相关试卷
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1、在成长的岁月里，妈妈常对小兰说：“别总想着改变别人，先学会理解他人的立场，尊重他人的选择，朋友才会愿意靠近你。”小兰摘录的以下语句中，与妈妈的教导最契合的是（ ）A、敬人者，人恒敬之 B、君子一言，驷马难追 C、单则易折，众则难摧 D、知人者智，自知者明
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2、“放青松”摆件、解压玩偶等情绪疗愈物件深受年轻人喜爱。研究表明，适度为情绪消费，有助舒缓压力、实现自我疗愈。这对我们调节情绪的启示有（ ）
①杜绝一切烦恼，提升情感境界 ②逃避现实情况，压抑真实情感
③积极心理暗示，有效疏导情绪 ④适当情绪消费，保持积极心态
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
3、13岁少女李佳婷看到他人落水，她沉着冷静，不顾自身安危，快速科学施救，成功挽救了落水者的生命；事后，李佳婷被授予“见义勇为先进个人”称号。她以实际行动（ ）
①关爱他人，敬畏生命 ②追求名利，爱慕虚荣
③欣赏自己，接纳自己 ④传递美好，止于至善
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
4、由快递员、外卖配送员等新兴领域青年组成的“邕城骑士”志愿服务队自成立以来，积极参与文明劝导、便民帮扶等志愿活动，以实际行动融入城市治理、服务社会大众。由此可见（ ）A、参加志愿活动是公民的法定义务 B、服务和奉献社会是为了获得表彰 C、亲社会行为能促进社会和谐发展 D、承担责任只付出代价而没有回报
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5、青春并不意味着肆意放纵，我们要严守道德和法律的底线，做到行己有耻。下列漫画符合这一要求的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、 2026年中越边境青少年科技文化交流活动在凭祥市成功举办。两国青少年沉浸式体验AI创作项目，近距离领略前沿科技应用，在实操中感受科技魅力。举办这一活动（ ）A、有利于培养学生的创新意识和实践能力 B、表明只有青少年学生才能参与发明创造 C、能快速提高中越两国青少年的综合素质 D、会泄露国家的科技秘密不利于中国发展
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7、百善孝为先，孝亲敬长是中华民族的传统美德。弘扬这一美德，我们应当（ ）A、盲目顺从满足父母要求 B、努力学习长大后再尽孝 C、积极沟通消除亲子冲突 D、体谅父母主动分担家务
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8、【开发创造潜力，做自强少年】阅读材料，回答问题。
材料一：开福区某中学七年级学生李想发现同学们经常忘记带水杯，于是萌生了设计一款“防遗忘智能水杯”的想法。他利用课余时间学习编程和传感器知识，反复试验，失败了三十多次。在科技老师的帮助下，他不断改进，最终研制出水杯盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯。该作品在市青少年科技创新大赛中获得一等奖。李想说：“失败让我学到了更多，坚持就是胜利。”
材料二：青春是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级（1）班准备举办“青春·奋斗·梦想”主题演讲比赛。下面是小雅同学的演讲稿片段：
青春是什么？有人说青春是一道绚丽的彩虹，短暂却美好；有人说青春是一场无声的春雨，润物无声。而我认为，青春更是一场与自己的较量。我们既有“初生牛犊不怕虎”的锐气，也有“少年不识愁滋味”的单纯；我们渴望独立却又依赖父母，追逐梦想却又害怕困难。青春的路上，我们可能会因成绩下滑而沮丧，因朋友误会而伤心，因外貌普通而自卑……但正是这些酸甜苦辣，让我们从青涩走向成熟。
青春需要尊严，自尊让我们挺直脊梁；青春需要勇气，自信让我们扬帆起航；青春需要拼搏，自强让我们跨越沟坎。让我们在最美好的年华里，以梦为马，不负韶华，用奋斗书写无悔的青春答卷！
(1)、根据材料一，李想的故事对我们培养自强精神和创造潜力有什么启示？(2)、结合小雅的演讲稿，运用“青春的证明”相关知识，谈谈你对“青春需要自尊、自信、自强”的理解。 -
9、【学习青春榜样，追求至善境界】阅读材料，回答问题。
材料一：2026年1月，长沙市开福区的“90后”消防员张伟被评为“中国好人”。在一次火灾救援中，他冒着浓烟三次冲进火场，救出两名被困老人，自己却因吸入过量毒气住院治疗。康复后，他又利用休息时间到社区、学校义务讲解防火
知识。面对荣誉，张伟说：“保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆行者。”他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。
材料二：某校七年级（3）班开展了“青春榜样”分享会。同学们分享了以下人物的语录：
钱学森：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”
张海迪：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”
苏炳添：“我想证明，黄种人也能跑进9秒85。”
雷锋：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”
(1)、根据材料一，张伟的事迹对我们追求“止于至善”的人生境界有哪些启示？(2)、请从“自信”和“自强”的角度，分析上述语录给我们的青春成长启示。 -
