完成以下任务。(1)、在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请你把以下人物分为两类后填入表格，并解释分类理由。外祖母、外祖父、两个舅舅、小茨冈。
人物
分类理由
分类一：、、“好事情”
分类二：、、“继父”
他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。
(2)、读书感悟交流：“在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？”请你发表自己的看法，最少两个理由。 -
3、词句段运用。
学校组织秋日研学活动，大家都跃跃欲试，好不热闹。(1)、你想报名参加活动，但妈妈却让你去参加围棋兴趣班，你会怎样说服妈妈，请分条表述理由，不少于三点。(2)、研学活动很丰富：丛林飞车、翻滚过山车、种植、节目表演……请你用点面结合写法，写写你感兴趣的项目。字数不少于30字。(3)、你在参加研学活动中，想发个朋友圈，请用排比句式写一写观察到的秋天美景。(4)、秋假回来，你和同学互批作文的时候，觉得下面句子中的“说”字，换成不同的词语会让文章更生动，请你将合适的选项（字母）填在横线上。
A.窃窃私语
B.异口同声
C.啧啧称赞
D.喃喃自语
①“他怎么能这样对待自己的朋友啊，太不应该了！”两个人在他背后说道。
②这幅画真是栩栩如生啊！”一位老人说道。
③当得知需要一大笔钱给母亲看病时，他说：“怎么办？到哪里去筹钱……”
④拿到老师发给大家的奖品，同学们说：“谢谢老师！” -
4、将下面词语补充完整。
汹涌澎 热血沸 飘带舞 千一发
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5、根据拼音写出相应的汉字。
xuán
shāo
zhì
lóng
崖
微
旗
重
zhòu
kòu
zhuì
kuī
眉
日
点
视
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6、请仔细看图，图上的小动物在哪里？它们在干什么？请用几句通顺、连贯的话写下来。（不会写的字写拼音）
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7、小昆（kūn）虫怎样避（bì）暑（shǔ）
夏天，蜂（fēng）窝（wō）里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢（cháo）里，并扇动翅膀降（jiàng）温。
蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬（bān）来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。
红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒（shài）到头上，以防中暑。
花蝴蝶到了中午就合拢（lǒng）翅膀，倒挂在树叶的背后避暑。
小昆虫们避暑的办法真有趣呀！
(1)、短文共有个自然段。(2)、小昆虫避暑的季节是 ， 因为这时天气炎热。(3)、短文一共写了种小昆虫避暑的方法，请你把小昆虫的名字圈起来。(4)、短文中任选一种你最喜欢的小昆虫避暑的方法，找出来。 -
8、观察下图图书封面，判断对错，用“正确”“错误”表示。
(1)、图书的名字是《小狗的小房子》。(2)、图书的作者是人民教育出版社。(3)、图书的作者是孙幼军。(4)、书中写了小猫在河边用尾巴钓鱼。 -
9、按课文内容填空。(1)、湖中央有个美丽的 ， 把湖水分成两半，北边像圆圆的 ， 叫潭；南边像弯弯的 ， 叫潭。(2)、那个数星星的孩子名叫张衡，是朝人，是否名的学家。(3)、明明和爸爸妈妈一起去庐山玩，远远看到瀑布时，明明喊道：“日照生紫烟，遥看瀑布挂。”山路走累了，爸爸说：“加油，欲穷千里目，楼。”
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10、把句子补充完整。(1)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
的柳条像。
(2)、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。水果一大筐一大筐地摆在货架上，各种各样，极了。
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11、划去每组中与其他词语不同类的一个。(1)、土黄 黄色 金黄 鹅黄(2)、大雁 动物 老鹰 天鹅(3)、雨点 霜冻 雪花 乌云
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12、把词语补充完整，再按要求填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①水秀 ②争艳
③色满 ④独秀
⑤四海 ⑥闪闪
(2)、②和③都是描写春季的词语，像这样的词语还有。(3)、植物妈妈的孩子长大了，就得告别妈妈，（填序号）。 -
13、连一连。
弹 秋千 一行 翠竹 唱 铁环 一道 垂柳 荡 钢琴 一方 鱼塘 滚 京戏 一丛 小溪 -
14、查字典。
小华不认识“闻”字，可以用查字法查字典，先查部首 ， 再查画。“闻”的意思有：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望等。在“世界闻名”中“闻”应选（填序号）。
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15、根据拼音在横线上填写同音字，组成词语。
yáng 海 树 太 山
yuán 公 形 一钱 珠笔
