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1、 公平的首要意义在于（ ）A、每个人获得完全相同的利益 B、每个人都能得到自己应得的，各得其所 C、所有人都享有特权 D、结果绝对平均
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2、 材料：某中学发出“奉献社会，从我做起”倡议，号召同学参与社区服务、关爱他人。请结合教材，为该校设计两项具体的志愿服务活动，并说明其价值。
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3、 材料：每逢节假日，许多青年志愿者在火车站、景区开展引导、助老、环保等服务，赢得广泛赞誉。请运用“服务社会”的知识，谈谈参与志愿服务对青少年成长的意义。
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4、为弘扬志愿精神，八年级(3)班向全体同学发出“奉献社会，我们在行动”的倡议。请你结合所学，补全倡议内容。
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5、 在十五运会举办期间，来自粤港澳三地的数万名志愿者，在赛事服务、交通指引、饮食服务等岗位上默默奉献。他们中既有扎根社区的本土青年，也有热情参与的港澳学子，通过“馆校对接”“穗港澳文艺志愿服务队”等，在协作中传递温暖，在服务中书写担当，用行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，成为全运会最动人的“青春注脚”。结合上述材料和所学知识，谈谈青少年弘扬志愿精神的重要意义。
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6、 阅读材料，回答问题。 2025年，第十五届全国运动会在粤港澳大湾区顺利举办，赛场内外活跃着一道亮丽的风景线——以“小海豚”为标识的志愿者群体。八年级(3)班以“‘凡星’闪耀，微光成炬”为主题，开展社会实践活动，请你一起参与。 【寻找“发光者”】 同学们分享了赛场上那些令人动容的志愿者身影： 他是场地保障志愿者，每天凌晨五点到岗，检查器材、清理场地，直到赛事结束，深夜才离开。有人问他累不累，他说：“只要能让运动员安心比赛，观众舒心观赛，我的付出就值。”一方赛场，一份坚守，他用脚步丈量责任。 她是咨询服务志愿者，在比赛咨询点，连续数小时为运动员和观众提供指引服务。面对焦急询问的代表团成员，她始终微笑耐心回应。“我的胸前别着十五运会志愿者徽章，就要展现东道主的热情。”平凡的岗位上，她用温暖传递力量。
结合材料，运用所学知识，谈谈十五运会志愿者身上有哪些宝贵的精神品质。
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7、 青少年增强服务社会的能力，应当（ ）A、等待别人来帮助自己 B、努力学习，掌握本领，从身边小事做起 C、认为能力弱就什么都不做 D、只关注个人兴趣
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8、 下列做法中，体现了服务社会、奉献社会的是（ ）A、对志愿服务敷衍了事 B、利用课余时间参加社区环保宣传 C、只顾自己学习不闻窗外事 D、为图方便乱扔垃圾
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9、 “我为人人，人人为我”说明（ ）A、人都是自私的 B、关爱他人也是关爱和善待自己，社会需要互相帮助 C、不需要帮助别人 D、帮助别人自己会吃亏
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10、 中学生参与志愿服务，应该（ ）A、只做形式、应付了事 B、从实际出发，讲求实效 C、好高骛远、不切实际 D、只参加有报酬的活动
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11、 服务社会能够促进我们（ ）
①视野拓展
②知识丰富
③能力提升
④道德境界提升
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ -
12、 关爱他人是一门艺术，是因为（ ）A、关爱他人不需要方法 B、要考虑他人感受，不伤害自尊，讲究策略 C、越直接越好 D、只给钱就行
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13、 志愿精神的内涵是（ ）A、奉献、友爱、互助、进步 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、富强、民主、文明、和谐
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14、 服务和奉献社会，需要我们（ ） ①积极参与社会公益活动 ②热爱劳动、爱岗敬业 ③热爱祖国、增强本领 ④只顾自己
①积极参与社会公益活动
②热爱劳动、爱岗敬业
③热爱祖国、增强本领
④只顾自己
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、 “一方有难，八方支援”体现了（ ）A、冷漠旁观 B、关爱他人、守望相助的中华传统美德 C、明哲保身 D、各人自扫门前雪
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16、 参与公益活动，我们中学生可以（ ）A、只捐钱不行动 B、从力所能及的小事做起 C、等长大后再说 D、事不关己
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17、 下列属于关爱他人行为的是（ ）A、嘲笑身体有缺陷的同学 B、主动搀扶老人过马路 C、对他人的困难冷嘲热讽 D、插队抢座
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18、 服务社会对我们的意义在于（ ）A、只是为了完成任务 B、能够提升自我，实现人生价值 C、没有任何收获 D、浪费时间
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19、 关爱他人，要（ ）
①心怀善意
②尽己所能
③讲究策略
④不顾一切
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
20、 阅读材料，完成下列要求。 某班开展“发掘潜能”主题活动。小宇认为自己“什么都不行”，毫无潜能。老师引导他尝试演讲、编程、志愿服务后，他发现了自己的表达与组织才能。(1)、小宇最初的想法错在哪里？(2)、结合材料，说说我们应如何发掘自己的潜能。