相关试卷
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1、 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ）A、把个人利益放在第一位 B、把集体利益放在个人利益之上 C、两者都不管，顺其自然 D、两者完全对立，无法调和
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2、 在集体生活中，我们学会了如何与人相处，学会了理解和包容，培养了责任感，发展了自己的个性。这表明（ ）A、集体生活会磨平我们的个性 B、集体生活有助于我们成长和发展 C、离开集体我们就无法生存 D、集体生活只有好处没有坏处
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3、 运动会上，小明参加了1500米长跑。当他跑不动的时候，全班同学都在为他加油呐喊，他感受到了集体的力量，最终坚持跑完了全程。这说明（ ）A、集体生活能带给我们温暖和力量 B、集体的力量是万能的 C、只要有集体就能成功 D、个人在集体中不重要
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4、 好朋友约你考试的时候给他传纸条，帮他作弊。你应该（ ）A、答应他，朋友之间要讲义气 B、拒绝他，并规劝他诚信考试 C、假装没听见，不回应 D、告诉老师，让老师处分他
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5、 “朋友一生一起走，那些日子不再有。”朋友见证了我们一起走过的成长历程。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。这说明（ ）A、朋友越多越好 B、友谊对我们的成长具有重要意义 C、有了朋友就不会有烦恼 D、朋友可以替我们做所有事
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6、 友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。下列对友谊的理解正确的是（ ）A、友谊就是朋友之间互相利用 B、友谊只需要一方付出就够了 C、志同道合的友谊更能经得住考验 D、友谊是永恒不变的
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7、 数学课上，小刚因为走神被老师批评了。他心里很不服气，觉得老师太严厉了。对此，下列认识正确的是（ ）A、老师批评自己就是针对自己 B、被批评了就要和老师对着干 C、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 D、以后再也不听数学课了
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8、 有的老师幽默风趣，有的老师严谨认真，有的老师温柔亲切，有的老师严厉负责……每位老师都有自己独特的教学风格。面对不同风格的老师，我们应该（ ）A、只听自己喜欢的老师的课 B、尊重并适应不同风格的老师 C、要求老师都变成一样的风格 D、不喜欢的老师就不学他的课
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9、 教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。这表明（ ）A、教师是完美无缺的人 B、教师职业没有任何压力 C、教师在我们成长中发挥着不可替代的作用 D、只有老师才能教我们知识
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10、 妈妈最近工作很忙，经常加班，回到家还要做家务。小明看在眼里，主动帮妈妈分担家务，还经常陪妈妈聊天，让妈妈放松心情。小明的做法启示我们，建设美好家庭需要（ ）A、用心体味亲情之爱，相互关爱 B、完全听从父母的安排 C、避免和父母发生任何矛盾 D、只需要好好学习就行
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11、 “忠厚传家久，诗书继世长。”优良的家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。这告诉我们（ ）A、家风是封建迷信，不值得提倡 B、优良家风对我们有重要影响 C、家风只影响长辈，不影响孩子 D、家风好的家庭就没有矛盾
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12、 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们生命的居所，是我们心灵的港湾。这说明（ ）A、家庭就是我们住的房子 B、家对我们具有重要意义 C、只有血缘关系才算家人 D、家庭是一成不变的
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13、某校以“追求美好人生，绽放青春光彩”为主题，开展系列探究活动，请你参与并完成下列任务。(1)、【目标引领】
