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1、1862年，湘军开始围困天京，洪秀全相信天灵庇佑，认为“朕天生真命主，不用兵而定太平一统”，这反映了洪秀全（ ）A、军事才华卓越 B、反清意志坚定 C、后期迷信自大 D、生活奢侈腐化
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2、阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代大事年表 (部分)
时间
历史事件
春秋战国
(前770--前221年)
周平王东迁洛邑，东周开始。
诸侯争霸
普遍使用铁器及牛耕，工商业渐趋发达
百家争鸣
商鞅变法
李冰开凿都江堰
秦灭亡六国，统一中国
阅读以上材料，选择材料中相互关联的事件(两个或两个以上)，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明。(要求：观点正确、史论结合、条理清楚)
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3、中国历代在治国理政上各有举措，共同维护大一统国家的历史发展。阅读材料，回答问题。
材料一 周灭了商，席卷整个中国北方。当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——【美】费正清《中国：传统与变革》
材料二 秦统一当年，针对统一帝国应该采取怎样的地方行政体制，大臣们进行了激烈辩论。皇帝采纳李斯的建议，全面推行郡县制。郡县制为两级行政体制，以郡统县，县以上主管官员均由中央任免，职务不世袭。
——中国社科院历史所《简明中国历史读本》
材料三 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)、根据材料一，指出周初在治理国家上主要面临的问题及为解决此问题创立的制度。(2)、根据材料二，概括郡县制度的特点。(3)、根据材料三，概括秦巩固统一的措施。 -
4、阅读下列材料，回答问题。
材料
图1 北京人狩猎场景想象图
图2 河姆渡遗址出土的稻谷
——赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》
材料二
图1 春秋战国时期的铁农具
图2 春秋时期的牛尊
图3 都江堰
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(1)、根据材料一，指出北京人和河姆渡人获取食物的方式的不同。(2)、概括材料二中图1、图2反映了春秋战国时期农业生产出现的变化。根据图3材料和所学知识，分析都江堰的修建对当地农业发展产生的影响。(3)、根据材料三，概括商鞅发展农业的措施。综合上述三则材料，写出影响农业发展的因素。 -
5、阅读下列材料，回答问题。
材料一 孔子推广私人教学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还收集、整理、编订了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。
——自朱绍侯、齐游、王育济主编《中国古代史》
材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者，有好恶，故赏罚可用； 赏罚可用，则禁令可立而治道具矣”。
——摘编自崔永东《中西法律文化比较》
材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
——摘编自颜世安《从“稷下学官”看战国百家争鸣》
(1)、根据材料一，概括孔子对教育的贡献。(2)、根据材料二，概括指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。(3)、根据材料三，结合所学知识分析百家争鸣的影响。 -
6、下图甲骨文所采取的造字方法是（ ）
A、形声文字 B、象形文字 C、会意文字 D、假借文字 -
7、年代尺有助于历史记忆。秦国完成统一大业是在（ ）
A、公元前3世纪 B、公元前2世纪 C、公元2世纪 D、公元3世纪 -
8、据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯。经过近300年的征战；战国初年；仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强。这表明战国时期（ ）A、分封制逐步瓦解 B、社会经济发展 C、各国变法改革 D、统一趋势增强
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9、"华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异面大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。"梁启超认为华夏民族形成的最主要特点是（ ）A、错综复杂 B、分散杂居 C、扩张征服 D、多元一体
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10、当原始农业种植发明之后，人类即充分利用土地资源，通过种植农作物，不断地增殖农产品以获得生活来源，使生活来源有了可靠保证，从而解决了人类赖以生存和发展的根本问题。这表明原始农业的发展（ ）A、促进了原始手工业与家畜饲养的发展 B、为古代文明社会的形成奠定物质基础 C、仰赖大自然的恩赐并受大自然的制约 D、促进了原始商业的产生
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11、掌握历史学习的方法，总结历史发展的规律，有利于学习能力和学科素养的提升。请你运用所学握的历史知识与技能，完成下面的学习任务。
