相关试卷
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1、阅读材料，完成下列任务。
案例一：韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。
刑事判决书（摘选）
本院依照《中华人民共和国刑法》规定，判决如下：
被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。
案例二：王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为，被依法追究刑事责任。
(1)、该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中韩某的主刑和附加刑分别是什么？(2)、请说出案例二中王某的行为性质，结合材料并说明理由。(3)、运用“预防犯罪”相关知识，说明上述案例给你带来哪些警示。 -
2、下面是七年级（2）班开展的“预防犯罪”主题教育摘要：
☆罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟——主题：有错不改，就可能坠入深渊
☆勿以善小而不为，勿以恶小而为之——主题：小善可行，小恶不为☆令贵于宝；法爱于人——主题：尊法学法守法
开展这一活动的目的在于（ ）
A、学会独立慎思，守好道德底线 B、增强法治意识，提高法治观念 C、完善法治思维，学会调控情绪 D、锻炼意志品质，增强抗挫折能力 -
3、下图《越来越野的心》警示我们（ ）
A、正确认识自己，努力克服青春期烦恼 B、如有不良习气，一定会走上犯罪道路 C、依法自律，防微杜渐，杜绝不良行为 D、法律将会对犯罪的未成年人从轻处罚 -
4、被告人杨某因犯危险驾驶罪，被人民法院判处拘役二个月，并处罚金人民币二千元。下列对此判决解读正确的是（ ）A、被告人杨某的行为属于刑事违法行为 B、拘役和罚金都属于刑罚中的主刑 C、任何违法行为都要承担相应的刑事责任 D、判决的依据是《中华人民共和国民法典》
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5、下列图示给我们的警示是（ ）
①一般违法行为和犯罪都要承担法律责任
②既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益
③违法行为都具有严重的社会危害性
④要增强守法观念，依法规范自己的行为
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
6、某市场监管局对某药店进行现场检查，药店销售的“脑心通胶囊”无法提供购进发票。经核查协查，该药店从不具有生产、经营资格的企业或药品上市许可持有人处购进涉案药品。该药店上述行为违反了《中华人民共和国药品管理法》第五十五条规定。市场监管局依据《中华人民共和国药品管理法》第一百二十九条规定，对该药店处以罚款10000元的处罚。该药店的行为属于（ ）A、民事违法行为 B、行政违法行为 C、刑事违法行为 D、违纪行为
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7、在科技创新大赛中，小秦凭借自己发明的智能垃圾分类装置获得了奖金3000元。拿到奖金后，小秦用300元买了一套心仪已久的科普书籍，将500元捐给了灾区，还把剩余的2 200元存进了银行获得利息。在这个过程中，针对小秦财产权的行使，下列认识正确的有（ ）
①小秦获得奖金，体现了对财产的使用权
②小秦购买科普书籍，行使了对财产的占有权
③小秦将钱捐给灾区，行使了对财产的处分权
④小秦把钱存进银行获得利息，行使了对财产的收益权
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
8、道德与法治课上进行了“模拟法庭活动”，同学们争当小法官。下列案件中，你认为“小法官”作出的判决正确的有（ ）
序号
案件
判决
①
某影楼擅自使用小华的艺术照进行广告宣传
侵犯了小华的肖像权
②
小林的叔叔以他年龄小为由，霸占了小林爸爸留下的遗产
侵犯了小林的继承权
③
李某安装的可视门铃可以监控到邻居家的内部
侵犯了公民的肖像权
④
某公司未经张某同意，将他的专利成果转化为产品并进行销售
侵犯了张某的商标权
