• 1、小飞由于基础差,学习成绩不理想,情绪有些焦虑,甚至有自暴自弃的倾向。在心理老师的引导下,他重拾信心,坚信只要足够努力,就有机会赢得美好未来。这种调节情绪的方法是(    )
    A、注意转移 B、合理宣泄 C、认知调节 D、放松训练
  • 2、以下是某学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录:
    参加跑步等体育活动能帮助我转移注意,化解烦恼。
    不开心时,我与值得信赖的师长交流,心情就变好了。
    通过写日记的方式把不良感受写出来,可以让我冷静。

    这些留言的共同主题是(    )

    A、接纳生理变化 B、培养坚强意志 C、学会认识自我 D、学会调节情绪
  • 3、道德与法治课上,老师在进行“揭开情绪的面纱”一框教学时,开展了一次有关“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查,下图是数据统计结果。对此理解正确的是(    )

    ①人的情绪受多方面因素的影响

    ②人际关系是影响情绪的重要原因

    ③人的情绪会相互感染,要学会压抑情绪

    ④人的情绪由外部因素决定,无法进行调节

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 4、走出家门拥抱自然成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明(    )
    A、人的情绪会相互感染 B、我们能用热情和行动影响环境 C、情感会影响人们的判断和选择 D、美好事物能激发积极情感体验
  • 5、为进一步加强防性侵教育,增强学生自我保护意识,提高防范能力,某校开展“利剑蕾”宣讲活动,筑牢性侵安全防线。下列适合作为本次宣讲内容的有(    )

    ①拒绝黄色笑话    ②对侵害行为严厉拒绝

    ③远离异性同学    ④保护身体的隐私部位

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 6、在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略。下列做法正确的有(    )

    ①增强自我保护意识    ②敢于和善于保护自己

    ③慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感    ④学会运用法律武器维护自己的合法权益

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 7、目前,在青少年群体中,通过社交软件进行不雅聊天的现象时有发生。针对这一现象,下列同学的观点,你赞同的是(    )

    ①小峰:这是与同学开玩笑,我觉得无所谓,还挺有意思的

    ②小帆:我们应当自重自爱,做到言谈举止不越界

    ③小芳:在涉及性的问题上要注意边界和规则

    ④小芬:这些话不文明,会伤害他人,不应该讲

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 8、初中校园里洋溢着青春的活力和气息,男女同学在课堂上相互竞争、相互学习。在校园歌唱比赛中男女合唱、同台演出……男生女生之间的交往和互动,绘出了一道亮丽的校园风景。为了更好地维护这道风景,男生和女生交往时要做到(    )

    ①注意交往的方式、场合、时间和频率

    ②既热情大方,又掌握分寸,言谈得当、举止得体

    ③揭露对方弱点,打压对方气势

    ④经常不拘小节,勾肩搭背

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④
  • 9、当我们感到困惑或烦恼时,要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“理保健医生”的做法是(    )
    A、在公共场所大声喊叫 B、向父母发泄不满情绪 C、通过听音乐舒缓心情 D、主动向心理医生求助
  • 10、步入青春期后,小高因为长痘痘而焦虑。作为小高的好朋友,你会和他说(    )

    ①青春期的生理变化很正常    ②我们要注重内在美的提升

    ③自我评价一定是不准确的    ④有空我们一起去锻炼放松

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 11、某校七年级(1)班围绕“走进情绪情感驿站”话题开展了一次主题探究活动,请你参与并完成相关任务。
    (1)、【探究一】

        自习课上,小刚在算数学题,好久都没有算出来,他急得怒捶桌子,在安静的教室里发出“咚咚”的声音;过了一会儿,小刚终于有了思路,高兴得手舞足蹈,又发出“呵呵”的笑声。班长小声说:“小刚,你注意点儿,别影响大家学习。”小刚却说:“喜怒哀乐是人之常情,不表达出来会影响身心健康啊!”

