• 1、 “易穷则变,变则通,通则久”,与时俱进的改革推动经济社会发展。阅读下列材料,回答问题。
    (1)、材料一    秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷翟(狄)遇之。孝公于是布惠……三年,卫鞅说孝公变法修刑,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之。……二十年,诸侯毕贺。(秦)虎贲之士百有余万,车千乘,骑万匹,积粟如丘山。

    ——摘自司马迁《史记》

    根据材料一,指出诸侯对待秦国态度的变化情况,并分析主要原因。

    (2)、材料二 罗斯福新政前后美国失业率的变化情况

     

    根据材料二并结合所学知识,指出1933年之前美国失业率的情况及其原因。罗斯福采取了什么措施挽救美国的失业率体现出什么主要特点?

    (3)、材料三

     年份

    农业总产值(亿元)

    农村居民人均可支配收入(元)

    1978年

    1397

    133.6

    1990年

    7662.1

    686.3

    2000年

    24915.8

    2282.1

    2017年

    109331.7

    13432.4

    2021年

    147013.4

    18930.9

    ——摘自义务教育教科书历史八年级下册

    根据材料三,简述我国农村经济的发展趋势,并结合所学知识分析其原因。

    (4)、材料四    必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。

    ---------习近平同志在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告(2022年10月)

    综合上述材料,在当今中华民族伟大复兴的关键时刻,谈谈应该如何推动持续发展。

  • 2、 1992年,在联合国的邀请下,中国首次派遣成建制的“蓝盔部队”参与联合国维和行动。32年来,中国共派出维和人员5万多人次,赴20多个国家和地区参加近30项联合国维和行动,先后有25名维和人员献出宝贵生命。由此可知,中国(   )
    A、坚定维护世界和平与安全 B、同联合国的合作领域不断拓展 C、军队改革取得历史性突破 D、全面参与全球治理体系的建设
  • 3、某同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是(   )

    A、两极格局下的世界 B、亚非拉国家的新发展 C、经济全球化的趋势 D、战后资本主义新变化
  • 4、为了划分工业发展的不同阶段,德国最早提出了工业4.0概念。对下图解读正确的是(   )

     

    A、工业1.0时代首先从英国的采矿部门开始 B、工业2.0时代科学与技术的结合更加紧密 C、工业3.0时代是从19世纪40年代开始的 D、工业4.0时代是人类社会发展的最终阶段
  • 5、下图是小明学习某国资产阶级革命时的笔记。适合填写在 ▲ 上的依次是(    )

    ①权利法案  ②人权宣言  ③民主共和制  ④君主立宪制

    A、①③④ B、①④ C、②③ D、②④
  • 6、“11至12世纪……欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式并在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上,产生了中世纪欧洲的大学。”材料表明( )
    A、城市的兴起促了工商业繁荣 B、城市的繁荣推动了大学的出现 C、大学的兴起导致神学的衰落 D、大学的产生导致教学方式改变
  • 7、我国物理工程师罗健夫研制了第一台“图形发生器”,为我国航天工业作出重大贡献;光学科学家蒋筑英建立了我国第一台光学传递函数测量装置,解决了许多光学研究的关键性难题。20世纪80年代初,两人均被授予全国劳动模范。以下的劳模精神与两位科学家最相吻合的是( )
    A、崇尚劳动 B、敬业守信 C、敢于创新 D、艰苦奋斗
  • 8、为拓展学生思维,某中学开展了“思维导图主题命名”活动。如图最恰当的“主题”是(    )

     

    A、中国近代沦为殖民地的过程 B、中国近代化的早期探索 C、中国近代民族危机的加剧 D、中国近代主动开放的过程
  • 9、以图证史是认识历史的一种重要方法。下列对右图说法正确的是( )

    A、是研究北宋城市生活的一手史料 B、完整再现了北宋社会的繁荣景象 C、说明北宋东京城内尚未出现夜市 D、应与考古材料印证才有史料价值
  • 10、“衣冠”在魏晋南北朝时期是对士族门阀的代称。但到了唐朝中期,朝廷规定只有科举出身尤其是进士出身者,才可以称“衣冠户”,并且此类户口可“免一门差徭”。这一现象反映了唐朝时期( )
    A、士族势力已经消亡 B、社会风气日益开放 C、科举制的影响巨大 D、阻止世家子弟入仕
  • 11、下列陶器出土于不同地方,却有着相似的文化特征。由此可见中华文明的特点是(   )