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、中学生小明走在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉进了水里，不会游泳的小明没有急于跳水救人，而是向路人呼救，并拨打110报警电话。小明的做法（ ）A、只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B、没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C、是侵犯他人生命权、健康权的行为 D、既保护了自己，又关爱了他人的生命健康
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10、不法商家通过赠送礼品、免费体验等方式，利用老年人求医心理，高价售卖无疗效的保健食品，虚假宣传诱导消费，致老年人财产受损、延误治疗，社会影响恶劣。该行为违反民法典的（ ）
①平等原则 ②绿色原则 ③诚信原则 ④公序良俗原则
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、《中华人民共和国民法典》规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。其用意是鼓励公民（ ）A、增强安全防范意识和自我保护意识 B、培养见义勇为的高尚品质 C、遇到侵害能够正当防卫 D、依法制裁违法犯罪分子
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12、《公共安全视频图像信息系统管理条例》首次以行政法规形式为摄像头安装划定“红线”。新规明确人员密集场所、交通枢纽等公共区域可安装摄像头，旅馆客房、公共浴室等私密场所则严禁安装。这说明（ ）A、隐私权是公民赖以生存和发展的基础 B、该条例保障我国公民的住宅不受侵犯 C、条例规范个人行为以保护合法的权利 D、法律法规是由国家强制力保证实施的
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13、全国人大常委会立法工作计划将人工智能立法列为预备项目，旨在推动AI健康发展并应对相关挑战。有关部门将开展调研起草，适时安排审议。这表明（ ）A、法律的生命力在于实施 B、生活各领域都有法可依 C、法律是处理矛盾和纠纷的标尺 D、法律体系的完善无止境
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14、青春的底色是奋斗，青春的力量源于自尊、自信与自强。为引导同学们涵养优良品格，树立正确的自我认知，某校团委以“自尊铸品格，自信增力量，自强赴远方”为主题开展系列活动。请你参与其中，完成下列任务。(1)、【活动一领悟品格内涵明确成长方向】
校团委组织主题手抄报展示活动。以下是某班手抄报的部分内容：
★青春的品格追求★
青春的成长，离不开良好品格的滋养。自尊、自信、自强，是青春最耀眼的光芒，是我们成长路上的精神灯塔，指引我们向阳而生、逐光而行。自尊是对自我价值的肯定，是“行己有耻”的坚守，是一个人德行的具体表现，拥有自尊的青春①；自信是对自身能力的肯定，是“我能行”的信念，能让我们乐观坚定、勇毅前行，拥有自信的青春②；自强是发愤图强、超越自我的追求，是中华民族的优良传统，拥有自强的青春③。
请你把手抄报中空白处的内容补充完整。
(2)、【活动二追寻榜样足迹汲取成长力量】在主题分享活动中，同学们了解到“00后”航天工程师周承钰的先进事迹：
周承钰，中国文昌航天发射场最年轻的女指挥员，被大家亲切称为“大姐”。从小就对航天事业充满向往的她，始终以高标准要求自己，凭借着自尊自强的品格和自信坚定的信念，在航天领域奋力拼搏。高考时，她毅然选择航天相关专业，面对专业学习中的难点，她不自卑、不退缩，认真钻研每一个知识点，反复打磨专业技能，哪怕遇到挫折也从不轻言放弃。在文昌发射场，她承担着火箭燃料加注、精准控制等关键岗位的工作，这是整个发射流程中最危险、最关键的环节之一。面对高强度的工作和巨大的压力，她始终保持自信乐观的心态，客观认识自身优势与不足，扬长避短、全力以赴；面对他人的质疑，她不卑不亢，用扎实的专业能力和严谨的工作态度赢得了所有人的尊重；面对工作中的失误，她知耻后勇、及时改正，不断提升自身能力。
从一名普通的航天专业学生，成长为能独当一面的发射场指挥员，周承钰用实际行动诠释了自尊、自信、自强的青春内涵，书写了属于新时代青年的奋斗篇章，先后荣获“全国优秀共青团员”“航天青年榜样”等称号。
分享活动结束后，同学们准备就以上先进事迹写一则短评，请你写出短评要点。
