相关试卷
-
1、青少年维护自己的合法权益，保障自己的健康和安全的措施有（ ）
①增强自我保护的意识
②学会运用法律武器维护自己的合法权益
③面对侵害勇敢说“不”
④避免单独外出，时时刻刻和家人在一起
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
2、某校组织开展辩论赛，七年级（3）班有两名男生和两名女生参加，男生思维活跃、语言幽默，女生语言清晰、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终获得了冠军。这说明（ ）
①异性适度交往有利于消除异性差异
②他们充分发挥了各自的性别优势
③与异性合作是他们获得冠军的关键
④男生女生可相互学习、取长补短
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
3、学校开展趣味运动会，在男女生的“两人三足”接力赛中，男生小明和女生小红一个组。小明步伐较稳，负责平衡；小红节奏感强，负责号令“一二一二”。两人配合默契，最终获取佳绩。可见（ ）
①男生比女生更具有运动天赋 ②男生女生各具特点，各有优势
③男生女生交往不需把握尺度 ④男生女生取长补短能提高效率
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、七年级的小美进入青春期之后，为脸上长了一些青春痘而苦恼不已。作为好朋友，你会对小美说（ ）
①初中生的相貌不重要 ②这是青春期的正常现象
③我们只应关注内在美 ④应正视和悦纳生理变化
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
5、青春，款款而来，我们每一天都站在新的起跑线上，面临新的挑战，遇到未知困难。但青春正当时，我们更应该（ ）A、调节青春困惑，消除青春烦恼 B、珍惜青春时光，书写华美篇章 C、嘲笑懵懂无知，逐渐破茧成蝶 D、不惧各种冒险，努力张扬个性
-
6、
阅读材料，回答问题。
粤港澳联合举办的全运会以“全民共享、惠民利民”为核心，串联办赛实践、文化呈现与场馆利用，彰显发展温度与创新活力，让我们据此开展学习探究。
【全运盛会，践行民本理念】
赛事期间
群众赛事活动设23个大项166个小项，推动全民健身与全民健康相融合。
赛事之外
组委会联动景区推出“赛旅融合”礼遇，辐射文旅消费，带动群众增收。
（1）全运会的办赛实践集中体现了我国哪一重要发展思想？【全运盛宴，赋能文化惠民】
学生们观看了全运会开闭幕式，并在课堂上分享所见所闻。
开幕式
数字光影重现“海上丝绸之路”盛况，无人机矩阵组成“湾区同心”图案，观众直观感受湾区文化的包容与活力。
闭幕式
节目《家园记忆》通过VR技术让观众“穿越”到岭南古村，沉浸式体验醒狮、粤剧等传统文化魅力。
对此，有民众担忧：过度依赖数字技术，会不会让传统文化失去原本的人文温度？而部分同学认为：全运会的文化呈现始终以“让民众更好感受文化魅力”为初衷，技术只是服务于文化传播的手段。
（2）请运用所学知识，回应民众担忧，并谈谈文化发展如何在技术创新与遵循传统之间找到平衡。【场馆利用，共享发展红利】
全运会落幕后，如何让场馆“赛后不闲置”，成为民生关注焦点。对此，相关部门拟征集市民方案，助力城市可持续发展。
示例：
全运场馆利用方案
方案主题：“体社融合”公益服务模式
实施建议：开设面向社区居民的公益健身课程（如广场舞）；定期举办社区运动会、健身指导和知识讲座等。
设计理由：满足市民多元化健身需求，增进民生福祉，推动公共服务均等化。
（3）请参考示例，运用所学知识，为全运场馆的后续利用设计一个新方案（包含主题、建议、理由），助力民生改善与城市发展。 -
7、
【关注家乡风貌】
2026年是宿迁建市30周年。某校道德与法治社团开展“三十而立新宿迁，青春奋进新征程”主题探究活动，请你参与。
第一组
2025年宿迁市GDP达5026.6亿元，增速全省第三；打造长三角数智制造新基地，推广“AI+政务服务”：港航产贸一体化、低空经济、跨境电商加速发展。
第二组
宿迁市深入实施60项民生实事，推进就业帮扶、教育提质、医疗优化、老旧小区改造、一刻钟便民生活圈；开展家电汽车以旧换新，最高补贴15%。
第三组
宿迁市持续打造“江苏生态大公园”，守护大运河、洪泽湖生态屏障。
第四组
宿迁市出台人才新政16条，发放生活补贴、科研补贴；积极打造青年友好城市，2026年度计划引进大学生4万人以上。
（1）请根据以上材料，分析宿迁高质量发展的密码。第五组查阅了2026年宿迁政府工作报告，发现全市经济社会发展还存在一些问题：部分企业经营困难。市场、成本、资金等压力突出，企业经营承压；产创融合能力亟待增强。产业与科技创新结合不紧密，创新驱动不足；农村面貌迫切需要改善。城乡发展不平衡，乡村建设、人居环境短板明显。
（2）面对存在的问题，你认为宿迁如何进一步推动高质量发展？（3）请你以“我为家乡添光彩”为主题，写一句青春寄语。 -
8、下图是同学们议题式学习的框架，据下图可以推出，本次探究学习的总议题是（ ）
A、与世界深度互动 B、构建命运共同体 C、复杂多变的关系 D、推动和平与发展 -
9、下列现象对应的微点评错误的有（ ）
现象
微点评
某同学因携带手机进学校且不配合学校代保管，被给予记过处分
①体现了法律是由国家强制力保证实施的
2025年3月12日第十四届全国人民代表大会第四次会议表决通过了关于修改《中华人民共和国生态环境法典》的决定
②体现了全国人民代表大会在行使最高立法权
2026年教育部办公厅等部门规范义务教育课程表，严格保障学生15分钟课间休息，严禁挤占缩短课间时间
③体现了对未成年人的学校保护
