相关试卷
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1、 2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。对此，完成9、10题。(1)、网络谣言（ ）
①可能会侵犯他人合法权益 ②会引发社会恐慌，扰乱秩序
③普遍存在，不必过于在意 ④严重危害社会和谐稳定
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④(2)、这警示广大网民应当（ ）①理性上网，遵守法律法规 ②制定法律，维护网络秩序
③依法自律，规范上网行为 ④远离网络，拒绝使用网络
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
2、围绕右图漫画，下列认识正确的是（ ）
①沉迷网络影响身心健康 ②网瘾现象是不可避免的
③要尽情享受网络的乐趣 ④要严格控制上网时间
A、①③ B、①④ C、②④ D、②③ -
3、在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们 （ )
①培养亲社会行为，参与社会实践 ②以开拓进取服务社会，绽放青春光彩
③一旦承担责任就能获得丰厚的报酬 ④挥洒青春的热血只能通过支教
A、①② B、①③ C、③④ D、②④ -
4、以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”所体现的类型相一致的是（ ）
场景一：小强和家人周末一起去郊游 场景二：小善在医院照顾生病的奶奶
场景三：小宇和同班同学一起踢足球 场景四：小岩和邻居小朋友一起学习
A、场景一和场景二 B、场景一和场景四 C、场景二和场景三 D、场景三和场景四 -
5、鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下列与此传递的道理相一致的是（ ）
①一滴水放进大海才会永不干涸 ②不积跬步，无以至千里
③每人进步一小步，社会进步一大步 ④花在树则生，离枝则死
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
6、参与网络生活(1)、【解读网络优势】随着网络的发展，智慧政务逐渐普及与发展。
结合上述图文资料，请你说说网络是如何促进社会治理方式改进的。
(2)、【打击网络谣言】2025年3月10 日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。结合所学和实际，请你说说公安部上述举措的必要性。
(3)、日常生活中，我们如何辨别网络谣言?请你介绍两种方法。(4)、【聚焦社会热点】网络时代，网络博主探店现象越来越普遍，引发人们广泛关注。
根据“专家观点”，请你探究：如何促进网络探店健康发展?
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7、亲近社会生活(1)、研学旅行·浅谈收获——小雨同学参加了学校组织的研学旅行活动。出发前，小雨和同学们依次有序上车；在车上，同学们主动给老师让座；到达景区停车场后，同学们自觉排队，靠着马路右边依次进入景区。一路上，小雨作为班级“环保志愿者”，不断地叮嘱大家先将矿泉水瓶等垃圾进行分类再丢进垃圾桶……活动结束后，小雨拥有了满满的“获得感”。
小雨会有哪些“获得感”?结合此次研学旅行请你谈谈。
(2)、认识角色·助力成长——在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。日常生活中，你扮演着哪些角色?为更好胜任该角色，你将如何做?（不得照搬试题中的材料)
(3)、品读寄语·启思导行——习近平总书记在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。对此，小秦制定了行动计划书：
行动计划书
回应习总书记的寄语，我决定从养成亲社会行为做起。亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴，我计划从以下方面行动：
①乘坐公共交通工具时： ▲
②发现公共场所安全隐患时： ▲ ………
请你为①②部分各补充一点内容。
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8、认识社会生活(1)、材料一：在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等等。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
上述社会活动有何功能?请你任选两方面谈谈。
(2)、材料二：我们的社会生活有何特点?围绕这一话题，同学们各抒己见：
请你为小秦的对话补充两点内容。并结合所学及实际回答小善的问题。
(3)、材料三：阅读以下名言与公益广告语：◆人不能孤独地生活，他需要社会。
————歌德
◆一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。
————鲁迅
◆每人进步一小步，社会进步一大步。
————公益广告语
结合上述材料，请你探讨个人与社会的关系。
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9、 《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防治工作。相关网络平台及时推出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网。据此，完成12、13题。(1)、围绕网络沉迷这一话题，同学们各抒己见，下列观点正确的是（ )
①小东：网络沉迷现象无法避免，应顺其自然 ②小杰：沉迷网络危害身体，不利于健康成长③小菲：要严格控制上网时间，避免网络成瘾 ④小雪：要遨游网络世界，尽情享受网络趣味
A、②④ B、①③ C、②③ D、①④(2)、推出“青少年模式”（ )①能够彻底杜绝网络沉迷现象，维护身心健康
②会减弱青少年对网络的兴趣，使其远离网络
③有利于促进“信息节食”，打破“信息茧房”
④能够缓解网络过度使用症，防止网络沉迷
A、①④ B、②③ C、①② D、③④ -
10、鲜为人知的土特产，触网走出大山；农民自己当主播，带火“网红”农货。2025年中央一号文件提出，实施农村电商高质量发展工程，推进县域电商直播基地建设，发展乡村土特产网络销售。这有利于 （ )
①拓宽乡村土特产销售渠道 ②快速大幅提升农民生活水平
③网络赋能农村经济发展 ④实现农民收入的绝对均等化
A、①② B、②④ C、③④ D、①③ -
11、北京儿童医院的10位患儿，或罹患疑难肿瘤，或难以确定病因，该院通过网络进行了一场“AI儿科医生+多学科专家”双医并行多学科会诊。AI儿科医生有效解决了中国家长的“号难挂、假难请、队难排、大病跨省”的“心病”，更是解答了医改进入深水区的必答题。这体现出网络（ )
①能够解决所有生活难题 ②让我们的生活更美好
③提升了经济发展水平 ④方便信息传递和交流
