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相关试卷

  • 1、1860年，侵略军闯进圆明园疯狂抢劫，之后又放火烧毁。侵略军指的是（     ）
    A、英法联军 B、英军 C、八国联军 D、日军

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  • 2、下图能够反映出中国古代（     ）

    A、中央集权的强化 B、藩镇割据的形成 C、君主专制的削弱 D、重文轻武的政策

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  • 3、“苏湖熟，天下足”，这一谚语最早出现在（     ）
    A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝

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  • 4、下图信息表明我国古代钱币形制沿革具有（     ）

    A、多元性 B、开放性 C、独特性 D、延续性

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  • 5、西晋灭亡后，大量北方人口南迁。这推动了（     ）
    A、江南地区的开发 B、三国鼎立局面的形成 C、八王之乱的爆发 D、北方农业技术的进步

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  • 6、“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉。”这一做法的首创者是（     ）
    A、扁鹊 B、张仲景 C、华佗 D、李时珍

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  • 7、西周时期，实行“封诸侯，建同姓”的社会制度，旨在（     ）
    A、发展经济 B、稳定政局 C、编修典籍 D、减省刑罚

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  • 8、生活在距今约70万—20万年，已经学会使用火的原始人类是（     ）
    A、元谋人 B、山顶洞人 C、北京人 D、河姆渡人

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  • 9、历史上，遭遇发展中的“危机”，几乎是所有国家和民族都曾有过的经历。阅读材料，完成下列要求。

    材料

    (1)、根据材料并结合所学知识，任选两次危机并写出该国的解决方法。
    (2)、根据材料并从中获取有效信息，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）

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  • 10、百年征程，精神永存。某校同学以“中国共产党百年发展与红色文化”为主题策划展览。请你与他们共同完成布展任务。

    【展板一：开天辟地】

    【展板二：改天换地】

    【展板三：翻天覆地】

    【展板四：惊天动地】

    中共一大会址（油画）

    开国大典（油画）

    十一届三中全会（油画）

    中共二十大报道

    历史价值：

    历史价值：

    历史价值：

    历史价值：对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划，为新时代新征程党和国家事业发展，实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。

    (1)、任务一  请仿照展板四示例，从展板一、二、三中任选一个，简要介绍图片反映史事及其历史价值。

    【展板五：中国共产党精神谱系（部分）】

    精神系列

    精神内涵

    相关人物

    井冈山精神

    坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。

    序号：④⑧

    长征精神

    坚定的理想信念，对党忠诚的政治品格；不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的英雄气概；实事求是，一切从实际出发的求实作风；顾全大局，严守纪律，紧密团结的集体主义精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共的深厚情怀。

    序号：

    抗战精神

    天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念；民族团结、共御外侮的大局意识。

    序号：

    抗美援朝精神

    高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚主义及国际主义精神。

    序号：

    (2)、任务二  观察下表，将下列人物按照精神谱系填充到【展板五】“相关人物”一栏（填序号即可）。

    ①飞夺泸定桥22名勇士

    ②抗联英雄杨靖宇

    ③黄继光舍身堵枪眼

    ④毛泽东开辟井冈山道路

    ⑤陈树湘血战湘江，断肠守节

    ⑥邱少云被烈火焚身

    ⑦左权在反扫荡中牺牲

    ⑧朱德与毛泽东井冈山会师

    (3)、任务三  根据以上五块展板内容，为本次展览活动设计一条宣传语。（不可抄材料）；

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  • 11、魏晋南北朝承秦汉之变、孕隋唐之新。阅读材料，完成下列要求

    材料一  【动荡中的政治格局】

    材料二  【交流中发展的南北经济】

    材料三  【冲突与和平中的民族关系】

    西晋解体后，北方黄河流域陷入了长期的混乱割据局面。进入中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族与汉族错居杂处，各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁，历史不断趋于统一。

    ——摘编自《中华民族共同体概论》

    (1)、根据上图，说出三国两晋南北朝时期的时代特征和发展趋势。
    (2)、某同学在学习了两晋南北朝时期的历史后，画出了如上思维导图，请从图中归纳这一时期江南地区开发的原因。
    (3)、根据材料三并结合所学，指出这一时期民族交往的特点。并根据以上三则材料概括这一时期民族交往交流对中华民族发展的作用。

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  • 12、世界历史的进程呈现不同的趋势和面貌，下表⑥处应该对应的是（   ）

    中国历史

    ①古代：统一多民族国家的形成与发展

    ②近代：争取民族独立、人民解放的历程

    ③现代：社会主义现代化的建设

    人类社会的不断演进

    世界历史

    ④古代：区域文明的多元发展

    ⑤近代：资本主义发展、社会主义运动和民族解放运动

    ⑥现代：____

    A、战争与革命、和平与发展 B、殖民体系的瓦解与民族国家的形成 C、独立与合作、战争与对抗 D、联合国的建立与世界秩序的构建

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  • 13、下图是某同学复习世界史时总结的重大历史事件。据此判断，他复习的主题是（   ）

    A、资本主义时代的曙光 B、资本主义世界市场的形成 C、“蒸汽时代”的到来 D、资本主义制度确立与发展

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  • 14、德国学者斯宾格勒在《西方的没落》中提出：“每一种文明都根植于其独有的土壤，不同的地理环境、生产方式与社会结构，造就了文明各自的样貌”。这句话表明古代世界文明的产生和发展具有（   ）
    A、排斥性 B、创新性 C、差异性 D、统一性

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  • 15、20世纪50年代末60年代初，我国遭遇严重经济困难，上海、江苏等地福利院面临粮食短缺困境。为此，内蒙古自治区党委、政府主动接收了来自南方的近三千名孤儿，由草原牧民家庭精心抚养。这些孩子被称为“国家的孩子”，与当地牧民结下深厚亲情。这一历史佳话主要反映了（   ）
    A、内蒙古经济水平领先全国 B、社会主义民族关系的团结互助 C、计划经济下福利体系的完善 D、国家对边疆地区的人口迁移政策

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  • 16、有学者指出：“在中国被日本打败举国同仇敌忾之时，康有为，梁启超等人冒着千夫所指的风险，冷静地提醒人们看到敌人的长处，进而提出向仇敌学习。”这一行为属于早期现代化探索中的（   ）
    A、洋务运动 B、戊戌变法 C、辛亥革命 D、新文化运动

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  • 17、下图为中国近代史两次战争后被迫开放的通商口岸形势图。据图可知列强侵华（   ）

    A、从沿海向腹地渗透 B、从单独向联合侵华 C、从商品向资本输出 D、从军事向政治控制

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  • 18、沈括在《古代科技发展的民生导向研究》里指出：“中国古代的农学、酿造、纺织、造船等技术，皆服务于民众的衣食住行需求……在设计中注重事物系统内部的平衡与协调。如建筑营造中，兼顾房屋承重结构与采光、通风需求的统一。”材料旨在说明，中国古代科技发展（   ）
    A、都源于日常生活实践 B、承前启后，开放包容 C、开创性与实用性并重 D、影响深远，世界领先

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  • 19、唐承隋制，唐王朝统治者在继承隋朝制度成就的基础上加以发展。下列选项中可以佐证这一观点的是（   ）
    A、确立分封制 B、地方实行郡县制 C、完善科举制 D、开创中央集权制

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  • 20、文物是凝固的历史，是研究历史的第一手资料。下列文物中，能够为我国原始农业的出现提供直接且可靠证据的是（   ）
    A、 B、 C、 D、

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