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1、
唯物史观认为，人类历史是由分散走向整体发展的。某班同学开展以“文明交流”为主题的探究活动，请你一起来完成探究任务。
【任务一 冲突碰撞中交流】
第一小组整理的资料卡片
材料一 公元前1000年代以后，古代世界文明进一步扩大，其特点是各文明国家之间的交往、冲突越来越频繁。在这一阶段，先是雅利安人的印度文明的出现。接着是亚述帝国的形成，它不仅称霸西亚，而且一度征服埃及的一部分。在希腊半岛、意大利半岛先后也出现了希腊、罗马文明。公元前4世纪马其顿王亚历山大东征，占领了埃及，接着在埃及建立了托勒密王朝。公元前30年，罗马又扩张到埃及，代替了托勒密王朝，一直统治到公元641年（包括东罗马帝国）阿拉伯人的征服。
——刘文鹏等编《论古埃及文明的特性》
（1）根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。
A.战争冲突客观上促进了古代东西方文明的交流与交往。________
B.古代地跨亚非欧的帝国有古希腊文明、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国与阿拉伯帝国。________
【任务二 开拓冒险中交流】
第二小组整理的资料图片
图1 16-18世纪世界人口迁移图（局部）
材料二 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。
——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》
（2）根据图1及所学知识，分别指出导致图1中①、②人口迁移的主要历史原因。
（3）根据材料二及所学知识，概括这一时期“物种交流”的特点及影响。
【任务三 变革创新中交流】
第三小组整理的资料卡片
图2 瓦特改良的蒸汽机
材料三 19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行。承平时期，货运运费直线下降：1815—1850年，横越大西洋的大部分货物，每磅运费约降了80%……人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。
——摘自【美】彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》
（4）对比图2与材料三，指出哪则材料用于研究工业革命更具史料价值并说明理由。并根据材料三，概括指出轮船出现的历史意义。
【任务四 和合共生中交流】
第四小组整理的资料卡片
材料四 中国共产党将致力于推动文明交流互鉴，促进人类文明进步……我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。
——2023年3月15日习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话
（5）综合上述材料，围绕“文明交流”探讨主题，谈谈你的认识。
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2、
阅读下列材料，回答问题。
材料一 如债务人仍不能清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押至家中拘留，用皮带或脚镣拴住，但（脚镣）重量最多为十五磅，愿减轻者听便……凡主张缔结“现金借贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的罚金。罗马私法（保护私人利益有关所有权、债权等方面的法律规范）发展异常充分，以个人权利为本位，权力服从于法律，公开审判，追求正义，法治精神贯穿于罗马法律体系之中。
——《十二铜表法》
（1）以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表达的意思，请在对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填“未涉及”。
A罗马私法不断发展，个人权利为本、法治精神贯穿于罗马法律体系。________
B《十二铜表法》成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，影响深远。________
C罗马法中蕴含契约的神圣性，在实际的操作中足以保证司法的公正。________
材料二 到11世纪，教会学校已不能满足新兴市民的需要，他们要求建立城市学校……城市学校包括用本民族语言教学的读写学校、职业技术教育学校、男童高级学校、女童初级学校。从兴办主体上看，有城市当局办学校、教会管理的学校、社会办免费义校、行会办学校、知名人士建立的学校、教师私人经办的学校等。到15世纪，欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。
——齐涛主编《世界通史教程（古代卷）》
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳中世纪后期西欧学校教育发展的特点并分析其成因。
材料三 不同学者对美国1787年宪法的评价
主要观点
代表人物
1787年，费城制宪会议通过的《联邦宪法》则主要体现了美国革命者为确保自由平等一类价值而作出的一些最基本也是最实用的制度安排，它在许多方面都为后世的民主化进程留下了宝贵的经验。
马克垚主编《世界文明史（上册）》
