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1、下表所示为604年日本推古天皇颁行的日本《十七条宪法》节选。据此可推知，《十七条宪法》的颁行意在 ( )
第一条
以和为贵，无忤为宗……是以或不顺君父，乍违于邻里
第三条
承诏必谨。君则天之，臣则地之……是以君言臣承，上行下靡，故承诏必慎，不谨自败
第四条
群臣百寮，以礼为本。其治民之本，要在乎礼。上不礼而下非齐，下无礼以必有罪
A、推行君主立宪政治 B、打击镰仓幕府势力 C、学习唐朝先进文化 D、强化天皇政治权威 -
2、以下为《封建时代的日本》一课的学习资料，这些资料主要反映了( )
◎3世纪末4世纪初，儒家经典《论语》《孝经》等典籍通过朝鲜半岛传入日本。
◎隋唐时期，日本向中国派遣大量使团全面学习中国的各项制度，推动了日本社会的封建化进程。
◎日本都城平城京(今奈良)是仿照长安城的布局建造的。
◎公元8世纪，日本人吉备真备留学大唐18年，为日本带回了许多中国典籍，如《唐礼》130卷、《大衍历经》1卷、《大衍历立成》12卷、《乐书要录》10卷。
◎公元9世纪，日本根据汉字创造平假名、片假名，形成独特的日语文字体系。
A、日本锁国政策形成的相关历史背景 B、儒家文化成为日本唯一意识形态的过程 C、中国文化向日本单向输出的历史进程 D、日本吸收创新并本土化中国文化的过程 -
3、(18分)阅读材料，结合所学知识回答问题。
交流互鉴：推动文明进步的引擎
材料中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学成就之一的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中……从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的跃进，促进了发展自由思想的伟大进步，进而迎来了文艺复兴。中国的造纸术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到了。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》和恩格斯《自然辩证法》
(1)、根据材料并结合所学知识，从阿拉伯人对东西方文化交流所起作用的角度写一篇宣传介绍阿拉伯人的宣传推文。(6分)(2)、根据材料，说明拜占庭帝国在文化领域有什么贡献。这对西欧产生了怎样的影响?(4分)(3)、结合所学知识，从以上材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确)(8分) -
4、下面素材按时空线索记录了阿拉伯人的相关活动，对阿拉伯人扮演角色解读正确的是 ( )
A、东西方文明交流的桥梁 B、东西方商路的开辟者 C、世界连为一体的先行者 D、传播欧洲文明的东风 -
5、6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民以游牧生活为主，后来农业、畜牧业成为最主要的生产部门，阿拉伯人还积极参与远途商业贸易活动。此材料表明阿拉伯半岛( )A、生态环境遭到破坏 B、农业是传统部门 C、经济结构发生变化 D、手工业发展迅速
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6、(18分)阅读材料，回答问题。
知识传播：让知识在流动中生长
材料 知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世，书本价格下降、数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴运动与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。
——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等
(1)、根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。(6分)(2)、材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”、“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变。根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因。(6分)(3)、结合所学知识，举出一个历史上知识传播的案例(材料案例除外)，并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。(6分) -
7、有学者统计了 1600 年运入的欧洲部分商品(如表)，对表格所反映的现象解读正确的是 ( )
项目
经好望角
经地中海
胡椒
100万~200万磅
300万~400万磅
丁香、靛蓝、肉豆蔻、药品
35万~65万磅
70万~100万磅
A、东西方传统商路仍发挥重要的作用 B、新航路开辟后欧洲与美洲联系紧密 C、香料是当时世界贸易最重要的商品 D、世界贸易的中心逐渐转移到地中海 -
8、 1770年，英国库克船长率领船队到达大洋洲，为了彻底占有大洋洲殖民地的所有权，英国开始向大洋洲大量移民，与此同时，大洋洲原住民遭受严重的排挤和屠杀，至19世纪中叶，白人已成为当地的主要居民。由此可见 ( )A、英国殖民的野蛮性 B、世界人口在各大洲之间流动 C、大洋洲自然条件优越 D、殖民活动导致非洲人口锐减
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9、 随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式——股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易。这种新的商业组织形式 ( )A、促进了西欧庄园发展 B、导致了租地农场出现 C、有助于世界市场形成 D、引发了资产阶级革命
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10、 一位航海家在日志中写道：“1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕罗斯出发，向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”这位航海家 ( )A、找到通往东方的新航线 B、发现非洲大陆的最南端 C、是新大陆的“发现者” D、确认了地圆说的正确性
