• 1、英王亨利三世(1216-1272年)三次颁发“皇家特许状”,加强大学校长的管辖权。例如大学校长拥有处理学生债务、审判和惩罚市民的权力。后来,又授予大学教师广泛的司法权以及食品监督权。这些举措(     )
    A、推动了城市自治 B、促进了民族国家形成 C、强化了国王权威 D、顺应了人文主义潮流
  • 2、“中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源,农民(奴)缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后,可自由选择职业。上述状况产生的影响是(     )
    A、商品经济完全替代自然经济 B、削弱了封建王权的统治基础 C、加速了西欧庄园经济的瓦解 D、导致城市拥有独立司法权
  • 3、罗马帝国时期浴场繁荣,一些大型公共浴场规模宏大,设有图书馆、餐馆、酒吧、购物中心等,可容纳千人。古罗马人在浴场不仅可以洗澡,还可以商量买卖、和解讼事。上述材料说明(     )
    A、罗马帝国进入黄金时期 B、罗马帝国商品经济繁荣 C、罗马帝国加速对外扩张 D、罗马帝国享乐之风盛行
  • 4、阅读材料,完成下列要求。

    材料:

    名称

    简介

    三省六部制

    确立于隋朝,完善于唐朝,三省长官共议国政,各有分工,彼此制约

    玄奘西行

    西行天竺,学习佛法管

    鉴真东渡

    为传播佛法奋斗了一生,他还把中国的医药、建筑等传到日本,为沟通两国文化作出了卓越的贡献

    行省制度

    不仅有利于国家的政治统一,也便利了各民族之间的经济:“文化交流

    明长城

    蜿蜒万里,浩然大气,堪称一部以建筑写就的中华民族的史诗

    北京城

    最为雄伟壮丽的是紫禁城,体现了中国古代宫殿建筑艺术的精髓

    ——摘编自白寿彝《中国通史》等

    (1)、根据材料,指出唐朝与天竺交往的历史事件。其归国后口述完成了哪一著作?
    (2)、阅读以上材料,提取两个有关联的历史事件,确定观点,并予以阐述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
  • 5、阅读材料,完成下列要求。

    材料一:长安城分宫城、皇城和外郭城三部分。外郭城的“坊”和“市”整齐地排列在街道的两旁,国内外商人在这里集散。著名的文学家、艺术家、科学家都来到这里,雕塑、音乐、舞蹈等达到了前所未有的水平。此时的长安城与300多个国家和地区有联系,各国的使臣、学者、僧人、商人向这里汇聚,甚至迁居于此。

    ——摘编自宁欣《唐宋城市经济社会变迁的思考》等

    材料二:北宋时临安城“四隅皆空,人迹不至”。宋室南迁后,人口大幅增长,临安迅速发展为南宋重要的手工业中心、军器制造业中心。经一个半世纪的建设,人口达到百万左右,成为全国第一大城市。

    ——摘编自林正欣著《南宋都城临安研究》

    (1)、根据材料一,简述材料提及的长安城所属的朝代,并说明长安城的城市功能。
    (2)、根据材料二,概括南宋临安城的城市特点。临安是现在的哪一座城市?
    (3)、根据以上材料并结合所学知识,任选“长安”“临安”其中一座城市,简析其繁荣的原因。
  • 6、陈寅恪先生说:“华夏民族之文化,历数千年之演进,造极于赵宋之世。”下列史实最能证明这一观点的是
    A、圆周率 B、造纸术 C、活字印刷术 D、司南
  • 7、下图为某同学收集的诗词。其研究的主题应是(     )

    A、对外关系的演变 B、行政区划的变迁 C、传统节日的魅力 D、绘画技巧的成熟
  • 8、“文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务;武将带兵打仗要按照朝廷预授的‘阵图’行军布阵。”这些现象是哪一政策的体现(     )
    A、休养生息 B、崇文抑武 C、文化专制 D、闭关政策
  • 9、甘肃省甘谷县的元代壁画《唐僧取经归来图》中有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马的形象。据此推知,吴承恩的《西游记》(       )

    A、吸收了前代艺术成果 B、再现了元杂剧的兴盛 C、描写了社会现实生活 D、反映了封建社会衰亡
  • 10、关于下图中松赞干布和文成公主两位历史人物的说法,下列正确的是(     )

    A、文成公主和松赞干布和亲是迫于吐蕃势力强大 B、文成公主为松赞干布带去玉米种子 C、文成公主和松赞干布两人和亲与中原文化先进相关 D、文成公主和松赞干布和亲发生在唐玄宗时期
  • 11、制作知识卡片是学习历史的一种方法。下列观点,与下面这张知识卡片所摘录的内容最为吻合的是(     )