zhī 识 树 一笔 一鸟
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16、为下列加点字选择正确的读音。
我的家乡虽然没（méi mò）有大都（dū dōu）市那么繁华，但是这里山清水秀，人们都（dū dōu）热情好（hǎo hào）客。这里有各种（zhǒng zhòng）各样的鲜花，把家乡装扮得（de dé）分（fēn fèn）外优美。
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17、看拼音，写词语。
bǎo hù
qū bié
yǐ jīng
fā xiàn
xīn kǔ
zhuǎn biàn
chéng shì
guà tú
xíng zhuàng
shì jiè
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18、中国科技的发展日新月异。2035年，我国将基本实现社会主义现代化，那时我们的家庭生活、学校生活、社会生活会变成什么样子呢？请你展开想象，以“2035的 ”为题写一篇习作。
要求：①把题目补充完整；②把想象的内容写出来；③把重点部分写清楚，写具体。
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19、阅读短文《海上英魂》，完成阅读任务。
①1894年8月，中日甲午战争（爆 暴）发。
②9月16日，我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟。第二天上午，西南海面突然出现一团烟雾。我军估计袭来的是日军舰队，宴时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队展开激烈的战斗。
③日战舰队军舰多、航速快、火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，（豪 毫）不示弱，各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间，黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声炮轰声响彻云（宵 霄）。
④战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现日军以“吉野”为首的四艘快速战舰逼近北洋舰队的旗舰——“定远”舰。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌舰，保护“定远”舰，“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没．这时，敌舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视敌舰，对大副说：“敌军舰队全仗吉野横行，如果撞沉吉野，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。我决定以我伤残之舰撞沉吉野，与吉野同归于尽！”全舰官兵齐声应和。邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，奋力向“吉野”舰猛冲过去。
⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火，“致远”舰渐渐沉入水中。
(1)、在文中括号里选择正确的汉字。(2)、读第④⑤段，面对侵略者进攻，“致远”舰官兵是如何从容应对的？请填写完整。
(3)、以下对章内容理解有误的一项是（ ）。A、日舰凭借优势妄图歼灭北洋舰队。 B、邓世昌指挥“致远”舰击敌护旗舰。 C、“致远”舰炮弹打完后官兵弃舰逃走。 D、邓世昌冲撞“吉野”舰显爱国无畏。(4)、文中第④段画线句子是对邓世昌的描写，从中你感受到他的情感是：。(5)、“清朝光绪皇帝曾为邓世昌写下一幅挽联：此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。生在和平年代的你又想对这位民族英雄说些什么呢？ -
20、阅读下面的材料，完成以下任务。
【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。
——《旅游天地》
【材料二】读万卷书，行万里路。暑假期间，我随同家人开启了一场文化之旅。从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受令欧阳修醉乎山水之间的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。
【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺庙庭院一尘不染；秋季寺庙内的白水池碧波荡漾，蛙声如琴，丹桂飘香，令人怡然神爽；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华。
——《行走峨眉山》
作为亚洲第一长河，长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马孙河的世界第三长河，它从青藏高原唐古拉山脉的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。
——《漫步世界看山川》
(1)、结合材料二，将“我们”一家文化之旅的路线图补充完整。
沈阳→→杭州西湖→(2)、“一山有四季，十里不同天”，这是对（ ）的妙喻。A、琅琊山 B、白马寺 C、峨眉山 D、唐古拉山(3)、结合材料一和材料二，谈谈你对画横线句子的理解。(4)、小刚想去旅游，请结合材料三推荐一个旅游地点，并说说推荐理由。
