初中政治思品统编版（五四学制）（2024）-试题列表-第16页

1、网络推动了生产方式的深刻变革，提升了经济发展水平。以下信息能够体现这一观点的有(　　)

①系列政策落地实施，企业盈利持续恢复

②“数智”赋能多元场景，助力产业升级

③电商直播书写乡村全面振兴新故事

④中国研究团队将基因编辑猪肺成功移植到脑死亡人体内

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

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2、学校八年级学生开展了社区实践活动(过程如图)。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，你赞同的有(　　)

①小梅：积极投身于社会实践，提高个人实践能力

②小洋：孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为

③小妍：积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力

④小皖：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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3、乘客有序排队，工作人员按照规范流程安检，志愿者悉心解答问题……这是发生在合肥地铁站的情景。此情景启示我们(　　)

A、在社会中成长，应增强生活技能 B、应扮演好自己的社会角色 C、应形成正确的价值观，为社会服务 D、应学会有效沟通和良性互动

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4、为了使国庆假期更有意义，小安提前制订了假期计划，部分内容如下：

小安执行该假期计划有利于(　　)

①重视课外实践活动，忽视课堂学习

②学习生活技能，学会尊重劳动

③学习行为规范，在社会课堂中成长

④体验社会生活，提升综合能力

A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④

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5、近年来，“零糖社交”“矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络社交热词频出。青少年要积极参与社交活动，其原因在于(　　)

①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步

③与人交往有助于我们学习扮演社会角色 ④积极融入社会就能实现人生价值

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

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6、大家都来夸小西！

老师说：小西是一个乐于助人的孩子，同学有困难他都积极帮忙。

爸爸说：小西是一个有孝心的孩子，回到家他总要跟奶奶聊聊天。

邻居说：小西是一个文明有礼的孩子，每次见面他都会主动打招呼。

由此分析正确的是(　　)

A、人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 B、小西和老师是地缘关系，和爸爸是血缘关系，和邻居是业缘关系 C、社会为人的生存和发展提供必要条件，在大家的夸奖中小西得到了物质支持 D、积极帮助同学是小西践行亲社会行为、逐渐成长为合格公民的表现

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7、某大学“追光者”公益团队创立以来，调研长江三角洲地区城市公共交通路线无障碍设施并提出整改方案，制作宣传视频，用爱点亮残障群体的生命之光。“追光者”公益团队的做法(　　)

①促进残障人士共享公共空间 ②旨在帮助残障群体恢复肢体的功能

③能将个人发展与社会进步紧密结合 ④体现我们的社会生活是丰富多彩的

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

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8、以下是同学们在“说说我们的新时代”街头采访中的片段，由此可见(　　)

市场卖菜的奶奶：以前进城卖菜，天不亮就要出发，要走好几个小时才能到菜市场，现在修了公路、通了地铁，出行方便多了。

公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只能坐绿皮火车，前些天儿子带我们全家出游，我第一次坐飞机，几个小时就到了目的地，这种感觉真好啊！

A、精神生活比物质生活更重要 B、物质产品和精神食粮种类繁多 C、社会生活是不断变化发展的 D、认识社会生活的方式多种多样

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9、社会生活丰富多彩，我们可以了解社会生活的途径有(　　)

①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

②收看党的二十届四中全会新闻报道

③周末和父母一起去科技馆参观游览

④和同学一起去网吧玩游戏到深夜

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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10、阅读材料，完成下列要求。

学校综合实践小组的同学们十分关注社会的发展，为此，他们开展了以“遵守社会规则，提升法治素养”为主题的探究活动，请你参与其中。

(1)、【探究一】开展调查，分析现状

该小组同学对市民的不文明行为进行了一次社会调查，部分调查结果如表。

行为	乱扔垃圾	公共场所吐痰	随意插队	公交车上抢座	其他
比例	36%	34%	15%	10%	5%

上述调查结果反映了什么问题？

(2)、请你说说小组同学在走进社会生活进行调查、观察等探究活动的过程中有哪些注意事项。

(3)、【探究二】结合事例，交流探讨

该小组同学收集了如下报道：

近年来，骑行运动越来越受欢迎，成为很多人通勤和健身的首选，但不文明骑行行为也时有发生。一些城市街头出现了“暴骑团”，他们通常十几个人一起上路，有时候甚至有上百人。这些骑行者把公共道路当“竞技场”，肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、侵占机动车道，看似“速度与激情”，实际上是拿安全当儿戏。