    ·唐朝人们多显示出一种积极向上的精神风貌。

    ·唐朝妇女喜好骑马和弈棋等活动。

    ·刚健豪迈的尚武风气盛行一时。

    A、唐朝经济发展迅速 B、唐朝商业十分繁荣 C、唐朝社会风气开放 D、唐朝文艺成就辉煌
  • 12、公元680年,唐高宗颁布诏令,确认进士科考词科,将诗歌创作引入科举考试。从此,诗赋成为衡量才华的重要标准,更多的流行体裁,尤其是七言律诗,在宫廷受人瞩目。由此可见(     )
    A、制度创新推动文化繁荣 B、经济繁荣促进风气开放 C、文教发展促成“贞观之治” D、京剧创作丰富民众生活
  • 13、成书于后晋开运二年(945年)的《旧唐书》抨击武则天:“制公卿之死命,擅王者之威力(诛杀公卿,独断专权)。”但也有史学家认为:“对人民来说,武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天(     )
    A、打击敌对官僚贵族 B、朝政日趋腐败,严格考察官吏政绩 C、注重文教编修经籍 D、重视发展生产,社会经济持续发展
  • 14、阅读材料,回答问题。

    大豆:美国经济的缩影

    大豆起源于中国,直到18世纪,随着欧洲殖民者的迁徙,大豆才被引入到美洲。20世纪以前,大豆在美国几乎无人问津。随着大量亚洲移民涌入美国,他们带来了对豆制品的需求,这促使美国农业部开始关注大豆。制造业大亨也发现了大豆的商业价值,投资建设加工厂,生产各种豆制品。20世纪初,种植土壤出现了严重的疲劳现象,农民们迫切需要寻找一种新的农作物来改善土地肥力。农业科学家发现大豆不仅具有很高的营养价值,而且还能通过固氮作用改善土壤肥力,大豆逐渐在美国的农田中扎下了根。30年代,政府政策和农业补贴成为了美国大豆产业在风浪中的“定海神针”。二战期间,由于传统的油脂供应受到限制,美国政府大力推广大豆油作为食用油。战后,随着美国经济的快速发展,大豆凭借其优良的品质、高产量和广泛的用途,成为美国农业的支柱产业之一。

    ————摘编自《魔豆:大豆在美国的崛起》等

    (1)、根据材料,概括大豆在美国迅速发展的原因。
    (2)、根据材料并结合所学知识,解释划线句中“定海神针”一词的具体含义。
    (3)、根据材料并结合所学知识,自拟论题展开论述,阐明农业发展重要动力。(要求:观点明确,论证充分,史论结合,价值观正确。)
  • 15、阅读材料,回答问题。

    公园:城市发展的见证

    18世纪英国产业革命开始后,基础设施匮乏、环境日趋恶化等问题让社会改良者开始探索改善城市生存环境的对策。随着城市不断扩大,人们失去了与土地的直接联系,越来越强烈地表现出亲近自然的渴望。资产阶级革命胜利后,大众需求开始得到重视,政府开始把公园建设作为实现政治目的的重要途径。19世纪,纽约中央公园的巨大成功,掀起了席卷全美的城市公园运动,欧洲国家也广泛投入到公园的建设热潮中。日本在引进欧美城市规划制度的过程中,于1873年制定公园制度,当年开放的大阪市住吉公园是日本最早建设的城市公园。十月革命后,俄国出现了为劳动人民服务的文化休息公园,这种公园形式影响了建国后我国的公园建设。

    ————摘编自江俊浩《从国外公园发展历程看我国公园系统化建设》等

    (1)、根据材料,概括18世纪城市公园出现的社会动因。
    (2)、根据材料并结合所学知识,分析日本推行近代公园制度的历史背景。
    (3)、根据材料并结合所学知识,列举一个案例,说明其如何印证“政治变革带动公园变迁”这一观点。
  • 16、据统计,苏联前两个五年计划期间,约有2/3的大型企业是在美国的技术援助下建成,其余大多依赖德国、英国、法国、意大利等国的技术支持。对此解读正确的是(     )
    A、西方与苏联的意识形态分歧消除 B、西方国家积极推行和平演变 C、国际经济形势助推苏联的工业化 D、苏联模式片面的发展重工业
  • 17、物理学经常用人名来命名计量单位,以纪念此人在某些领域取得的成就。如功率单位“W”是为纪念改进蒸汽机的英国工匠瓦特,电流单位“A”是为纪念法国物理学家安培。力的计量单位则是为了纪念科学家(     )
    A、爱迪生 B、牛顿 C、诺贝尔 D、奥托
  • 18、第二次工业革命期间,美国一些大学纷纷建立专业科研实验室,并与企业展开紧密合作。据此可知,当时美国(     )
    A、科技发展靠国家支持 B、劳动者素养显著提高 C、科研与生产紧密结合 D、科学化管理模式推行
  • 19、1873年3月,明治天皇剪掉旧式发髻,蓄新式发型。10月,明治天皇蓄西式发型、穿军服的照片作为“御真影”,在全国政府官署和学校悬挂,供民众礼拜。明治天皇此举(     )
    A、大力否定日本传统文化 B、旨在维护专制统治 C、有利于倒幕运动的开展 D、发挥政府引领作用
  • 20、19世纪中期,小说《汤姆叔叔的小屋》以美国南方黑奴的悲惨遭遇为核心,深刻揭露了奴隶制的野蛮与罪恶。该书出版后迅速风靡全美,引发民众对奴隶制的强烈谴责。这反映了该小说(     )
    A、引发了美国南北战争 B、推动美国废奴运动的高涨 C、改变南方奴隶制现状 D、是美国独立战争思想先导
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