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1、《九章算术》共收录246个数学问题，主要内容有“方田”（计算土地面积）、“衰分”（比例分配）、“商功”（测量体积）等。这表明该书（ ）A、注重实际应用 B、强调理论研究 C、服务上层阶级 D、文学价值极高
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2、先秦时期流传的文学经典共有的特征是“言少而意丰”，但东汉之后，上万字的“大文章”开始出现，并逐渐在社会各阶层流传开来。促使这一转变发生的关键是（ ）A、隶书字体的流行 B、竹简产量的增加 C、造纸技术的改进 D、文学领域的变革
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3、汉宣帝时期，中央政府设置西域都护府，负责管理西域的政治、经济、军事等事务，可行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握一定数量的军队。由此可知，西域都护府的设置（ ）A、消除了北方地区的边疆危机 B、导致了西域地方势力壮大 C、直接推动了丝绸之路的开辟 D、加强了中央对西域的管理
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4、《汉书》记载：“骞以校尉从大将军击匈奴……汉使采蒲陶（葡萄）、目宿（苜蓿）种归。”由此可知，张骞出使西域（ ）A、推动了丝绸之路的开通 B、密切了汉朝与西域的关系 C、促进了中外物种的交换 D、加强了汉朝对西域的管辖
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5、中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（ ）A、马来半岛和马六甲海峡 B、孟加拉湾沿岸 C、非洲东海岸和红海沿岸 D、印度半岛南端和今天的斯里兰卡
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6、“公元前119年，张骞带着大批牛羊及大量金币等财物，走访了乌孙等西域许多地方，并在之后偕同乌孙，大宛等政权的使者陆续来到长安。从此，汉王朝每年派到西域的使臣，多的十几批，少的五六批。”据此可知，张骞通西域（ ）A、增强了汉朝在西域地区的威望 B、维护了西域地区秩序的稳定 C、加强了汉朝与西域的经济联系 D、促进了汉朝与西域间的往来
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7、《后汉书》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫掠聚邑；州郡失据（丧失依靠或力量），长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动”。这表明黄巾起义（ ）A、根源于残暴的统治 B、以争夺帝位为目标 C、取得了最终的胜利 D、沉重打击东汉统治
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8、两汉交替之际的农民起义和混战使得“百姓虚耗，十有二存”，局部地区的农民暴动时有发生。为此光武帝下令实施“释奴婢”“减田租”等措施，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的局面。这说明，光武帝的举措（ ）A、减轻了农民负担 B、稳定了社会局面 C、缓和了民族矛盾 D、抑制了土地兼并
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9、近代某历史学家曾评论说：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉中之一奇也。”卫、霍二人相同的“立功”是（ ）A、尊崇儒术 B、平定叛乱 C、北击匈奴 D、修筑长城
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10、汉初货币政策松动，地方得以自由铸币，于是“盗铸如云而起”，铸币权几乎被一些富商大贾垄断。汉武帝执政后，废除郡国铸币权，改由中央统一铸币。这一转变体现了（ ）A、商业贸易的繁荣 B、王国问题彻底解决 C、铸币技术的发展 D、国家治理能力增强
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11、“公元前127年，汉武帝将地方豪强迁往京师附近的茂陵。之后，汉武帝又将全国划分为十三州部，每州部派刺史一人，监察当地官吏，豪强等。”汉武帝的这些做法（ ）A、扩大了汉朝疆域范围 B、增加了国家财政收入 C、加强了对地方的控制 D、完善了朝廷选官方式
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12、《汉武的帝国》一书中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”据此可知，秦始皇和汉武帝的共同“动机”是（ ）A、加强思想控制 B、促进学术发展 C、推动社会进步 D、发展教育事业
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13、《史记》记载：“偃（主父偃）说上（汉武帝）曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。”材料中“上从其计”的根本目的是（ ）A、笼络异姓功臣 B、加强思想控制 C、强化中央集权 D、提高诸侯地位
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14、《史记·平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群。”以上现象出现的背景是（ ）A、“光武中兴” B、三国鼎立 C、“文景之治” D、国人暴动
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15、刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗，抵罪；余悉除去秦法。”刘邦曰：“此三者（张良，萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”材料描述的是刘邦夺取天下的（ ）A、目的 B、原因 C、过程 D、影响
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16、（历史解释）有学者认为，秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室；精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满；平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。该学者意在强调（ ）A、民心是国家兴旺发达的根本 B、秦朝统治缺乏文化认同 C、精英知识分子推动社会变革 D、秦朝覆灭原因的多样性
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17、《史记》记载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”与该史实相关的成语是（ ）A、四面楚歌 B、退避三舍 C、破釜沉舟 D、纸上谈兵
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18、从不同视角理解历史史实，可以使我们更透彻地认识历史本质。下表从多个视角展现了秦朝（ ）
视角
史实
视角1
秦朝每年征发的服兵役和劳役者达200万到300万，占全国人口的10%到15%。
视角2
秦朝普通百姓每年收获的2/3都要上交给国家。
视角3
秦朝刑罚包括车裂、腰斩、黥刑、劓刑、活埋等。
A、实行中央集权制度 B、不恤民力统治残暴 C、严格遵循法家思想 D、劳动者的坚韧不拔 -
19、下表是同学们展示的秦朝三公的职责划分，这反映出秦朝中央机构的特点是（ ）
三公
职责
丞相
掌管行政，协助皇帝处理全国政事
太尉
掌管军事
御史大夫
掌管监察
A、皇帝任命，不得世袭 B、各司其职，分工明确 C、位高权重，总揽一切 D、互相监督，彼此制衡 -
20、日本学者富谷至认为：“小篆的推行不仅是文字改革，更构建了从中央到郡县的标准化文书体系，成为官僚制高效运作的技术支撑。”这表明小篆的推行（ ）A、有利于政令的顺利传达 B、推动了文化的交流发展 C、便利了国家的经济管理 D、加强了各地的交通往来