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11、 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。”材料指出了 ( )A、殖民扩张的客观作用 B、马克思主义的思想基础 C、启蒙运动的历史影响 D、新航路开辟的历史背景
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12、 14世纪，意大利诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“我同时燃烧又冻结，爱恋又憎恨，渴望又恐惧……我的心被两种相反的力量撕扯。”他被誉为西方“人文主义之父”，其作品集中体现了文艺复兴运动早期的思想内核。彼特拉克的诗歌创作主要反映了文艺复兴运动时期 ( )A、反对宗教束缚，倡导科学理性 B、肯定人性价值，追求现世幸福 C、批判封建专制，主张民主政治 D、推崇、复兴希腊罗马古典文化
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13、 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。一部著作中提道：它是一种生产组织，它把所有劳动力和不同的工序集合在同一个场所，分工成为生产的基础。它带来了生产效率的提高、产品质量的改善，更重要的是它面向市场而进行生产。这里的“它”指的是 ( )A、租地农场 B、分散的手工工场 C、贸易公司 D、集中的手工工场
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14、(18分)阅读材料，回答问题。
变局与新生：中世纪晚期西欧的经济与思想觉醒
材料 11世纪以后，西欧垦殖运动开展，耕地面积不断扩大，租地农场逐渐在英、法等国流行。富裕农民将土地集中，采用雇佣劳动、面向市场的新经营方式，推动农业生产走向资本主义化。与此同时，手工业领域出现集中的手工工场，商人成为生产组织者，工人成为出卖劳动力的雇佣劳动者，分工细化大大提升了生产效率。经济变革催生了新兴资产阶级，他们不满教会对精神世界的控制，以“人文主义”为旗帜发起文艺复兴运动。但丁在《神曲》中抨击教会的腐化，达·芬奇创作《蒙娜丽莎》歌颂人性之美，莎士比亚借《哈姆雷特》弘扬人的理性与高贵。这场运动打破了神学对思想的禁锢，唤醒了人的自我意识，为西欧迈向近代文明奠定了思想基础。
(1)、假如你是14世纪意大利威尼斯的一位新兴商人，请结合手工工场与商业发展的时代价值，回应教会保守势力对文艺复兴“背离神意、败坏风俗”的指责。(4分)(2)、根据材料，概括中世纪晚期西欧社会积极应对经济与思想变革的三种代表性方式。(6分)(3)、根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，说明“人文主义精神”如何帮助西欧冲破中世纪束缚，开启近代化征程。(要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确)(8分) -
15、 在中世纪及文艺复兴运动初期，绘画艺术主要聚焦于宗教题材，直至15世纪，农民才作为独立的艺术题材在德国艺术作品中崭露头角，在16世纪初描绘农民宴会或舞蹈的画作逐渐盛行。这一变化说明当时西欧 ( )A、城市自治彰显人文情怀 B、宗教改革推动绘画革新 C、天主教会权威已被破除 D、时代变迁丰富艺术题材
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16、某班同学在制作黑板报名人名言栏目时，列出了以下人物名言，最适合该栏目的标题是 ( )
A、古典文化的复兴 B、理性主义的启蒙 C、人文主义的兴起 D、反对专制的先声 -
17、 观察示意图，这反映出当时西欧 ( )
A、租地农场的兴起 B、手工业行会的发展 C、工厂制度的形成 D、生产的资本主义化 -
18、 如图《中世纪印刷工场》描绘了印刷工人在同一地点，使用统一配备的工具协同劳动的场景。此印刷工场采取的生产方式是 ( )
A、农奴无偿为领主劳动 B、工人在家里进行生产 C、集中生产，分工合作 D、使用大机器进行生产 -
19、（18分)人类文明的发展犹如一条奔流不息的长河，各个文明在历史的长河中交相辉映。让我们通过以下材料，开启一场跨越时空的文明对话。(1)、材料一 大河流域的文明曙光
在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。
——齐涛主编《世界通史教程》
材料一中汉谟拉比宣扬自己制定法典的目的是什么?他制定法典的真实目的又是什么?根据图1并结合所学，指出这部法典的地位。（4分)
(2)、材料二 地中海世界的文明之光
古希腊文明和古罗马文明一脉相承，共同构成了西方古典文明的基础。请从材料二中任选一图，结合所学知识解读其历史价值。（从艺术特点、人物思想、历史影响等角度，不超过80字，4分)
(3)、材料三 东西方文明的桥梁早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》
根据材料三，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施，以及阿拉伯文化的特点。请结合所学知识，举例说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献。（6分)
(4)、材料四 文明传播的推动力——大学12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵”，根据材料四并结合所学知识，分析大学的“美好”之处。（2分)
(5)、综合以上材料，你认为深圳在建设现代化国际都市的过程中，可以从这些文明发展经验中汲取哪些智慧?（2分) -
20、对比中古非洲与美洲文明，二者最核心的共同历史价值是（ )A、都建立了疆域辽阔的中央集权帝国 B、都打破了地理隔绝，与欧亚文明实现深度交融 C、都以独特的文明成就，丰富了人类文明的多样性 D、都率先培育了小麦、水稻等世界性粮食作物