材料一
材料二 “可以这样说，在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑文化主动汉化的结果，却在一定程度上使汉文化鲜卑化或胡化了。”
(1)、成语典故是中华民族传统文化中的重要组成部分之一。请选择下面的成语典故填入表格中相应位置。①三顾茅庐 ②纸上谈兵 ③草木皆兵 ④卧薪尝胆
时期
成语典故
时期
成语典故
春秋
东汉
战国
晋朝
(2)、根据年代尺所示西汉建立到灭亡的时间，计算西汉存在了多少年。在年代尺中，短暂统一过全国的政权是哪一政权？哪一政权是少数民族建立的？(3)、请你结合材料二和所学知识，列举“鲜卑文化主动汉化”的两项措施，如何评价该事件。 -
12、人类对文明的追求既需要推陈出新，需要薪火相传，也需要交流互鉴。
材料一
材料二 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。·汉因循而不革。
——《汉书．百官公卿表》
材料三
图1 图2
材料四 公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得凯撒大帝简直“帅呆”了。于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。
材料五 下图是古代著名中西陆上交通示意图：
(1)、材料一中是考古工作者发掘出来的反映战国时期农业生产领域基本情况的文物，请你简要评价这两件文物的重要史实价值。(2)、材料二反映出秦朝为加强对全国的统治，创立了什么制度？(3)、材料三中图一反映出西汉初期面临什么问题？图二反映出汉武帝采纳谁的建议采取什么措施解决这一问题？(4)、凯撒大帝的丝袍是通过材料五中的这条中西通道得到的，请说出这条通道的名称： ， 当时东起中国 ， 西至欧洲的。(5)、对开通这条通道功劳最大的是谁？这条通道的开通发挥了什么作用？ -
13、五千年中华文明灿烂辉煌。下列图片反映了不同时代的文明发展情况，也反映了古代国人社会的生活的不同侧面。阅读下列材料，回答问题。
A春秋战国牛尊
B击鼓说唱俑
C陶寺遗址出土彩绘龙纹陶盆
D北魏陶俑
E耧车（模型）
F利簋
(1)、将上述图片中所反映的历史内容，按照时代顺序排列。（填字母）
(2)、上述图片可以从某些方面印证中华文明的灿烂辉煌，阅读图片，完成任务。（填写字母）任务一：农业生产技术方面，可以用图片、、等印证。
任务二：手工业技术方面，可以用图片、、等印证。
(3)、图片常常蕴含较丰富的历史价值。按照示例，完成下列填空。图片F，既是（填朝代）已发现的最早的青铜器之一，也是周武王牧野伐纣的见证。
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14、中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
材料二 我国古代科技一直处于世界领先水平。其中有一项发明既能体现“变废为宝”的理念，又为文化的交流和保存提供了重要条件。
材料三
云冈石窟
龙门石窟
《兰亭集序》
(1)、战国时期，思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？“无为而治”为哪一学派的思想？(2)、材料二中“变废为宝”的发明是什么？为这项发明成果的使用做出突出贡献的人物是谁？(3)、根据材料三，这些石窟出现在______，石窟艺术的出现同______有直接关系。材料三书法作品作者是谁？他被后人誉为什么？(4)、中国传统文化源远流长，你认为我们应该如何传承和发扬优秀传统文化？ -
15、魏晋南北朝时期，我国涌现众多优秀的科学家、艺术家，他们创造了灿烂辉煌的科学艺术成就，对世界文明产生了重要的影响。以下关联错误的一项是（ ）A、贾思勰——《齐民要术》 B、顾恺之——《洛神赋图》 C、祖冲之——《神灭论》 D、郦道元——《水经注》
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16、“值有疾病，孤(曹操)烧船自退，横使周瑜虚获此名。”“赖我大皇，发圣明。虎臣雄烈，周与程。破操乌林，显章功名。”这两句话是对下列哪一战役的追述（ ）A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战
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17、东晋后期，我国江南地区经济迅速发展的最主要因素是（ ）A、南方自然条件优越 B、南方政府重视发展农业生产 C、北人南迁，带去了技术和劳动力 D、南方战乱少
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18、“我们新疆好地方，天山南北好牧场…”这首《我们新疆好地方》既唱出了新疆人民对乡土的热爱之情，也唱出了他们对党和政府的拥戴之意．历史上新疆地区正式纳入中央政府管辖的标志是A、西域都护的设置 B、甘英出使大秦 C、张骞通西域 D、班超经营西域
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19、东汉光武帝统治时期，社会比较安定，史称“光武中兴”，其原因不包括A、多次下令释放奴婢 B、减轻农民负担 C、合并州县，裁减冗员 D、外戚宦官交替执政
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20、《中国古代史》中讲到“春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。”在这句话中，“血腥、残酷”是指（ ）；“宽容”是指（ ）。A、战争频发；重视农耕 B、百家争鸣；弘扬文化 C、私田开垦；发展经济 D、战争频发；百家争鸣