几乎所有最杰出的建国者都认识到，奴隶制违背了美国革命声称代表的一切原则，令人难堪……和奴隶问题一样，能够怎样安置印第安人，仍值得探讨……这些问题，要么没能完全激发出建国者们的创造力，要么本质上无解。
[美]约瑟夫·J．埃利斯著，汪衢译《美国创世纪：建国历程的胜利与悲剧》
（3）根据材料三，分别概括两位学者的观点。并结合所学知识，谈谈你对材料中“要么本质上无解”的理解。
材料四 共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制，消灭剥削……代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
——马克思：《共产党宣言》，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译
（4）根据材料四，概述《共产党宣言》对理想社会的构想。并结合所学知识，举两例史实说明为了实现这一构想共产党人所做的努力。
（5）综上所述，谈谈你的认识。
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3、某班历史课上同学们进行了小结发言（如下表），其中属于历史观点的是（ ）
学生
发言
甲同学
646年开始，日本仿效唐朝典制进行“大化改新”
乙同学
中世纪后期，欧洲社会出现富裕农民和市民阶层
丙同学
17世纪荷兰加入殖民掠夺者行列，成为“海上马车夫”
丁同学
《拿破仑法典》影响深远，成为很多国家民法的参照蓝本
A、甲同学 B、乙同学 C、丙同学 D、丁同学 -
4、“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240000人，到1840年减至123000人，到1856年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是（ ）A、英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B、国际竞争致使国内手工工场遭受冲击 C、工业革命后机器生产代替了手工劳动 D、环境恶劣导致从事手工劳动人数减少
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5、“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响，相互促进的……17世纪和18世纪发生于大西洋沿岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”其中“最大的公约三数”指的是（ ）A、打击了欧洲封建割据势力 B、推翻君主专制制度 C、扫除了资本主义发展障碍 D、传播民主共和思想
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6、由于殖民统治和传染病致使美洲的印第安人几乎灭绝……19世纪初，英国商人已经使得印度马拉巴尔海岸一带的柚木森林完全被毁灭。这体现了（ ）A、资本主义世界市场的形成过程 B、世界各地的隔绝状态开始被打破 C、殖民反抗运动开展的重大意义 D、资本主义发展的血腥性和掠夺性
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7、“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时拾高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧（ ）A、庄园经济的兴起 B、生产的资本主义化 C、封建行会的发展 D、租地农场逐步形成
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8、在（利维坦》中，霍布斯谈到：“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。”据此可知，古希腊崇尚A、人人平等 B、法律至上 C、城邦利益 D、道德风尚
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9、杜甫的诗中写道：“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。”诗句描绘了唐朝的（ ）A、农业的进步 B、手工业成就 C、商业繁荣 D、社会风气
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10、阅读下列材料，回答问题。
某历史兴趣小组开展“唤醒城市记忆感悟历史之美”为主题的探究活动，以下是他们收集到的图谱。
①南昌起义总指挥部旧址 ②西安事变谈判旧址 ③解放南京 ④武昌起义纪念馆
(1)、请从四幅图片中任选两幅，分别简述其蕴含的“城市记忆”。(2)、请在上面图片中增加两座“红色记忆之城”(只写名称)，并结合所学知识分析其在中国革命中所发挥的历史作用。 -
11、连涛同学在复习历史知识时绘制了如下时间轴。这反映他正在复习的内容是（ ）
A、中国近代民族工业曲折发展 B、近代中国的落后与屈辱情况 C、中国建立了完备的工业体系 D、中国改变了落后的经济面貌 -
12、下列一组木刻版画是版画家邹雅先生的作品，其内容反映的时期是（ ）
A、北伐战争 B、抗日战争 C、解放战争 D、建国初期 -
13、为庆祝抗日战争胜利77周年，某校筹备组织“铭记历史铸国魂”主题活动。在活动征集中，同学们搜集到了如下素材。这反映出中国抗日战争的特点是（ ）
连环画《地道战》《地雷战》
老照片平型关大捷、台儿庄战役
歌谣
十大联军十万人，