结合材料，运用所学知识，对这些“暴骑团”的骑行者进行劝导。

(4)、【探究三】发起倡议，落实行动

为了引导全体市民积极行动，该学习小组同学代表学校发出以下倡议。

倡议书

全体市民朋友们：

为了维护和谐的社会秩序，我们应该自觉遵守规则，争做一位有修养、懂规则、守秩序的好市民。我们倡议：

①

②

③

××中学

×年×月×日

请你将倡议书内容补充完整。

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11、学校开展“创建文明校园，你我皆是主角”系列主题活动，现请你参与其中。

(1)、活动一　为发挥文化潜移默化的影响作用，学校修建了校园文化墙。

请你为上方文化墙撰写一段解说词。

(2)、活动二　八年级(1)班全体同学共同制定了班级文明指南。

班级文明指南
交往篇	①
活动篇	课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹
语言篇	②
形象篇	③

请你将班级文明指南补充完整。

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12、阅读材料，完成下列要求。

某物业公司为解决小区停车纠纷，制定了小区车辆管理公约，并获得三分之二以上的业主赞成。几名业主拒签文明停车承诺书，多次不文明停车并不听劝导，被物业公司删除小区闸道口车辆自动识别信息，失去了车辆自由进出小区的便利。这几名业主以通行权受侵犯为由起诉该物业公司。法院依法审理后，驳回了这几名业主的诉讼请求。

(1)、从道德层面评价这几名业主的行为。

(2)、从法治的角度，谈谈这几名业主的诉讼请求被驳回给我们的启示。

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13、阅读材料，完成下列要求。

“校园餐”承载着千家万户的牵挂，关乎青少年的健康成长。

(1)、【生活观察】小安日记里的“校园餐”

3月20日　　星期五晴

今天，教育局和市场监督管理局的工作人员又来食堂检查了。他们仔细查看食堂卫生，检查食材安全……我们在学校食堂用餐更加放心了。

5月20日　　星期三　晴

今天老师陪餐时，刚好和我坐一起，我很开心。老师问我们吃得饱不饱、味道好不好，还聊了我们的学习和生活，这让我们倍感暖心。

结合材料，分析“校园餐”让我们“放心”“暖心”的原因。

(2)、【启思导行】小安关于“校园餐”的调查

关于学生在学校食堂用餐情况的调查表(部分)
……	……	……
学生存在的不文明现象
具体表现	①
原因分析	②
改进建议	③

请按要求完成调查表。

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14、阅读材料，完成下列要求。

学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级(2)班同学网购了演出服装。表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此，大家发表了不同的看法。

请运用所学知识对两位同学的观点进行评析。

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15、消费者李某通过网络平台在某品牌服装店购买保暖内衣，穿上后出现皮肤过敏，不得不就医治疗。经相关机构鉴定，该保暖内衣存在质量问题。为了维护自身合法权益，李某可以(　　)

①拨打维权电话，寻求市场监管部门的帮助

②向该网络平台投诉，要求平台介入协助处理

③收集付款和聊天记录等证据，申请劳动仲裁

④联系该服装店和解，要求其退款并赔偿损失

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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16、以下两个案例启示我们(　　)

案例一	某餐饮店老板在困难时期仍坚持给员工发全额工资，虽亏损严重，仍严格遵守劳动法的要求，后获得银行低息贷款扶持，被媒体称为“良心企业家”
案例二	某工厂厂长为省钱偷排废水，被判刑后，客户集体与其解约，最终厂房荒废闲置

A、树立守法光荣、违法可耻的观念 B、为了实现经济利益可以不择手段 C、要学会依法办事，主动维护权利 D、加强道德修养，不做违反道德的事

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17、近年来，某市中小学不断创新作业设计，探索有“料”又有“趣”的特色课外作业形式。以下是某校课外作业清单(节选)：

第一周	第二周	第三周	第四周
开展模拟法庭审理案件，请老师点评	用废旧物品做成手工作品，在学校展示	创作法治小品，在班级表演	做一道美食，请同学品尝

完成第一周和第三周的作业有助于同学们(　　)

A、传承文明礼仪，建设幸福家庭 B、磨砺坚强意志，杜绝消极情绪 C、弘扬法治精神，学会依法办事 D、培养劳动意识，增强实践能力

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18、现实生活中，有些人在享受共享单车带来便利的同时，却做出一些不文明的行为(如图)。面对这些行为，你会(　　)