    请你运用所学知识,对小刚的言行进行评析。

    (2)、【探究二】

        吸引人的是故事,打动人的是情感。回望过去的一年,总有一些人明亮如光,总有一些故事沁润人心。他们之中有父母,为孩子撑起一片可以茁壮成长的天;他们之中有老师,为乡村学生铺出一条走出大山的路……岁末年初,重拾这些美好,一个个平凡而又了不起的“暖心人”,给了我们勇气和力量,让我们相信寒冬终将逾越。

    “吸引人的是故事,打动人的是情感。”运用所学知识,请你分析说明情感能够“打动人”的原因。

    (3)、【探究三】

        小文跟着爸妈去首都博物馆参观“万年永宝——中国馆藏文物保护成果展”。小文为国家的文物保护成果感到震撼,为自己的祖国感到自豪。那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜,激发了他的学习兴趣。

    请针对小文的上述情感体验,编写情感分析小报告。

    要求:①判断小文同学体验到了怎样的情感;②辨别其属于美好情感还是消极情感;③说明这种情感的意义;④为其后续发展提一条积极、合理的建议。

  • 12、教育部等17个部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》。某校围绕“关注青少年心理健康,守护青少年成长”主题进行问卷调查,以下是调查的部分资料。

    (1)、根据上图,你能从中读出哪些信息?
    (2)、针对以上问题,你会给同龄人提出哪些建议?
  • 13、阅读材料,回答问题。

    材料一:七年级(1)班的一个学习小组针对“青春期的心理变化”展开探究,请你参与其中。

    材料二:连日来,一堂堂关于性教育的公开课正在四川各地不断上演。谈性色变似乎是青少年教育中的一种常态,但近年来,越来越多的社会群体、公益组织、政府机构,以及学校和家长都开始重视并推广青少年性教育。

    (1)、根据材料一,你怎样看待他们的对话内容?
    (2)、根据材料二,对于青少年性教育与保护,你想说些什么?(三点即可)
  • 14、【活力青春,成长的烦恼】

        “心理妙妙屋”可以帮助同学们排解生活中的烦恼,小乐借此机会说出了自己的困扰。

    王老师:

        您好,我是小乐,我学习还算出色,也是一个热心肠的人。课余时间找我解答问题的同学不少,小莉就是其中一个。最初不管男同学还是女同学,只要大家有问题,我都一视同仁,耐心细致地解答。后来有同学说我特别“关照”小莉,甚至我给小莉解答问题时,他们会窃窃私语,发出嬉笑的声音,做出微妙的表情。我为此很烦恼,不知如何处理。您能帮助我吗?

    小乐

    2024年10月12日

    运用所学知识,尝试给小乐回信,为他排忧解难。

  • 15、悲伤是一种消极情感体验,但它能促进深沉思考的反应,能使人更好地从失去中获得智慧,从而更珍惜目前拥有的;恐惧感也是一种消极情感,但它可以提高神经系统的灵敏度,有助于我们提高对潜在问题的警觉性。这启示我们(    )

    ①体验消极情感未必是坏事  ②消极情感会影响我们的生活质量

    ③消极情感比积极情感更能促进人的成长  ④学会转化消极情感有助于我们不断成长

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 16、据媒体报道,包某某的女儿在2021年因病去世后,他与妻子非常思念女儿,于是他决定重新攻读博士学位深入研究AI技术。2024年他用AI技术恢复了女儿的声音和图像,能给妻子庆生还会跳舞。虽然知道女儿是虚拟的,但是夫妻两人都很开心,因为女儿可以漂漂亮亮地“活”在数字世界。这说明(    )

    ①情感是复杂多样的,有积极和消极之分

    ②情感促使我们满足亲人的一切愿望

    ③情感与我们的想象力、创造力有关

    ④情感反映态度、观念,影响判断和选择,促使作出行动

    A、①③ B、②④ C、①② D、③④
  • 17、为了加深对“情感”的认知,七年级(2)班创作了一期主题为“情感”的电子报。下列是设计组创作的电子报草图。资料组送来一组素材,请你为“正义感”选出合适的素材(    )

    A、本班学生小王被高年级学生“霸凌”,小强仗义执言 B、班委会推荐小强参加长跑比赛,小强决定不负众望 C、小浩早上迟到,被值班老师登记,进班时脸上通红 D、小郑独立完成了生物实验操作,得到同学们的点赞
  • 18、漫画《一会儿阴一会儿晴》所反映的青少年的情绪特点是(    )

    A、反应强烈 B、波动大,变化迅速 C、比较敏感 D、相对脆弱
  • 19、下面漫画警示我们(    )

    ①回避消极情绪,保持积极心态

    ②学会管理情绪,做情绪的主人

    ③释放内心压力,沉迷消极情绪

    ④根据自身特点,合理调节情绪

    A、①② B、①④ C、②③ D、②④
  • 20、漫画告诉我们的道理是(    )

    ①人的情绪会受到外部环境的影响    ②人的情绪是由外部因素决定的

    ③认知调节是调节情绪的重要方法    ④人与人之间的情绪会相互感染

    A、①④ B、②④ C、①③ D、①②
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