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1、观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（ ）
①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突
②子女是没有办法克服逆反心理的
③家庭教育要注意分寸，要注意方式
④亲子冲突需要双方通过沟通来解决
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
2、“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员的共同目标和团结协作
A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
3、下列同学的做法符合漫画寓意的是（ ）
①小玉与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬
②小环遇到学习难题时，朋友小北耐心讲解
③小文从不探寻好友的隐私，保持合理界限
④小旦帮我向老师隐瞒了去竞技网吧的事情
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
4、小华担任学习委员，努力工作赢得赞誉，个性也得到充分发展。在集体中之所以能发展个性，是因为（ ）
①集体生活为我们搭建了交往的平台
②彼此差异是完善个性的“明镜”
③集体生活中能互学优点，欣赏缺点阿
④担任班干部工作就能统一个性
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
5、阅读下列古诗文句子，属于赞颂老师蕴涵教育家精神的诗句是（ ）
①新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天
③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
6、经过为期两天的研学活动，原本从不会做家务的小婷，学会了洗衣、煮面，还会主动帮助同学收拾凌乱的房间。这表明集体生活能够（ ）A、决定我们生命与成长的方向 B、让我们成为一个完美的人 C、塑造改变每个人的兴趣爱好 D、培养我们负责任的态度和能力
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7、以下三个情境，它们共同表达的主题是（ ）
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。
情境二：进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。
A、合作能让大家共同进步 B、要做自立自强的中学生 C、集体有利于我们发展个性 D、集体生活成就更好的我 -
8、“投我以桃，报之以李。”（《诗经·大雅·抑》）告诉我们，与朋友交往要（ ）A、宽以待人 B、索取回报 C、共同分享 D、相互切磋
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9、积极参与图中的活动（ ）
①能确定共同的美好集体愿景 ②有利于我们养成劳动的习惯
③旨在提升青少年的劳动技能 ④能增强我们的家庭责任意识
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
10、下面的漫画传达的信息是（ ）
A、孝亲敬长是我们的传统美德 B、家庭成员要彼此尊重，相互关爱 C、家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 D、家庭成员间的矛盾有时难以避免 -
11、某中学高度重视家庭教育，开设“家长学院”，传播家教好理念、弘扬时代好家风，营造了注重家风建设的浓厚氛围。这是因为（ ）
①家庭是我们的修身之所 ②家庭教育决定学校教育质量
③家庭是社会的基本细胞 ④良好家风促进家庭和谐幸福
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
12、中国航天一次次叙写传奇。这传奇里有传递指令的“北京明白”团队，有处理故障的“天梯”修理师，有保障供电的“光明使者”……他们都是中国航天“追梦人”。这启示我们（ ）A、美好集体拥有共同的愿景，引领集体成员团结一致 B、只要团结一致精诚合作，集体就可以实现任何目标 C、建设美好集体，就要把集体利益放在个人利益之上 D、美好集体既要成员间相互合作，又要他们良性竞争
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13、巴黎奥运会上，全红婵和陈芋汐完美配合荣获双人10米跳台冠军，并在单人决赛中包揽金银牌，她们是最好的朋友，也是最强的对手。这告诉我们（ ）
①朋友让我们获得精神上的支持和满足
②交友需慎重，只和强者交朋友
③朋友之间相处能完全避免矛盾和冲突
④朋友之间互相切磋、共同进步
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
14、台州吕氏家族的家风强调“当官之法，唯有三事，曰清，曰慎，曰勤”，史上出过5位宰相、17位进士，均以清廉勤政著称。由此可知（ ）
①优良家风引导我们向上向善 ②家风会影响我们的价值观念
③美好家庭需要传承传统美德 ④家庭成员间要相互关爱谦让
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、进入初中，小明发现，语文老师真实坦诚，数学老师幽默开朗，历史老师见解独到，体育老师不苟言笑……面对不同的老师，小明应该（ ）
①承认老师之间的差异 ②善于接纳每位老师的“不同”
③尊重不同风格的老师 ④随心选择不同风格的老师
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
16、近几年，航天器降落伞研制中心圆满完成了历次返回任务。技术员们团结一心，夜以继日、细细缝制，分毫不差。他们说：“有幸参与到空间站工程任务中，让渺小的个人从此充满了动力与活力！”由此可见（ ）
①技术员表现出一丝不苟的工作态度
②航天事业的发展为航天人员的发展提供条件
③坚持集体主义就必须放弃个人主义
④航天事业的成功离不开航天团队的团结协作
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
17、当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
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18、教师是人类文明的传承者，也承担着教书育人的职责。
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19、面对不同风格的老师，我们要建议老师让他们完全适应我们。
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20、民主法治是人类永恒的价值追求。阅读材料，回答问题。
小甬在课堂上学习了关于民主与法治的知识，课后参加了学校社团组织的探究性学习，走进社区体验民主实践。
(1)、探究一：小甬跟随社区网格员，参加了一场别开生面的圆桌会议。
结合材料，分析上述对话体现了社会主义民主的哪些内容。
(2)、探究二：圆桌会议后，电动车系列问题的解决进入网格员的视野。小甬翻阅了他的工作记录：记录1
2024年5月23日，宁波市政府根据《浙江省电动车管理条例》，全面启动对电动车违法行为的专项整治。
记录2
对于那些违规停放充电的居民，街道办事处工作人员联合消防、公安等部门来到现场执法，处理违法违规问题，维护社区居民的合法权益。
记录3
各社区划定电动车停放充电区域，张贴了“省居民电动车管理条例”的公告，公告指出居民可以选择拨打12345热线电话或通过“@宁波——民意速办”小程序进行投诉和举报。
根据三段记录，运用“凝聚法治共识”相关知识，分析社区居民合法权益是如何得到保障的。