活动一 学校开展了“我的人生目标”征集活动。同学们纷纷写下自己的人生目标：有的想当科学家，为国家科技发展做贡献；有的想当医生，救死扶伤；有的想当老师，教书育人；有的想当农民，种出更多更好的粮食……
你的人生目标是什么？请说说你确立这个目标的理由。
(2)、【态度决定】活动二 同学们分享了自己成长过程中遇到的顺境和逆境，以及自己是如何面对的。有的同学说，在顺境中自己容易放松警惕；有的同学说，在逆境中自己曾经想过放弃……
请你分享一个自己在顺境或逆境中的故事，并说说你是如何面对的。
(3)、【价值升华】活动三 活动最后，全体同学进行了“创造人生价值”集体宣誓。同学们高举右拳，庄严宣誓：“我宣誓：我将树立远大理想，端正人生态度，用劳动创造价值，用奉献成就人生，让青春在奋斗中绽放绚丽光彩！”
请你也写一句人生格言，表达对美好人生的追求和向往。
(4)、结合本次活动，谈谈你打算如何追求美好人生，让自己的人生更有价值。 -
14、阅读材料，完成下列要求。
劳动创造价值，奋斗成就人生。
材料一 2025年“五一”国际劳动节前夕，习近平总书记向全国广大劳动群众致以节日的祝贺和诚挚的慰问。他强调，劳动创造幸福，实干成就伟业。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，勤于创造、勇于奋斗，更好发挥主力军作用，满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大事业。
材料二 2025年全国劳动模范表彰大会上，来自各行各业的劳动模范受到了表彰。他们中有扎根农村、带领村民致富的村支书；有潜心钻研、攻克技术难题的工程师；有默默奉献、守护城市清洁的环卫工人；有爱岗敬业、教书育人的人民教师……他们在平凡的岗位上，用辛勤的劳动创造了不平凡的业绩。
(1)、为什么说“劳动创造幸福，实干成就伟业”？(2)、结合材料二，谈谈你对“平凡与伟大”的理解(3)、作为中学生，我们应该如何用劳动创造自己的人生价值？ -
15、阅读材料，完成下列要求。
正确对待顺境逆境，书写精彩人生答卷。
材料一 初中生小华学习成绩优异，经常受到老师的表扬和同学的羡慕。渐渐地，他变得骄傲自满，觉得自己什么都比别人强，上课不认真听讲，作业也敷衍了事。结果在期末考试中，他的成绩一落千丈。
材料二 初中生小丽家境贫寒，父亲生病，母亲打零工维持家用。面对生活的重担，小丽没有气馁，她一边照顾父亲，一边刻苦学习，还利用课余时间打工补贴家用。她的成绩一直名列前茅，还被评为“自强不息好少年”。
(1)、小华和小丽分别处于什么样的境遇中？他们的境遇对他们分别产生了什么影响？(2)、结合材料一，说说身处顺境时我们应该注意什么。(3)、结合材料二，谈谈我们应该如何面对逆境。 -
16、阅读材料，完成下列要求。
材料一 被誉为“中国天眼”之父的南仁东，24载春秋，8000多个日夜，为了追逐梦想，心无旁骛，带领团队攻克了一系列技术难题，在世界天文史上镌刻下新的高度。即使在身患重病期间，他依然牵挂着FAST项目，直到生命的最后一刻。
材料二 南仁东曾说：“我首先是一个共产党员，其次才是一个科学家。我要为国家做点事情。”正是怀着这样的信念，他放弃了国外的优厚待遇，毅然回国，把自己的一生都献给了祖国的天文事业。
(1)、南仁东的人生目标是什么？他的人生目标有什么特点？(2)、结合材料，谈谈南仁东的事迹对我们确立人生目标有什么启示。 -
17、阅读材料，完成下列要求。
小明和小亮围绕“人生目标”展开了讨论。
小明说：“人生目标很重要，有了目标就有了前进的方向。但目标定得越高越好，这样才有动力。”
小亮说：“人生目标没什么用，计划赶不上变化，还不如走一步看一步。”
请你对两位同学的观点进行辨析。
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18、 “感动中国2025年度人物”庞众望，出生在一个贫困家庭，父亲精神分裂，母亲下肢瘫痪。但他没有向命运低头，一边照顾家人一边刻苦学习，最终以优异成绩考入清华大学。大学期间，他继续奋发图强，投身科研，立志用科技报效祖国。庞众望的人生经历启示我们（ ）
①逆境可以磨砺意志，使人更加坚强 ②要将个人理想与国家需要结合起来
③只有身处逆境才能实现人生价值 ④要用奋斗和奉献成就精彩人生
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
19、 下列关于人生价值的说法，正确的是（ ）
①人生价值的实现离不开劳动和奉献 ②每个人的人生价值都是一样的
③将个人理想与国家发展结合起来，人生更有价值 ④平凡的人也能创造伟大
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
20、 2026年度中国青年五四奖章获奖者中，有勇于探索、破冰逐梦的极地考察站青年突击队，有救死扶伤、守护生命的重症科医生，还有默默奉献、守卫国门的戍边民警……他们以实干担当书写无悔青春。这激励青少年（ ）A、只有获得奖章的人才算实现了人生价值 B、人生价值的实现需要在奉献中彰显 C、青少年还太小，谈不上实现人生价值 D、人生价值的大小取决于职位的高低