10、【体味美好情感，传递正能量】阅读材料，回答问题。
2026年清明节，开福区某中学组织七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动。在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹。许多同学被烈士的壮举感动得流泪。活动结束后，同学们在日记中写道：“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。”
请运用“品味情感”的知识，谈谈你对上述活动的理解。
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11、【调节情绪，阳光成长】阅读材料，回答问题。
2026年3月，开福区某中学七年级（5）班正在上自习。小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，把草稿纸揉成团扔在地上。同桌小敏好心帮他捡起来，小杰却吼道：“谁让你捡的！”课后，班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”：先深呼吸三次，再把自己生气的原因写在纸上，然后撕掉。小杰试着做了，心情果然平静下来。他主动向小敏道了歉，两人一起讨论解决了难题。
结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和调节自己的情绪。
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12、【化解青春烦恼，做更好的自己】阅读材料，回答问题。
七年级学生小航最近很烦恼：他发现自己的声音变得粗哑，被同学开玩笑叫“唐老鸭”，他因此不敢在课堂上回答问题；在家里，妈妈总是催他写作业，他觉得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；另外，他对班上一位女生很有好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。小航不知道该怎么办。
结合材料，请你为小航走出烦恼提出合理建议。
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13、“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗告诉我们，青春需要（ ）A、自尊 B、自信 C、自负 D、自卑
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14、 2026年2月，开福区某社区组织“大手拉小手”志愿服务，七年级学生小林主动报名参加，陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生。虽然占用了周末时间，但小林觉得很有意义。小林的行为表明（ ）A、只有付出时间才能获得快乐 B、情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量 C、志愿服务是大人的事，中学生不该参与 D、助人只是为了获得表扬
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15、小辉对数学有着浓厚的兴趣，他不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法。这体现了青春期（ ）A、思维的独立性 B、思维的批判性 C、思维的创造性 D、思维的依赖性
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16、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们要（ ）A、追求物质财富，忽略精神修养 B、只看到自己的优点，忽视缺点 C、寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己 D、嫉妒比自己优秀的人
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17、小祥在班级演讲比赛中因为紧张忘词，最终没能获奖。他对自己说：“这次发挥不好没关系，说明我准备还不够充分，下次我要多练习几遍。”小祥这种调节情绪的方法是（ ）A、转移注意 B、合理宣泄 C、放松训练 D、改变认知评价
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18、 2026年清明，开福区某校组织学生去烈士公园扫墓，聆听革命先烈的故事后，许多同学深受触动，立志要勤奋学习、报效祖国。这说明（ ）A、美好情感可以通过参与有意义的活动获得 B、只有去烈士公园才能产生爱国情感 C、情感是短暂的、不稳定的 D、情感对青少年没有任何影响
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19、“没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。”这句话启示我们在青春成长过程中要（ ）A、培养自强的品质，勇敢面对磨砺 B、学会尊重他人，避免与人冲突 C、追求物质享受，及时行乐 D、依赖父母解决一切困难
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20、期中考试的成绩公布了，小宇数学没考好，非常沮丧。他独自坐在操场边，越想越生气，用拳头狠狠砸向树干，导致手背破皮流血。小宇的做法说明他（ ）A、用合理宣泄的方式调节了情绪 B、没有学会以恰当的方式表达情绪 C、应该把怒气发泄到同学身上 D、情绪不需要控制，想怎样就怎样