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1、身上有汗，眼里有光。形式多样、内容丰富的班级体育联赛在北京市各中小学如火如荼地展开。师生们将这些赛事活动亲切地称为“班超”，并创作了宣传海报。
新考法结合海报内容与自身体会，运用所学，写一段话为“班超”点赞。
要求：60字左右，不要出现校名和姓名
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2、阅读材料，完成下列要求
一名养路工人在当选为“公路卫士”时说了这样一段话：“大家都以为我是个快乐的人，其实很多快乐我是假装的。儿子落榜时，如果我不乐观他会更难过；妻子住院半年，我忙前忙后，每天都很累，但我还是将笑容挂脸上，就是怕她失去信心。如果我不快乐，面对我的其他人也不会快乐……”
课标评价结合材料，运用所学知识，请你对养路工人假装快乐的行为进行评析。
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3、一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览⋯⋯这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，也使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式 ( )
①可以无限制地满足欲望
②让人慰藉情感治愈心灵
③促进年轻人的精神发展
④利于激发正面情绪感受
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、下面是小新和AI“小智”的对话，以下四个选项哪些可能是 AI的回答?（ ）
①否定自己，肆意宣泄
②封闭内心，拒绝沟通
③外出游玩，欣赏风景
④适当运动，放松心情
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
5、 下列漫画故事提醒我们 ( )
①要学会激发正面的情绪感受
②不同情绪会对人产生不同的影响
③持续地处于负面情绪会危害身心
④人与人之间的情绪会相互感染
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
6、孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下最能体现“行己有耻”的是 ( )
①小湘回家主动帮父母做家务
②小湖过红绿灯时从来不闯红灯
③小丽晚自习时间偷偷玩游戏
④小强在景区参观时从不乱涂乱画
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
7、探究与分享周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。小明用实际行动证明自己
( )
①看到优点，积极表现
②提升修养，开阔视野
③明白对错，行己有耻
④勇于担当，知错即改
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
8、在古代，中国工匠凭借自强不息的精神，创造出了如万里长城、都江堰等举世瞩目的伟大工程，展现了强大的民族创造力。在当代，面对复杂的国际科技竞争，中国科研人员秉持自强精神，在芯片研发、人工智能等关键领域奋力突破，缩小与发达国家的差距。这表明 ( )
①自强精神在不同时代通过不同形式展现
②有了自信自强我国一定能建成科技强国
③自强不息铸就了中华儿女顽强拼搏风貌
④自强精神持续推动着中华民族发展进步
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应 ( )
①保持乐观情绪，理性作出选择
②珍惜青春时光，自信面对挑战
③激发自我潜能，不断奋发向上
④学会欣赏他人，遵守社交礼仪
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、 小常同学在家预习课文《“贝”的故事》时，发现课本里“贝”的配图，是一只单壳的螺，于是将此疑问发送给了相关社里编辑部寻求解答。之后，编辑部不仅回信解惑，澄清了图为中国古代货币“货贝”，还认真接纳了小常增补注脚的建议。小常同学的行为启示我们要 ( )
①敢于表达，一味追求独特
②学贵有疑，敢于挑战权威
③独立思考，培养批判思维
④联系实际，积极探索发现
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、某班开展“青春期探索之旅”主题班会，以下是两位同学在班会上的发言：
针对这些问题，我们应该 ( )
①调节矛盾心理，学习自我调节
②正视身体变化，悦纳生理变化
③改正自身缺点，不断超越自己
④努力促进生理和心理协调发展
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
12、“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是 ( )
①积极心理暗示，学会自我疗愈
②适当情绪消费，获得心理慰藉
③满足情感需求，守护身心健康
④逃避社会现实，缓解负面情绪
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、 “滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”下列古语与这句话的核心意涵最相一致的是 ( )A、功崇惟志，业广惟勤 B、孝弟也者，其为仁之本与 C、海纳百川，有容乃大 D、天行健，君子以自强不息
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14、 处于青春期的小明，对自己生理变化既期待又害怕，在公开场合既想展示自己又羞于表达……对于小明的困惑，下列建议合理的是 ( )
①不与任何人诉说，避免别人嘲笑自己
②拒绝别人意见，坚持自我独立思考
③多参加集体活动，锻炼胆识增强自信
④勇于接纳自我，多角度寻找闪光点
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
15、健康是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。为了促进身心和谐、保持身心健康，中学生李华与家人共同商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是( )
①拟订家庭健身计划，一起科学健身 ②了解家庭急救知识，关注家人健康
③回避家庭问题，避免产生消极情绪 ④参观画展，在艺术熏陶中滋养心灵
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
16、右面这组漫画教育我们要( )
①树立生命至上的理念
②努力提升生命的质量
③提高避险和逃生能力
④争做关爱集体好少年
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
17、阅读材料，完成下列要求。
中央宣传部授予徐淙祥同志“时代楷模”称号。五十余载扎根黄淮平原，他坚守种粮初心，守望五谷丰登。
徐淙祥，现为安徽省阜阳市太和县现代农业科技试验示范基地党支部书记。他长期扎根黄淮农村，坚持科技兴农，培育优良品种，改良栽培方法，使许多“望天田”变成“高产田”。他牢记嘱托，善于应用现代农业科技，带动广大小农户多种粮、种好粮，为国家粮食安全作出积极贡献。他热爱农业，钟情土地，成立劳模创新工作室，激励引导年轻一代积极投身“三农”，为当地乡村全面振兴注入活力动力。他用50余年的光阴践行着最初的承诺：“我这一辈子就想着如何用科技让乡亲们多打粮，增收致富。”
汲取榜样力量，成就精彩人生。从徐淙祥的事迹可以看出怎样的人生才是精彩的人生?
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18、原新教材启思导行“有的人死了，他还活着”，事实也证明，黄旭华院士用一生诠释的“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献”的核潜艇精神，如夜空中最亮的星，永远照亮我国广大科研人员和莘莘学子前行的路。从中你能体会到( )
①伟大岗位才能作出伟大贡献
②人的精神生命是不断传承的
③要在奉献中成就精彩的人生
④人的精神生命比身体更重要
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
19、危急时刻，李东先将驾驶位上的同事推挤出了车窗，又将后排的同事拉出前排车窗。“你先爬上车顶，快！”转眼间，湍急的洪水吞噬了车辆，李东自己却失去了逃生的机会。下列对李东舍己救人的行为评价正确的是 ( )
①用自己的行动活出了生命的精彩
②生动诠释了他人生命比自己生命更加珍贵
③这种行为体现了强烈的责任感与勇气
④他的举动为社会注入了温暖与力量
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ -
20、成都截瘫少年王胤，手术后留下后遗症截瘫。病痛又是怎样的苦难？是无法行走时的无助，是康复训练时的汗水。面对这样艰难的境遇，学习反而成了他挣脱桎梏的希望，他不愿困囿于疾病的“牢笼”，更希望自己“向前看”。如今，他已被大学录取，奔赴下一段旅程。王胤的故事让我们懂得 ( )
①人生难免有挫折，挫折越多越好
②要学会换位思考，做负责任的人
③发掘生命的力量，在逆境中成长
④要培养自强品质，战胜超越自己
A、①② B、①④ C、②③ D、③④