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1、 下列对“社会化”理解正确的是（ ）A、社会化就是变得和别人完全一样 B、社会化是获得社会经验、掌握社会规范的过程 C、只有儿童才需要社会化 D、社会化会消灭人的个性
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2、 父母、学校、老师、社会等在我们的成长中共同承担着（ ）A、提供娱乐的功能 B、帮助我们实现社会化的责任 C、经济支持 D、法律制裁
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3、 我们逐步成长为社会人，主要依靠（ ）A、先天遗传 B、父母的溺爱 C、社会的教化与自身的积极参与 D、物质财富的多少
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4、 一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，称为（ ）A、个性化 B、社会化 C、现代化 D、职业化
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5、 我们可以通过网络实现社会化，因此不需要参与现实生活。
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6、 有同学认为：“亲社会行为就是参加志愿服务活动，中学生学习任务重，没必要参与。”请运用所学知识评析这一观点。
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7、 结合本课所学，设计一份你的“参与社会实践、养成亲社会行为”行动计划（可从了解社会、投身实践、遵守规则、帮助他人等方面作答）。
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8、 某校八年级学生利用周末走进敬老院慰问老人、参与社区垃圾分类宣传，并在活动中感受到帮助他人的快乐、增强了责任意识。
结合材料，谈谈养成亲社会行为对个人成长和社会发展有何意义。
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9、学校以“走进社会大课堂”为主题开展系列活动。(1)、 请为“主题一：投身公益奉献爱心”设计一项活动内容。(2)、 部分同学参与热情不足，请向学校建言献策（两点即可）。(3)、 请简要谈谈参加此类活动的收获。
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10、假期，小政的爸爸带他回老家探亲，亲友中有爷爷奶奶、爸爸的兄弟，还有从小一起长大的邻居；爸爸还计划带小政了解家乡农产品销售困境并帮忙推销。小政却抱怨：“我只是个青少年，这些事与我无关，不如在家做作业玩游戏。”(1)、 依据建立的基础，判断小政爸爸与老家的亲友分别属于哪种社会关系。(2)、 请运用所学知识，对材料中[小政]的言行进行评析。
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11、请简要说明我们应该如何养成亲社会行为。
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12、 某班计划对社区“垃圾分类实施情况”开展微调研，流程最合理的是（ ）
①多角度搜集信息，设计问卷并访谈居民、保洁人员 ②将建议提交给居委会
③展示、分析调研数据，合作研讨初步方案 ④制定观察方案，在投放点分时段实地记录
A、①→③→④→② B、①→④→②→③ C、④→①→②→③ D、④→①→③→② -
13、 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”作为中学生，我们要关心社会、养成亲社会行为。下列符合其要求的有（ ）
①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
14、 某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，青少年积极参与垃圾分类处理并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（ ）
①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
15、 社区志愿者为孤寡老人提供生活照料、心理慰藉。志愿者的行为（ ）
①是亲社会行为，体现关爱他人、服务社会的品质 ②是为了获得社会的认可和赞扬
③有利于形成良好的社会风尚 ④能让孤寡老人感受到社会的温暖
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
16、小方第一次参加“爱心天使”义卖活动，从不敢说话到大胆推销，觉得自己与周围人交流越来越自然。这表明服务社会有利于（ ）A、增强竞争意识 B、提升人际交往能力 C、体现人生价值 D、收获美好情感体验
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17、 初中生小杰连续17天参与修筑家乡水堰，帮爷爷搬水泥、和叔伯挖山石。这份“暑假作业”备受好评，是因为小杰（ ）
①积极参与社会生活，在社会课堂中学习 ②从小树立远大志向，为村集体带来福利
③学习成绩名列前茅，为同学树立榜样 ④为人勤奋踏实向上，为社会增添正能量
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ -
18、 哈尔滨亚冬会志愿者以优质高效的服务赢得赞誉。这告诉我们（ ）
①成为一名合格志愿者需要掌握各种技能 ②培养亲社会行为只能参加志愿服务
③参与志愿活动可以为社会增添正能量 ④亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
A、①③ B、①④ C、②④ D、③④ -
19、 以下小强的假期经历告诉我们（ ）
①要积极主动地融入绚丽多彩的社会生活 ②每个人都从社会中获得物质支持
③社会是成长的课堂，实践是最好的老师 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
20、 校园广播站征集践行亲社会行为的真实案例，以下投稿适合采用的有（ ）
①给考试时向自己求助的好友传递答案 ②去外地旅游前认真学习当地民俗禁忌
③将小区门口共享单车推进自家“保管” ④参加“我为规划献一策”活动
A、①② B、①③ C、②④ D、③④