北京市政协原副主席于某涉嫌受贿，被人民法院以受贿罪追究其刑事责任
④体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
10、每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。这告诉我们（ ）A、集体生活成就我 B、集体不应充分尊重和保护个人利益 C、我们要发展个性，不用融入集体 D、集体的建设不需要每个人的智慧
-
11、下列选项既是公民的权利又是公民的义务是（ ）A、人身自由 B、受教育 C、依法纳税 D、人格尊严
-
12、网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，在网络交往中，我们要（ ）
①学会理性辨别、慎重选择②对陌生人的邀请，不轻易接受
③将网络上的朋友全部转化为现实中的朋友④遵守网络道德和法律
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、2025年12月4日是第十二个国家宪法日。某校开展宪法学习活动，下列关于宪法的观点理解正确的是（ ）
①宪法是“贤法”，也是良法，是党的主张和人民意志的统一
②宪法是“闲法”，它在社会生活中很难也很少发挥实际作用
③宪法是“限法”，它通过限制国家权力运行以保障公民权利
④宪法是“纤法”，篇幅不长，但规定国家生活中的根本问题
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
14、近日，2026年江苏省城市足球联赛（苏超）全新队徽正式发布。各地队徽将江苏地域文化元素与足球精神、现代设计相结合，让中华优秀传统文化“活”在当下，走进青年。这一设计主要体现了（ ）
①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
②体育活动弘扬地域文化是实现其价值的唯一途径
③传统文化要吸收借鉴优秀外来文化才会铸造辉煌
④民众在体育活动中厚植家国情怀坚定了文化自信
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
15、学习是苦乐交织的过程，我们既要体味学习的快乐，也要学会克服学习中的辛苦。下列做法能让我们感受学习快乐的是（ ）
①攻克一道难题后获得的成就感
②发现自己对某门学科的浓厚兴趣
③和同学合作探究解决学习问题
④为了应付考试，死记硬背知识点
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
16、2025年11月，教育部等七部门印发意见，全面落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，切实加强中小学科技教育，夯实科技创新人才培育基础。国家采取这一举措的理由是（ ）A、教育是民族振兴和社会进步的基石 B、科技自立自强是教育发展的根本目的 C、科技创新是促进人的全面发展的根本途径 D、人才培养是综合国力竞争的决定性因素
-
17、下图漫画警示我们（ ）
A、要自觉履行遵守宪法和法律的义务 B、要主动学习无人机技术并加以利用 C、要严厉打击所有涉及无人机的行为 D、要禁止接触任何无人机相关的技术 -
18、进入青春期，我们的身体会发生很多变化，下列不属于青春期生理变化的主要表现在（ ）A、身体外形的变化 B、体内机能的增强 C、性的发育和成熟 D、衣服时尚大方
-
19、
阅读材料，完成下列任务。
2025年8月22日，石家庄市科协联合河北省健康科学学会在星河御城社区开展了青少年防性侵自护教育沙龙活动，某校七年级（1）班也参加了这一沙龙活动。
【现场体验】
活动现场，学会志愿者采用亲子共学模式开展教学，借助小故事，将“身体隐私部位”“安全接触与不安全接触”等抽象概念具象化，帮助青少年轻松建立自我保护初步认知。此外，针对家长关心的“如何察觉孩子可能遭遇侵害”“遇到问题该如何正确应对”等问题，学会专家进行细致解答，结合实际案例给出具体且可操作的建议。在互动环节中，学会志愿者通过“身体红绿灯”游戏、情景模拟、有奖问答等方式向青少年介绍身体隐私部位相关知识，激发他们的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中积极学习防性侵知识。
在学习过程中，同学们提出了问题和建议。
小菲
通过参与青少年防性侵自护教育沙龙活动，我们中学生能获得哪些关于自我保护的启示？
小鑫
为了更好地学习防性侵知识，我建议通过正规途径获取性知识，从中获得指导与帮助。
（1）你如何回答小菲的问题？（2）据材料，按照小鑫的建议，请你推荐两个获取防性侵知识的正规途径。【制定手册】
为帮助同学们系统掌握防性侵知识，筑牢自我保护防线，班委计划制作便于携带的“自我保护手册”卡片，现向全体同学征求意见。
（3）请你为卡片中的“自我保护小妙招”板块补充两条实用内容。妙招一
妙招二
-
20、
阅读材料，完成下列任务。
为开展“做情绪的主人”探究学习活动，老师提前布置了如下作业：连续3天记录自己遇到消极情绪时尝试的调节方法及效果。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。
小冀：周一因为和同桌吵架，我非常生气，就去操场跑了两圈，感觉心里的火气消了不少。
（1）小冀使用了哪种调节情绪的方法？生活中还有哪些调节情绪的方法？
小玥：通过这次探究学习活动，我发现不光要知道自己有哪些情绪，还要弄清楚情绪是怎么来的。跟同学闹矛盾时，不能直接吼出来，得好好说自己的感受。
（2）概括小玥的观点给我们管理情绪带来的启示。