救国抗日一条心。
步炮联合除倭寇，
铁骑纵横扫妖云。
A、正面战场是主战场 B、全民族抗战 C、敌后战场是主战场 D、持续时间长 -
14、下列年代尺反映的是太平天国运动发展过程中的大事，其中①②③处应该是（ ）
A、永安建制、定都天京、天京陷落 B、军事全盛、定都天京、天京陷落 C、永安建制、天京事变、天京陷落 D、定都天京、天京事变、天京陷落 -
15、阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
(1)、材料一反映了宋代科举制发生了什么变化？这一变化与哪一政策有关？该政策的实行有什么积极影响？(2)、材料二中的图片反映了宋代经济出现了哪些新现象？如果你选用以上资料进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么？(3)、根据材料三并结合所学知识，指出这一时期中国的哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展。 -
16、历朝历代在制度的变革方面都有独到之处。
材料一 然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。考试内容单纯，可不受私家经济限制。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。
材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、御讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行。”
(1)、根据材料一并结合所学知识回答，“然此一制度”指的是哪一制度？这一制度的创立有何影响？(2)、根据材料二并结合所学知识，谈谈通判的作用。(3)、综合以上材料，谈谈你对制度创新的认识。 -
17、阅读材料，回答问题。
材料一：
春秋战国时期铁制农具 春秋战国时期带鼻环的牛尊
材料二：汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的
——摘编自晁福林《中国古代史》
材料三：唐太宗上台后确立了抚民以静的统治路线。实行减轻百姓负担，劝课农桑，不夺农时，繁衍人口等措施。使百姓能专心于生产，且耕作有时
——摘编自周方高《略论“贞观之治”的形成与历史影响》
(1)、材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了什么新变化？请结合所学知识谈谈这一新变化对促进当时农业发展的影响？(2)、请概括材料二的主要观点？汉文帝及其继任者的治国措施起到了良好的效果，这一时期的统治局面历史上称作什么？(3)、请结合所学知识，列举唐太宗在经济方面采取的革新措施？（不得照抄材料）请综合上述材料，归纳我国古代社会促进农业发展的主要因素。 -
18、唐宋时期，北方南下移民成为水稻插秧与稻麦复种两项技术的携带者与推广者，这助推A、阶级矛盾的激化 B、唐宋政权的更迭 C、民族政权的并立 D、经济重心的南移
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19、阅读材料，完成下列要求。农业是繁荣经济、富国足民的基础，我国古代农业发展历史悠久。
材料一 中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落。北方的粟作农业及黄土房屋，与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。
——许倬云《万古江河》
材料二 文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一、并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料三 读材料。
以前江南的主要粮食作物是水稻，而此时则有稻、麦、泰(黏谷)、粟以及其他各种杂谷，这些作物许多来自北方。(南朝)宋时豫章郡的良田可达一-亩二十斛(石)。
东晋政府给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
——吕思勉《中国通史》
(1)、据材料一、举例说明“粟作农业”与“稻作农业”的远古居民典型代表。结合所学知识，概括原始农业兴起和发展的标志。(2)、据材料二、概括汉文帝和汉景帝的农业措施。(3)、据材料三、概括东晋南朝时江南农耕经济取得的新发展。并据材料和所学知识，简述这一时期江南农耕经济发展的原因。 -
20、阅读材料，完成下列要求。
材料一 战国时期，某地正在举行由各国学者参加的研讨会。与会者各抒己见，对治理国家发表见解。
A.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。
B.为政以德，警如北辰，居其所而众星共之。
C.故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。
D.欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利。
材料二 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——摘自侯外庐《中国思想史纲》
(1)、小冀穿越到战国时期。请你帮助小冀判断，材料一中ABCD四人分别属于哪一学派？你认为哪一学派的思想最符合当时的社会现实和时代潮流？并简述理由。(2)、根据材料二并结合所学知识，概括“百家争鸣”的影响。