    A、一脉相承 B、多元一体 C、兼容并蓄 D、世界领先
  • 12、  20世纪的两次世界大战对国际格局产生了深远的影响。阅读下列材料,回答问题。材料

    材料二 与苏联关系的破裂始于1947年,它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。1945——1951年间,美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化因之在范围上大大超过了以往,涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。

    ———摘编自【美】约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》

    材料三  当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其他地区力量中心,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。

    ——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》

    (1)、材料一中图1和图2反映的这两场战役对战争进程有何共同影响?两次世界大战后分别形成了怎样的世界格局?
    (2)、材料二中美国“与苏联关系的破裂”的标志是什么?结合所学知识指出,为了协调和规范多边贸易,20世纪90年代成立了哪个经济组织?
    (3)、根据材料三并结合所学知识,指出“世界格局进入‘碎片化’时代”的含义,并列举推动世界格局演变的决定性因素。你觉得中国应该如何应对?
  • 13、德国普鲁士邦的内政大臣贝特曼说:“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权,以有利于德国。“英国首相在上院宣称:“我们必须把任何国家在波斯湾建立的海军基地或设防港口的行为看作对英国利益的一种十分严重的威胁,而我们必须毫无疑问地使用我们所掌握的一切手段去抵抗它。”以上材料可以用来说明第一次世界大战的(   )
    A、过程 B、规模 C、性质 D、影响
  • 14、历史叙述包括史实与评价。下列关于“早期殖民掠夺”内容的叙述,属于历史评价的是(   )
    A、最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙 B、欧洲殖民掠夺有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 C、以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易” D、荷兰有“海上马车夫”之称
  • 15、在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才,他们沿途收集资料、绘制地图,与当地哲人交往”。这一现象表明,亚历山大远征客观上(   )
    A、加速亚非自然经济的解体 B、导致希腊罗马文明的消亡 C、促进了欧亚非文化的交流 D、推动希腊民主制度的扩展
  • 16、 2018年12月18日,在庆祝改革开放40周年大会上,习近平总书记无比自豪地说:“40年来我们始终坚持在发展中保障和改善民生,粮票、布票、肉票、鱼票、油票、豆腐票、副食本、工业券等百姓生活曾经离不开的票证已经进入了历史博物馆。”“票证已经进入了历史博物馆”在一定程度上表明(   )
    A、分配方式由国家分配向按劳分配转变 B、我国社会主要矛盾在发生变化 C、中国社会城乡差异已经消失了 D、经济体制由计划经济向市场经济转型
  • 17、伟大领袖毛泽东曾说,“美国愿意打多少年,我们也就准备跟他打多少年,一直打到他愿意罢手的时候为止,一直打到中朝人民完全胜利的时候为止!”也有人说,“朝鲜战争结束后,再没有任何一个国家敢到我国来侵占一个县城,再跟我们讲条件。朝鲜战争,为我们赢得了尊严!”这些充分说明抗美援朝战争的胜利(   )
    A、奠定了新中国在亚洲和国际事务中的重要地位 B、巩固了新生的人民政权 C、彻底打败了以美国为首的联合国军 D、维护了朝鲜民主主义共和国的独立与主权
  • 18、 1927年的八七会议,中国共产党提出土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针;而十年后的1937年,中国共产党却提出“取消 切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动,停止以暴力没收地主土地的政策”。这一变化充分说明(   )
    A、中国共产党已放弃了一切斗争 B、国共两党的利益完全一致 C、民族矛盾已成为主要矛盾 D、国共两党之间的矛盾已经消除
  • 19、 1877—1889年,美国太古、怡和、美国旗昌等轮船公司与轮船招商局展开了激烈的竞争。终美国旗昌公司破产,而太古、怡和公司不得不与轮船招商局达成协议:中外公司在各条航线上共同议定统一的价格。这反映了洋务派创办的企业(   )
    A、完全无力与外国的企业相抗衡 B、部分抵制了外国经济势力的侵略 C、完成了中国近代社会工业化 D、达到了“自强”“求富”的目的
  • 20、乾隆时期出现了自发的移民。山东、河南向东北移民,福建向台湾移民,除国内移民外,也有向海外移民的现象。造成这一移民风潮的主要原因是(   )
    A、政局动荡 B、经济衰退 C、自然灾害 D、人地矛盾
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