A、②④ B、①④ C、①③ D、②③ -
12、近年来，AI（人工智能)方兴未艾，这给人们的生产生活带来了更多的机会和挑战。为此，小秦和同学们围绕“AI的发展是喜是忧”进行了辩论。反方观点：AI发展忧大于喜。下列不能支持这一观点的是 （ )A、数据管理措施不善，导致个人隐私泄露 B、过度依赖，存在利用AI考试作弊等行为 C、就业结构受到冲击，导致部分人员失业 D、利用大数据分析，提供精准的政策支持
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13、融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的做法属于积极融入社会的是（ )
①小阳假期回到乡村，体验田间劳作 ②小晨要求自己每天要准时到达学校
③小叶沉迷于奇幻小说不与他人交往 ④小壮利用周末去社区参加志愿服务
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ -
14、马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”对此，下列理解正确的是（ )
①要与社会同频共振，积极关注社会发展
②要将个人发展与社会进步紧密结合起来
③要以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会
④只要促进个人的发展，社会就能取得更大进步
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交司机等很多人产生各种各样的联系。为此，小华绘制了自己的社会关系网络图（如右图)。对此，下列说法合理的是（ )
①我们每个人的社会身份都是固定的
②每个人在社会中都有其相应的位置
③每个人都是社会“大网”上的一个“结点”
④小华和爸爸之间的关系属于业缘关系
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
16、 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为一名合格的社会成员。据此，完成2、3题。(1)、从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ )A、社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 B、我们的成长是不断社会化的过程 C、唯有依靠他人，才能生存于社会 D、人人都能实现自己的人生价值(2)、成长为一名合格的社会成员，需要（ ）
①持续不断学习，掌握生活技能 ②明辨是非善恶，懂得礼仪廉耻
③放弃当前学业，参与祖国建设 ④理解伦理道德，遵守法律规范
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ -
17、“美不美故乡水，亲不亲故乡人”“老乡见老乡，两眼泪汪汪”这两句民间俗语反映了中国人怀有浓厚的乡土情结。下列情境中涉及的社会关系类型与俗语中的相一致的是（ )
情境一：小美经常帮助邻居独居老人扔垃圾 情境二：小军遇到数学难题主动向老师请教
情境三：张某旅游时遇见了同村的儿时伙伴 情境四：王某和同事共同合作完成项目策划
A、情境一和情境四 B、情境二和情境三 C、情境一和情境三 D、情境二和情境四 -
18、提升法治素养(1)、【法治宣传】2025年5月是全国第五个“民法典宣传月”，全国各地各部门立足实际、创新形式，开展了一系列特色鲜明的法制宣传活动。某校也以“提升法治素养”开展相关活动。
如果你是校团委的一员，你建议学校通过哪些具体活动进行法治宣传?
(2)、【以案释法】2024年12月30日，邯郸初中生被害一案一审宣判。河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某(均时年13周岁)故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。该案件一审宣判结果，给青少年树立法治观念有何警示?
(3)、【情景模拟】道德与法治课堂上，同学们以“同学相处中的宽容”为主题模拟以下情景。
围绕主题谈谈如何正确对待情景一、二中的状况?并说明原因。
(4)、【行动践法】小雷和小阳到学校周边小超市买了面包，拆开准备吃的时候，发现面包已经变质了。下面是他们两人的对话。小雷：“扔掉算了。”
小阳：“不，去找老板讨个说法。”
小雷：“不必了，我们去砸了他的店。”
小阳：“不可以乱来，我们可以直接报警。”
结合上述对话，你赞同谁的说法?为什么?
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19、共建美好家园(1)、材料一 道德与法治老师展示以下一组漫画：
上述漫画反映了什么现象?会带来怎样的影响?请你分别说明。
(2)、材料二 车辆单双号限行是为缓解城市交通压力、改善空气质量而实施的交通制度，这项规则在最初变化时，引发公民普遍质疑。但事实证明，单双号限行不仅缓解了交通拥堵，同时改善空气质量。以北京为例，2025年8月20日至9月3日北京实施单双号措施期间，全市小客车出行量总体下降50%，细颗粒物平均浓度为17. 8微克/立方米，同比下降73. 2%，连续15天达到一级优水平。结合材料与所学，谈谈我们应该如何认识规则之“变”。
(3)、材料三 2025年国庆假期，某景区推出“文明旅游积分制”：游客遵守景区规则可积累积分，积分可兑换景区文创礼品；对不文明行为则扣除积分，情节严重的纳入“景区不文明游客黑名单”，限制再次入园。景区推行“文明旅游积分制”有何积极影响?
(4)、材料四 在课后交流中，小强提出了他的困惑：我是一个听话且从不撒谎的学生。前段时间班里新转来了一位同学，我和他成为了好朋友，我们交换了彼此的一些秘密。后来同学们向我询问这位同学的秘密时，我如实告诉了大家。但这位同学却与我断绝了交往，其他同学也纷纷疏远了我。我不明白，难道说实话也有错吗?请你运用诚信的有关知识，为小强答疑解惑。
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20、走进社会生活
为了调动学生主动认识社会，积极融入社会的积极性，某班开展“走进社会生活”主题学习活动，请你参与。
(1)、【初步了解】如今，我们社会生活空间极大延展，社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富。这为我们的发展提供了更多可能，也对我们的成长提出了更高要求。请你谈谈我们可以通过哪些方式了解社会?
(2)、【深入思考】某校外实践课老师与同学们分享自己在生活中的不同身份：
为什么同一个人在社会中会有不同的身份?依据社会关系建立的基础说说上述不同身份体现了哪些社会关系?
(3)、【实践调研】小丽家住幸福园小区。她加入了本次社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大小便。假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议?