(3)、【活动三践行品格要求书写青春答卷】按照校团委要求，各班召开了“涵养自尊自信，争做自强青年”主题团队会。
团队会上，有同学发言：“自尊让我们坚守底线，自信让我们勇敢前行，自强让我们超越自我。作为新时代青年，我们要以榜样为标杆，在学习和生活中践行自尊、自信、自强的要求，克服困难、锤炼品格，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”
请结合学习和生活中可能遇到的具体困难与挑战，写出你的应对措施（需体现自尊、自信、自强的相关要求）。
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15、阅读材料，回答问题。
2026年2月3日，北京交通大学科学会堂内，7位“中国大学生自强之星”代表站上演讲台，分享他们把“不可能”变成“一定能”的奋斗故事。江苏第二师范学院的蒋卓茜，为参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式民兵方队，历经194天高强度集训，踢坏4双作战靴，最终以128步正步挺拔走过天安门，用坚持诠释担当；北京交通大学硕士研究生靳典哲与团队，在实验室奋战1000多个日夜，克服设备匮乏、专业壁垒等困难，攻克水空跨介质航行器技术，助力破解国家科研“卡脖子”难题；患脑性瘫痪的李雯钰，克服肢体不便的困难，凭借不懈努力从本科生成长为博士生，还发表论文关注残疾研究生群体，用奋斗实现“破茧成蝶”。他们的故事，共同诠释了新时代青年的自强担当，也彰显了中华民族自强不息的精神传承。
结合上述材料，请从“自强的重要性”角度，分析这些“自强之星”能够实现自我突破、创造精彩人生的原因。
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16、阅读材料，回答问题：
轮椅上的创业先锋
18岁那年，一场意外让李敏下肢瘫痪，只能与轮椅相伴。她一度陷入深深的自卑，觉得自己一无是处，看不到人生的希望。
在家人鼓励下，她开始正视自己。她明白，一味自我否定是自卑的表现，于是客观认识自己：虽身体不便，但心思细腻、学习能力强，对电商充满兴趣。她重新相信自己，树立开手工艺品网店的目标。
面对困难与失败，她以“我能行”的信念勇敢尝试，从零学习电商与手工技艺，在实践中积累实力、增强自信。遇到新问题，她不再退缩，而是专注行动、积极探索，最终创业成功，成为当地创业先锋。
成功后的李敏创办培训基地，帮助更多残疾人重拾信心。她将个人成长与奉献社会结合，用实际行动诠释了自信的力量，努力做一名自信的中国人。
问题：
(1)、结合材料，分析李敏是如何从自卑走向自信的。（两个方面即可）(2)、李敏的故事对我们“做自信的人”有哪些启示？（三个方面即可） -
17、某校七年级即将举办“自信的青春最美好”主题系列活动之挑战赛，同学们踊跃报名。以下是几名同学的讨论：
小方：“我只参加自己擅长的项目，没有把握的绝对不选，这样才能保证成功！”
小林：“不管会不会，我都要报名！反正我肯定比别人强，失败了也没关系。”
小英：“我想试试演讲比赛，虽然有点紧张，但能锻炼自己，输了也没关系。”
请你运用所学道德与法治课程内容，对以上三名同学的做法进行辨别与分析。
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18、阅读材料，回答问题。
小明在班级里成绩普通，有时会被同学开玩笑、起外号。他没有生气报复，也没有自卑消沉，而是虚心接受合理建议，认真改正不足。面对恶意嘲讽，他严肃制止，并告诉老师维护自己的尊严。学习上，他勤奋刻苦，不断提升成绩；生活中，他主动帮助同学，礼貌待人。他从不取笑他人缺陷，不歧视同学，尊重每个人的个性与劳动。慢慢地，小明不仅成绩进步，还赢得了大家的尊重，成为一个自尊又尊重他人的人。
运用所学知识，结合材料分析说明小明的做法对我们做自尊的人有何启示。
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19、劳动者用汗水浇灌理想，将工匠精神书写在平凡的岗位上。下面两则材料启发我们做自强的中国人要（ ）
A、在做事中依靠他人，对他人负责 B、在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 C、在平凡岗位上脚踏实地，一鸣惊人 D、在艰苦环境中努力耕耘，争创成功 -
20、课堂上，张老师围绕某一主题设计了三个子议题开展议题式教学。
据此判断，该课的总议题最有可能是（ ）
A、自强不息 B、敢为人先 C、知耻后勇 D、独立思考按照