相关试卷

材料一   对于中国来说，这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步。在此以前，中国是东方的庞然巨物，亚洲最大一个封建制度的堡垒。但是，英国兵船鼓浪而来，撞倒了堡垒的一壁。

——摘编自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》

材料二   1894—1900年列强对中国经济侵略简表

——摘编自周一良主编《新编中国通史》等

材料三   《辛丑条约》是清统治者给自己立下的空前的卖身契，标志着清统治者完全投降了帝国主义，彻底变成了帝国主义统治中国的工具。巨额赔款，按当时中国人口计算，平均每人摊1两白银，这是中国历史上最大的一次赔款，是帝国主义对中国空前大规模的勒索。中国的海关税、常关税和盐税全部被帝国主义所控制。使馆界的设立，成为中国的“国中之国”，成为帝国主义策划侵略中国、干涉内政的反动据点，进一步加强了对清政府的控制。大沽等炮台的拆除，京榆铁路驻扎外国军队，并可随时直接出兵镇压中国人民的革命活动，清政府亦完全处于帝国主义军事控制之下了。

——摘编自周一良主编《新编中国通史》

①陈化成血染吴淞口，力竭战死   ②英法联军火烧圆明园

③叶志超弃城逃跑，平壤陷落   ④义和团围攻西什库教堂

1843年中英两国进出口货物税率表

①禁烟运动因英国走私鸦片引起　②维护了中华民族的利益　③林则徐伟大的爱国精神值得后人敬仰　④引发了鸦片战争，林则徐责任重大

材料一   公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。

——马克·布洛赫《封建社会》

材料三   东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点，……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面……更有首创精神。

——摘编自《世界文明史·上卷》

材料一   下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看做主人的工和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死和伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带帮助奴隶逃跑或窝藏努力者，都要处以死刑等。

材料二   德国的一位法学家说：“罗马曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次也许是其中最为平和，最为持久的一次。”

材料三   该法典（《罗马民法大全》）……提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律、私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。

——孟广林《世界中世纪史》

材料四   无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜、从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。

——部编版历史教材九年级上册

①   埃及法老图坦卡蒙面具   ②楔形文字

③古印度佛像       ④《掷铁饼者》

材料一   这两者(国王与议会)的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。 ……不过，这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度，…在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步.

材料二   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和谐商的方式，形成了一种典型的民主政体一总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根 除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了四家元首的选举模式，而且还确立了“三 权分立”的基本原则、经过长时间的磨合……使其民主形式看上去更加耀眼，其影响 力已经远远超过此前的英国。

材料三

材料一   甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。

材料二   乙小组的组长展示了他们收集的巧克为用具图片。

材料三

材料一   中世纪晚期，手工工场逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展。这在西方学家眼中，被称为“前工业革命”的资本主义。这一时期的经济增长方式与工业革命仍有本质区别，即此时的农业在社会经济中仍占主导地位，经济增长的方式与工业革命以后的情形有本质的不同。

——摘编白五彦弘《中国从农业文明向工业文明的过渡)

材料二   下表是文艺复兴时期部分作品信息表。

材料三   一位金融学教友提出一个命题：掠夺对西方的强国贡献有多大?该救投指出，当前中学和大学的历史教育中认为：西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。然而该救投则认为：发展在先，掠夺在后，发展是西方强起的基础。

——摘编白王晓荣《浅谈教学立意与历史教孕一以“血与火的征服与掠夺”一课为例》